COLEGIO DE BACHILLERATO “GUALAQUIZA” AÑO LECTIVO

2020-2021
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL Ing. Leandro Silva ÁREA / Interdisciplinar / Matemática GRADO / SEGUNDOS BGU PARALELO: AyB
DOCENTE: ASIGNATURA: CURSO:
N° DE UNIDAD 2 TÍTULO DE LA FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS N° DE 28 FECHA INICIO 19 DE OCTUBRE 2020
DE UNIDAD: PERÍODOS: FECHA 04 DE DICIEMBRE 2020
PLANIFICACIÓN: TÉRMINO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de
UNIDAD: los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de
razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la
realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadráticas, polinomiales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas para plantear
situaciones hipotéticas y cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemáticos; comenta la validez y limitaciones de los procedimientos
empleados y verifica sus resultados mediante el uso de las TIC.
EJES TRANSVERSALES Interculturalidad: Reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico – culturales.

2. PLANIFICACIÓN:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE LA UNIDAD
M.5.1.70. Definir las funciones seno, coseno y ANTICIPACIÓN: -Libro Guía. I.M.5.3.1.Grafica TÉCNICA
tangente a partir de las relaciones trigonométricas - Socializar ideas sobre concepto de funciones trigonométricas -Cuaderno del Docente. funciones reales y Portafolio
en el círculo trigonométrico (unidad) e identificar - Mediante lluvia de ideas, identificar los conocimientos previos sobre -Infocus. analiza su dominio,
sus respectivas gráficas a partir del análisis de sus medida de ángulos, gráficas de funciones trigonométricas. recorrido, monotonía,
Prueba
-Internet.
características particulares. CONSTRUCCIÓN: ceros, extremos,
M.5.1.71. Reconocer y graficar funciones - Para qué sirven las funciones trigonométricas
- Pizarra paridad; identifica las INSTRUMENTO
periódicas determinando el período y amplitud de - ¿Qué entiende por medidas de ángulos? funciones afines, Rúbrica
las mismas, su dominio y recorrido, monotonía, - ¿Para qué sirven las gráficas de funciones trigonométricas? potencia, raíz Cuestionario
paridad. CONSOLIDACIÓN: cuadrada, valor
M.5.1.72. Reconocer las funciones trigonométricas - Formular y resolver problemas en grupo. absoluto; reconoce si
(seno, coseno, tangente, secante, cosecante y - Resolución de problemas de funciones trigonométricas. una función es
cotangente), sus propiedades y las relaciones - Formular y resolver problemas de forma individual. inyectiva, sobreyectiva
existentes entre estas funciones y representarlas de - Tareas de refuerzo extra-clase. o biyectiva; realiza
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manera gráfica con apoyo de las TIC (calculadora operaciones con

gráfica, software, applets). funciones aplicando
M.5.1.73. Reconocer y resolver (con apoyo de las las propiedades de los
TIC) aplicaciones, problemas o situaciones reales o números reales en
hipotéticas que pueden ser modelizados con problemas reales e
funciones trigonométricas, identificando las hipotéticos. (I.4.)
variables significativas presentes y las relaciones I.M.5.3.2. Representa
entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia de los gráficamente
resultados obtenidos. funciones cuadráticas;
halla las intersecciones
con los ejes, el
dominio, rango,
vértice y monotonía;
emplea sistemas de
ecuaciones para
calcular la intersección
entre una recta y una
parábola o dos
parábolas; emplea
modelos cuadráticos
para resolver
problemas, de manera
intuitiva halla un
límite y la derivada;
optimiza procesos
empleando las TIC.
(13, 14)
I.M.5.3.3. Reconoce
funciones
polinomiales de grado
n, opera con funciones
polinomiales de grado
≤4 y racionales de
grado ≤3; plantea
modelos matemáticos
para resolver
problemas aplicados a
la informática; emplea
el teorema de Horner y
el teorema del residuo
para factorizar
polinomios; con la
ayuda de las TIC,
escribe las ecuaciones
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de las asíntotas, y
discute la validez de
sus resultados. (I.3.,
I.4.)
I.M.5.3.4.Halla gráfica
y analíticamente el
dominio, recorrido,
monotonía,
periodicidad,
desplazamientos,
máximos y mínimos
de funciones
trigonométricas para
modelar movimientos
circulares y
comportamientos de
fenómenos naturales, y
discute su pertinencia;
emplea la tecnología
para corroborar sus
resultados. (J.3., I.2.)

ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
- VISITA AL DOMICILIO EN CASO DE SER NECESARIO
- ENTREGAR MATERIAL DE TRABAJO REDACTANDO LOS LINEAMIENTOS PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD.
EMBARAZO
- PROPORCIONAR PÁGINAS WEB QUE AYUDEN CON LA TEMÁTICA DEL ESTUDIO.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Leandro Silva DIRECTOR DE ÁREA: Ing. Leandro Silva RECTORA: Mgtr. Lolita Ulloa Brito
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 13/10/2020 FECHA: 14/10/2020 FECHA: 15/10/2020

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