PDC Matemática 2do 2021

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILZA EDITORIAL ACTI 2022
PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

2022
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA : ACTI
GESTIÓN : 2022
CAMPO : Ciencia Tecnología y Producción
ÁREA : Matemática
NIVEL : Secundario Comunitario Productiva
CURSO: : Segundo
TURNO :
MAESTRO/A :
SANTA CRUZ - BOLIVIA
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………...
CAMPO : CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos los valores de integridad y responsabilidad en el cuidado de nuestra salud, estudiando los ángulos
y su aplicación en el contexto, mediante el uso de instrumentos convencionales y no convencionales, para
contribuir en el proceso productivo de las vocaciones territoriales.
CONTENIDOS:
LOS ÁNGULOS Y SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO CON EL USO DE INSTRUMENTOS GEOMÉTRICOS
❖ Instrumentos geométricos.
❖ El ángulo, elementos, clasificación y aplicaciones.
❖ Cálculo de ángulo opuesto por el vértice.
❖ Ángulo entre rectas paralelas cortadas por una secante .
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIO DE EVALUACIÓN

(Práctica, teoría , valoración y producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer y decidir)
PRÁCTICA: SER
Observación de diferentes instrumentos geométricos MATERIAL ANALÓGICO Valoración de la
y la comprensión del uso. - Láminas responsabilidad
Relaciona su diario vivir con algunas edificaciones - Video interactivo demostrada por los
donde se presenten figuras geométricas como los los - Cuadros didácticos estudiantes en las tareas
ángulos. formativas.
¿Qué instrumentos de medida utilizas con MATERIAL DE LA VIDA SABER
frecuencia? COTIDIANA Comprensión y clasifica los
¿Qué figuras geométricas identificas en el medio - Objetos del entorno. tipos de ángulos
dónde vives? relacionando al entorno.
MATERIAL PARA LA Comprende los
TEORÍA: PRODUCCIÓN DE procedimientos a seguir
CONOCIMIENTOS para realizar el cálculo de
------- Conceptualización de los instrumentos geométricos y - Material de ángulos desconocidos.
explicación de su utilidad. escritorio HACER
a Identificación de los tipos de ángulos en objetos y - Documentos de Habilidades y destrezas en
situaciones de nuestro medio arquitectónico. apoyo la resolución de ejercicios
Resolución de ejercicios de ángulos opuestos - Texto guía. con relación de ángulos
utilizando variables. - Estuche desconocidos.
-Explicación de dos rectas cortadas por una secante y geométrico. DECIDIR
sus elementos. - Instrumentos Identifica y aplica algunas
tecnológicos. edificaciones de gran
VALORACIÓN: magnitud donde se
Análisis y reflexión sobre la utilidad de los presentan los ángulos y las
instrumentos geométricos en la gráfica de ángulos y
rectas.
figuras planas y geométricas.
Resolución de ejercicios de ángulos opuestos y las
rectas cortadas por una secante.
PRODUCCIÓN:
Representación objetiva de los tipos de ángulos en
situaciones reales del contexto.
Resolución de ejercicios de diferentes tipos de
ángulos y relacionados con la cotidianidad.
PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (ejercicios resueltos y plasmados con detalle ) intangibles
(relación armónica su entorno social).
BIBLIOGRAFÍA:
● ActiMat 2º MATEMÁTICA Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz - Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti
● www. acti.com.bo
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FIRMA MAESTRO (A) FIRMA DIRECTOR (A)
DATOS REFERENCIALES

Desarrollamos el razonamiento lógico matemático con respeto a la diversidad, comprendiendo los sistemas de
medición de ángulos y los elementos del círculo y la circunferencia, mediante la asimilación de los
procedimientos y algoritmos en la resolución de ejercicios y problemas para contribuir en el desarrollo
económico y tecnológico.
CONTENIDOS:
SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES Y CONVERSIONES
❖ Los sistemas angulares: sexagesimales, centesimal y radian.

❖ Conversión de sistemas de medidas de ángulos.
LA CIRCUNFERENCIA Y EL CÍRCULO
❖ Elementos de la circunferencia y el círculo.
❖ Aplicaciones de la circunferencia y el círculo.
❖ Área y perímetro de una circunferencia.

PRÁCTICA: MATERIAL ANALÓGICO SER
Observación de objetos circulares de entorno. - Láminas Promueve el respeto a la
Comentario de la aplicación de los ángulos en - Video interactivo diversidad en las
espacios arquitectónicos. - Cuadros didácticos actividades del área de
¿Por qué es necesario las formas circulares en la trabajo.
construcción de objetos? MATERIAL DE LA VIDA SABER
¿Cuál es la diferencia entre el círculo y la COTIDIANA Comprende los
circunferencia? - Reloj procedimientos a seguir
TEORÍA: -Rueda para realizar y distinguir los
Explicación sobre los tipos de sistemas de medición sistemas de medidas, el
de ángulos y la relación que existe en el círculo y la MATERIAL PARA LA círculo y la circunferencia.
relación de equivalencia. PRODUCCIÓN DE
Comprensión de fórmula conversión de ángulos y el CONOCIMIENTOS HACER
desarrollo del procedimiento para la resolución de - Material de Realiza diferentes ejercicios
ejercicios. escritorio tomando en cuenta los
Diferenciación del circulo y la circunferencia - Documentos de procedimientos en la
identificando sus elementos, cálculo de perímetros y apoyo. conversión de sistemas de
áreas. - Texto guía. medidas angulares, el
- Estuche geométrico círculo y la circunferencia
DECIDIR
VALORACIÓN: Confirma la relación de los
Valoramos algunos sistemas de medidas que están sistemas de medida en
muy ligadas en nuestro entorno social y cultural. nuestro medio con firmeza.
Valoramos el círculo como referencia circunstancial

en el medio educativo y sus formas de
representación.
PRODUCCIÓN:
Realizamos ejercicios de conversión de ángulos.
Resolvemos problemas de aplicación referidos a la
circunferencia.
PRODUCTO: Ejercicios y problemas resueltos de la conversión de ángulos y problemas de aplicación de la
circunferencia y el círculo.
BIBLIOGRAFÍA:
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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : PRIMERO

Fortalecemos la conciencia en puntualidad, estudiando los números racionales y sus operaciones a través de la
comprensión de sus propiedades y definiciones relacionadas a las necesidades comerciales, aplicando en
situaciones productivas del contexto, para proponer proyectos que incidan en la actividad productiva.
CONTENIDOS:
NÚMEROS RACIONALES (Q)EN ACTIVIDADES DEL CONTEXTO

❖ Términos de una fracción.
❖ Clases de fracciones.
❖ Operaciones de números racionales y sus propiedades.
OPERACIONES COMBINADAS Y SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES COMPLEJAS
❖ Operaciones combinadas.
❖ Simplificación de fracciones complejas.
POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES (Q)
❖ Potenciación y sus términos.
❖ Propiedades de la potenciación.
Observación de videos donde muestre una fracción y - Láminas Destaca la puntualidad
sus elementos, desarrollando un dialogo abierto - Video interactivo como esfuerzo y
donde los estudiantes expresen en que situaciones - Cuadros didácticos compromiso en las
se utilizan las fracciones. actividades educativas.
¿En qué actividades se emplea las fracciones? MATERIAL DE LA VIDA SABER
¿En la preparación de una receta de comida COTIDIANA Comprende los
saludable que medidas utilizan? - Productos. procedimientos que se
-Instrumentos de deben realizar para trabajar
TEORÍA: medida. las fracciones complejas y la
Conceptualización de las fracciones identificando sus potenciación.
elementos y los tipos de fracciones mediante MATERIAL PARA LA
ejemplificaciones. PRODUCCIÓN DE HACER
Explicación de las operaciones de números CONOCIMIENTOS Resuelve ejercicios de
racionales y sus propiedades. - Material de números racionales y
Resolución de ejercicios de simplificación de escritorio operaciones de fracciones
operaciones complejas aplicando procedimientos - Documentos de combinadas y la
aritméticos. apoyo potenciación.
VALORACIÓN: - Texto guía.
Valoramos la representatividad de las fracciones en DECIDIR
nuestro medio social y cuántico como directriz de Conlleva el interés de
obtener resultados concretos y sólidos en el campo relacionar el campo de las
numeral matemáticas con la
Análisis y razonamiento lógico matemático en la cotidianidad personal.
resolución de ejercicios y problemas de aplicación.
PRODUCCIÓN:
Realizamos ejercicios relacionado con los números
racionales, operaciones combinadas y la
potenciación.
PRODUCTO: Presentación de ejercicios y problemas resueltos de aplicación de los contenidos desarrollados.
BIBLIOGRAFÍA:
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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA P.

Generamos la convivencia y la unidad, comprendiendo operaciones de radicación de números racionales, los
números irracionales y reales mediante la resolución de ejercicios y problemas de aplicación, para lograr el
razonamiento lógico matemático en los estudiantes.
CONTENIDOS:
RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES (Q)

❖ Radiación y sus términos
❖ Propiedades de la radiación
❖ Racionalización
LOS NÚMEROS IRRACIONALES Y REALES
❖ Los números irracionales
❖ Operaciones de números reales
LOS NÚMEROS DECIMALES Y OPERACIONES EN NOTACIÓN CIENTÍFICA
❖ El sistema decimal y valor posicional.
❖ Notación científica de cantidades grandes.
❖ Notación científica de cantidades pequeñas Operaciones de números en notación científica.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Anotamos distintos tipos de fracciones mediante la - Láminas Destaca la unidad en
lluvia de ideas y reconocemos como se originan a los - Video interactivo espacios de interacción,
números irracionales y reales. - Cuadros didácticos como sinónimo de esfuerzo
¿Cuál es la operación inversa a la potenciación? y compromiso en la Unidad
¿En los bancos u hospitales las cantidades que Educativa
manejan son muy grandes o muy pequeñas cual será MATERIAL DE LA VIDA
la forma de anotarlos de forma resumida? COTIDIANA
TEORÍA: - Cantidades
Leem Descripción de los elementos de la radicación de monetarias SABER
números racionales y la aplicación de las MATERIAL PARA LA Comprende los
propiedades en la solución de operaciones y la PRODUCCIÓN DE procedimientos en la
racionalización. CONOCIMIENTOS resolución de operaciones
- Material de de números reales.
Resolución de operaciones de números reales escritorio Reconoce los subconjuntos
realizando procedimientos lógicos. - Documentos de de números.
Identificamos los números decimales y su apoyo Compresión de operaciones
simplificación en la notación científica como forma - Texto guía. en notación científica.
de expresión representativa en el campo de las - Calculadora HACER
entidades financieras y de la salud. científica Resuelve ejercicios de
aplicación desarrollando
VALORACIÓN: procedimientos concretos.
Reflexión sobre la importancia de seguir los DECIDIR
procedimientos concretos en la resolución de Aplica las operaciones
operaciones. estudiadas en situaciones
Valoramos la notación científica como forma económicas en la sociedad.
expresiva numérica de pocos datos precisos al
momento de trabajar con números grandes y
pequeños.
Producción:
Realizamos ejercicios de los radicales y las
potenciaciones tomando en cuenta los
procedimientos a seguir para tener un resultado
satisfactorio.
PRODUCTO: Resolución de ejercicios y problemas aplicados a situaciones del contexto productivo.
BIBLIOGRAFÍA:
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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : SEGUNDO

Identificamos y comparamos las formas en diferentes cuerpos geométricos, realizando operaciones de áreas y
volúmenes con materiales concretos, a través de la reflexión de las potencialidades productivas de la región y la
reciprocidad trabajando en equipos, para contribuir con una propuesta a las necesidades de la comunidad.
CONTENIDOS:
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS, CÁLCULO DE ÁREA Y VOLUMEN

❖ Cuerpos geométricos y su clasificación.
❖ Los poliedros, elementos y su clasificación.
❖ Áreas y volúmenes de poliedros regulares e irregulares.
CUERPOS REDONDOS O DE REVOLUCIÓN EN EL ENTORNO
❖ Clasificación de cuerpos redondos (cilindro, cono, esfera y toro)
❖ Cálculo de áreas y volúmenes.

Observación del entorno de la unidad educativa - Láminas Desarrolla el trabajo
donde se identifiquen cuerpos geométricos, - Video interactivo colaborativo en equipo
distinguiendo sus características particulares. - Cuadros didácticos entre los compañeros de
¿Por qué los líquidos vienen en envases cilíndricos? grado en actividades
¿Qué objetos tienen forma de cuerpos geométricos? MATERIAL DE LA VIDA extracurriculares
¿Cuál es la diferencia entre área y volumen? COTIDIANA
TEORÍA: - Objetos con formas SABER
Descripción de los antecedentes principales de los de cuerpos Comprende la aplicación de
cuerpos geométricos y sus diversas diferencias que geométricos. las fórmulas para encontrar
presentan en el campo de la geometría y como MATERIAL PARA LA el área y el volumen de los
encontrar su área. PRODUCCIÓN DE cuerpos geométricos y los
Identificación de los elementos de los cuerpos CONOCIMIENTOS cuerpos redondos
redondos que mediante las características - Material de HACER
particulares. escritorio Encuentra el área y
Explicación de las fórmulas para el cálculo de áreas y - Documentos de volumen de los cuerpos
volúmenes de distintos cuerpos geométricos. apoyo geométricos y los cuerpos
Texto guía redondos tomando en
cuenta las fórmulas
adecuadas.
VALORACIÓN: DECIDIR
Valoramos algunas formas geométricas que son Afirma la diferenciación de
plenamente identificadas en el medio social de los cuerpos geométricos en
nuestro diario vivir objetos de su entorno
Análisis de los procedimientos en la resolución de
natural.
ejercicios y problemas de aplicación.
PRODUCCIÓN:
Resolución y planteamiento de ejercicios sobre los
cuerpos geométricos y los cuerpos redondos.
Elaboración de cuerpos geométricos,
PRODUCTO: Ejercicios y problemas de aplicación y presentación de cuerpos geométricos elaborados.
BIBLIOGRAFÍA:
--------------------------- -----------------------------
DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : TERCERO

OBJETIVO
HOLÍSTICO:
Generamos la comprensión de forma responsable y trabajando en equipos, estudiando las nociones básicas del
álgebra, mediante la lectura de la historia y la descripción de elementos básicos, para resolver operaciones
algebraicas siguiendo procedimientos correctos.
CONTENIDOS:
NOCIONES BÁSICAS DEL ÁLGEBRA

❖ Lenguaje usual y lenguaje algebraico.
❖ Expresión algebraica y su clasificación.
❖ Valor numérico de expresiones algebraicas.
❖ Orden de una expresión algebraica.

Comentamos sobre los elementos del Álgebra como - Láminas Reconocemos las actitudes
una rama principal de la matemática. - Video interactivo de responsabilidad en las
¿Cuál es la historia del álgebra? actividades educativas.
¿Qué estudia el álgebra?
¿Qué temáticas se estudia en el álgebra? MATERIAL DE LA VIDA SABER
TEORÍA: COTIDIANA Comprende los
Descripción de los aspectos o nociones principales del - Productos (frutas) procedimientos y las reglas
álgebra, sus principios y sus funciones con relación a -Hojas de color concretas que presentan los
los números y letras. -Tijeras ejercicios algebraicos.
Descr Explicación sobre las expresiones algebraicas su
clasificación, grado absoluto y relativo orden HACER
relacionando con objetos reales. MATERIAL PARA LA Resuelve diferentes tipos de
¿Res Resolución de ejercicios encontrando el valor PRODUCCIÓN DE ejercicios de números y
numérico de las expresiones algebraicas? CONOCIMIENTOS letras con principios
- Material de algebraicos.
VALORACIÓN escritorio
Valoramos las características del álgebra para - Documentos de
desarrollar ejercicios de complejidad numérica y apoyo
letrada. - Texto guía. DECIDIR
- Herramientas Confirma la facilidad de
PRODUCCIÓN: digitales. entendimiento de las
Resolvemos ejercicios de expresiones algebraicas funciones algebraicas en
como fundamento del inicio del álgebra y se entra la
favor de los estudiantes.
base y algebraica.
PRODUCTO: Resolución de ejercicios y representación algebraica con objetos reales.
BIBLIOGRAFÍA:
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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : TERCERO
DE SECUNDARIA COMUNITARIA P.

Desarrollamos el valor de la amistad y el pensamiento lógico concreto de las propiedades y relaciones
algebraicas, a través de procedimientos heurísticos y algorítmicos en la resolución de operaciones, valorando las
expresiones simbólicas en complementariedad en el arte de nuestras culturas para orientar y consolidar la
cosmovisión de los pueblos.
CONTENIDOS:
TÉRMINOS SEMEJANTES EN EL CONTEXTO
❖ Reducción de dos o más términos semejantes del mismo y distintos signos
ADICIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS Y FRACCIONARIAS
❖ Suma de monomios
❖ Suma de polinomios
SUSTRACCIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS Y FRACCIONARIAS
❖ Resta de monomios
❖ Resta de polinomios

PRÁCTICA: MATERIAL ANALÓGICO
Identificamos términos semejantes en el entorno del - Láminas SER
aula y la unidad educativa. - Video interactivo Promueve la amistad al
¿Encontramos en el medio donde vivimos objetos - Cuadros didácticos momento de interactuar
semejantes? con sus compañeros en la
¿Cuál es la diferencia entre adición y sustracción? MATERIAL DE LA VIDA unidad educativa.
TEORÍA: COTIDIANA SABER
L Definición de términos semejantes a través de la - Objetos iguales y Comprende los diversos
ejemplificación y resolución de ejercicios tomando diferentes. procedimientos en las
en cuenta su signo. MATERIAL PARA LA labores de los términos
Explicación de los procedimientos en la adición y PRODUCCIÓN DE semejantes, la adición y
sustracción de las expresiones algebraicas, mediante CONOCIMIENTOS sustracción en las
la aplicación a situaciones reales del contexto. - Material de expresiones algebraicas.
VALORACIÓN: escritorio
Valoramos la relación de términos semejantes con - Documentos de
objetos reales para una mayor comprensión. apoyo HACER
Reflexionamos sobre el procedimiento de la adición -Texto guía Realiza ejercicios sobre los
y sustracción en las expresiones algebraicas. términos semejantes, la
adición y sustracción en las
PRODUCCIÓN: expresiones algebraicas.
Resolvemos ejercicios sobre los términos DECIDIR
semejantes, adición y sustracción en expresiones Confirma la necesidad de
algebraicas con sus diferentes procedimientos. entendimiento sobre los
procedimientos
matemáticos del álgebra.
PRODUCTO: Presentación de materiales donde se observen términos semejantes.
Ejercicios resueltos de los contenidos desarrollados.
BIBLIOGRAFÍA:
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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : MATEMÁTICA
TRIMESTRE : TERCERO

fortalecemos los valores de reciprocidad desarrollando el razonamiento lógico concreto de las propiedades y relaciones
algebraicas en la multiplicación, división y ecuaciones de primer grado, a través de procedimientos heurísticos y
algorítmicos
y su representación geométrica, para resolver problemas de situaciones del contexto actual.
contenidos:
multiplicación de expresiones algebraicas y fracciones.
❖ multiplicación de monomios.
❖ multiplicación de polinomios por monomios.
❖ multiplicación de polinomios.
división de expresiones algebraicas y fracciones.
❖ división de monomios.
❖ división de polinomios por monomios.
❖ división de polinomios.
ecuaciones de primer grado con una incógnita y su aplicación en actividades económicas.
❖ resolución de ecuaciones y su verificación.
❖ problemas de aplicación de ecuaciones.

Representación de forma geométrica de las - Video interactivo Destaca la práctica de
operaciones de multiplicación de expresiones - Cuadros didácticos valores de reciprocidad, de
algebraicas. en las labores de trabajo en
Mediante una balanza se representa una igualdad MATERIAL DE LA VIDA equipo colaborativo.
que relaciona con una ecuación. COTIDIANA SABER
¿Qué leyes se deben seguir para resolver - Balanza Comprende los diversos
multiplicación y división de expresiones algebraicas? -Productos pasos a seguir en la
¿Qué es una igualdad? -Hojas de color multiplicación, división de
-Tijeras expresiones algebraicas
TEORÍA: -Pegamento enteras y fraccionarias y las
Descripción de procedimientos a seguir en la MATERIAL PARA LA ecuaciones de primer grado
realización de la multiplicación y división de PRODUCCIÓN DE con una incógnita.
expresiones algebraicas enteras y fraccionarias. CONOCIMIENTOS HACER
- Material de Resuelve ejercicios sobre la
Explicación los procesos de realización de las escritorio multiplicación y división de
ecuaciones de primer grado con una incógnita - Documentos de expresiones algebraicas
reconociendo sus elementos y relacionando a apoyo enteras y fraccionarias y las
situaciones de vida real. -Texto guía ecuaciones de primer grado
-Recursos tecnológicos. con una incógnita.
VALORACIÓN: DECIDIR
Valoramos la realización de la multiplicación y Plantea la singularidades de
división de las expresiones algebraicas enteras y la multiplicación y división
fraccionarias relacionado con nuestro medio social. algebraicas ante el medio
social de su propio entorno
Reflexionamos sobre la aplicación y realización de las
ecuaciones de primer grado con una incógnita con la
cotidianidad actual.
PRODUCCIÓN:
Resolvemos ejercicios sobre la multiplicación,
división de expresiones algebraicas y fraccionarias y
las ecuaciones de primer grado con una incógnita.
PRODUCTO: Presentación de ejercicios y problemas resueltos propuestos como aplicación y desarrollo de
conocimientos.
BIBLIOGRAFÍA:
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PDC Matemática 2do 2021

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILZA EDITORIAL ACTI 2022

PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIO DE EVALUACIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

❖ Los sistemas angulares: sexagesimales, centesimal y radian.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIO DE EVALUACIÓN

Valoramos el círculo como referencia circunstancial

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

NÚMEROS RACIONALES (Q)EN ACTIVIDADES DEL CONTEXTO

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES (Q)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS, CÁLCULO DE ÁREA Y VOLUMEN

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

NOCIONES BÁSICAS DEL ÁLGEBRA

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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