ESPACIO: ORGANIZACIÓN DE MÉTODOS

AÑO: 7 año de EEST Nº1

Bazán Jessica Stephanie

Ciclo lectivo: 2021
Fundamentación pedagógica

La buena organización ayuda a los procesos. La organización

deficiente crea obstáculos a causa de malos entendidos, de
órdenes contradictorias y desacuerdos.
Para poder organizar de manera exitosa una institución,
empresa, organización, áreas de trabajo se debe definir y
agrupar las actividades de manera tal que se puedan asignar en
la forma más lógica y ejecutar de manera eficaz.
Con el crecimiento de las organizaciones y la especialización
progresiva de la vida moderna, aumentará la complejidad de los
problemas administrativos y consecuentemente el surgimiento
de nuevas técnicas administrativas. Es esencial que estas
técnicas sean adecuadas para poder funcionar eficientemente.
Por ello el fin de este proyecto radica en la necesidad de
informar, educar y capacitar a los alumnos sobre los
conocimientos necesarios acerca de técnicas de organización y
métodos para que puedan ser multiplicadores de las mismas en
la sociedad y mundo laboral además de como Técnicos en
Programación; estimulando de esta manera el desarrollo de
aptitudes, valores, actitudes y acciones propias.
Estrategias Didácticas

 Diálogo y debate.
 Lectura comprensiva por parte del docente y los alumnos.
 Utilización de medios audiovisuales a fin de que las
actividades resulten significativas y/o esclarecedoras.
 Elaboración de power point, prezi, entre otros.
 Trabajos prácticos y actividades grupales e individuales,
escritos u orales.
 Enseñanza utilizada por el docente para promover y
facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes.
 Aprendizaje utilizado por el alumno para reconocer,
aprender y aplicar la información y/o contenido.
 Objetivos

Que los alumnos logren:

 Identificar la importancia de a mayor amplitud o

crecimiento de las organizaciones e instituciones se
requiere mejor organización y coordinación.
 Comprender los procedimientos operativos de una
organización.
 Desarrollar acciones para que las actividades en puestos de
trabajo sean lo más eficientes posibles.
 Elaborar planes de acción para la búsqueda de soluciones
al problema o pregunta planteada.
 Estudien la clasificación de organigramas y el estudio de la
estructura organizacional.
 Plantear soluciones y técnicas a problemas que se pueden
presentar en la actualidad en distintos puestos de trabajo.
 Gestionar y liderar trabajos en equipo.
 Resolver conflictos de forma creativa usando nuevas
tecnologías y el sentido común.
 Incorporar herramientas necesarias para la mejora en el
campo laboral.
 Promover el desafio de interés por hallar soluciones a
problemas o preguntas de la vida cotidiana relacionadas a
la materia.
Contenidos
 Diagrama de áreas y equipos.
 Definición y elementos de los organigramas.
 Técnicas organizativas.
 Métodos para la recolección de datos.
 Funciones del área industrial y los departamentos.
 Definir las funciones del área industrial.
Propuestas de actividades para el estudiante

 Lecturas claves y comprensión de los temas a aprender.

 Debate y dialogo.
 Elaboración de actividades individuales prácticas.
 Cierre de temas con exposición oral y escrita en power
point por grupo.
 Evaluación oral o escrita obligatoria donde el alumno
demuestre la adquisición del aprendizaje.
 Exposiciones sobre temas de su interés que tengan relación
con los conceptos estudiados.

Propuesta de seguimiento del estudiante

 La misma se realizará de manera constante a través de la
observación directa y en proceso, de la situación
pedagógica real del alumno.
 En relación a lo social se determinará en cada caso, la
propuesta o intervención según las urgencias y/o
emergentes.
 Dialogar acerca de determinadas problemáticas que estén
alterando el funcionamiento normal de la clase, realizando
actividades para solucionarlas.
 Comunicar al coordinador y/o las autoridades si se
considera necesario.
Propuesta de trabajo final

Este espacio curricular requiere trabajo personal y mucha

reflexión por parte del alumno, se trata básicamente de
desarrollar en el una actitud crítica y analítica sobre
organizaciones o empresas y su papel en el entorno socio
laboral.
Por este motivo, este proyecto también esta diseñado para
fomentar la interaccion en el aula con el fin de lograr que los
futuros técnicos en programación desarrollen competencias,
habilidades y actitudes necesarias que implican relacionarse e
interactuar con los demás en la sociedad y puestos de trabajo.
A través de diferentes actividades, esta asignatura ayudará a los
estudiantes a asimilar los conceptos claves de este curso y poner
las bases conceptuales del ámbito laboral.
Actividades de evaluación

Dichas actividades serán acorde al nivel del alumnado, brindando

así una enseñanza personalizada e inclusiva y teniendo en cuenta
las características particulares de cada situación.

La evaluación es considerada aquí como el proceso que ayudará

al docente a conocer la marcha de su propuesta, para poder
realizar los ajustes necesarios.
Por lo tanto, la misma será permanente, en proceso y directa;
evaluando participación, compromiso, asistencia y cumplimiento
de actividades.
En caso de existir inasistencias justificadas, se realizarán trabajos
prácticos desde diferentes formatos.
Bibliografía del alumno:

Bibliografía del docente:

 Alberto R. Lardent, Manuel A. Gomez Echarren,

Alberto Loro. Técnicas de organización, sistemas y
métodos. 4ta edición.
Editorial club de estudio, 1993.

 Enrique Benjamín, Franklin Fincowsky. Organización

de empresas, tercera edición.
Editorial educación.