1) ¿Qué es la salud?

La salud es el estado en el que se produce un funcionamiento normal

del organismo. La OMS (Organización Mundial de la Salud) ha
definido la salud como: “Un estado de perfecto bienestar físico,
mental, social y espiritual, y no solo la ausencia de enfermedad”.

 Salud física: Consiste en el bienestar del cuerpo y el óptimo

funcionamiento del organismo de los individuos.
 Salud mental: Es un estado de bienestar mental que permite a
las personas hacer frente a los momentos de estrés de la vida,
desarrollar todas sus habilidades, poder aprender y trabajar
adecuadamente y contribuir a la mejora de su comunidad, es
parte fundamental de la salud.
 Salud social: Es el conjunto de factores y condiciones de tipo
económico y social que influyen en el estado de salud de los
individuos, se trata de factores de tipo comunitario que también
inciden de manera vital en la expectativa de vida, nuestra salud
social está determinada por el tipo de vínculos sociales que
podemos establecer en nuestra comunidad.
 Salud espiritual: Implica la reflexión de nuestras creencias.
Lograr un estado de bienestar, armonía y equilibrio en estas
áreas nos dará la habilidad para funcionar de manera óptima
como ser humano y tener la energía y vitalidad para ser
altamente productivos y exitosos en cualquier área de nuestra
vida.
 Importancia:
Nuestro bienestar físico y mental es fundamental para poder
desarrollar plenamente nuestras actividades, hacerle frente al estrés
de la vida diaria, ser productivos en el ámbito laboral y personal, y con
ello contribuir positivamente con la sociedad.

2) ¿Qué es la IAP (Investigación Acción Participante)?

La Investigación Acción Participativa es un método de investigación

psicosocial que está fundamentado en un elemento clave: la
participación de distintos agentes. Se basa en una reflexión y una
serie de prácticas que se proponen incluir a todos los participantes de
una comunidad en la creación de conocimiento científico sobre sí
mismos.

La IAP es una forma de intervenir en los problemas sociales, esta

busca que los conocimientos obtenidos a través de la investigación
sirvan para la transformación social. Asimismo, procura que el
desarrollo de la investigación y la intervención vaya dirigida a la
participación de aquellos que conforman una comunidad, ya que esta
es la encargada de definir y dirigir sus propias necesidades, conflictos
y soluciones.
Los más impactados por la investigación deben ser los que tomen la
iniciativa a la hora de formular las preguntas, el proceso, los métodos,
y las formas de análisis de proyectos de investigación de ese tipo. El
marco está relacionado a la creencia de que hay valor en todos los
conocimientos, tanto en el conocimiento generado por investigadores
universitarios, como el conocimiento generado en las comunidades
marginalizadas

Es una metodología de orientación cualitativa que permite acercarnos

de manera reflexiva a la práctica para producir conocimiento, y a partir
de este poder generar mejoras y transformaciones sociales. Se
diferencia de otros enfoques ya que posee características viables para
transformar realidades. Está orientada a transformar la realidad, su
foco de estudio es la práctica social, integra la teoría y la práctica, se
realiza en grupos y es colaborativa, además procede de forma
sistemática.  La IAP presenta cinco fases principales 1. Identificar el
problema, 2. Construir un plan de acción, 3. Ejecutar el plan de acción,
4. Observar recolectar y analizar la información, 5. Reflexionar e
interpretar los resultados.

Los participantes son actores sociales que se convierten en

investigadores activos.
Características

 Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales

atraviesa el grupo de personas, con el fin de identificar los
medios posibles para una rápida y efectiva solución a la
problemática.
 Vincula la reflexión con la acción
  Promueve la comunicación entre todos los participantes

Impacto de la IAP en las comunidades.

La IAP (Investigación Acción Participativa) es una metodología de la

investigación que genera un gran impacto en la comunidad ya que
otorga una mayor capacidad de respuesta a sus problemáticas. Con el
trabajo en conjunto del investigador y del investigado se logra
comprender mejor la realidad de las comunidades, permitiéndoles así
ser los actores críticos en la transformación de su propia realidad
social. El grado de mando, colaboración y compromiso de las
personas involucradas en el proceso de la investigación determina su
nivel de participación y capacidad de mejora.

3) Medios Educativos.

Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los

procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la transmisión de
información.

Tipos:

 Pizarron
 Cartelera
 Murales
 Rotafolio
  Tableros
 Computador
 Diapositivas

Funciones:
 Proporcionar información.
 Guiar los aprendizajes 
 Ejercitar habilidades
 Motivar
 Evaluar 

Técnicas Educativas
Son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que
ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización
y estudio. A través de las diferencias técnicas, se puede dar a conocer
un tema de interés al público.

 Reuniones de grupo
 Franelografos
 Teatro popular
 Titeres
 Charlas
 Leer
 Hacer esquemas
 Memorizar
 4) Medicina Comunitaria.

La medicina comunitaria es la que persigue solventar la salud del

pueblo, por ser la que llena, o al menos lo intenta, el vacío dejado por
la práctica de la medicina pública y privada, con la inclusión no solo de
procedimientos de promoción de la salud y de prevención de la
enfermedad, sino también a través de la implementación de serios
esfuerzos curativos, con base en la utilización del cuerpo de
conocimiento de otras disciplinas

Se interesa por los problemas relacionados con la salud del pueblo, al

estar entre la práctica privada de la medicina en el consultorio, la
clínica y el hospital y los servicios ofrecidos por las agencias de salud
pública. Abarca procedimientos preventivos y curativos dirigidos a las
familias o a grupos de la población que no son provistos
adecuadamente por otras agencias existentes

5) Equipos para la Salud.

Son equipos multidisciplinarios que se conforman con disciplinas

técnicas y profesionales que realizan diferentes actividades. Tienen
como objetivo común proveer en cualquier ámbito la mejor atención
posible para la salud. Gracias a ellos es posible diagnosticar
anomalías, tratar enfermedades y cuidar la salud de los pacientes. Son
instrumentos que facilitan la labor médica en un campo lleno de retos.

Entre ellos tenemos:

 Monitor de signos vitales

 Máquina de electrocardiograma
 Desfibrilador
 Ultrasonido de diagnóstico
 Unidades electroquirúrgicas
 Respirador artificial
 Máquina de anestesia
 Esterilizadores
 Sistemas de estrés
 Camillas para pacientes y mesas quirúrgicas

Sus funciones son:

 Diagnóstico y tratamiento de pacientes.
 Promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
 Atención domiciliaria.
 Rehabilitación.

6) Educación para la Salud.

La educación para la salud es un proceso mediante el cual las
personas aprenden a comportarse de una manera que favorece la
promoción, el mantenimiento o la restauración de la salud. Es decir, se
incorporan actitudes y hábitos saludables.

Tiene como objetivo general el promover en los individuos formas de

vida saludables (prevención de enfermedades), la reducción de
conductas y de situaciones de riesgo, y el conocimiento general de las
enfermedades, de los tratamientos y de los cuidados correspondientes
para cada paciente.

Educar para la salud implica dos actores fundamentales: la persona

que educa y la persona que aprende, esta última, en condiciones
ideales, también se convertirá en un agente activo de la educación
para la salud.

Métodos de Educación para la Salud.

Son técnicas y procesos que permiten llevar el mensaje a las personas

que constituyen nuestra población diana.

Existen 2 tipos fundamentales:

1) Los directos o bidireccionales, que implican una cercanía espacial

entre el educador y la persona que se está educando. Se desarrolla
fundamentalmente mediante la palabra hablada

 Clase
 Discusión en grupo
 Diálogo
 Charla
2) Los indirectos o unidireccionales, en los que el mensaje llega al
sujeto o población mediante medios técnicos como un ordenador o la
televisión.

 Medios visuales
 Medios sonoros
 Medios mixtos audiovisuales