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PAUTA ACOMPAÑ AMIENTO
Necesidades Educativas Especiales Transitorias (DEA - TEL)
2023
Notas:
1. Buena convivencia: se observa cuando hay un ambiente de trabajo en el que
existe un trato respetuoso, pues estudiantes y docente se escuchan entre sí, no
se expresan con groserías, no hay situaciones de discriminació n de ningú n tipo, ni
burlas entre estudiantes. Ademá s, los/as estudiantes está n focalizados/as en las
tareas, respondiendo las preguntas o solicitudes de el/la docente. Parte de la
buena convivencia implica que en caso de existir situaciones que interfieren en el
trato respetuoso o en la focalizació n, el/la docente utiliza estrategias efectivas
para abordar estas situaciones, de modo que se reestablezca la buena convivencia.
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PAUTA ACOMPAÑ AMIENTO
Necesidades Educativas Especiales Transitorias (DEA - TEL)
2023
Notas:
1. Los/as estudiantes colaboran con el aprendizaje de sus pares cuando interactú an
entre ellos/as en funció n de los aprendizajes. Esto sucede cuando, por ejemplo, el
o la docente logra que los/as estudiantes se guíen o modelen un procedimiento,
expliquen o enseñ en un contenido, trabajen en conjunto, opinen o evalú en la
respuesta o desempeñ o de algú n/a compañ ero/a, entre otros.
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PAUTA ACOMPAÑ AMIENTO
Necesidades Educativas Especiales Transitorias (DEA - TEL)
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(Esta rúbrica se aplica solo en caso que el/la docente presente una clase con solo
un/a estudiante, pues en esos casos no es posible evaluar cómo promueve que sus
estudiantes colaboren en el aprendizaje de sus compañeros y compañeras.)
INSATISFACTORIO BÁSICO COMPETENTE DESTACADO
No cumple con la El/la docente El/la docente logra Cumple con el
condició n del nivel logra que su que su estudiante nivel Competente
Bá sico. estudiante realice las y, ademá s:
realice las actividades
actividades relacionadas con los El/la docente logra
relacionadas aprendizajes y que el/la estudiante
con los ademá s en alguna se autoevalú e en
aprendizajes. ocasió n promueve algú n aspecto
que el/la estudiante vinculado al
explique o plantee aprendizaje.
sus dudas o
dificultades.
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El/la docente O
muestra cómo se
ejecuta una El/la docente
habilidad o ejecuta con los y
procedimiento las estudiantes
relacionado con una habilidad o
los aprendizajes procedimiento
de la clase. que permite
prepararlos para
los aprendizajes
de la clase.
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Y El tiempo es
adecuado para el
El tiempo no es desarrollo de todas
adecuado para el las actividades
desarrollo de grupales o
algunas individuales, es
actividades decir, no sobra ni
grupales o falta tiempo.
individuales de la
clase.
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Nota:
1. Se entiende por estrategias cognitivas aquellas que permiten a los y las estudiantes
mejorar procesos mentales como la comprensió n, asimilació n, recuperació n y
utilizació n de la informació n.
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Nota:
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Notas:
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