Apellidos y nombres:

1. Revilla Delgado Selene Yarumy

2. Rodriguez Mendoza Steven Ivan
3. Roldan Montero Esau Franco
4. Rubiños Ortiz Héctor Angelo Del
Piero

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 2 (TA2)

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la retroalimentación
siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las
pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación
y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante
tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la
Secretaría Académica."

1
1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:

Este año el Poder Ejecutivo aprobó un proyecto de ley en el cual se propuso el acceso libre
y gradual a las universidades públicas. De acuerdo con el Gobierno, esta medida busca
beneficiar a miles de jóvenes que desean seguir una carrera profesional.

En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo 2

y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos.

2
2. Elabora, en este espacio, la red conceptual sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

hacia los
no están Problemas estudiantes
preparadas de
para ello educación

porque
porque causaría

Ingreso libre a Tendrían que

Una
las adaptarse al
propuesta no es universidades nuevo ritmo
viable
de estudio

implicaría

aumentos de
Ampliar su los gastos
infraestructura presupuestales
y contratar
nuevos
docentes

3
3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.

Introducción

1.1. Contextualización:
A lo largo de los años la idea de implementar un ingreso libre a las
universidades se fue ampliando más, pero conforme se iba analizando
surgieron diferentes problemáticas.
1.2. Controversia:
¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades?
1.3. Tesis:
En nuestra opinión, consideramos que no debería haber acceso libre a las
universidades.
1.4. Anticipación:
A continuación, desarrollaré los argumentos que validarán mi posición.

Desarrollo:
PÁRRAFO DE GENERALIZACIÓN:
2. Idea principal:
Consideramos que el ingreso a las universidades no sería viable, porque
causaría problemas de educación en los estudiantes.
2.1. Caso 1: Perú
2.1.1. Selección de alumnado por conocimientos superiores.
2.1.2. Mejor educación.
2.2. Caso 2: Argentina
2.2.2. Porcentaje elevado de deserción.
2.2.3. Los estudiantes no se adaptan al ritmo de estudio.
2.3. Reiterar tesis:
En ese sentido, los casos abordados demuestran que el ingreso gratuito
a las universidades no es recomendable para ser aplicado en nuestro
país.

4
 Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad
IP: No debería implementarse el acceso libre a las universidades puesto que cambiaría drásticamente la infraestructura de las
universidades lo que normalmente era.
(Tesis en oración) (Argumento - en oración -)

cambiaria
generaría
El acceso libre a las En consecuencia drásticamente la
problemas con el se aumentaría las puesto que
universidades infraestructura de las
personal docente horas de enseñanza
universidades.

Complemento del
Tema de tesis argumento
IT-1:
IT-1:
Sobrecarga de deberes escolares
Menor tiempo para sus familias.
para los docentes y estudiantes.

IT-2: IT-2:
Desacuerdos laborales Aumento de estrés

5
 Cierre

3.1. Conector: En conclusión,

3.2. Reafirmación de tesis y argumento:
- No debería implementarse el ingreso libre a las universidades en el Perú,
porque, existiría el riesgo de deserción.
- Representaría una pérdida tanto de tiempo como de recursos para los
estudiantes y las instituciones de educación superior.
3.3. Reflexión o comentario crítico:
Nuestro sistema educativo está plagado de errores, por lo que incorporar el
ingreso libre de manera intempestiva, impactaría en la calidad educativa.

6
4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu
esquema de producción.

7
5. Revisa el borrador del texto argumentativo utilizando la lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí” o “No”
según tus logros.

Criterio Sí No
1 El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
2 La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y
anticipación.
3 Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia
argumentativa usada: generalización, definición o causalidad, o libre.
4 El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y
comentario crítico.
5 Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
6 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
7 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con
solidez el argumento.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar
las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
11 El vocabulario empleado es preciso y se relaciona con la temática del texto
argumentativo.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
y seguido, y el punto y aparte.