FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TRABAJO PRÁCTICO

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: AURA VIOLETA CRUZ CEDILLO

III CICLO-B

INTEGRANTE:

ANGUIE CRUZ RIVERA

FILIAL- PIURA

2017
 PROCESOS AFECTIVOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN

Es la acción y efecto de motivar, es el motivo o la razón que provoca la realización o la omisión de

una acción. Componente psicológico que orienta, mantiene y determina la conducta de una
persona.

Motivación extrínseca: Son los motivos externos, no hay interés por aprender, son artificiales.

Ejemplo: María julia es una adolescente muy inquieta que por lo general nunca pone atención a sus
clases, y por ende siempre terminan desaprobando cursos, sus padres han tenido que hablar con
ella y le han pedido que si llega a pasar invicto recibirá de premio. Ahora ella se ha superado y se
esfuerza por tener buenas calificaciones, además espera entusiasmado el fin de ciclo para poder
recibir su premio.

Motivación intrínseca: Son motivos internos, son autónomos, tienen el interés de aprender

Ejemplo: Juliana, ha crecido en una familia con muy pocos recursos económicos, tras la muerte de
su madre, ella recibió el apoyo de su tío, para poder estudiar; ya que su padre, los abandono cuando
ella era una niña; ella se ha propuesto estudiar y así poder ayudar en un futuro a sus hermanos, y
darles todo lo que ellos necesiten. Actualmente se encuentra estudiando en la Universidad de
Columbia, ingeniería mecatrónica, gracias a una beca completa.

Condiciones:

 Representaciones del motivo

 Interés por la tarea y contenido
 Sentimiento de competencia

Motivación y respuesta ante la dificultad:

Orientación por acción: orienta el esfuerzo de la tarea.

Ejemplo: ¿Cómo puedo realizar esta tarea?, ¿Cómo organizo esta actividad?, ¿Por dónde comienzo?
Orientación por estado: son los estados emocionales que generan la experiencia.
Ejemplo: “No me saldrá bien”, “No soy bueno para esto”, “Es muy complicado”, “No sirvo para
nada”.
 SENTIMIENTOS

Se conocen como emociones relativamente estables adquirida en el proceso de la socialización, se

trasforman en estados emocionales que para ser descritos se necesita el lenguaje.
Sentimientos positivos: Son aquellos que provocan acciones buenas y placenteras que hacen que
las personas logren los objetivos plantados para logar su autorrealización.
Ejemplo: Roxana es la líder de su grupo, uno de sus integrantes afronta una situación difícil y no
quiere participar, Roxana, ha aprendido a autorregular sus emociones por lo que trasmite alegría,
armonía que los permite llevar a cabo los objetivos propuestos.
Sentimientos negativos: Son aquellos que perturban la salud del ser humano y que pueden llevar a
acciones donde este pierde implícitamente el sentido de sus actos.
Ejemplo: Marta se muestra arrogante en la escuela tanto con sus compañeros como con su maestro,
no entendía un ejercicio de matemática y por su arrogancia no consulto con nadie, durante una
evaluación en la pizarra le tomaron el mismo ejercicio y no lo logro desarrollarlo.

PASIONES

Es un estado afectivo muy intenso, una tendencia que se puede tornar exclusivo y predominante en
la persona.

Pasiones Positivas: Son aquellos que conducen al ser humano a que logre su autorrealización
eficazmente y favorecen el cultivo de valores morales y culturales.
Ejemplo: Los alumnos del III ciclo de administración de empresas se apasionan por las plantas y la
naturaleza, así que han decidido emprender una micro-empresa ecoeficiente en a que puedan
aplicar los contextos teóricos y cuidar el medio ambiente.

Pasiones negativas: Son aquellos que son autodestructivas y se basan en el fanatismo, que
obstaculizan el desarrollo personal.
Ejemplo: Mariela está en la universidad y tiene una pasión desenfrenada por las fiestas del fin de
semana y el alcohol han desaprobado variaos cursos debido a ello
 CREATIVIDAD

Es un proceso de descubrimiento que supone crear algo nuevo parece ser una actividad más
agradable.
Claridad de metas: Proceso creativo que comienza con la meta de resolver un problema que alguien
plantea a la persona.
Ejemplo: un alumno crea un tríptico como posible solución para evitar daños a la salud, provocados
por los contaminantes que expiren los medios de transporte.
Medida en que lo hace bien: las personas creativas desarrollan interiorizar los criterios de juicio del
ámbito para darse a sí mismo información sobre el resultado.
Ejemplo: Marcos realiza un dibujo en la clase de arte, allí demuestra su capacidad de creatividad e
imaginación se le pidió que autoevalúe su trabajo. Teniendo un juicio crítico, empieza a describir lo
bueno, malo y por mejorar. Al cabo de un tiempo se da cuenta que realmente lo hizo bien y se siente
satisfecho

Equilibrar dificultades y destrezas: las estrategias que desarrollan las personas creativas no siempre
tiene éxito, por ello que asumen riesgos.
Ejemplo: el colegio de Britany, ha comenzado con un concurso de pintura, donde todos los
estudiantes expondrás sus trabajos el mejor de todos será presentado a un museo y expuesto en el
durante una semana, Britany es una chica callada y tímida, aunque en cuestión de pintura siempre
es buena, aunque tiene miedo y piensa que perderá o que se burlaran de su trabajo, gracias a la
motivación que le dan sus padres, asume el riesgo, temerosa. Aunque no gano, se siente bien
porque seguirá pintando y llegara al éxito.
Mezcla de actividad y conciencia: Las inquietudes quedan temporalmente arrinconadas ante la
profunda entrega a esa actividad.
Ejemplo: los estudiantes de psicóloga deben realizar un taller de autoestima y valoración personal,
para ello tiene que demostrar todas sus capacidades ya que trabajar con adolescentes de 12 a 15
años, se encuentran entregados en su actividad que se han olvidado momentáneamente de las
dificultades que existían en su grupo.
Evitar distracción: Las distracciones interrumpen el fluir, y se puede tardar horas en recobrar la paz
mental que se necesita para que se continúe con el trabajo.
Ejemplo: Francisco se ha comprometido participar en el concurso de poesía y declamación, donde
los concursantes tienen que tener sus propias creaciones, Francisco en muy bueno en realizar rimas
y versos, una semana antes del concurso, ha recibido la noticia que sus padres se encuentras en
proceso de divorcio, eso lo tiene tan abrumado que no se puede concentrar en realizar su poema.
Olvido del yo, del tiempo y del entorno: El proceso adquiere todas las dimensiones de fluir.
Ejemplo: Pierina, es una estudiante de piscología, en la semana próxima tiene un examen sobre el
desarrollo cognitivo, físico y social de las personas, para ello toma libros y todo el material adecuado
para estudiar, a medida que va estudiando se va envolviendo en tema, que le parece interesante y
le agrada, cuando se siente satisfecha con toda información ya procesada se da cuenta que ha
pasado 10 horas interrumpidas estudiando.