PRUEBA INFORMAL V. N.

°2
PRIMERO BÁSICO – 1° BÁSICO

Nombre Estudiante: ………………………………………………………………………………

Fecha de la aplicación: ……………………………… Curso: ……………………………

Fecha de nacimiento: ………………………………… Edad: ……………………………

Colegio / Escuela: ……………………………………………………………………………………

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………………

QUEDA PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DEL PRESENTE DOCUMENTO, ASÍ COMO LA VENTA,
EDICIÓN Y COMERCIALIZACIÓN SIN AUTORIZACIÓN. LA INFORMACIÓN SE ENCUENTRA PROTEGIDA POR LA LEY N°
17.336 DE PROPIEDAD INTELECTUAL, NÚMERO DE REGISTRO: 286.531 (INTEGRITIC SPA).
I. Memoria y Atención. (20 puntos)

a) Observa la siguiente imagen, encierra todas las figuras cuadradas en una cuerda de color
azul y todas aquellas figuras circulares en una cuerda roja. (9 puntos)

b) Observa las imágenes que se encuentran en cada recuadro, busca y marca con una X
las 5 diferencias que existen entre ellas. (5 puntos)

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c) Observa cada una de las imágenes y encierra en un círculo aquellos elementos que se
repiten en ambos casos. (6 puntos)

II. Series. (12 puntos)

Observa con atención los siguientes elementos y ordénalos de acuerdo a lo que se indique
utilizando los números del 1 al 4. (12 puntos)

a) Numera las casas

empezando por la más
grande.

b) Numera los árboles

empezando por el más alto.

c) Numera las puertas

empezando por la más
ancha.

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III. Clasificaciones. (6 puntos)

a) Marca con una cruz el elemento que no pertenece al grupo (6 puntos).

IV. Capacidades Espaciales. (2 puntos)

a) Copia y pinta el dibujo en la cuadrilla derecha (2 puntos).

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V. Organización Perceptiva. (18 puntos)

a) Observa con atención el dibujo del modelo que se encuentra en el primer recuadro,
luego cópialo en el siguiente recuadro. (Imagen n.º 1: 8 puntos; imagen n.º 2: 8 puntos.
Total: 16 puntos).

1)

2)

b) Reproduce las figuras marcadas sobre los puntos de manera idéntica en el recuadro que
se encuentra a continuación de este. Debes observar con atención y guiarte por el orden
de los puntos. (2 puntos)

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VI. Comprensión Lectora. (21 puntos)

a) Lee detenidamente cada palabra, verificando que coincida con la imagen que la
acompaña. Marca con una X cada palabra que esté correcta referente a la imagen.
(5 puntos)

plátano paloma mesa tortura biciclera

b) Lee y escucha con atención, y une cada palabra con la imagen que corresponda a ella.
(8 puntos)

*El/la Evaluador(a) deberá ir leyendo cada palabra, otorgando pausas entre cada lectura.

Pulpo Pelota

Maleta Mamadera

Puma Delantal

Dedo Soldado

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c) Escucha atentamente las frases que leerá el/la Evaluador(a) y únelas con la imagen
que corresponda a cada una de ellas. (4 puntos)

*El/la Evaluador(a) deberá mostrar al estudiante la frase que se encuentra leyendo y

realizar las pausas correspondientes.

Los niños sacan sus juguetes para

entretenerse.

Los niños cantan unos villancicos

para navidad.

La conductora y los niños viajan en

el autobús.

El hombre carga al niño y pasean

felices por el parque.

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d) Lee el siguiente texto comprensivamente, luego responde las preguntas. (4 puntos)

La melena del león

El león Simón usa una melena de lana.

A Ana le da susto la melena del león Simón.
Simón tiene un limón y un melón.

1. ¿Qué tipo de texto es? 2. ¿Quién usa una melena?

a) Un poema a) El oso
b) Una leyenda b) El león
c) Un cuento c) El perro

3. ¿De qué estaba hecha la melena? 4. ¿Qué tiene Simón?

a) Lana a) Solo un limón

b) Trapo b) Solo un Melón
c) Algodón c) Un limón y un melón

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VII. Exactitud Lectora. (65 puntos)

a) Marca con una X en cada recuadro según corresponda a cada fonema dictado por el
evaluador(a). Para esta tarea deberás marcar en cada fonema con el color
correspondiente, según lo señale el evaluador(a): (10 puntos)

*La relación fonema–color de este ítem se encuentra en el “Recurso para el evaluador(a)”.

t p r d m l n o k s

b) Lee con atención. Une la palabra de la columna izquierda con la misma palabra
encontrada en la columna derecha. (5 puntos)

CANGURO gato

pardo pantalón

GATO canguro
POLERA polera
PANTALÓN pardo

c) Lee en voz alta y clara las siguientes sílabas y palabras. (6 puntos)

*El/la evaluador(a) deberá registrar en el “Recurso para el evaluador(a)” las

observaciones de la lectura.

1. pau 2. palo 3. Samuel 4. sol 5. poso 6. muleta

7. mul 8. mula 9. soldado 10. lio 11. lentes 12. camaleón

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 d) Lee con voz alta y clara estas dos frases. (6 puntos)

*El/la evaluador(a) deberá registrar en el “Recurso para el evaluador(a)” las

observaciones de la lectura.

La paloma Susana tiene un pastel.

El sapo Samuel y la mula Manuela se aman.

e) Escribe las palabras y frases que el evaluador(a) te dicte. (38 puntos)

*Las palabras y oraciones de este ítem se encuentran en el “Recurso para el

evaluador(a)”.

1. 2.

3. 4.

5.

6.

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VIII. Ortografía Visual y Reglada. (26 puntos)

a) Completa las palabras con las letras que faltan, guíate por el dibujo. (1 punto por letra)

_ _ _ fante Pas_ _ _ Pe _ _ _ _ _ _ tin _ _ _

E _ ca _ _ ra
_ _ _ _ das Em_ _ _ _da

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IX. Grafomotricidad. (12 puntos)

Sigue el camino correcto de cada perrito para que logre llegar hasta su hogar, debes
hacerlo sin levantar el lápiz del papel. (12 puntos)

*Es importante que el/la evaluador(a) observe desde el inicio el trazo y el desarrollo de
este hasta el final, a fin de que pueda percatarse de la o las dificultades que presente el
estudiante.

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X. Cálculo y Numeración. (74 puntos)

a) Observa con atención, calcula lo solicitado en cada ejercicio y contesta marcando con
una X en la alternativa correcta (6 puntos).

*Para las siguientes tareas el/la evaluador(a) deberá mostrar ambos conjuntos y al
momento de dar las alternativas mostrará señalando con el dedo cada una de las
respuestas a fin de dar claridad al estudiante.

Si agrupo estos dos conjuntos: Tendré: ¿Más, menos o igual que en este conjunto?

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

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 Si agrupo estos dos conjuntos: Tendré: ¿Más, menos o igual que en este conjunto?

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

Tendré MÁS

Tendré MENOS

Tendré IGUAL

b) Completa las series con los números que faltan (15 puntos).

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c) Escribe el número que antecede (antes de) y el que sucede (el que va después) al
número que se encuentra escrito en cada ejercicio. (12 puntos)

______5______ ______15______ ______9______

______19______ ______22______ ______10______

d) Reconoce cada número y descubre cuál es el número menor. Luego grafícalo.

(4 puntos)

3, 6, 8, 2

20, 13, 18, 0

14, 17, 11, 13

11, 7, 14, 19, 29

e) Reconoce cada número y descubre cuál es el número mayor. Luego grafícalo.

(4 puntos)

8, 10, 25, 6

8, 4, 27, 29

20, 17, 19, 18

6, 14, 22, 20

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f) Cuenta los elementos y grafica el número correspondiente a su cantidad. Luego realiza
las sumas. (18 puntos)

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g) Cuenta los elementos y grafica el número correspondiente a su cantidad. Luego realiza
las restas. (15 puntos)

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XI. Resolución de Problemas. (8 puntos)

1. Lee con atención a Sofía y a Catalina, recoge los principales datos que necesitas para
desarrollar la operación de cálculo y responde: (6 puntos)

a) ¿Cuántos caramelos tiene en total Sofía? (2 puntos)

Respuesta:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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b) ¿Cuántos caramelos tiene en total Catalina? (2 puntos)

Respuesta:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

c) ¿Tienen la misma cantidad de caramelos? ¿Quién tiene más? (2 puntos)

Respuesta:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. A Martín le compraron una caja de 24 lápices de colores, pero en su estuche solo pudo
guardar 16 de ellos. ¿Cuántos lápices quedaron fuera del estuche? (2 puntos)

Desarrolla el cálculo de la operación correspondiente. Luego escribe la respuesta.

Respuesta:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Recurso para el Evaluador(a)

VII. Exactitud Lectora

a) Relación Fonema – Color:

Fonema Color

n = Amarillo
s = Café
d = Naranja/Anaranjado
t = Rojo
r = Azul
l = Verde
m = Rosado
p = Morado
k = Gris
o = Celeste

c) Lectura de sílabas y palabras:

*El/la evaluador(a) deberá registrar en la primera columna si el/la estudiante presentó

alguno de los siguientes errores para considerarlos en la puntación del ejercicio: omisión,
inversión, sustitución, errores de pronunciación, errores de acentuación u otro tipo de
observación relacionada con la lectura (lectura inteligible en voz alta de sílabas y palabras
indicadas). En la segunda columna debe describir el desempeño general de la lectura de
las palabras y sílabas planteadas, como base de la puntuación.

Observación general (esto se considerará

Lectura Palabra/Sílaba
para la evaluación según la rúbrica).

1. pau

2. sol

3. mul

4. lio

5. palo

6. poso

7. mula

8. lentes

9. Samuel

10. muleta

11. soldado

12. camaleón

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d) Lectura frases:

*El/la evaluador(a) deberá registrar en la primera columna si el/la estudiante presentó

alguno de los siguientes errores para considerarlos en la puntación del ejercicio: omisión,
inversión, sustitución, errores de pronunciación, errores de acentuación u otro tipo de
observación relacionada con la lectura (lectura inteligible en voz alta de las frases
indicadas). En la segunda columna debe describir el desempeño general de la lectura de
las frases planteadas, como base de la puntuación.

Observación general (esto se

Lectura Palabra/Sílaba considerará para la evaluación según
la rúbrica).

1. La paloma
Susana tiene
un pastel.

2. El sapo
Samuel y la
mula Manuela
se aman.

e) Dictado de Palabras y Oraciones:

1. Muleta

2. Sueldo

3. Pasando

4. Manolo

5. El nido está solo

6. Pamela tiene una pala

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 Protocolo de Corrección 1° Básico

Nombre estudiante: …………………………………………………………………………………………………………………

Fecha de Revisión: …………………………………………………………………………………………………………………

Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de

Habilidad
Total Obtenido de logro desempeño

I. Memoria y Atención 20
II. Series 12
III. Clasificaciones 6
IV. Capacidades Espaciales 2
V. Organización Perceptiva 18

Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de

Habilidad
Total Obtenido de logro desempeño

VI. Comprensión Lectora 21

VII. Exactitud Lectora 65
VIII. Ortografía Visual y Reglada 26
IX. Grafomotricidad 12

Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de

Habilidad
Total Obtenido de logro desempeño

X. Cálculo y Numeración 74
XI. Resolución de Problemas 8

Nombre Evaluador(a): ……………………………………………………………………………………………………………

Firma Evaluador(a): …………………………………………………………………………

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