SÍLABO

LENGUAJE

ÁREA CURRICULAR: HUMANIDADES

I. DATOS GENERALES

Departamento Académico Ingeniería y Arquitectura

Escuela Profesional Ciencias aeronáuticas
Programa académico Ciencias aeronáuticas
Semestre Académico 2023-I
Tipo de asignatura Obligatoria
Tipo de estudios General (x) Específica ( ) Especialidad ( )
Modalidad de la asignatura Presencial (x) Semipresencial ( ) A distancia ( )
Código de la asignatura 09000201020
Ciclo I
Requisitos Ninguno
Teoría (01) Práctica (02) Total horas (03)

Teoría lectiva presencial (01)

Teoría lectiva a distancia ()
Cantidad de horas Teoría no lectiva presencial ()
Teoría no lectiva a distancia ()
Práctica lectiva presencial (02)
Práctica lectiva a distancia ()
Práctica no lectiva presencial ()
Práctica no lectiva a distancia ()
Cantidad de Créditos Teoría (01) Práctica (01) Total créditos (02)

Mg. Castillo Cavero, Rodolfo

Docente(s)
Lic. De la Vega Picoaga, Fresia

II. SUMILLA

La asignatura es de formación general. Permite que el estudiante afiance y demuestre su competencia

comunicativa a través de su expresión escrita y su expresión oral, valorando la importancia del lenguaje en su
relación con las diversas esferas de la actividad humana y en el ejercicio de su profesión.
La asignatura se desarrolla mediante las unidades de aprendizaje siguientes: I. Comprensión Lectora, II.
Expresión Oral, III. Redacción IV. Comunicación

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias
 Se comunica asertivamente en idioma español.
 3.2. Componentes

Capacidades
- Se comunica asertivamente en forma oral en idioma español.
- Se comunica asertivamente en forma escrita en idioma español.

 Contenidos actitudinales
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS


CAPACIDAD:
- Se comunica asertivamente en forma oral en idioma español.
- Se comunica asertivamente en forma escrita en idioma español.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Introducción a la asignatura. Prueba de
entrada. La lectura
1 -
- Lectura : Concepto, clases
- Técnicas de Lectura
2 - La comprensión lectora. Estrategias.
Lectura enfocada al estudio.
- Acentuación y tildación. Diferenciación.
3 1
Ejercicios
4 - Concurrencia vocálica. Ejercicios de
tildación
UNIDAD I : LA LECTURA
HORAS HORAS NO
LECTIVAS LECTIVAS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
Lectivas:
- Presentación del sílabo y Guía del aprendizaje
- Responde la prueba de entrada. - Aplicación de la prueba de entrada
- Exposición-diálogo
- Conceptúa la lectura.
- Lectura. Concepto. Clases - 1 h.
Explica las clases de lectura. 1 2 0 0
- Tarea: Actividad aplicativa 1: Resuelve un cuestionario-2 h.
- Ejemplifica las clases de lectura.
Resume y parafrasea el texto leído sobre un texto de lectura. (Externo)
De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Aplica técnicas de lectura para mejorar la - Exposición-diálogo - 1 h.
comprensión lectora. - Técnicas de lectura. Comprensión lectora.
- Interpreta la lectura. - Tarea: Actividad aplicativa 2: Aplica técnicas de lectura en un 1 2 0 0
- Analiza párrafos. texto. - 2h
- Utiliza esquemas para el estudio. De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Acentuación y tildación
- Aplica reglas ortográficas en ejercicios de - Tarea: Actividad aplicativa 3: Resuelve ejercicios de tildación
2 0 0
acentuación general. en textos. – 2 h.
De trabajo Independiente:
- No aplica
- Desarrolla ejercicios con la clasificación de los Lectivas: 1 2 0 0
diptongos. - Exposición-diálogo.- 1 h.
- Participa en los debates dirigidos de lectura - Concurrencia vocálica.
interpretativa. - Tarea: Actividad aplicativa 4: Evalúa la información mediante
un protocolo expresado en una matriz – 2 h.

CAPACIDAD:
- Se comunica asertivamente en forma oral en idioma español.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
- La Oratoria. Concepto. Características.
5 1
- Ejercicios de ortografía
- Estrategias y técnicas de la oratoria. El
6 discurso.
- Ejercicios de ortografía
- Ejercicios de ortografía. Exposiciones
7 1
programadas
8 Examen parcial
De trabajo Independiente:
- No aplica
UNIDAD II : LA ORATORIA
HORAS HORAS NO LECTIV
LECTIVAS AS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Realiza ejercicios aplicando las reglas - La oratoria. Características
ortográficas - Tarea: Actividad aplicativa 5: Resolución de ejercicios
2 0 0
- Expone el concepto de oratoria. ortográficos. – 2 h.
- Explica las características de la oratoria.
De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Realiza ejercicios aplicando las reglas - Exposición-diálogo - 1 h.
ortográficas - Estrategias y técnicas de la oratoria. El discurso
- Aplica estrategias y técnicas en la práctica de - Tarea: Actividad aplicativa 6: Redacta un discurso mediante un
1 2 0 0
oratoria. protocolo expresado en una matriz.
- Desarrolla y ejercita las pautas para
De trabajo Independiente:
alocuciones.
- No aplica
Lectivas:
- Realiza ejercicios aplicando las reglas - Exposición-diálogo - 1 h.
ortográficas. - Ejercicios de ortografía
- Desarrolla y ejercita las pautas para redactar - Tarea: Actividad aplicativa 7: Redacta un texto sobre un tema
2 0 0
discursos. de interés de especialidad. – 2 h.
- Decide la temática de sus informes
De trabajo Independiente:
descriptivos.
- No aplica
 UNIDAD III : LA REDACCIÓN
CAPACIDAD:
- Se comunica asertivamente en forma escrita en idioma español.

HORAS HORAS NO
LECTIVAS LECTIVAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Describe los elementos de la redacción. - La redacción. Importancia. Elementos
- La redacción. Importancia. Elementos. Signos - Redacta textos tecnológicos y científicos. - Tarea: Actividad aplicativa 9: Aplica signos de
9 1 2 0 0
ortográficos. - Realiza ejercicios ortográficos de signos de puntuación en un texto formal. – 2 h.
puntuación.
De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Etapas de la redacción. Conectores lógicos.
- Redacta textos considerando elementos y etapas de - Tarea: Actividad aplicativa 10: Redacta un texto
la redacción. expositivo afín con su especialidad, considerando
10 - Etapas de la redacción. Conectores lógicos . etapas y conectores lógicos. (Tema de grupo) – 2 1 2 0 0
- Redacta documentos: memorando, oficio, informe,
carta comercial, currículo. h.

De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas (L):
- Redacta textos utilizando conectores lógicos - Exposición-diálogo - 1 h.
interpárrafos y marcadores textuales. - Redacción de documentos de la administración
- Principales documentos de la administración: pública.
- Redacta memoria descriptiva relacionada con su
11 la carta, el currículo, la memoria descriptiva, - Tarea: Actividad aplicativa 11: Redacta oficio, 1 2 0 0
especialidad.
el oficio, el informe. informe, memoria descriptiva y otros textos. – 2 h.
- Selecciona los temas de redacción (Tecnológicos y
científicos) afines con su carrera profesional. De trabajo Independiente:
- No aplica
UNIDAD IV : LA COMUNICACIÓN
CAPACIDAD:
- Se comunica asertivamente en forma oral en idioma español.
- Se comunica asertivamente en forma escrita en idioma español.
HORAS HORAS NO
LECTIVAS LECTIVAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Revisión de textos
- Ejercicios de aplicación. Exposiciones - Desarrolla ejercicios aplicativos de oratoria básica. - Tarea: Actividad aplicativa 12: Presentación de trabajos
12 1 2 0 0
programadas - Expone y comenta su discurso escrito. de grupo – 2 h.
De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Describe los elementos de la comunicación. - Exposición-diálogo - 1 h.
- La comunicación: elementos. Uso de - Desarrolla ejercicios con el empleo correcto de - La comunicación. Elementos. Uso de mayúsculas.
13 mayúsculas y minúsculas. Ejercicios de mayúsculas. - Tarea: Actividad aplicativa 13: Evalúa textos de 1 2 0 0
aplicación - Realiza ejercicios de comunicación con textos redacción. Aplicación de una matriz – 2 h.
creativos. De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Ejemplifica los términos de lenguaje, lengua, habla - Exposición-diálogo - 1 h.
y dialecto. - Diferencia lenguaje, lengua, habla.
14 - Lenguaje, lengua, habla, dialecto, etc. - Desarrolla textos y resúmenes relacionados con el - Tarea: Actividad aplicativa 14: Se ejercita en el uso 1 2 0 0
lenguaje, la lengua, el habla y el dialecto. adecuado de lengua, habla. Ejercicios diversos. – 2 h.
- Persevera en su propósito de mejorar su ortografía De trabajo Independiente:
- No aplica
Lectivas:
- Exposición-diálogo - 1 h.
- Niveles de lengua
- Desarrolla textos aplicativos en los diferentes - Tarea: Actividad aplicativa 15: Lea con atención el
15 - Niveles de la lengua 1 2 0 0
niveles de la lengua. cuestionario del presente módulo – 2 h..
De trabajo Independiente:
- No aplica
Examen Final
17 Entrega de promedios finales y acta del curso
 V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 Método Expositivo – Interactivo. Comprende la exposición del docente y la interacción con el

estudiante.
 Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a conclusiones
y recomendaciones.
 Método de Demostración – Ejecución. Se utiliza para ejecutar, demostrar, practicar y retroalimentar lo
expuesto.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Equipos: computadora, ecran, proyector de multimedia.

 Materiales: Separatas, pizarra, plumones, manual universitario, obras literarias, artículos de revistas
científicas y periódicos.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la fórmula siguiente:

PF= (3 * PE + EP + EF) / 5

PE= (P1 + P2 + P3 + P4) / 4

Donde:
PF: Promedio final
PE: Promedio de evaluaciones
EP: Examen parcial
EF: Examen final
P1: P4: Prácticas calificadas (escritas)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

7.1 Bibliográficas
 Aguirre, M. (2007). Redactar en la universidad. Perú: UPC.
 Álvarez, T (2010). Competencias básicas en escritura. Madrid: Octaedro.
 Carneiro, M. (2011). Manual de Redacción Superior. Lima: Editorial San Marcos.
 Cortez, M. (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual. Lima: San Marcos.
 Janner, G. (2002). Cómo hablar en público. Barcelona: Ediciones Deusto S.A.
 Real Academia Española de la Lengua (2014). Diccionario de la Lengua Española. Madrid:
Espasa Calpe.
 Real Academia Española de la Lengua (2010). Ortografía de la Lengua Española. Madrid:
Espasa Calpe.
 Reyes, G. (2009). Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco Libros.
 Solé. I. (2010). Estrategias de lectura. Barcelona: Graó.

7.2 Electrónicas
 Diccionario de la lengua española (DLE)
 Diccionario Panhispánico de dudas ortográficas (DPD)
 Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/
 Cassany, D. Enfoque para la enseñanza de la expresión escrita. Febrero 23, 2015, Versión
digital http://leer.es/wpcontent/uploads/webcast/documentos/practicas_letradas/conferencia_DanielC

8
 Fundéu BBVA https://www.fundeu.es/dudas/
 Instituto Cervantes www.cervantes.es
 La Página del Idioma Español www.elcastellano.org/