COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 2 (TA2)

Integrantes
1. . Alissandra Fretel Yalico
2. Faviana Francisco Meneses.
3. Jhon Kevin Gonzales Antunez

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

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1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:

Este año el Poder Ejecutivo aprobó un proyecto de ley en el cual se propuso el acceso
libre y gradual a las universidades públicas. De acuerdo con el Gobierno, esta medida
busca beneficiar a miles de jóvenes que desean seguir una carrera profesional.

En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo

2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos.

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2. Elabora, en este espacio, la red conceptual sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

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3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.

1. Contextualización:
a. La educación y el nivel socioeconómico.
b. El lucro de las instituciones educativas particulares.
1.2. Controversia: ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
1.3. Tesis: Sí consideramos que debería haber acceso libre a las universidades.
1.4. Anticipación: En las siguientes líneas defenderemos nuestra postura con
argumentos sólidos.
2. Tesis + argumento: Sí consideramos que debería haber acceso libre a las
universidades, porque representa una mejora ante la desigualdad en las
oportunidades de acceso a la educación superior.
2.1. Caso Argentina
2.1.1. Idea terciaria: la reforma universitaria de 1918, fue una inspiración para
otros países latinoamericanos.
2.1.2. Idea terciaria: la educación universitaria gratuita representa una gran
oportunidad para mejorar el futuro de millones de familias que no pertenecen a un
estrato económico pudiente.
2.2. Caso Chile
2.2.1. Idea terciaria: Los altos niveles de desigualdad educativa en Chile han sido
motivo de intensos conflictos y debates en el país.
2.2.2. Idea terciaria: La tasa de matriculación universitaria es casi tres veces más
alta dentro de los sectores económicos más ricos que en los sectores más
pobres.

3. Tesis + Argumento: Si consideramos que el ingreso deba ser libre en las

universidades públicas en el País, porque ello incrementaría las posibilidades y
oportunidades con el objetivo de democratizar el conocimiento técnico y profesional
en los estudiantes.
3.1 Definición de Acceso Libre: Por Acceso Libre entendemos que es la
disposición inmediata e irrestricta a los servicios o sistemas de educación
superior, que no excluya a miles de estudiantes que imposibilitarían su
preparación profesional por la brecha destinada a los sectores sociales con
mayores posibilidades económicas
Además se considera al libre acceso como una necesidad primordial, lo cual
permitiría o representaría en la educación universitaria una gran oportunidad para
mejorar el futuro de millones de familias que no pertenecen a un estrato
económico pudiente.
3.2 Caso: Según el Ministro de Educación de Argentina ello seria inspiración para
otros países latinoamericanos que adoptaron sistemas similares donde la

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 gratuidad universitaria fue aplicada en países como Uruguay, Bolivia, Cuba y
Venezuela

4. Conector: En conclusión

4.1 Conclusión: Se debería tener acceso libre a las universidades en el Perú. Para
nuestra nación, existe una gran diferencia en las oportunidades de acceso a la
educación superior, desigualdad que por ser rico tienes más probabilidades de
obtener una educación de calidad, a diferencia de miles de jóvenes pobres que son
excluidos del sistema universitario o los obligan a abandonar tempranamente sus
países de origen para poder cumplir el sueño de formarse en otros lugares, que si el
acceso seria libre los jóvenes de todo tipo de nivel social podrían completar sus
carreras profesional en su propia patria.

4.2 Comentario Crtitico: Por ello, creo que esta tarea no se puede llevar a cabo si
no se operan cambios pertinentes en el sistema educativo y el gobierne de
oportunidad a jóvenes que quieran desarrollarse profesionalmente y de esa manera
lograr tener buenos profesionales ya que estos serán los pilares fundamentales para
construir un mejor país

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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu
esquema de producción.

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5. Revisa el borrador del texto argumentativo utilizando la lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí” o “No”
según tus logros.

Criterio Sí No
1 El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
2 La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y
anticipación.
3 Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia
argumentativa usada: generalización, definición o causalidad, o libre.
4 El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y
comentario crítico.
5 Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
6 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e
ideas terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
7 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con
solidez el argumento.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar
las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal
conjugado.
11 El vocabulario empleado es preciso y se relaciona con la temática del texto
argumentativo.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
y seguido, y el punto y aparte.