Números Racionales

Escuela Normal Manuel Belgrano
Alumno:
Curso:
1
NÚMEROS RACIONALES
Un número racional es una expresión de la forma donde a y b

son números enteros, con b distinto de cero.
Todo número racional se puede expresar en forma de fracción o

como una expresión decimal.
Las expresiones decimales se clasifican en:

• Exactas: tienen un número finito de cifras decimales.
Una fracción irreducible tiene una expresión decimal exacta (E. D. E.), cuando los
factores primos del denominador son potencias de 2de 5 o de ambos.
• Periódicas: tienen cifras decimales que se repiten infinitamente.

Pueden ser periódicas puras (todas sus cifras decimales son periódicas) o periódicas
mixtas (tienen una parte decimal no periódica seguida de otra periódica).
2
1)
1. Encuentra la expresion decimal de cada fraccion
2. Escribe la expresión decimal de cada fracción. Luego, indica si la expresión

es “finita”, “periódica pura”, o “periódica mixta”.
3. Expresa las fracciones como numero decimal, y viceversa
3
4. Escribe como fracción irreducible
5. Coloca V o F
6. Marca con una X el o los números racionales iguales a cada fracción
4
Representación en la recta
Para representar un número racional en la recta numérica, se puede trabajar con su
expresión fraccionaria. Para eso se divide cada unidad –es decir, la distancia entre dos
números enteros consecutivos– en la cantidad de veces que indica el denominador de la
fracción y se cuentan a partir de cero tantas partes como lo indique el numerador.
𝟕
Por ejemplo, para representar se divide cada unidad en 4 partes iguales y se ubica el
𝟒
número en la séptima de esas partes, contada desde cero.
La representación de los números en la recta numérica permite ordenarlos “a simple vista”

considerando que, entre dos números, el mayor de ellos es el que se encuentra ubicado a
la derecha.
En la representación anterior se ve que –2,5 es el menor de los números representados, y

1,8 es el mayor.
5
7. Completa la tabla señalando qué letra corresponde a cada número según

su ubicación en la recta numérica.
8. Representa los siguientes números racionales en la recta numérica.
9. Escribí las fracciones irreducibles que representan cada una de las letras
marcadas en la recta numérica.
10. Ubica los siguientes números en la misma recta numerica.
6
11
12. Ordena de menor a mayor
13. Escribe un numero que se encuentre entre los números dados
7
Operaciones con números racionales
Para sumar y restar fracciones, se puede trabajar con fracciones equivalentes de igual
denominador:
→ Conviene usar como denominador común el

m.c.m. de los denominadores.
Para multiplicar fracciones, se multiplican por un lado los numeradores y por otro, los
denominadores:
→ Es conveniente simplificar cualquier numerador con cualquier

denominador antes de multiplicar.
Y para dividirlas, se multiplica la primera por la inversa de la segunda (es decir, se invierte la
segunda fracción y se multiplica):
8
14. Resolvé estas sumas y restas
15. Resolve las multiplicaciones y divisiones
16. Resuelve cada uno de estos cálculos.
9
17. Plantea y resuelve los siguientes calculos
a) El cociente entre doce quintos y cinco sextos.
b) La tercera parte del producto entre veintiseis tercios y nueve octavos.
c) La quinta parte del cociente entre quince veintidosavos y treinta onceavos.
18. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.
10
11
19. Resuelve
12
Fracciones como Porcentajes
20. Pensa y responde
21. Expresa como producto y resuelve
13
22
23
d.
14
Potencias y raíces con racionales

Tanto en la potenciación como en la radicación de expresiones fraccionarias, la potencia o la raíz se
aplican al numerador y al denominador. Además, siempre hay que considerar el signo de la base
antes de resolver:
– en las potencias, si el exponente es par, el resultado siempre es positivo, y si es impar, el resultado

tiene el mismo signo que la base;
– las raíces de índice par de números negativos no pueden calcularse, y en todos los otros casos, la
base y el resultado tienen el mismo signo.
Si en la potenciación el exponente es cero, al igual que en los números enteros, el resultado es 1:
24. Calcula las siguientes potencias
15
25. Calcula las siguientes Raíces
26. Resuelve las operaciones
16
Potenciación de exponente negativo y de exponente fraccionario

• Si el exponente es un entero negativo, se invierte la fracción de la base y se eleva al mismo
exponente, pero positivo.
• Y si en el exponente hay una fracción, la potencia se puede escribir como una raíz: el
numerador del exponente se toma como exponente de la base y el denominador, como índice
de la raíz. Esto solo puede realizarse cuando la raíz se puede calcular.
17
Propiedades de la potenciación y la radicación

Son las mismas que las de los números enteros. Debe recordarse que en el caso de las raíces, las
propiedades solo pueden aplicarse cuando cada una de las raíces puede calcularse.
Producto de potencias de igual base
Cociente de potencias de igual base Potencia de otra potencia
Potencia de otra potencia
Producto de raíces de igual índice
Cociente de raíces de igual índice Raíz de otra raíz
Raíz de otra raíz
18
27. Aplica la propiedad de simplificacion y resuelve
28. Resuelve aplicando propiedades de la potenciación
29. Aplica las propiedades de la radicacion
19
30. Aplica propiedades y resuelve
20
31. Resuelve los calculos combinados aplicando propiedades
32. Completa con el número que falta para que se verifique la igualdad
21
Ecuaciones
Igualdades y Desigualdades
Es una igualdad en la que hay, por lo menos, un dato desconocido, es decir, una incógnita, y
resolverla significa encontrar el o los valores de la incógnita que hacen verdadera la igualdad.
Ejemplo:
Resolver una ecuación significa hallar los valores de la incógnita que hacen que se cumpla la
igualdad. Para eso se puede realizar la misma operación en ambos miembros, ya que la
igualdad no se altera, y así se pueden “eliminar ” los números y operaciones hasta “despejar ”
la incógnita, es decir, hallar la solución.
Una ecuación puede tener una sola solución, más de una, o puede no tener solución.
Para verificar que el valor obtenido es correcto, se reemplaza en la incógnita y se observa si se
cumple la igualdad.
22
33. Resolvé estas ecuaciones y verificá las soluciones.
23
34. Resuelve
35.
24
Inecuacion
Una inecuación es una desigualdad en la que figura, por lo menos, una incógnita
representada por una letra.
O sea, es como una ecuación en la que hay, en vez de un signo igual, uno de estos
símbolos: (menor), (mayor), (menor o igual), (mayor o igual).
Resolver una inecuación significa hallar el o los valores de la incógnita que la verifican.
• Para resolver una inecuación, se debe tener en cuenta lo siguiente:

a) Si se suma o resta el mismo número en ambos miembros, la desigualdad se
mantiene. Lo mismo ocurre si se multiplica o se divide, en ambos miembros, por un
mismo número positivo.
b) Si se multiplica o se divide en ambos miembros por un mismo número negativo, se

invierte el sent ido de la desigualdad.
36. Resolvé las siguientes inecuaciones y representá cada solución en la recta numérica
25
37. Resuelve las siguientes ecuaciones
38. Plantea y resuelve las siguientes situaciones
39. Resuelve las siguientes inecuaciones
26
Notación Científica
Otra forma de expresar números grandes y pequeños.
40. Escribí en notación científica los siguientes números.
41. Escribí todas las cifras de los siguientes números.
42. Marca con una x la notación científica de 45.000
37. Expresa en notación científica
a. La superficie de la tierra es de 510.100.000 K𝑚2 →
b. El tamaño del virus de la gripe: 0,0000001 m →
c. La temperatura del núcleo del Sol: 15.500.000° C →
d. Se calcula que el universo tiene quince mil millones de años→
e. La distancia del sol a Plutón es de 5.895.000.000→
27
43. Expresa en notación científica, resolve los cálculos y escribe el resultado en notación científica.
44. Mara expresó algunos números en notación científica, aunque no todos están bien. Corrígelos
28
Aproximación
En algunas situaciones no es necesario considerar todas las cifras decimales de un número.
Para aproximar un número se pueden utilizar dos métodos: el truncamiento y el redondeo.
❖ Truncar un número significa “cortar” ese número en una cifra pedida y desechar las
siguientes.
2,346 aproximado por truncamiento a los décimos es 2,3.
2,346 aproximado por truncamiento a los centésimos es 2,34.
❖ Redondear un número significa conservar las k cifras después de la coma y desechar las
demás teniendo en cuenta que:
• Si la primera cifra desechada es mayor o igual que 5, se suma una unidad a la última cifra que se
conserva;
• Si la primera cifra desechada es menor que 5, la última cifra que se conserva queda igual.
2,346 aproximado por redondeo a los décimos es 2,3.
2,346 aproximado por redondeo a los centésimos es 2,35.
45 Completen las siguientes tablas con la aproximación de cada número.
a. 34,148
A los… Truncamiento Redondeo

Décimos
Centésimos
Enteros
29
b. 0,071̂
A los… Truncamiento Redondeo

Décimos
Centésimos
Enteros
46. Rodeen los números que, al redondear los centésimos, dan como resultado el número A.
a. A = 0,34 0,345 0,335 0,349 0,347
b. A = 23,09 23,08 23,091 23,087 23,098
47. Utiliza el redondeo para completar el cuadro
42. Utiliza el truncamiento y completa
30
Intervalos reales
Un conjunto de números reales se puede representar de diferentes
maneras: a través del lenguaje coloquial, el lenguaje simbólico, en forma de
intervalo o en la recta numérica.
En forma de intervalo, el corchete indica que el número pertenece al conjunto y el paréntesis

indica que no pertenece. Esta misma notación se utiliza en la representación en la recta numérica.
Los intervalos pueden clasificarse en:
❖ Abierto
❖ Cerrado
❖ Semi abierto a derecha
❖ Semi abierto a izquierda
Intervalo abierto
(a,b) es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b
Por ejemplo:
La expresión equivale a : x ∈ (−1,4)

El subconjunto se denomina Intervalo abierto
Gráficamente
Intervalo Cerrado
[a,b] es el conjunto de todos los numereros mayores e iguales que a y menores e iguales
que b
Por ejemplo
31
Gráficamente
Semi abierto o semi cerrado
(a,b] es el conjunto de los números mayores que a y menores o iguales que b.
Por ejemplo:
Números mayores que cero y menores o iguales que 5
Este caso puede darse al revés abierto en a y cerrado en b ,(ab]
Por ejemplo:
Números mayores o iguales que -3 y menores que 2
32
48.
49. Expresa los siguientes intervalos a partir de inecuaciones y represéntalos
50. Escriban el intervalo que representa cada caso y represéntenlo en la recta numérica.
a. Todos los números reales mayores que 3.
b. Todos los números reales mayores que 5 y menores que 12.
c. Todos los números reales mayores o iguales que –2 y menores que 7.
d. Todos los números reales menores que –1.
e. Todos los números reales mayores o iguales que √3.
f. Todos los números reales mayores que –√7 y menores que √7.
33
51. Escriban el intervalo y la expresión simbólica que corresponde a cada recta.
34
Proporcionalidad
35
Una razón entre dos magnitudes es una comparación entre las dos cantidades mediante
una división entre dichas cantidades.
Ejemplo 1. Se realiza una encuesta a un grupo de estudiantes sobre “si practica algún
deporte”. Luego de un análisis de las respuestas se concluye que. 4 de cada 10 estudiantes
practica algún deporte.
La razón entre los estudiantes que practican deporte y el total de estudiantes es 4 :10 que
es equivalente a 2 : 5.
Nota: La razón entre los estudiantes que practican deporte y los que no es 4 : 6 .
Observación. Las razones se pueden amplificar y/o simplificar, y se mantiene la razón.
52. Expresa en forma de razón los siguientes enunciados
53. Calcula la razón entre los siguientes pares de números
36
37
54. Halla el valor de x en cada razón
Simbólicamente
55. Calcula el valor de x en cada proporción
38
39
40
La Pirámide de Keops y el Teorema

de Tales
Cuenta la historia que un sacerdote egipcio le preguntó a Tales de

Mileto (s. IV a. C) acerca de la altura de la Pirámide de Keops, cuando ya
las pirámides rondaban los 2.000 años de edad, y éste respondió con un
método de lo más ingenioso para medir dicha altura.
La historia dice así:
«Un sacerdote egipcio le pregunta sonriendo cuál puede ser la altura de

la pirámide del rey Khufu (la pirámide de Keops). Tales reflexiona y a
continuación contesta que no se conforma con calcularla a ojo, sino que
la medirá sin ayuda de ningún instrumento. Se echa sobre la arena y
determina la longitud de su propio cuerpo.
Los sacerdotes le preguntan qué es lo que está pensando, y Tales les

explica: «Me pondré simplemente en un extremo de esta línea, que mide
la longitud de mi cuerpo, y esperaré hasta que mi sombra sea igual de
larga. En ese instante , la sombra de la pirámide de vuestro Khufu también
ha de medir tantos pasos como la altura de la pirámide.»
41
El sacerdote, desorientado por la extrema sencillez de la solución, se

pregunta si acaso no hay algún error, algún sofisma, Tales añade: «Pero si
queréis que os mida esa altura, a cualquier hora, clavaré en la arena mi
bastón.»
El método que utilizó Tales de Mileto para calcular la altura de la Pirámide

de Keops es lo que conocemos como Teorema de Tales (parece obvio
por qué se llama así).
El siguiente esquema nos permite ver el problema en cuestión y cómo
calculó Tales la altura de la pirámide clavando su bastón en la arena.
La sombra es la región donde no dan los rayos del sol. Se supone que los
rayos que inciden en la pirámide y en el bastón son paralelos
(consecuencia de la gran distancia que separa al Sol de la Tierra) y el
bastón está clavado perpendicularmente al suelo.
De esta forma, los ángulos de los dos triángulos que observamos en la

figura son iguales entre sí y, por tanto, dichos triángulos son semejantes.
En dos triángulos semejantes, se cumple que sus lados homólogos son
proporcionales.
42
En nuestro caso, se cumple que:
Supongamos ahora que a una hora determinada del día, la sombra de la

pirámide medía 280 metros, la sombra del bastón medía 2,87 metros y
dicho bastón era de 1,5 metros.
Según lo que hemos visto antes, tendríamos que:
De donde obtenemos :
Que es el valor aproximado que tenía la pirámide de Keops en la

antigüedad (actualmente tiene 136,86 m).
El método que utilizó Tales de Mileto, el Teorema de Tales, tiene una

enorme utilidad puesto que, entre otras muchas cosas, lo podemos
emplear para averiguar la altura de cualquier objeto que sea grande sin
necesidad de medirlo directamente
Según el grafico reconstruye la experiencia de Tales de la siguiente manera
43
Definición del Teorema de Tales
44
56.
45
57. Completa con el segmento que corresponda, según los datos del grafico
58. Halla la longitud de los segmentos en las siguientes figuras.
TEOREMA DE THALES EN UN TRIÁNGULO

Se dice que dos triángulos están en posición de Thales si, tienen en común un ángulo y
los lados opuestos a este ángulo común en cada triángulo son paralelos.
46
Es decir, dado el triángulo ACE se traza n segmento paralelo BD a uno de los lados del
triángulo, se obtiene otro triángulo ABD cuyos lados son proporcionales a los del triángulo
ACE, además los triángulos ABD y ACE son semejantes. Entonces se cumple que:
47
59. Aplica el Teorema de Tales en la resolucion de los siguientes problemas
48
7. Un poste vertical de 3 metros proyecta una sombra de 1,5 metros. ¿Qué altura tendrá un árbol
que a la misma hora proyecta una sombra de 4 metros?
8. Calcular la altura de la persona según los datos del gráfico.
49
9. Una torre tiene una sombra de 12 metros al mediodía, mientras que una botella de
25 cm proyecta una sombra de 5 cm a la misma hora ¿Cuánto mide la torre?
50
51
60. Indica cuál de los siguientes gráficos corresponde a una función
52
61.
53
62.
54
63.
55
64.
56
65.Hallar la ordenada al origen, pendiente y raíz de las siguientes funciones
66.
57

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Un número racional es una expresión de la forma donde a y b

Todo número racional se puede expresar en forma de fracción o

Las expresiones decimales se clasifican en:

• Periódicas: tienen cifras decimales que se repiten infinitamente.

1. Encuentra la expresion decimal de cada fraccion

2. Escribe la expresión decimal de cada fracción. Luego, indica si la expresión

3. Expresa las fracciones como numero decimal, y viceversa

4. Escribe como fracción irreducible

6. Marca con una X el o los números racionales iguales a cada fracción

La representación de los números en la recta numérica permite ordenarlos “a simple vista”

En la representación anterior se ve que –2,5 es el menor de los números representados, y

7. Completa la tabla señalando qué letra corresponde a cada número según

8. Representa los siguientes números racionales en la recta numérica.

10. Ubica los siguientes números en la misma recta numerica.

12. Ordena de menor a mayor

13. Escribe un numero que se encuentre entre los números dados

Operaciones con números racionales

→ Conviene usar como denominador común el

→ Es conveniente simplificar cualquier numerador con cualquier

14. Resolvé estas sumas y restas

15. Resolve las multiplicaciones y divisiones

16. Resuelve cada uno de estos cálculos.

17. Plantea y resuelve los siguientes calculos

a) El cociente entre doce quintos y cinco sextos.

b) La tercera parte del producto entre veintiseis tercios y nueve octavos.

c) La quinta parte del cociente entre quince veintidosavos y treinta onceavos.

18. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

Fracciones como Porcentajes

20. Pensa y responde

21. Expresa como producto y resuelve

Potencias y raíces con racionales

– en las potencias, si el exponente es par, el resultado siempre es positivo, y si es impar, el resultado

Si en la potenciación el exponente es cero, al igual que en los números enteros, el resultado es 1:

24. Calcula las siguientes potencias

25. Calcula las siguientes Raíces

26. Resuelve las operaciones

Potenciación de exponente negativo y de exponente fraccionario

Propiedades de la potenciación y la radicación

Producto de potencias de igual base

Cociente de potencias de igual base Potencia de otra potencia

Potencia de otra potencia

Producto de raíces de igual índice

Cociente de raíces de igual índice Raíz de otra raíz

Raíz de otra raíz

27. Aplica la propiedad de simplificacion y resuelve

28. Resuelve aplicando propiedades de la potenciación

29. Aplica las propiedades de la radicacion

30. Aplica propiedades y resuelve

31. Resuelve los calculos combinados aplicando propiedades

Para verificar que el valor obtenido es correcto, se reemplaza en la incógnita y se observa si se

33. Resolvé estas ecuaciones y verificá las soluciones.

• Para resolver una inecuación, se debe tener en cuenta lo siguiente:

b) Si se multiplica o se divide en ambos miembros por un mismo número negativo, se

37. Resuelve las siguientes ecuaciones

38. Plantea y resuelve las siguientes situaciones

39. Resuelve las siguientes inecuaciones

40. Escribí en notación científica los siguientes números.

41. Escribí todas las cifras de los siguientes números.

42. Marca con una x la notación científica de 45.000

37. Expresa en notación científica

a. La superficie de la tierra es de 510.100.000 K𝑚2 →

b. El tamaño del virus de la gripe: 0,0000001 m →