INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÒGICO "VICENTE LEÒN"

Programa de Estudio de Asignatura (P.E.A.)

1. Información General de la asignatura

Carrera: Tecnología Superior de Desarrollo de Software Nombre asignatura: Matemática Discreta

Período académico: 1 Código de la asignatura: DS011B122
Período lectivo: Diciembre 2021-Mayo 2022 N° total de horas asignatura: 122
Coordinador de Carrera: Ing. Maritza Espinosa N° Horas curriculares semanales: 4
Unidad de Organización
Modalidad : Presencial
Curricular: Básica
Distribución de horas en las actividades de aprendizaje: Campo de Formación: Fundamentos Teóricos
Prácticas
Trabajo Docente responsable de la
Docencia: 54 50 Aprendizaje 18 Ing. Marco Alexi Obando Morillo
Autónomo: asignatura:
:
2. Prerrequisitos y Correquisitos

Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura

Asignatura Código Asignatura Código

3. Descripción de la Asignatura
La Matemática es parte del área de formación general, es de carácter teórico-práctico y se orienta a crear en el estudiante el interés por los conceptos matemáticos para aplicarlos en la solución
de problemas y a la vez, disponer de herramientas básicas para el desarrollo de los niveles superiores. Esta asignatura aumenta la capacidad de razonamiento y de análisis del estudiante, siendo
esto último un aspecto muy relevante en la realización de proyectos y trabajos de investigación que se presentan a lo largo de su vida estudiantil y sobre todo en el desempeño de la carrera
profesional.

4. Macro competencia.
Resolver problemas matemáticos aplicados al desarrollo lógico del estudiante, a partir de métodos analíticos y gráficos, como herramientas básicas para lograr el razonamiento que requiere la
carrera.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:

Identifica conjuntos y operaciones correspondientes.
Representa conjuntos de acuerdo a su determinación.
Resuelve ejercicios con operaciones, demostraciones de las leyes y relaciones entre conjuntos.
Abstrae situaciones empresariales diarias y las convierte en figuras, diagramas o relaciones.
Convierte problemas lógicos en escritura formalizada modelando y evaluando según las leyes elementales de la lógica proposicional. Distingue, identifica y calcula procesos continuos y
discontinuos.
Calcula ilustraciones de series de funciones matemáticas.
Realiza interpolación y aproximación de series matemáticas de medición.
Aplica y desarrolla estrategias de soluciones y las transfiere a la aplicación en un contexto comparable.
Reflexiona sobre los resultados obtenidos.
Describe las posibilidades de aplicación de los métodos usados en las ilustraciones de procesos matemáticos.
Documenta los resultados mediante el uso de aplicaciones y programas adecuados.

6. Contenidos de la Asignatura:
Unidad 1: Teoría de Conjuntos
Competencia de Unidad: Establecer la teoría de conjuntos, como una base estructurada de la matemática, para resolver ejercicios propuestos de una manera sistematizada.
Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Horas de prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Trabajo experimentales
Ejemplifica el listado de cada una de las simbologías
Conjuntos 2 2 1
aprendidas para conjuntos

Determinación de Conjuntos 4 1 Transforma conjuntos por comprensión a conjuntos por

2
extensión.
Operaciones con Conjuntos 4 2 1 Resuelve operaciones con conjuntos según establece los
Total: 10 6 3 19
Unidad 2: Tipos de Números
Identificar los sistemas de numeración, a través de su forma de expresión, para poder convertir de una manera fácil números binarios, octales y
Competencia de Unidad:
hexadecimales.
Horas de Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Trabajo prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Autónomo experimentales
sistema de numeración (binaria, octal, Hexadecimal) 4 2 0
conversión entre sistemas de numeración 4 2 2
Total: 8 4 2 14
Unidad 3: Lógica Proposicional
Competencia de Unidad: Establecer reglas de algebra proporcional, como base principal de la lógica, para resolver operaciones de una forma razonada,
Horas de Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Trabajo prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Autónomo experimentales
Leyes del algebra proposicional 1 2 0
Lógica Matemática, tablas de verdad 2 2 2

Operadores lógicos 2 2 0

Página 1 de 3
Tautología, contingencia y contradicción. 2 2 0

Razonamiento lógico 2 2 2
Total: 9 10 4 23

Unidad 4: Algebra Booleana

Reconocer conceptos básicos del álgebra de Boole como el fundamento de sus teorías para la posterior resolución, interpretación de las compuertas
Competencia de Unidad:
lógicas.
Horas de Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Trabajo prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Autónomo experimentales
Teorema del algebra de Boole 2 2 0
Representación de funciones lógicas 2 2 0
Compuertas lógicas 2 2 2

Total: 6 6 2 14

Unidad 5: Números Reales y funciones

Competencia de Unidad: Comprender la importancia de los números y las funciones en la matemática discreta para desarrollar criticidad y razonamiento en los estudiantes

Horas de Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Trabajo prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Autónomo experimentales
Operaciones con Naturales, Reales, Racionales 1 2 1
Propiedades de las relaciones 1 2 0
relaciones de equivalencia 1 2 0
funciones 1 2 2
tipos de funciones 1 2 0
concepto y representación grafica 1 2 0
tasa de cambio mediano y actual 1 2 0

Total: 7 14 3 24

Unidad 6: Teoría de grafos y arboles

Competencia de Unidad: Identificar los teoremas de grafos y arboles como métodos usados en la ilustraciones de procesos matemáticos para una eficiente toma de decisiones.

Horas de Horas de
Observaciones
Contenidos Horas Docencia Trabajo prácticas
(Descripción de actividades de aprendizaje prácticas)
Autónomo experimentales
Grafos, definiciones básicas 2 2 1
Algoritmos de la ruta más corta 2 2 1
Redes de flujo en grafos 2 2 0
Árboles, definiciones básicas 2 1 0
Arboles n-arios 2 1 0
Arboles binarios 2 1 0

Recorridos por árboles 2 1 2

Total: 14 10 4 28
Total Horas P.E.A.: 54 50 18 122
7. Estratégias Metodológicas:
Estrategias Metodológicas Finalidad Tècnicas
Explora los conocimientos empíricos con los que llegan los estudiantes, a través de: la Observacion directa, viaje imaginario
Experiencia Concreta observación, viaje imaginario, relato de anécdotas; en relación con la temática a ser sustentado en la practica real docente,
tratada durante la clase. pregunta/respuesta, relatos.

Desde una situación basada en la realidad, plantea el tema utilizando: métodos y reglas
Lluvia de ideas, diálogos, discuciones,
Reflexiòn que sustenten el desarrollo de ejercicios, gráficos o situaciones problemáticas, con el fin
conversatorios.
de inducir a los estudiantes a relacionar de conocimientos
La visión del docente esta dirigida a presentar la nueva información a través de
Gráficos, resúmenes, ilustraciones,
Conceptualizaciòn gráficos, resúmenes, ilustraciones, procedimientos, protocolo; sustentando así el
procedimientos, protocolos (reglas).
contenido curricular de la materia.

Resuelve ejercicios y casos prácticos, que sustenten los conocimientos adquiridos Gráficos, resolución de ejercicios de
Aplicación durante el proceso de enseñanza aprendizaje y realiza un debate sobre la utilidad de los aplicación y propuestos, solución de casos
contenidos curriculares para la carrera. prácticos, debates.

Los Recursos Didácticos

Impresos (Textos): Libros, Fotocopias, documentos guía.
Materiales Convencionales Material didactico en aula:Pizarrón, marcadores, borrador.
Materiales manipulativos: hojas a cuadros y milimetradas formato A4.
Imágenes fijas proyectables: Diapositivas.
Materiales Audiovisuales
Materiales audible: audiovisuales, videos
Educativos:, actividades de aprendizaje, presentaciones, multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas
Nuevas Tecnologías
Servicios telemáticos: páginas web, totoriales, virtuales, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos online.

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8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera Contribución
Resultados de Aprendizaje de la asignatura
(Con los que contribuye la carrera) (Alta - Media - Baja )
Identifica conjuntos y operaciones correspondientes. Alta
Representa conjuntos de acuerdo a su determinación.
Abstrae situaciones empresariales diarias y las convierte en figuras, diagramas o
Alta
relaciones.
Abstrae situaciones empresariales diarias y las convierte en figuras, diagramas o Aplica métodos estadísticos y matemáticos Alta
Aplica y desarrolla estrategias de soluciones y las transfiere a la aplicación en un
relaciones. Alta
contexto comparable.
Describe las posibilidades de aplicación de los métodos usados en las ilustraciones de
Alta
procesos matemáticos.

9. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje

Instrumentos Primer Parcial %(Puntos) Segundo Parcial %(Puntos) Promedio %(Puntos)

Fase 1: Trabajos
Trabajos Individual 2 2 2
Prácticos
Trabajo de clase o colaborativo 2 2 2
Exposiciones 2 2 2
Fase 2: Lecciones Escritas 2 2 2
Fase 3: Evaluación Cuestionario 2 2 2
Total: 10 10 10
10. Bibliografía: (Básica, Complementaria, Webgrafía)
• Kolman; Busb; Ross. Estructuras de Matemáticas Discretas para la Computación 3ra Ed. 1997.PHH PRENTICE HALL
• C.L. LIU. Elementos de Matemática Discreta. 2da Ed. 1995. MC GRAW HILL
• Richard Johnsonbaugh. Matemáticas Discretas 4ta. Ed. 1999. PEARSON
• Gonzalez/Mancill, Tomo I. 1992, Álgebra Elemental Moderna
• Equipo cultural para ciencias matemáticas. 2000, Auto didáctica 2000
11. Elaboración, Revisión y Aprobación
Docente Coordinador de Carrera Vicerrector Académico

Firma Firma
Ing. Marco Alexi Obando Morillo Ing. Maritza Espinosa Ing. Fabricio Quimba
Fecha de elaboración: 03/12/2021 Fecha de entrega: 07/01/2022 Validación

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