Sesiones de Aprendizaje 2023 - Unidad 1 - 4to Prim.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2023
DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

ÁREA: COMUNICACIÓN CURSO: Normativa
GRADO: 4TO FECHA: 1ra Semana
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.
CAPACIDAD: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Indicador de
Propósito evaluación o Actitudes Tema
Desempeño
 Reconoce las  Utiliza el Asume con responsabilidad
vocales y las alfabeto el curso.
consonantes correctamente.
del alfabeto. El Alfabeto
PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

MATERIALES
Inicio
Se les muestra en la pizarra letras del alfabeto de manera desordenada. Se pide a los
alumnos que por equipo escojan la letra para colocarla de forma ordenada.
 Imágenes
 Multimedi
a
 PPTT
 Libro
Proceso  Imágenes
del
Atraves de un ppt mostramos a los niños y definimos con ellos que es el alfabeto. abecedario
Reconocemos las consonantes de las vocales. Conocemos los el nombre de cada 
letra y como suena.
Final
Desarrollamos los ejercicios propuestos en el compendio “Trabajamos Juntos”.
donde tendrán que ordenar de forma alfabéticamente todas las palabras.

GRADO: 4TO FECHA: 2da Semana

Propósito Indicador de
evaluación o Actitudes Tema
Desempeño
Reconoce las vocales Ejercicios

Utiliza el alfabeto Asume con responsabilidad
y las consonantes del sobre el
correctamente el curso.
alfabeto. alfabeto

MATERIALES
Inicio
Se inicia la actividad proyectándoles un video sobre el tema (el alfabeto), a partir del
cual hacemos una recapitulación del tema.
 Imágenes
Proceso
Los alumnos conjuntamente con el profesor terminan de completar los ejercicios del  Multimedi
“trabajemos juntos” propuestos en el compendio. a
 Video
 PPTT
Final  Libro
Se realizan las siguientes preguntas ¿Qué hemos aprendido? ¿Por qué es
importante?
Se desarrolla de las actividades “ahora hazlo tú” de manera individual propuestas en
el compendio.
Se supervisa el desarrollo de dichas actividades (ahora hazlo tú) propuestas en el

compendio.
REFUERZA EN CASA


Indicador de
Propósito evaluación o Actitudes Tema
Desempeño
 Reconoce las Asume con responsabilidad
reglas del uso Utiliza mayúsculas el curso. Las
de las correctamente. mayúsculas
mayúsculas

MATERIALES
Inicio
Se les muestra un papelote con 5 oraciones y se les pide por equipos que en cada
oración encierren que palabras están escritas con mayúscula. Al termino se pide a
cada equipo resolver el reto de descubrir en qué casos se usan las mayúsculas.
 Imágenes
 Multimedi
a
 Papelotes
 PPTT
 Libro
Proceso
Se les presenta un PPT con la teoría del uso de las mayúsculas. Se trabajarán 5
reglas de uso e identificaran si alguna de ellas fue descubierta por nosotros. Leerán
cada regla del uso de las mayúsculas para así de esa manera poder determinar su el
caso y explicarlas cada una de ellas. Desarrollamos los ejercicios propuestos en el
compendio.
Final
Desarrollamos ejercicios propuestos en el libro en la cual usarán el color rojo o lápiz
y colocarán las mayúsculas que les corresponden de acuerdo a las reglas estudiadas.


Propósito Indicador de Tema

evaluación o Actitudes
Desempeño
 Reconoce las Asume con responsabilidad
Ejercicios
reglas del uso Utiliza mayúsculas el curso.
sobre las
de las correctamente.
mayúsculas
mayúsculas

MATERIALES
Inicio
Se inicia la actividad proyectándoles un video sobre el tema (las mayúsculas), a
partir del cual hacemos una recapitulación del tema.
https://www.youtube.com/watch?v=52uXCBYHwBg
 Imágenes
Proceso  Multimedi
Los alumnos conjuntamente con el profesor completan los ejercicios del a
“trabajemos juntos” propuestos en el compendio.  Ruleta
 Chat
 PPTT
Final  Libro
importante?
Se desarrolla de las actividades “Ahora Hazlo Tú” propuestas en el compendio.

compendio.
REFUERZA EN CASA


Propósito Indicador de evaluación o Tema

Actitudes
Desempeño
 Reconoce las Asume con
responsabilidad el
reglas del uso
Utiliza mayúsculas curso.
de las
correctamente.
mayúsculas Demuestro lo
 Reconoce las aprendido
Utiliza el alfabeto
vocales y las correctamente
consonantes
del alfabeto.

MATERIALES
Inicio
Realizamos un juego de ordenar las palabras en forma alfabeticamente y luego
armamos oraciones con las palabras y colocamos las mayusculas donde corresponde
de la forma correcta.
APLICAT
IVOS:
Proceso
 Imágenes
El profesor hace la retroalimentación de ambos temas con la participación del aula y
 Multimedi
procede a explicar el desarrollo del Demostrando lo aprendido.
a
Final  Ruleta
Desarrollarán demostrando lo aprendido en el libro donde se encuentra una gama de  Chat
ejercicios. Se supervisa el desarrollo de dichas actividades propuestas en el  PPTT
compendio.  Libro

ÁREA: COMUNICACIÓN CURSO: Gramática

Propósito Indicador de evaluación Tema

Actitudes
o Desempeño
 Define y
reconoce los - Valora la
Elabora situaciones comunicación como
elementos de La
comunicativas con sus medio para solucionar
comunicación
la conflictos y crear una
respectivos elementos.
comunicació convivencia armónica.
n.

MATERIALES
Inicio
Se muestra una imagen de una mujer hablando con su vecino en el mercado ,
donde los alumnos visualizan el acto comunicativo.
 imágenes
 Multimed
ia

 PPT
 Libro
Proceso
A través de un PPT definimos que es la comunicación y explicamos sus
elementos. Trabajamos un ejercicio donde reconocerán los alumnos el proceso
de la comunicación. Completamos los ejercicios del “trabajemos juntos”
propuestos en el compendio.
Final
Trabajarán una gama de ejercicios por equipos.


Propósito Indicador de evaluación Tema

Actitudes
o Desempeño
 Define y
reconoce los - Valora la
Elabora situaciones comunicación como
elementos de La
comunicativas con sus medio para solucionar comunicación
la
respectivos elementos. conflictos y crear una
comunicació
convivencia armónica.
n.

MATERIALES
Inicio
Se inicia la actividad escenificando una conversación (elementos de la
comunicación), a partir del cual hacemos una introducción al tema.
 Imágenes
 Multimedi
a
 Vestuario
 PPTT
 Libro
Proceso
Recordamos los elementos de la comunicación. Trabajamos un ejercicio donde
reconocerán los alumnos el proceso de la comunicación.
“El director, en el patio, informa a los alumnos sobre un próximo concurso de
ortografía”.
EMISOR: Director RECEPTOR: Los alumnos CÓDIGO: Verbal
CANAL: Auditivo MENSAJE: Concurso de ortografía CONTEXTO: El
patio.
Final
compendio.
.
REFUERZA EN CASA



Actitudes
Desempeño
 Analiza la Asume con
estructura Forma palabras añadiendo responsabilidad el
curso. La palabra
fundamental diferentes afijos.
de la palabra.

MATERIALES
Inicio
Se les muestra una serie de imágenes con una variedad de palabras que derivan de
una raíz latín o griega. Luego pedimos que por equipos puedan observar las
imágenes y dar sus opiniones si algunas palabras pertenecen a una misma familia.
Escuchamos sus respuestas.  Imágenes
 Multimedi
a
 Ruleta
 Libro
Proceso
Se construye el nuevo aprendizaje, teniendo como base los aportes de los
estudiantes en el momento del ejercicio. A partir de esos ejemplos, el profesor
explica el concepto de la palabra y su estructura.
Final
Desarrollarán los ejercicios del libro donde les presenta una gama de ejercicios en
Trabajemos Juntos.

GRADO: 4TO FECHA: 4ta Semana


Actitudes
Desempeño
 Analiza la Asume con
estructura Forma palabras añadiendo responsabilidad el
curso. La palabra
fundamental diferentes afijos.
de la palabra.

MATERIALES
Inicio
Se inicia la actividad con un juego de el árbol de las palabras. Los equipos tienen
que identificar la estructura de las palabras en el cuadro que le corresponde.
 Imágenes
 Multimedi
a
 Vestuario
 PPTT
 Libro
Proceso
Recordamos el tema tocado la clase anterior y Trabajamos los ejercicios de
Trabajemos juntos.
Final
compendio.
.
REFUERZA EN CASA
z SESIÓN DE APRENDIZAJE 2023

GRADO: 4TO FECHA: 5ta Semana

Propósito Indicador de Tema

evaluación o Actitudes
Desempeño
 Analiza la
estructura
fundamental Forma palabras
de la palabra.
añadiendo diferentes
 Define y
afijos. Asume con responsabilidad el Demostrando
reconoce los curso. lo aprendido
elementos de Elabora situaciones
comunicativas con sus
la
comunicación. respectivos elementos.

MATERIALES
Inicio
Se presenta un video sobre los temas trabajados y se les pide las intervenciones para
poder recapitular los temas tratados.
Proceso
 Imágenes
Se resuelve en las diapositivas la práctica: “Demostrando lo aprendido” donde los  Multimedi
alumnos participarán de forma escrita. Trabajan solos. a
 PPTT
 Libro
.
Final
importante?
Se desarrolla de las actividades “ahora hazlo tú” propuestas en el compendio.

ÁREA: COMUNICACIÓN CURSO: Raz. Verbal


Actitudes
Desempeño
 Organizar y
elaborar
mapas
conceptuales 1. Elaborar mapas pre
Asume con Los mapas
mostrando conceptuales de responsabilidad el pre
una actitud diversos enunciados. curso. conceptuales
positiva al
curso.

MATERIALES
Inicio
Observarán un papelógrafo con un mapa conceptual y luego los alumnos crearán un
mapa conceptual y lo harán usando un plumón de pizarra de manera adecuada. APLICAT
IVOS:
Ejm:
 Imágenes
 Multimedi
a
 Ruleta
 Chat
 PPTT
Proceso  Libro
Reconocerán y van elaborar ejemplos de mapas conceptuales.
Final
Desarrollarán ejercicios donde les presenta una gama de ejercicios donde podrán
realizar adecuadamente los mapas preconceptuales.

ÁREA: COMUNICACIÓN CURSO: Raz. Verbal


Actitudes
Desempeño
 Relaciona las 1. Escribe el sinónimo de Asume con
palabras de su las palabras responsabilidad el
vocabulario propuestas. curso.
con sus 2. Reconocen los
Los
sinónimos, sinónimos mediante el sinónimos
presentando diccionario.
una actitud 3. Relaciona las palabras
positiva frente con sus respectivos
al curso sinónimos.
MATERIALES
Inicio
Observarán papelógrafos con diversas palabras que tienen el significado igual
(sinónimos) y tendrán que escribir su sinónimo y harán usando un plumón de APLICAT
IVOS:
pizarra de manera adecuada.
 Imágenes
Ejemplo: apenar ----------- afligir  Multimedi
estudiante --------- alumno a
bandera------------ pabellón  Ruleta
 Chat
 PPTT
Proceso  Libro
Reconocerán y relacionarán los sinónimos. Desarrollarán ejercicios del libro
Final
Desarrollarán la práctica calificada donde les presenta una gama de ejercicios donde
identificarán los sinónimos.

ÁREA: COMUNICACIÓN CURSO: Literatura


Actitudes
Desempeño
Identifica y 1. Analiza e identifica a Asume con Los géneros
diferencia cada uno que género literario responsabilidad el literarios
de los géneros pertenece un texto. curso.
literarios, además de
producir textos
literarios del género
narrativo,
reconociendo que
posee rasgos propios
que lo caracterizan.

MATERIALES
Inicio
Conversamos sobre los tipos de música: ¿cuántos tipos de música conocen? ¿Qué
tipo de música prefieren escuchar? ¿Qué características tiene esa música?,¿Quiénes
son los exponentes más conocidos de ese tipo de música? ¿Saben a qué se llama
género musical? ¿Han escuchado hablar de géneros literarios?, ¿Cuántos géneros
APLICAT
literarios conocen? IVOS:
 Imágenes
 Multimedi
a
 Ruleta
 Chat
Proceso  PPTT
A partir de esta lectura, el profesor explica el concepto de cada uno de los géneros  Libro
literarios existentes. Se procede a la Lectura de fragmentos de poemas, cuentos,
novelas para que los estudiantes observen las diferencia que hay entre ellos.
Para complementar la actividad conjuntamente con el profesor desarrollan los
ejercicios del libro “trabajemos juntos”
Final
Realizarán una actividad de extensión, en la cual se les presentará textos, en el cual
deberán reconocer a que género literario pertenecen. Se supervisa el desarrollo de
las actividades “ahora hazlo tú” propuestas en el compendio.

Sesiones de Aprendizaje 2023 - Unidad 1 - 4to Prim.

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DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Reconoce las vocales Ejercicios

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

Se supervisa el desarrollo de dichas actividades (ahora hazlo tú) propuestas en el

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

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DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

Se supervisa el desarrollo de dichas actividades (ahora hazlo tú) propuestas en el

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación o Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación o Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

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COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación o Tema

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z SESIÓN DE APRENDIZAJE 2023

DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

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PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

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COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

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PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

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COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación o Tema

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DOCENTE: FLOR ELVIRA AURES CUSIPOMA N° DE UNIDAD: I

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos.

Propósito Indicador de evaluación o Tema

PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

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