TEXTOS

ACADÉMICOS
Arq. Elizabeth Torrez B.
 TEXTOS ACADÉMICOS

Los textos académicos son documentos que presentan un razonamiento de un

estudio empírico y una experimentación o revisión teórica, están compuestos de
elaboraciones intelectuales que tocan y profundizan un tema en particular;
principalmente son desarrollados por estudiantes, profesores e investigadores
con la finalidad de comunicar, difundir e intercambiar conocimientos científicos.
Generalmente se producen en las universidades, ya sea, en estudios de grado o
posgrado.
1. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ACADÉMICO
Todo texto académico debe seguir una estructura y los siguientes:
1.1. LA PRESENTACIÓN O INTRODUCCIÓN.-
Es el lugar donde se establece el tema del que se va a hablar y tiene como
objetivo provocar las primeras impresiones en el lector.
Se compone de:
• Título; brindar una idea rápida de lo tratar el documento. A partir de aquí el
lector determinará si lo quiere continuar leyendo o no.
• Índice; es una lista ordenada que contiene todos los capítulos del texto.
Dentro de este apartado pueden existir índices para tablas, figuras y anexos.
• Glosario; conjunto de términos complicados donde se establecen sus
definiciones.
• Resumen; es la síntesis de todas las partes del documento. Requiere ser capaz
de extraer la información más importante del documento
• Introducción; la función es presentar el trabajo, indicar al lector qué
encontrará en su desarrollo y motivarlo para que lo lea; refleja la imagen del
escritor frente al lector, es decir, es la primera impresión.
1. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ACADÉMICO
1.2. EL NÚCLEO O CUERPO
Es la parte más importante de un documento, ya que, es el lugar donde se
concentra la información y argumentación.
Está compuesto por:
• Antecedentes; conectan con la introducción del tema de investigación y asegura
el flujo lógico de las ideas. Ayuda a los lectores a comprender sus razones para
realizar el estudio.
• Problema a estudiar; consiste en describir de manera clara, precisa y concisa la
situación del objeto de estudio, ubicando su contexto para comprender el origen
y relaciones del objeto con la realidad.
• Objetivo del trabajo; como su nombre lo indica se trata del motivo y causa por el
que se realizó el estudio.
• Metodología; son estrategias, procesos o técnicas utilizadas en la recolección de
datos para el análisis, con el fin de descubrir información nueva y crear mejor
entendimiento sobre algún tema.
• Marco teórico; son todas las fuentes de consulta teórica que se puede disponer
sobre el problema a investigar es la parte donde se definen las principales teorías
y conceptos.
• Resultados; es la recapitulación del tema abordado; conjunto de palabras breves
y organizadas que le dan sentido al resto del documento; promueve a la búsqueda
y continuación del tema abordado.
1. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ACADÉMICO
1.3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• Conclusiones; se trata de la parte final del texto, en dónde el autor expresa si
se cumplieron o no los objetivos del estudio.
• Recomendaciones; en este apartado el autor recomienda a futuros
investigadores pautas a seguir para que su investigación sea más eficiente.
1.4. BIBLIOGRAFÍA
Una bibliografía es el listado completo de todos los materiales empleados para
realizar un trabajo y aparece siempre al final del documento y ordenada
alfabéticamente; se recomienda anota todas las fuentes que hayas usado
durante el proceso de investigación.
1.5. ANEXOS
Los anexos son elementos opcionales dentro del trabajo de investigación, son
materiales complementarios.
Nota.- En todas las partes del documento se pueden incluir gráficas, tablas,
esquemas o ilustraciones. Todos los textos académicos deben estar
acompañados de fuentes bibliográficas que fueron utilizadas por el autor o
autores durante el desarrollo del tema.
2. CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO ACADÉMICO
LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UN TEXTO ACADÉMICO:
• Incorpora; interactúan con documentos anteriores y al mismo tiempo
buscan contestar preguntas de otro documento. Estos pueden ser libros,
artículos, tesis, tesinas e información obtenida en páginas web.
• Singular; busca tener una voz propia y original basada en la evidencia
disponible. Es importante que el autor busque transformar algo ya
conocido en novedoso.
• Intertextual; se refiere a la construcción de un texto a partir de otros
documentos. Se debe de recolectar todo tipo de texto disponible y
comprenderlos; se pueden parafrasear y en otros se pueden citar.
• Construcción; documento académico que es el resultado de varias etapas
de construcción, en las que se tiene que evaluar lo escrito previamente con
el paso de las etapas.
• Transformación; el texto es resultado de un proceso de composición de
todos los componentes para dar como resultado una buena fuente de
información científica.
2. CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO ACADÉMICO
OTRAS CARACTERÍSTICAS QUE SE PRESENTAN EN LOS TEXTOS
ACADÉMICOS:
• Utilizan dos tipos de diálogos; uno histórico para describir actividades a
lo largo del tiempo; y otro actual para describir como estas actividades
influye en el escritor.
• Se producen en universidades, centros de investigación u hospitales,
donde se cuenta con los recursos necesarios para realizar una
investigación.
• Comunican resultados, ya sea el esperado o no. Ningún resultado es
malo, todos ayudan a mejorar la evidencia disponible con argumentos
claros, precisos y breves.
• Utiliza una terminología acorde al tema que está desarrollando y sigue
un orden lógico.
• Su finalidad es argumentar un punto de vista y convencer a los lectores
del mismo.
• Debe de seguir normas establecidas por la comunidad científica.
3. DIFICULTADES AL REALIZAR UN TEXTO ACADÉMICO
Al realizar un documento académico se pueden presentar dificultades antes,
durante y después de la escritura. Es importante que el escritor las conozca
para que haga lo posible por evitarlas.
3.1. PREVIO A LA ESCRITURA
Antes de la escritura se pueden presentar cuatro tipos de problemas:
• Comunicación; hace referencia a que el autor no tiene claro que
contenido quiere desarrollar y que puede aportar a la comunidad
científica
• Textual; el autor desconoce los criterios de forma y contenido que debe
presentar un texto académico de determinada disciplina. Tampoco realiza
un análisis de los textos anteriores con el objetivo de buscar un modelo
en el que se pueda basar.
• Escritura; el autor no planea cómo será la estructura de su documento.
• Emocionales; el escritor puede llegar a sentir desconfianza sobre sus
conocimientos de un tema lo que conlleva a que el autor no sepa cómo
empezar a escribir.
3. DIFICULTADES AL REALIZAR UN TEXTO ACADÉMICO
3.2. DURANTE LA ESCRITURA
En este momento se pueden presentar los siguientes problemas:
• Dificultad para conectar distintas posturas sobre el objeto de estudio.
• Dificultar para construir e incorporar las ideas del autor con las establecidas
en otros textos.
• Ausencia de lenguaje científico.
• Dificultad para unir información teórica o referencial con argumentos y
ejemplos.
• Ausencia de fuentes bibliográficas que validen de donde fue sacada la
información.
• Dificultad para concluir el texto.
3.3. DESPUÉS DE LA ESCRITURA
Al finalizar se pueden presentar los siguientes problemas:
• Urgencia para publicar el texto sin tener la oportunidad de hacer
modificaciones con base en los errores detectados.
• Falta de profesionales que revisen el documento y sugieran correcciones que
mejorarías el documento.
• Dificultad por parte del escritor para añadir los comentarios realizados por
los revisores en caso de tenerlos.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS

Los tipos de textos académicos:

El informe
El ensayo
La ponencia
La monografía
La tesis
El artículo científico
El libro
El proyecto
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.1. EL INFORME
Se trata de un documento que se escribe en prosa y tiene como objetivo
comunicar al lector sobre un hecho específico o una actividad realizada en algún
lugar. Dentro de él, se describen las acciones, los métodos y los procedimientos
que se llevaron o se llevaran a cabo.
El informe está compuesto de una introducción, un desarrollo y una conclusión.
• En la introducción se establece el tema sobre el cual se va a tratar el informe,
así como sus objetivos.
• En la sección del desarrollo se debe crear un análisis de los acontecimientos,
datos, actividades o de las lecturas que se hayan escogido.
• La conclusión se presentan los comentarios, críticas, sugerencias,
recomendaciones o alternativas del autor.
El objetivo del informe es detallar a los lectores el proceso de solución del
problema planteado, para lo cual es necesario hacer una presentación del
problema, de los métodos empleados para su resolución, los resultados
obtenidos en la investigación, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones
en base a las conclusiones.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.3. PONENCIA
Es una actividad generalmente académica, mediante la cual el ponente presenta
un punto de vista o una posición sobre un tema determinado y concreto;
habitualmente, con el propósito de someter sus criterios a evaluación, examen o
validación por una comunidad, asamblea, gremio o asociación interesada en el
tema, puede ser presentada en un texto argumentativo que se elabora para ser
expuesto a manera de una reflexión de algún asunto académico particular, se
encuentra dirigida hacia una comunidad académica que se encuentra ligada a una
temática en especial.
La persona que la realiza es el ponente y normalmente se trata de alguien con
amplios conocimientos en un tema y que quiere darlos a conocer a un público
determinado. Debe ser presentado en resumen formado por un conjunto de
frases u oraciones cortas que describen lo más relevante de cada una de las
partes del manuscrito en un máximo de 300 palabras; con los siguientes
apartados: Objetivo, Métodos y materiales, Resultados y discusión que llevan al
planteamiento de conclusiones y recomendaciones como propuesta a los
objetivos planteados.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.4. LA MONOGRAFÍA
Monografía es todo trabajo de investigación respaldado por un informe escrito; es un trabajo
que tiene la particularidad de versar sobre un tema único, bien delimitado y preciso; la
delimitación temática es, por tanto, un elemento principal para la elaboración de una
monografía; de carácter descriptiva, tiene un objeto de estudio delimitado, tiene un carácter de
investigación documental, es un estudio exploratorio y tiene como propósito divulgar
información útil para el lector.
Contenido mínimo en su elaboración:
• Portada; se enuncian de manera ordenada el título de la monografía.
• Índice general; se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna a cada uno la
página en la que se encuentra.
• Prólogo; en una hoja aparte, se escriben los motivos que llevaron a elegir el tema.
• Introducción; en 2 a 3 pág. se plantea el tema, la problemática a exponer y su relevancia, el
objetivo específico del trabajo y los objetivos particulares.
• Cuerpo del trabajo; organizada en capítulos o secciones que deben llevar un orden preciso. Se
pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la exposición de los datos.
• Conclusiones; es el recuento de ideas principales del trabajo, se expresan opiniones derivadas
de reflexión y análisis del tema y se demuestra el logro de los objetivos planteados en el inicio.
• Bibliografía; se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es primordial poner la
información completa de cada fuente de acuerdo al estilo que se esté utilizando (APA, MLA,
etc.). Se recomienda organizarlas alfabéticamente.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.5. LA TESIS
Es un documento de carácter científico que se utiliza para obtener un grado en una Universidad.
Como resultado, su realización permite ampliar el conocimiento de un área aportando
información nueva o realizando una revisión crítica de la literatura disponible. Desde el punto de
vista pedagógico cumplen el mismo papel de las llamadas monografías: evaluar los
conocimientos y habilidades metodológicas de los estudiantes respecto a determinada materia;
son desarrolladas por egresados de carreras técnicas, institutos e incluso algunos colegios (como
trabajo práctico).
Toda tesis debe contener:
• Una portada; es la primera página del documento y contiene los datos generales como:
nombre completo de la Universidad, facultad, carrera, título del trabajo, nombres y apellidos
del alumno, código del alumno, asesor y fecha.
• Agradecimientos; son un apartado en tu Tesis donde podrás agradecer y darle crédito a todo
aquél que sientas que haya colaborado de alguna manera en la elaboración de tu Trabajo Final
de Grado
• Índice de contenidos; es un listado de las partes estructurales del informe. El contenido o
índice debe incluir las secciones principales del documento en su orden de aparición, así como
las subdivisiones que se consideren relevantes o que pueda ser de interés para el auto
• Índice de tablas y figuras; es tal cual lo que parece: un listado de todas las figuras y tablas que
has usado en tu tesis, junto con sus correspondientes números de página.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
• Glosario; es un listado de todos los términos usados en tu trabajo que no tienen por qué
ser conocidos por el lector
• Introducción; es la presentación clara, breve y precisa del contenido de la tesis, no debe
incluir resultados ni conclusiones. Es la primera parte del trabajo que se lee, por lo tanto,
debe tener un especial cuidado en la redacción y la ortografía.
• Justificación; tiene como objetivo realizar una exposición minuciosa acerca de los motivos
por los cuales se llevó a cabo dicho estudio, debe exponer la pertinencia de la tesis; es
decir, por qué el problema de investigación es adecuado para cierto campo de estudio.
• Problema; es la parte fundamental y básica de una tesis, trabajo o proyecto de
investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se quiere investigas del objeto
y/o sujeto de estudio. En la metodología científica, el planteamiento del problema es la
base de todo estudio o proyecto de investigación.
• Objetivos; son los logros que se quieren alcanzar a través de la realización de un trabajo o
una acción. Enunciados en dos componentes:
Objetivo general es un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo.
Objetivos específicos detallan los procesos necesarios para la completa realización del
trabajo y cumplimiento del objetivo general.
• Metodología; no es más que la serie de estrategias y técnicas, de índole científica, que se
aplican durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado, se encarga de
orientar, sistematizar la forma en que uno enfoca una investigación.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
• Antecedente y/o Marco teórico; son el conjunto de estudios previos que se han realizado
sobre el tema a investigar, estos pueden ser antecedentes teóricos o antecedentes de
campos realizados a nivel nacional, regional o internacional; son las consideraciones
teóricas que sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento.
• Hipótesis; cuando se identifica la problemática en una investigación, surge como
respuesta preliminar o suposición anticipada afirmativa, la hipótesis proviene del nexo
entre la teoría y la realidad empírica en tal sentido sirve para orientar y delimitar una
investigación, dando dirección definitiva a la búsqueda de la solución.
• Conclusiones; son una reflexión final acerca del trabajo previamente realizado, constituye
la última parte del contenido de la tesis y representa el discurso de cierre de la misma
• Recomendaciones; corresponden según la perspectiva del autor a fin de colaborar con
nuevas ideas complementarias a la investigación original.
• Referencias bibliográficas; es el conjunto de elementos suficientemente detallados que
permiten la identificación de la fuente de la cual se extrae la información. Se anota
primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a
continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la página de
donde se tomó la cita.
• Anexos; son elementos opcionales dentro del trabajo de investigación, son materiales
complementarios, relevantes pero a veces son demasiado extensos para ser incluidos en
el cuerpo del documento, se recomienda elegir lo más adecuado.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS

Características de la tesis:

 Es un producto racional.
 Presenta los argumentos a favor y en contra de la posición del autor de la
investigación respecto al problema o situación concreta que se aborda.
 Contiene una propuesta teórica investigativa y científica.
 Es un trabajo de investigación que sirve para el pre o postgrado en el nivel
de formación superior.
 Comprende un proceso que va desde la elección del tema hasta la
exposición y defensa de los resultados alcanzados y los procedimientos
empleados.
 Los resultados obtenidos pueden servir de base a futuros estudios o la
resolución de alguna situación conflictiva para la sociedad.
 Las características formales del informe de investigación son implantadas
por la dirección de carrera a la que se presenta.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.6. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Es un documento en dónde se comunican los resultados obtenidos en una investigación de manera
clara, concisa y fidedigna. Compuesto de un título, el nombre del autor o de los autores, un
resumen (abstract), materiales y métodos, además de resultados, discusión y referencias.
Características del articulo científico:
 Es una iniciativa única.
 Tiene un comienzo y una culminación.
 Se implementa para generar servicios y bienes concretos.
 Se ejecuta para la materialización de objetivos.
El proceso y contenido mínimo para su elaboración:
• Tema; La selección del tema tiene que ver con los gustos e intereses del investigado
• Justificación y delimitación del tema; explicar por qué se eligió ese tema.
• Problema(s) de investigación; todas aquellas preguntas que nos hacemos en torno al tema.
• Hipótesis; son las respuestas que el investigador se da a preguntas planteadas.
• Objetivo(s); son las metas que nos proponemos alcanzar y se redactan a partir de un verbo
• Metodología; pasos y estrategias a seguir para el orden lógico del articulo científico.
• Fuentes; primarias o secundarias que servirán para la elaboración de la investigación.
• Marco teórico o conceptual; son los términos y conceptos que definirán las teorías.
• Bibliografía; se anotan todos los libros que se han leído sobre el tema,.
• Índice; es una guía para ir ordenando la ruta de investigación.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.7. EL LIBRO
Históricamente el libro ha sido fuente principal de comunicación científica dentro de
las disciplinas de las Humanidades y las Ciencias Sociales, ocupando un papel menos
relevante dentro de las Ciencias y la Tecnología. Los libros académicos son vehículos
de transmisión para el conocimiento científico, pero cuentan con menos herramientas
para su evaluación.
Independientemente de sus características, el libro académico ha ido cayendo en
desuso por diversas cuestiones tanto dentro como fuera del ámbito universitario, y es
algo de lo que vienen haciéndose eco, tanto investigadores como editores, que
denuncian cada vez más “la agonía de la monografía académica y científica en el
formato impreso”.
De acuerdo a la UNESCO, un libro debe tener 50 o más hojas. En el caso contrario, es
considerado un folleto. Cabe destacar, de todas formas, que existen los libros digitales
(los e-books, que no tienen hojas sino que son archivos para leer en una computadora
o en algún dispositivo electrónico específico) y los audiolibros (el registro de alguien
leyendo, de modo tal que el libro sea accesible para los no videntes, por ejemplo). Por
lo general, se conoce como libro a toda obra literaria, científica o de otro tipo, que
cuenta con la extensión necesaria para formar un volumen.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
4.8. PROYECTO
El proyecto, corresponde en las ciencias sociales al nivel de investigaciones aplicadas,
donde la investigación básica es seguida de una propuesta coherentemente articulada
y sustentada. Con este concepto se hace referencia a un conjunto de actividades
concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin de
producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades y resolver
problemas
(Ejem. La construcción de una escuela es un proyecto dentro de un programa de
construcción de edificios escolares, el loteamiento es el ordenamiento físico espacial
de un área territorial, etc.)
Brevemente, pueden considerarse las siguientes etapas de un proyecto:
• Formulación o diseño; contiene la identificación y la propuesta esquemática y
operativa en que debería desarrollarse el proyecto
• Ejecución y/o gestión; se refiere a la implementación con una administración de los
recursos y ejecución conferidos a determinada institución o agrupación de personas
• Evaluación; implica la medición de los resultados alcanzados a partir de los objetivos
formulados y las metas trazadas en la formulación del proyecto. De esta última
etapa depende, normalmente, la continuidad o extinción del proyecto.
4. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ACADÉMICOS
En cuanto a los resultados alcanzados, puede observarse que un proyecto es donde mejor se
puede efectivizar la interrelación entre el sujeto investigador y el objeto de estudio. En el
plano académicos por lo normal un proyecto queda en el nivel enunciativo, es decir, de
formulación.
Para una correcta formulación de proyectos sociales, se sugieren responder y llenar la
siguiente lista de requisitos:
QUÉ se quiere hacer Naturaleza del proyecto
POR QUÉ se quiere hacer Origen y fundamentación
PARA QUÉ se quiere hacer Objetivos, propósitos
CUÁNTO se quiere hacer Metas
DÓNDE se quiere hacer Localización física - cobertura espacial
CÓMO se va a hacer Actividades y tareas - métodos y técnicas
CUÁNDO se va a hacer Calendarización o cronograma
A QUIÉNES va dirigido Destinatarios o beneficiarios
QUIÉNES lo van a hacer Recursos humanos
CON QUÉ se va a hacer Recursos materiales - recursos financieros
En los hechos, el éxito de un proyecto depende tanto de una clara formulación como de una
correcta aplicación de los requisitos aquí señalados. Los proyectos son una respuesta teórica
a un problema concreto de la realidad; en el ambiente académico estará sujeto a las
consideraciones y las exigencias del docente encargado de guiar las investigaciones.
F I N