Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Agricultura biológica
Código: 301615

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Tecnologías de manejo biológico.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: lunes, 30 de
22 de octubre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

 Reconocer la tecnología y las estrategias para el manejo biológico de

cultivos que permitan proponer el diseño de un sistema agrícola
biológico.

La actividad consiste en:

Actividad individual:
1. En el “Entorno de Aprendizaje”, descargue las lecturas de la
Unidad 2. Manejo biológico de cultivos.
2. Lea comprensivamente (en profundidad) TODAS las lecturas
resaltando la idea principal de cada párrafo.
3. Seleccione un Tema del siguiente listado de temáticas de
profundización en manejo biológico de cultivos (informe a sus
compañeros el tema que ha seleccionado).
4. A partir de las lecturas, desarrolle (responda la pregunta) el Tema
seleccionado y elabore un informe (archivo Word), súbalo como
su aporte al foro.

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 Nombre del Temas de profundización en manejo biológico de
estudiante cultivos
Cuál es la importancia de la materia orgánica para los suelos,
describa las principales técnicas para su preparación y uso en
los cultivos, no olvide mencionar la adición de
microrganismos.
Que son y cuál es la importancia de los depredadores para
manejo de plagas agrícolas.
Que son y cuál es la importancia de los parasitoides para el
manejo de plagas agrícolas
Que son y cuál es la importancia de los entomopatógenos
para manejo de plagas
Cuales microrganismos se usan como control biológico de
enfermedades de cultivos

Actividad colaborativa:
5. Seleccione los aportes de dos de sus compañeros de grupo,
léalos y retroaliméntelos (compleméntelos agregando aspectos
que puedan estar faltado o amplíe los existentes). Súbalo al foro
con el nombre de “Aporte ampliado de xxx” (nombre del
compañero que hizo el aporte inicial). Proceda de la misma
forma con el segundo aporte seleccionado.
6. Con los Aportes ampliados, el grupo consolida el informe final,
es decir los organiza en un informe académico sobre las
tecnologías para el manejo biológico de los cultivos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio,
cierre y retroalimentación de actividades.
 Participar activamente en el foro general, tema interacción social
para establecer comunicación con los compañeros del curso.
 Consultar el foro de acompañamiento docente, donde se publicarán
las fechas de encuentros sincrónicos vía web conferencia y la agenda
de atención sincrónica vía Skype

2
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Consultar el Syllabus del curso.
 Descargar y leer el material bibliográfico para el desarrollo de la
actividad.
 Participar en los foros colaborativos y subir los aportes pertinentes
y significativos.

En el entorno de Evaluación debe:

 Presentar (subir) al link de entrega de tareas del Paso 3 el trabajo
elaborado de acuerdo con las indicaciones establecidas,

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Informe (formato Word) con:

- Desarrollo del tema seleccionado.
 Informe ampliado con la retroalimentación a los aportes de dos
compañeros.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

 Informe final de grupo (formato PDF) donde se consolidan los

diferentes aportes individuales. Allí deberá quedar explicito tanto el
aporte individual como la retroalimentación realizada a otros dos
temas. Debe contener: Portada, Introducción, Objetivos, Desarrollo
del tema, Conclusiones y Bibliografía (se entrega un solo informe por
grupo en PDF).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. El informe individual debe cumplir con todos los criterios de un

informe académico (portada, introducción, objetivos, desarrollo
del tema, conclusiones y bibliografía).

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

4
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente, efectiva
para el desarrollo de la actividad y realiza los aportes en los
Primer criterio de tiempos establecidos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 25 puntos
Participa efectiva y
oportunamente en Nivel Medio: El estudiante participa algunas veces y sus aportes
la actividad. contribuyen escasamente al desarrollo de la actividad y/o los
aportes realizados incumplen los tiempos establecidos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante tiene mínima participación en la
la actividad. actividad, la cual es escasamente pertinente y efectiva y/o
incumple los tiempos establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: A partir de las lecturas de Unidad 2 desarrolla el Tema
Segundo criterio seleccionado, construyendo un informe individual que contiene
de evaluación: los conceptos estructurados y coherentes. El informe posee todos
los apartes constitutivos.
Elabora un informe Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
individual entre 21 puntos y 25 puntos
estructurado y
coherente. Nivel Medio: A partir de las lecturas de Unidad 2 desarrolla el
Tema seleccionado, construyendo un informe individual con
algunos conceptos poco estructurados y escasamente
Este criterio coherentes. El informe posee algunos de los apartes
representa 25 constitutivos.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 11 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: A partir de las lecturas de Unidad 2 desarrolla el
Tema seleccionado, construyendo un informe individual con muy

6
 pocos conceptos que no están estructurados ni son coherentes.
El informe posee muy pocos de los apartes constitutivos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El informe individual evidencia conceptos claros y
precisos sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza en
profundidad sus componentes y características. Retroalimenta de
Tercer criterio de forma pertinente los temas de dos compañeros. Posee todos los
evaluación: apartes que debe tener un informe académico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 25 puntos
Desarrolla
profundidad Nivel Medio: El informe individual evidencia conceptos
conceptual sobre adecuados sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza sus
estrategias de componentes y características. Retroalimenta escasamente los
manejo biológico de temas de dos compañeros. Posee casi todos los apartes que debe
cultivos tener un informe académico
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Este criterio Nivel bajo: El informe individual evidencia conceptos escasos y
representa 25 poco claros sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza muy
puntos del total poco sus componentes y características. No retroalimenta los
de 100 puntos de temas de dos compañeros. Posee algunos apartes de un informe
la actividad académico
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El informe grupal evidencia conceptos claros y

evaluación: precisos sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza en
profundidad sus componentes y características. Posee todos los
Propone en el apartes que debe tener un informe académico.
informe grupal la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 25 puntos
descripción y
análisis de
Nivel Medio: El informe grupal evidencia conceptos adecuados
estrategias para el
sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza en sus
manejo biológico de componentes y características. Posee casi todos los apartes que
cultivos. debe tener un informe académico

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: El informe grupal evidencia conceptos escasos y

representa 25 poco claros sobre Manejo biológico de cultivos, se analiza muy
puntos del total poco sus componentes y características. Posee algunos apartes
de 100 puntos de de un informe académico
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos