Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño y evaluación de proyectos
Código: 331005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Diseño

del seguimiento y evaluación del proyecto

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 24
21 de marzo de 2024 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante consolida el proyecto evidenciando calidad y viabilidad de

este.

La actividad consiste en:

En el anexo 3 (plantilla establecida para la actividad), iniciar con el
diagnóstico y descripción de la situación a resolver.

Incorporar el plan de monitoreo y evaluación del proyecto, con el fin de

prever los pasos o elementos que deben ser tenidos en cuenta para
hacerle seguimiento a los indicadores de la matriz de planificación (no los
del plan operativo), donde:

• Nivel: corresponde al nivel del Marco Lógico donde está el indicador

y puede ser: F de Finalidad, O de Objetivo, C de Componente o
resultado.
• Indicador: es el indicador definido en el Marco Lógico.
• Línea base: el estado de la situación respecto a la cual se va
comparar el indicador.
• Información requerida: No es el instrumento ni la fuente de
verificación sino el tipo de información que se requiere.

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 • Método de obtención: el cómo se va a obtener la información
requerida. Esta es la FUENTE DE VERIFICACIÓN y/o el instrumento
que va a proporcionar esa información.
• Cuando y cada cuánto: el cuándo se va a obtener la información
requerida y con qué frecuencia.
• Responsable: el responsable de obtener y/o solicitar la información
requerida. Debe ser una persona del equipo de trabajo
• Recursos: tiempo y medios:
o el con qué se va a obtener la información requerida, descrito
en términos de personas (deben ser personas del equipo de
trabajo descrito) Entidad ejecutora de la Ficha de Proyecto,
diferentes del responsable)
o tiempo requerido
o recursos físicos
• Empleo de la información: si hay discrepancias entre lo planeado
y lo ejecutado, quién debe evaluar, quién debe tomar decisiones,
quién debe implementar las medidas correctivas

Finalmente, responder las preguntas orientadoras en torno a los

resultados del proyecto y otros factores de análisis.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, foros
informativos e información relacionada con el acompañamiento

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar y apropiarse de los

contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 3, descargar la guía de
la actividad, Anexo 3 para la presentación del trabajo, en el foro de
discusión registrar su participación de manera activa y pertinente.

En el entorno de Evaluación debe: Enviar trabajo consolidado del grupo

colaborativo. El envío del trabajo solo lo realiza el estudiante que haya
escogido el rol de Entregas. En caso de que por alguna circunstancia ese
compañero no lo entregue o no lo asuma, entonces otro compañero del
grupo podrá tomar la vocería y entregarlo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

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- Participar activa y propositivamente, proponer dinámicas de trabajo.
Hacer los aportes en función de lo que falta y no de lo ya está. NO se
trata de duplicar esfuerzos y trabajo.
- A la hora de hacer los aportes, revisar lo que ya han enviado sus
compañeros. En los trabajos colaborativos, es muy importante
organizarse como grupo y equipo.
- Se recomienda, que trabaje siempre sobre el documento anexo 3 y la
última versión que encuentre en el foro colaborativo, con los últimos
aportes realizados por sus compañeros, y así tener una coherencia y la
trazabilidad del trabajo
Evidencias grupales:

En esta actividad se entrega un solo informe grupal que contenga Portada,

introducción y desarrolle las actividades propuestas con su respectiva citación
bibliográfica con normas APA.

Las evidencias grupales a entregar son:

Anexo 3 (plantilla establecida para la actividad), con el desarrollo de cada

uno de los ítems que contempla esta guía.

Se sugiere el uso del curso cultura de la originalidad y los DraftBank

(Bancos de pruebas). Espacio destinado para que los estudiantes realicen
el ejercicio de revisión y mejora de sus trabajos, antes de realizar la
entrega formal en el entorno de evaluación. Logrando así, un ejercicio de
autorregulación y autoevaluación de sus escritos. Los DraftBank no
guardan los trabajos enviados.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Dado que es una construcción colaborativa, no se aceptarán

trabajos individuales, ni aportes a última hora, ni trabajos
entregados por espacios diferentes al Entorno de Evaluación y
Seguimiento
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

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uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Se registra una amplia y oportuna participación en el
desarrollo de cada uno de los ítems del trabajo.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 13 puntos y 20 puntos
Participación
Nivel Medio: La calidad de los aportes enviados por el
oportuna y calidad
estudiante, son medianamente pertinentes y oportunos para lo
de los aportes
solicitado en el trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 12 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, carecen de
de 125 puntos de
pertinencia para la discusión y la consolidación del producto
la actividad.
final y pudieron ser mejores para lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Describe de manera amplia la situación a resolver,
Segundo criterio dando respuesta amplia y argumentada a los ítems que
de evaluación: conforman este criterio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diagnóstico y entre 20 puntos y 30 puntos
descripción de la
situación a Nivel Medio: Describe medianamente la situación a resolver,
resolver y/o las respuestas son poco argumentadas a los ítems que
conforman este criterio.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No hacen el ejercicio y/o no cumple con lo
la actividad. solicitado de manera satisfactoria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante identifica los indicadores, línea base,
evaluación: información requerida, método de obtención, Cuándo y cada

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 cuánto, Responsable, recursos y empleo de la información, de
Monitoreo y manera coherente con la propuesta abordada en el ejercicio del
evaluación del curso.
proyecto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel Medio: El estudiante identifica medianamente y de
puntos del total manera coherente los indicadores y/o línea base y/o información
de 125 puntos de requerida y/o método de obtención y/o cuándo y cada cuánto
la actividad y/o responsable y/o recursos y/o empleo de la información, de
acuerdo a la propuesta abordada en el ejercicio del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 30 puntos

Nivel bajo: No hacen el ejercicio y/o no cumple con lo

solicitado de manera satisfactoria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Responde de manera amplia y argumentada a
evaluación: cada una de las preguntas orientadoras en torno a los
resultados del proyecto y otros factores de análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Preguntas entre 26 puntos y 35 puntos
orientadoras en
torno a los Nivel Medio: Argumenta medianamente a cada una de las
resultados del preguntas orientadoras en torno a los resultados del proyecto
proyecto y otros y otros factores de análisis.
factores de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
análisis entre 13 puntos y 25 puntos

Este criterio Nivel bajo: No hacen el ejercicio y/o no cumple con lo

representa 35 solicitado de manera satisfactoria.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 12 puntos
la actividad