Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Farmacología
Código: 151018

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Comprensión de conceptos básicos.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 20
31 de agosto de 2023 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante comprende la utilidad del sistema de clasificación ATC de los

medicamentos, necesario para el adecuado funcionamiento de los sistemas de
información y gestión clínica.

La actividad consiste en:

Actividades para desarrollar

Actividades previas
• El grupo debe acordar los roles para la construcción y presentación del
documento final (ver lineamientos para la construcción del trabajo
colaborativo en esta misma guía).
• El grupo debe acordar un cronograma de actividades para la
presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y para la
consolidación y presentación del producto final colaborativo.
• El grupo debe seleccionar adecuadamente los fármacos para evitar
repeticiones o fármacos que no respondan a lo solicitado en la presente
guía.
Actividad individual
Cada estudiante de forma individual debe escoger uno rol para el trabajo
colaborativo y debe realizar lo siguiente:

1
1. Revisar los contenidos de la unidad en estudio y la información
complementaria propuesta.
Saladrigas, M. V. (2004). El sistema de clasificación ATC de sustancias
farmacéuticas para uso humano.
https://www.tremedica.org/wp-
content/uploads/n15_tribunaSaladrigas.pdf

2. Seleccionar 10 fármacos, que tengan registro sanitario vigente en Colombia.

Cada estudiante debe compartir en el foro los fármacos seleccionados para
evitar que otro estudiante los repita. El registro sanitario de cada
medicamento se verifica en el aplicativo del INVIMA
INVIMA, (2022) Listado Código Único de Medicamentos,
https://app.invima.gov.co/cum/

Para cada uno de los fármacos seleccionados se establecerá el código ATC

usando la herramienta de la OMS (WHO en inglés)
https://www.whocc.no/atc_ddd_index/ y se determinaran los subniveles
que componen el código de cada fármaco, Debe digitar el medicamento en
inglés, el estudiante debe anexar el enlace del programa donde se muestre
el fármaco identificado y se pueda apreciar los subniveles del código ATC.

3. Subir el aporte individual en formato Word al foro.

Actividad colaborativa

1. Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos individuales

de sus demás compañeros revisando que se hayan cumplido los elementos
solicitados en el aporte individual.
2. Resumen del tema relacionado con los Códigos ATC.
3. El grupo elabora un cuadro que permita ubicar en cada fármaco todos los
subniveles del código ATC.
4. En el cuadro anterior se incluyen las características farmacológicas y
terapéuticas de cada uno de los fármacos.
5. Se deben reunir todos los fármacos de los participantes, si el grupo tiene 5
participantes son 50 fármacos

Fármaco Registro Subniveles del Enlace de Características

Sanitario código ATC. búsqueda en la farmacológicas
herramienta y terapéuticas.
OMS

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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En el entorno de Información inicial debe:

Visitar el foro de noticias del aula para actualizarse con respecto a las
comunicaciones que tenga para los estudiantes el director del curso
(Programación de webconferencias, recursos complementarios,
orientaciones y demás).

En el entorno de Aprendizaje debe:

Escoger uno de los roles para el trabajo colaborativo:

Compilador: Responsable de consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Responsable de asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

A su vez, en este entorno de Aprendizaje el estudiante debe:

• Realizar el trabajo individual, subirlo directamente al foro para que sus demás
compañeros lo revisen, comenten o complementen.

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• Realimentar los trabajos individuales de por lo menos uno de los compañeros
de grupo. Aporte significativo que corresponda a sugerencias en contenido y
forma.
• Participar en la construcción del producto final.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el archivo correspondiente al producto final.

En formato Word, con los siguientes ítems:
-Portada
-Tabla de contenido
-Introducción
-Objetivos
-Desarrollo del tema
-Conclusiones
-Bibliografía con Normas APA 7 Edición.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El trabajo individual que se debe subir directamente al foro colaborativo (en

formato Word), para que sus demás compañeros lo revisen, comenten o
complementen.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El trabajo final del grupo se debe enviar al enlace correspondiente dentro del
entorno de evaluación (en formato Word), para su correspondiente
calificación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas.

2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe
referenciarlo en formato APA.
3. Antes de entregar el producto solicitado revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
6. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones: La participación oportuna en el foro es
trascendental para el proceso de retroalimentación entre compañeros y para
la construcción del trabajo final.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

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coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Presenta el aporte individual dentro de los plazos
acordados, revisa y opina sobre los aportes de sus compañeros.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Aporte individual
Nivel Medio: No se cumple con uno o más de los parámetros
Este criterio
anotados en la valoración alta.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 7 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No se elabora el aporte.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Participa activamente en el foro con aportes de calidad y
pertinencia.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 15 puntos y 20 puntos
Aporte individual
Nivel Medio: Participa en el foro, pero con aportes de poca
calidad o en cantidad diferente a lo solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 1 puntos y 14 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: No registra participación en el foro o se hace para
la actividad
situaciones y temas no pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Participa activamente en el foro con aportes de
evaluación: calidad y pertinencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 20 puntos.
Participación del Nivel Medio: Participa en el foro, pero con aportes de poca
estudiante en el foro calidad o en cantidad diferente a lo solicitado.

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para la corrección de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aportes entre 1 puntos y 15 puntos
Nivel bajo: No registra participación en el foro o se hace para
Este criterio
situaciones y temas no pertinentes.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos del total
puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel alto: Se presenta un documento en formato PDF, cumpliendo
Cuarto criterio de las especificaciones.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 36 puntos y 50 puntos
Producto final
Nivel Medio: No se cumple con uno o más de los parámetros
Este criterio anotados en la valoración alta.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 35 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta producto final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.