UNIDAD EDUCATIVA “JUAN PIO MONTUFAR”

TDC DE CIENCIAS SOCIALES

FICHA DE EVALUACION DE VIDEO

INDICADORES DE EVALUACION
1. REALIZAR Título: La sonrisa de la mona lisa
(ficha de Nacionalidad: estadounidense
identificación) Fecha de producción: 19 de diciembre de 2003
Duración: 1:57m
Escritor: Lawrance Konner
Director: Mike Newell
Intérpretes principales:
 Julia Roberts como Katherine Watson.
 Kirsten Dunst como Elizabeth "Betty" Warren.
 Julia Stiles como Joan Brandwyn.
 Maggie Gyllenhaal como Giselle Levy.
 Dominic West como Bill Dunbar.
 Ginnifer Goodwin como Connie Baker.
 Marcia Gay Harden como Nancy Abbey.
 Juliet Stevenson como Amanda Armstrong.
 Topher Grace como Tommy Donegal.
 John Slattery como Paul Moore.
 Jordan Bridges como Spencer Jones.
 Marian Seldes como Presidenta Jocelyn Carr.
 Donna Mitchell como Sra. Warren
 Terence Rigby como Dr. Edward Staunton.
 Christopher Joseph Burke como guardián.

Género al que pertenece: ROMANTICO Y DRAMA

2. IDENTIFICAR El tema: La película trata sobre una maestra de Historia del Arte, Katherine Watson (Julia
Roberts), que durante su estadía en la Universidad de Wellesley en los años 50 procura
enseñarles a las estudiantes que aspiren a algo más en la vida que casarse y formar una familia.
Resumir el argumento (20 líneas)
La película La sonrisa de Mona Lisa, Mona Lisa Smile en versión original, nos acerca a la
profesora de historia del arte recién licenciada en Berkeley, Katherine Watson (Julia Roberts),
quien comienza a impartir clases en esta materia en la universidad de Wellesley, un prestigioso
centro de señoritas situado en Nueva Inglaterra, famoso por su disciplina y conservadurismo,
durante el curso de 1953. El choque entre los valores progresistas de Katherine y los
defendidos en su nuevo centro, donde las alumnas son preparadas, básicamente, para cumplir la
función de esposas y madres subordinadas a los intereses de sus maridos, complicará la
situación de la señorita Watson, aunque esto no le impedirá luchar por cambiar las cosas desde
los pupitres.
Por este suceso pudimos ver que la directora le llamo la atención a la maestra Katherine ya que
la maestra les hablaba más allá de lo educativo y en ese momento no existía la apertura a los
cambios hacia la nueva forma educativa que la maestra quería dar y tampoco había cambio en
la forma de vida de ese entonces. Puntos que podemos destacar de la película es: La maestra
impulsaba a sus alumnas conforme a sus habilidades y actitudes, de acuerdo a como las fue
conociendo, se interesó por aspectos internos y situaciones de ellas, buscaba sacar su máximo
potencial. 
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La alumna Betty Warren, periodista del periódico de la universidad, es una chica inteligente
que familiarmente su madre la incentiva para que se case no importando si pudiera ser feliz o
infeliz en su decisión.
Diferenciando los hechos reales de los ficticios:
No hay datos o elementos ficticios ya que la información se basa en la década de los
años 50
3. CONOCER El contexto en el que se desenvuelve, destacando aquellas escenas que ponen de
relieve la situación política, económica, social o cultural de la época:
La prosperidad económica derivada de una mayor producción, motivada por una
considerable subida del consumo, principalmente, del sector automovilístico; fue
disfrutada por las familias ricas, quienes se fueron mudando a grandes
construcciones en los barrios residenciales, como se puede observar en la
película en las escenas del hogar de Betty Warren, una de las alumnas de la
profesora Watson.
Esta posición secundaria queda reflejada a lo largo de toda la película de
Newell, aunque hay un detalle que me parece especialmente significativo a pesar
de lo anecdótico. El nombre de la sociedad secreta de las alumnas del Wellesley,
en la que solo participan mujeres y que se emplea como un lugar de
acercamiento y confesiones entre ellas, se llama “Costillas de Adán”; es decir, lo
más parecido a una asociación feminista en la escuela recuerda, ya desde su
denominación, la posición secundaria y subordinada de la mujer en la sociedad
del momento.
4. IDENTIFICAR Analizar si son representativos de una época
(los personajes y su Si son datos representativos ya que me da la información de la década de los
ambiente 50
Su mentalidad.
Es liberar a las mujeres de sus matrimonios y que se preocupen mas en su futuro ya
que primero va el estudio antes que mantener a un hombre
Medio social determinados:
Gira en torno a la experiencia de una Profesora de Historia del Arte, Katherine Watson (Julia
Roberts) y sus alumnas de la escuela de mujeres Wellesley. Esta institución se caracterizaba
por ser una de las escuelas más prestigiosas, encargada de educar a las mujeres más inteligentes
de la nación, capaces de memorizar y estudiar cada detalle, siguiendo las líneas del aprendizaje
académico al pie de la letra.
5. RECONOCER FORMAL
(el estilo de Informal o popular (comunicación simple):
escritor/director)
Escoja una y Poético (Figuras literarias)
justifique Científico (argumentativo)
Un largometraje sobre el coraje y los sacrificios que requiere el progreso, en una sociedad
donde la mujer y el arte contemporáneo son encorsetados por los valores conservaduristas
defendidos por las élites académicas y económicas.

Según una de las profesoras del instituto, el matrimonio es más importante que la educación.
Cuando Katherine convence a sus alumnas a pensar por sí mismas, se enfrenta con las
facciones más conservadoras del profesorado y del alumnado, incluida una de sus estudiantes,
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la superficial Betty Warren (Kirsten Dunst). La recién casada Betty se convierte en una
formidable adversaria. Para la elegante y provocativa Giselle Levy (Maggie Gyllenhaal),
Katherine se convierte en mentora y modelo de comportamiento.

Pintoresco (descripción de lo fundamental)

6. VALORAR Ambientación general de la película:
(el trabajo del La película transcurre en los Estados Unidos de la década de 1950, un periodo donde se
escritor/director gestaron las transformaciones sociales que se materializaron en revoluciones unos años
en cuanto a) después; transformaciones que conllevaron notables esfuerzos para personas progresistas como
la profesora Watson.
Desde su punto de vista sobre el tema que relata:
La película nos muestra el intento de la docente por cambiar el tradicionalismo en esa
institución que condicionaba al alumno a seguir una forma de pensamiento impuesta, donde no
existía el razonamiento y los contenidos eran aprendidos mediante la memorización, lo cual
llevaba a que no se desarrolle la autonomía del aprendiz. En la película son notables los
cambios que son producidos en cuanto a la forma de ver, pensar e interpretar. Las alumnas
dejaron de ser recipientes donde se depositaban los saberes impartidos por los docentes
conocidos como “dueños del saber” y se tornaron personas libres y pensantes, muchas de ellas
cambiaron sus ideas de futuro eligiendo continuar perfeccionándose.

7. REDACTAR el 1- Introducción identificación de la película o el libro (autor, fecha, etc.)

comentario NOMBRE DE LA PELICULA: LA SONRISA DE LA MONA LIZA
Director: Mike Newell
FECHA: 19 de diciembre de 2003
Recaudación: 141.3 millones USD
2. Desarrollo (análisis de los hechos históricos que aparecen y del contexto histórico
en general)
La Sonrisa de Mona Lisa es una película ambientada en un instituto de élite para mujeres en
Estados Unidos, en un contexto histórico, a mediados del siglo pasado, en el que aún existían
paradigmas muy poco cuestionados sobre los roles que debían seguir los hombres y las mujeres
en la vida.
3- Conclusión (juicio crítico en relación con su valor histórico)
“La sonrisa de la Mona Lisa” es una película que siempre me ha agradado mucho. Realmente ya había
identificado varios aspectos docentes tratados en ella, pero no los había analizado, y no había comparado
que lo pretendido por aquella maestra hace más de cincuenta años, es lo que hoy pretende nuestro
sistema de educación con nuevas reformas y enfoques: alumnos autónomos, que construyan sus
conocimientos, que desarrollen habilidades y competencias que los lleven a ser exitosos en su vida.
Webgrafía,  https://www.ecured.cu/La_sonrisa_de_Mona_Lisa
netgrafia  https://vimeo.com/427871859
 https://arteneablog.wordpress.com/2017/11/30/la-sonrisa-de-mona-lisa-o-
la-lucha-por-la-emancipacion-de-la-mujer-y-del-arte-contemporaneo/
 https://www.studocu.com/cl/document/universidad-del-bio-bio/psicologia-
educacional/pdf-analisis-interpretativo-de-la-pelicula-la-sonrisa-de-mona-
lisa-1/29339953
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Contestar todas las preguntas de acuerdo a lo que plantea los indicadores puede
ser en la misma hoja en esta vez el trabajo tiene que ser a computadora si realiza a
mano se rebajará 2pts.