EXP

ERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el
ambiente
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 10 - MATEMÁTICA
I TRIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIONES NIVEL

1° A, B, C, D SECUNDARIA

DOCENTES: CORREOS: FECHA DE ENTREGA

Diana Rocio Baldeón Quispe baldeonquispedr@pin.edu.pe Viernes 18 de junio

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN

COMPETENCIA: CAPACIDADES:

Resuelve problemas ➢ Usa estrategias y procedimientos de estimación y

de Cantidad cálculo ➢ Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.

II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Cada semana recibirás información de diversos temas, de acuerdo a la plataforma de Aprendo en

casa (la cual también podrás usar como material de consulta) los mismos que deberás desarrollar
según las indicaciones que ha establecido tu profesor, para desarrollarlo el trabajo si lo deseas
podrás tener el apoyo de tus padres, hermanos o cualquier familiar que vive en tu casa, además de
que cualquier duda te puedes contactar con tu docente. Te recomendamos no salir de casa por
ahora
PROPÓSITO. – Selecciona y comprende las propiedades y operaciones de los números enteros
para aplicarlos en la compra de equipo de bioseguridad
III. TEMA

COMPRANDO EQUIPO DE BIOSEGURIDAD

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. -Los padres de María al tener que realizar la pollada debe de
protegerse del COVID por lo que tienen que comprar equipo de bioseguridad De acuerdo a las
disposiciones del gobierno para salir se debe usar doble mascarilla (una de tres capas y otra
KN95) además de protector facial cuando se va en transporte público o en lugares
 concurridos
Junto con los padres de María, estarán 4 personas más apoyándolos, los cuales deberán de
estar también bien protegidos, por lo que averiguan los precios en diferentes lugares

También encontraron esta oferta Has las compras necesarias para que las seis personas
estén protegidas del COVID durante la
actividad de la pollada, realiza las operaciones indicando la cantidad de cada producto y las
operaciones que debes realizar, recuerda que debes buscar ahorrar lo más que se pueda
y las seis personas deben tener todos los implementos
Realizo mis operaciones

Protector Facial 6 OFERTA

Mascarilla kn95 6 2 protectores Facial + 1 alcohol +1 caja de
Mascarilla 3 pliegues 6 mascarilla de 3 pliegues+ 1 caja de mascarilla
Alcohol 1 kn95 = 71.90
Mameluco 6 4 protectores faciales =8
6 mamelucos=80.94
TOTAL=160.84

Ahora que ya sabes usar los números enteros para hallar presupuestos vamos a
aprender un poco más sobre los números enteros

1° El conjunto de los números enteros ( ) surgen por necesidad de expresar algunas

situaciones de la vida diaria (bajo cero, debajo del nivel del mar, etc.)
 2° El conjunto de los números enteros está formado por: los enteros negativos, los enteros
positivos (números naturales) y el 0 (aunque hay muchos autores que difieren sobre si el 0 es
un numero natural o no)

Por

ello podemos decir:

+5 ∈ N 5 pertenece a los naturales +5 ∈ 5 pertenece a los enteros -4 ∉ N -4
no pertenece a los naturales -4 ∈ -4 pertenece a los enteros Todo número
positivo pertenece a los naturales y enteros
Los negativos solo pertenecen a los enteros

3° El valor absoluto de un número es el número que resulta de

quitarle su signo, positivo o negativo, al número. Se representa
encerrando al número y al signo entre dos barras verticales

El sucesor es el número que esté a

la derecha del número dado

4° El sucesor de un número entero. -Como en el caso de los números naturales, cada vez
que fijemos un número entero podremos determinar su sucesor, es decir, el número entero
siguiente. Para la parte positiva (los naturales), el sucesor sigue siendo el mismo, el número
que representa una unidad más. En los negativos sucede lo mismo.
¿Cuál es el sucesor de +4? Es 5
¿Cuál es el sucesor de -4? Es -3

5° Opuesto de un número entero. - El opuesto de un número entero es el entero con el

mismo valor absoluto que él, pero con signo contrario.
Ejemplo: el opuesto de –8 es +8 op. (+7) = –7

IV. INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE:

Para poder lograr las evidencias deberás de leer detenidamente la teoría y contestar
asertivamente a lo que se te pide
Te sugiero que observes los videos que se encuentran en los siguientes enlaces
https://www.youtube.com/watch?v=CEqfS7_spLM
https://www.youtube.com/watch?v=q42E1IhyPyo

V. RETO PARA EL ESTUDIANTE

Recuerda que el trimestre termina el 18 de junio, por lo que solo tienes hasta
ese día para entregar la actividad
1.- Resuelve el problema de la situación significativa

2.-Completa las siguientes oraciones sobre los números enteros.

a) El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra Z
b) Los números negativos se encuentran a la IZQUIERDA del cero.
c) Los números positivos se encuentran a la DERECHA del cero.
d) El opuesto de +4 es -4
e) El opuesto de -15 es +15
f) El sucesor de –9 es -8 y el sucesor de –15 es -14
g) El antecesor de –12 es -13 y el antecesor de 14 es 13
h) El conjunto de los enteros se forma por tres subconjuntos: enteros negativos, enteros
positivos (números naturales) y el cero
i) El valor absoluto de cualquier entero es siempre positivo
j) Si sumas dos números opuestos se obtiene cero
3.- Resuelve las siguientes operaciones: (recuerda las dos preguntas para sumar enteros)
a) -5 + 12= 7 e) 15 + 9= +24

b) -18 + 7= -11 f) 8 + -4 = +4
g) -14 + -23= -37
c) -9 – 9 = -18

d) -12 + -7= -5 h) -12 + -17 + 21 =-8

4.- Halla el valor absoluto en los casos necesarios y resuelve las operaciones
a) ∣-2∣ +∣-3∣=5 b) 8 - ∣-3∣= 5 d) ∣-4∣ - ∣-5∣ = -1
c) ∣3∣ - 2=1

5.- Completa los cuadrados mágicos. Recuerda que cada fila, cada columna y cada diagonal
deben sumar la misma cantidad
VI. Evaluamos nuestros avances
-8 6 -4 -8 -1 -6

+2 -2 -6 -3 -5 -7

0 -10 4 -4 -9 -2

Competencia: Resuelve problemas de Cantidad

Sugerencia En este módulo encontraras la rúbrica, con la cual podrás autoevaluarte ya que te
indica los criterios a seguir para el desarrollo de tu trabajo durante el proceso y una evaluación
detallada sobre tu trabajo final
Rúbrica.
CRITERIO INDICADORES DE LOGRO

Logrado En proceso En Inicio

Resuelve Diferencia Diferencia y Diferencia y escribe Diferencia y escribe

problemas números escribe números números enteros usando números enteros
de enteros enteros los términos antecesor y usando los términos
Cantidad usando los sucesor antecesor y sucesor
términos
antecesor y
sucesor

Operatividad Realiza las Diferencia, pero no No diferencia e

de números operaciones de interpreta los números interpreta los números
enteros números enteros enteros usando valor enteros usando valor
usando valor absoluto absoluto absoluto

Justifica su Justifica de Justifica de manera No justifica de

respuesta manera clara y imprecisa las manera clara y
precisa las respuestas y precisa las
respuestas y procedimiento respuestas y
procedimiento empleado para procedimiento
empleado para realizar compras de empleado para
realizar compras de equipo de realizar compras de
equipo de bioseguridad equipo de
bioseguridad bioseguridad

Búsqueda Responsabilida Realiza toda la Ha hecho casi toda la No hizo la tarea

de la d tarea en el tiempo tarea entrega con
 excelencia indicado retraso

Retroalimentació Corrige y envía Corrige la mayoría de No corrige las

n todas las las observaciones y lo observaciones
correcciones envía

I. METACOGNICIÓN.
Con estas preguntas podrás tomar conciencia de tus propios procesos para aprender.
Contesta en los espacios en blanco
V
Ficha de metacognición

¿Qué situación o
situaciones te fue
más fácil resolver?

¿Qué situaciones
necesitaron mayor
esfuerzo de tu parte para
resolverlas?

¿En qué aspectos crees

que debes seguir
mejorando? Explica.

¿Cuál sería un
compromiso con relación
a las actividades que
desarrollaste esta semana

Recuerda que quedándote en casa apoyas a todos

Cualquier duda que tenga contáctate al whatsApp de acuerdo a tu aula

Docente : DIANA BALDEON Aula : A, B, C, D Docente : HENRY LEON Aula : E
WhatsApp : 990051051 WhatsApp : 983 320 611
Diana R. Baldeón Q.
Correo : diana301971@gmail.com Correo : quieroaprobarfisica@hotmail.com Docente de 1°

Docente : OSCAR SHIGUAY

Aula : F
WhatsApp : 955837227
Correo : oscarsh_20@hotmail.com