Definición de psicología comunitaria

Se define como aquella que trata de la comunidad y que es realizada con la comunidad. Lo
comunitario incluye el rol activo de la comunidad, su participación. “Es la disciplina que acentúa la
importancia de la perspectiva ecológica de la interacción, sosteniendo la posibilidad de mejorar la
adaptación entre las personas y su ambiente mediante la creación de nuevas posibilidades sociales
y a través del desarrollo de recursos personales y de la comunidad en vez de hacer hincapié
exclusivamente en la supresión de las deficiencias de los individuos o de sus comunidades”.
Muestra el énfasis en la relación individuo-medio ambiente (cultural, social, físico) coloca su
objetivo en la producción de una mejor relación entre ambos y sitúa la posibilidad de lograrlo en
ambos polos conjuntamente.
Rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permiten
desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su
ambiente individual y social para solucionar problemas que lo aquejen y lograr cambios en esos
ambientes y en la estructura social.
Características:
⇨ Se ocupa de fenómenos psicosociales tomando en cuenta el contexto cultural y social en el
cual surgen.
⇨ Concibe a la comunidad como ente dinámico compuesto por agentes activos, constructores
de la realidad en que viven. 🡪 tenemos que pensar y convicción que las comunidades
pueden generar recursos y pueden resolver sus problemas. Lo que pasa tiene que ver con la
gente que está en esa comunidad.
⇨ Hace énfasis en las fortalezas y capacidades, no en las carencias y debilidades. 🡪 se
posiciona desde la promoción del hábito saludable.
⇨ Toma en cuenta la relatividad cultural 🡪 tener en cuenta las pautas culturales. La forma de
funcionar son distintas.
⇨ Incluye diversidad.
⇨ Asume las relaciones entre las personas y el medio ambiente en que viven.
⇨ Tiene una orientación hacia el cambio social dirigido al desarrollo comunitario, a partir de
una doble motivación: comunitaria y científica. Se trabaja en que el cambio sea positivo y
que la comunidad se desarrolle.
⇨ Incluye una orientación hacia el cambio personal en la interrelación entre individuos y
sociedad.
⇨ Tiene una condición política en tanto supone formación de ciudadanía y
fortalecimiento de la sociedad civil.
⇨ Busca que la comunidad tenga poder y control sobre los procesos que la afectan.
⇨ La acción comunitaria fomenta la participación y se da mediante ella. No hay forma de
trabajar en una comunidad si no se favorece el compromiso y la participación.
⇨ Es ciencia aplicada. Produce intervenciones sociales. 🡪 produce intervenciones sociales.
⇨ Tiene un carácter preventivo. 🡪 se para desde el paradigma de la promoción de salud y
prevención.
A la vez, x su carácter científico

Psicólogo comunitario: agente de cambio ligado a la detección de potencialidades (recursos,

capacidades), al fortalecimiento y la puesta en práctica de las mismas; y al cambio en los modos de
interpretar, construir e influir sobre la realidad. Promueve la toma de consciencia, la identificación
de problemas y necesidades, la elección de vías de acción, toma de decisiones y al cambio de la
relación individuo-ambiente.
Características:
− Sensibilidad social y sentido de justicia social.
 − Respeto por el Otro.
− Aceptación de la diversidad del Otro, reconociendo su derecho a ser igual a nosotros.
− No ocultar ni emitir información que pueda ser de utilidad para las personas con las cuales
se trabaja.
− Modestia, entendida por un lado, como aceptar que hay cosas que no se saben y que es
necesario seguir aprendiendo y por otro, en el sentido de no despreciar aspectos sencillos,
cotidianos, por pensar que sólo son dignos de investigación e intervención los grandes
acontecimientos.
− Estar abiertos a la sorpresa, a la disidencia, contradicción, corrección y duda. También
verificar, revisar las fuentes documentadas y la experiencia vivida. Una vez que se tenga
una posición personal, plantearla, discutirla, defenderla y también estar dispuestos a
abandonarla y modificarla ante argumentos más convincentes.
− Saber escuchar y estar dispuesto a hacerlo.
− Poner su conocimiento al servicio de las transformaciones necesitadas y deseadas por las
personas con las cuales se va a trabajar.
− No intentar ejercer la psicología comunitaria si no se está dispuesto a actuar de acuerdo con
los valores de respeto por el Otro y de acuerdo con las condiciones anteriores.

Saludo/Enfermedad:
el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental social y de capacidad de funcionamiento
que permiten los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad”.

SALUD recoge dos aspectos importantes:

∆ Aspecto subjetivo: es el bienestar 🡪 sentirse bien diferentes grados.
∆ Aspecto objetivo: es la capacidad de funcionar.
Consideran que la ENFERMEDAD posee dos aspectos:
◊ Aspecto subjetivo: es el malestar
◊ Aspecto objetivo: afecta a la capacidad de funcionar, es la limitación de funciones en
diferentes grados.
CONCEPTO DINÁMICO
CONTINUO SALUD Y ENFERMEDAD.

Niveles de atención:
Primer nivel de atención: Abarca a los efectores que brindan atención ambulatoria y se dedican a la
atención, prevención y promoción de la salud y son reconocidos por la población como referentes
locales de salud. Por lo tanto, en este nivel se realizan acciones de promoción y protección –
prevención primaria de la salud, diagnóstico temprano del daño, atención de todos aquellos
problemas de salud percibidos por la población por los que realiza la consulta – demanda
espontánea de morbilidad percibida – como así también, la búsqueda activa de las personas que
nunca llegan a atenderse en el centro de salud –demanda oculta – que habitualmente se trata de la
población en condiciones de mayor vulnerabilidad social. Dentro de este nivel están comprendidos:
Los centros de salud
Las postas
Unidades sanitarias
Las salas de primeros auxilios
Y los CIC S -> centro integral complejidad
ATIENDE LA MAYORÍA DE LAS PROBLEMÁTICAS DE LA SALUD QUE SE PUDEN
RESOLVER
Segundo nivel de atención: (diagnóstico precoz y tratamiento) Se trata de instituciones de salud,
con internación en servicios básicos: clínica médica, pediatría, cirugía general, guardia y
maternidad, además de la infraestructura necesaria para realizar exámenes complementarios y los
diagnósticos básicos correspondientes a este nivel.
TIENEN INTERNACIÓN, LABORATORIOS PARA HACER DIAGNOSTICOS NECESARIOS

Incluye la atención ambulatoria de especialidades para problemas de salud más específicos como:
neurología, traumatología, cardiología, etc. es el lugar que recibe a las personas que consultaron en
primer nivel de atención y que por el problema de salud que presentan, requieren de una derivación,
sea para interconsultas con otros especialistas o para internación por parto o cirugías simples.
Nivel de prevención secundario 🡪 intervención.
Dentro de estenivel de atención se encuentran los hospitales generales, algunos hospitales
regionales y las materinades.

TERCER NIVEL DE ATENCIÓN: Comprende las instituciones de salud equipadas con alta
complejidad para la atención de problemas de salud que requieren mayor tecnología y mayor
aparatología.
Estas instituciones cuentan con salas de internación, cirugía, clínica médica, especialidades
quirúrgicas específicas; (traumatología, neurocirugía, cirugía cardiovascular, y otras) infraestructura
para la realización de estudios complementarios más complejos; unidad de terapia intensiva y
unidades coronarias. Debe recibir las derivaciones del segundo nivel de atención.
Prevención terciaria: reinserción social – mejorar las calidad de vida.
DEBE TENER PREPARACION PARA DAR RESPUESTA A LA PROBLEMÁTICA DE
SALUD.

NIVELES DE PREVENCIÓN

PREVENCIÓN PRIMARIA: todas aquellas acciones tendientes a disminuir riesgos de que una
población enferme. Intenta tratar de que la población NO enferme Muchas acciones. El objetivo es
REDUCIR LA INCIDENCIA del problema de salud en una población, detectando y neutralizando
las condiciones que implica el riesgo. La incidencia es el número de CASOS NUEVOS de una
enfermedad en una población determinada y período determinado.

PREVENCIÓN SECUNDARIA: Medidas tendientes a realizar un DIAGNÓSTICO PRECOZ y

un TRATAMIENTO EFICAZ. Lo que se intenta es evitar la mayor de daño posible.
Son el conjunto de medidas y actividades tendientes a reducir la incidencia de un problema de salud
a través de su diagnóstico precoz y una intervención efectiva, disminuyendo las consecuencias que
trae aparejada la enfermedad.

PREVENCIÓN TERCIARIA: Procura la rehabilitación y la reintegración a la comunidad.

El conjunto de medidas y actividades que tienen como objetivo evitar secuelas de los problemas de
salud padecidos, apuntando principalmente a la rehabilitación e integración de esas personas a la
comunidad.