BIOLOGIA

CÓDIGO: 201101A

Tarea 2 - Unidad 1 – Biología.

Presentado al tutor (a):

Luz Adriana Bernal López

Entregado por el estudiante:

Juan David Cifuentes Parrado

Grupo: 201101A_1391

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
17-03-2023
San José Del Guaviare

1
Descripción del ejercicio

En este ejercicio 1, cada estudiante va a realizar y completar en un cuadro comparativo la

siguiente información de los organismos según la letra elegida para trabajar:

1. Nombre de cada organismo e imagen que lo representa

2. Descripción general del organismo (incluye tipo de células, reproducción, nutrición,
aplicaciones)
3. Clasificación taxonómica (completando todos los niveles: Dominio, Reino, Filum, Clase,
Orden, Familia, Género y Especie)
4. Ubicar los organismos según su clasificación taxonómica en un mismo cladograma que
muestre si comparten o no algunos de sus ancestros, explicar su posible relación.

CUADRO COMPARATIVO CLADOGRAMA

Enlace de direccionamiento Enlace de direccionamiento

https://www.dropbox.com/s/
https://www.canva.com/design/ 8sdr6fjzobr0wrp/Doc1.pdf?dl=0
DAFdZZWFbl8/2-X0rEjHQdSgR1RmiiOtwA/
view?
utm_content=DAFdZZWFbl8&utm_campaign
=share_your_design&utm_medium=link&ut
m_source=shareyourdesignpanel

Para este ejercicio 2, cada estudiante debe realizar una presentación en una herramienta
digital como Canva, Genially, etc, donde incluya todas las biomoléculas de la letra
seleccionada. La presentación debe tener mínimo 2 diapositivas de cada compuesto y
debe mencionar a qué tipo de biomolécula corresponde (carbohidrato, lípido, proteína o
ácido nucleico), la clasificación y la función.

A. Sacarosa, Vitamina E, Hemoglobina.

D. Ácido Palmítico, Miosina, ARN ribosomal.

Enlace redireccionamiento
https://www.canva.com/design/
DAFdfrCguZM/2pAmaly71MSzlYhaWwejKw/
view?
utm_content=DAFdfrCguZM&utm_campaign=d
esignshare&utm_medium=link2&utm_source=s
harebutton

Ejercicio 3.

2
 Comunicación celular Para el desarrollo de este ejercicio debe revisar el siguiente
artículo:
Foresto, E & Bogino P. (2020). Quorum sensing: Un lenguaje común entre bacterias y
plantas con importancia en la producción agrícola. Rev. Bol. Biológica, (44),10-15. A partir
de la lectura del artículo denominado “Quorum sensing:
Un lenguaje común entre bacterias y plantas con importancia en la producción agrícola”,
complete la siguiente tabla:

Cómo se denomina el mecanismo de Las células se comunican generalmente

comunicación celular. mediante señales químicas, que son
proteínas u otras moléculas producidas por
una celular emisora.

Defina el concepto del mecanismo de El mecanismo se da a la relación que

comunicación celular. exista entre la célula emisora de la señal y
la receptora, es un tipo de comunicación
dado por señales químicas.

¿Qué moléculas emplean las bacterias para Las moléculas empleadas para la
comunicarse con las plantas? ¿Qué son y comunicación son las Acil-homoserina
que función cumplen? lactonas (AHLs), para las Gram.negativas y
los péptidos-autoinductores (AIP), para las
Gram.positivas.

Como se clasifican las interacciones planta- Se clasifican en dos grupos, las

microorganismos. interacciones positivas y las interacciones
negativas, los microorganismos ayudan a
poner a disposición de las plantas los
nutrientes y el agua que necesitan.

Describa como se genera la comunicación Esta basada en la recepción y emisión de

entre las plantas y los microorganismos. palabras, estas involucran elementos como
aromas y otras sustancias difusibles,
reconocidas por las bacterias.

3
Conclusiones

1) Hemos podido identificar diferentes clases de animales que están en via de

extinción ya sea por su reproducción o casa, los seres humanos no miramos las
consecuencias que trae la extinción de diferentes animales.
2) Pude utilizar diferentes plataformas informáticas para la realización de esta
actividad, mis habilidades me facilitaron el trabajo y la elaboración de el mismo.
3) Aprendí de diferentes conceptos que no tenia en cuenta y que no había llegado a
escuchar.