Colegio Espíritu Santo del Verbo Divino.

“Muchos rostros, un solo corazón”

Equipo Técnico Pedagógico

PLANIFICACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA 2023.

Nivel: 3º básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Tiempo: Anual
Nombre de las docentes: María Asucena Araos – Nicole García
Cursos: 3º básicos A-B

APRENDIZAJES BASALES NIVEL ANTERIOR

Unidad Objetivos de Aprendizaje priorizados Contenidos
OA02: Leer en voz alta para adquirir -Signos de puntuación
Unidad: 0 fluidez: -Fluidez lectora
Reforzamiento/ •pronunciando cada palabra con -Escritura
Nivelación
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones
•respetando el punto seguido y el
punto aparte
•sin detenerse en cada palabra.

OA12: Escribir frecuentemente, para

desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, anécdotas, cartas,
recados, etc.

APRENDIZAJES PRIORIZADOS NIVEL ACTUAL

Unidad Objetivos de aprendizaje priorizados Contenidos
año 2023 Basales y transversales

OBJETIVOS BASALES -Comprensión lectora.

1: Profundización OA 01: Leer en voz alta de manera
de la fluida variados textos apropiados a su
comprensión edad:
lectora. • pronunciando cada palabra con
precisión
• respetando la coma, el punto y los
signos de exclamación e interrogación
• leyendo con velocidad adecuada para
el nivel.
OA 04: Profundizar su comprensión de
las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e
implícita
• reconstruyendo la secuencia de las
- Escritura.
- Signos de puntuación
(punto, coma, signos de
exclamación y de
interrogación)
-Características físicas y
psicológicas de personajes.
- Descripción de ambiente
de la lectura (uso de

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acciones en la historia; describiendo a adjetivos).

los personajes
• describiendo el ambiente en que -Textos discontinuos.
ocurre la acción
• expresando opiniones fundamentadas - Vocabulario variado.
sobre hechos y situaciones del texto
• emitiendo una opinión sobre los -Ortografía.
personajes.
OA 06: Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e
implícita
• utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar
información específica
• comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto
• formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura
• fundamentando su opinión con
información del texto o sus
conocimientos previos.
OA 07: Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
OA 12: Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre
sus lecturas, etc.
OA 17: Planificar la escritura:
• estableciendo propósito y destinatario
• generando ideas a partir de
conversaciones, investigaciones, lluvia
de ideas u otra estrategia.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados

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• utilizan un vocabulario variado

• mejoran la redacción del texto a partir
de sugerencias de los pares y el
docente
• corrigen la ortografía y la
presentación.
OA 26: Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o
temas de su interés:
• manteniendo el foco de la
conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar
dudas
• demostrando interés ante lo
escuchado
• mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros
• respetando turnos.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 12 Valorar el compromiso en las
relaciones entre las personas y al
acordar contratos: en la amistad, en el
amor, en el matrimonio, en el trabajo y
al emprender proyectos.
2: Desarrollar OA 01: Leer en voz alta de manera
gusto por la fluida variados textos apropiados a su
lectura y -Lectura y análisis de
edad: • pronunciando cada palabra con poemas.
familiarizarse con
precisión
el lenguaje
• respetando la coma, el punto y los -Textos discontinuos.
figurado.
signos de exclamación e interrogación -Uso de títulos, subtítulos,
• leyendo con velocidad adecuada para índices o glosarios.
el nivel.
OA 04: Profundizar su comprensión de - Lectura de periódicos,
las narraciones leídas: • extrayendo revistas y artículos en
información explícita e implícita internet para informarse
• reconstruyendo la secuencia de las sobre temas de su interés.
acciones en la historia; describiendo a - Escritura.
los personajes
• describiendo el ambiente en que -Vocabulario variado.
ocurre la acción -Ortografía.
• expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto - Exposiciones orales sobre
• emitiendo una opinión sobre los un tema designado.
personajes.
OA 05: Comprender poemas

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adecuados al nivel e interpretar el

lenguaje figurado presente en ellos.
OA 06: Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e
implícita
• utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar
información específica
• comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto • formulando
una opinión sobre algún aspecto de la
lectura
• fundamentando su opinión con
información del texto o sus
conocimientos previos.
OA 07: Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
OA 09: Buscar información sobre un
tema en libros, internet, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas, etc., para
llevar a cabo una investigación.
OA 12: Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas,
cartas, comentarios sobre sus lecturas,
etc.
OA 17: Planificar la escritura: •
estableciendo propósito y destinatario
• generando ideas a partir de
conversaciones, investigaciones, lluvia
de ideas u otra estrategia.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito y

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transmitir sus ideas con claridad.

Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir
de sugerencias de los pares y el
docente
• corrigen la ortografía y la
presentación.
OA 24: Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas y
profundizar la
comprensión
• estableciendo relaciones entre
distintos textos
• respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo
escuchado.
OA 28: Expresarse de manera
coherente y articulada sobre temas de
su interés:
• organizando las ideas en introducción
y desarrollo
• incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas
• utilizando un vocabulario variado
• reemplazando los pronombres por
construcciones sintácticas que
expliciten o describan al referente
• usando gestos y posturas acordes a
la situación

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• usando material de apoyo (power

point, papelógrafo, objetos, etc.) si es
pertinente.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 19 Valorar el carácter único de
cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las
personas, y desarrollar la capacidad de
empatía con los otros.
3: Continuar OA 01: Leer en voz alta de manera -Lectura en voz alta.
desarrollando fluida variados textos apropiados a su
habilidades de edad: -Comprensión lectora.
comprensión, • pronunciando cada palabra con
-Signos de puntuación
escritura y precisión
(punto, coma, signos de
comunicación • respetando la coma, el punto y los
exclamación y de
oral. signos de exclamación e interrogación
interrogación).
• leyendo con velocidad adecuada para
el nivel. -Velocidad lectora.
OA 04: Profundizar su comprensión de
las narraciones leídas: - Descripción física y
• extrayendo información explícita e sicológica de personajes
implícita (uso de adjetivos).
• reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia; describiendo a - Lectura y análisis de
los personajes poemas.
• describiendo el ambiente en que -Lectura de periódicos,
ocurre la acción revistas y artículos en
• expresando opiniones fundamentadas internet para informarse
sobre hechos y situaciones del texto sobre temas de su interés.
• emitiendo una opinión sobre los
personajes. -Escritura de textos.
OA 05: Comprender poemas
adecuados al nivel e interpretar el -Expresión oral
lenguaje figurado presente en ellos. (conversaciones grupales).
OA 07: Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
OA 12: Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA 17: Planificar la escritura:
• estableciendo propósito y destinatario
• generando ideas a partir de
conversaciones, investigaciones, lluvia
de ideas u otra estrategia.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito y

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Equipo Técnico Pedagógico

transmitir sus ideas con claridad.

Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir
de sugerencias de los pares y el
docente
• corrigen la ortografía y la
presentación.
OA 26 Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas
de su interés:
•manteniendo el foco de la
conversación
expresando sus ideas u opiniones
•formulando preguntas para aclarar
dudas •formulando preguntas para
aclarar dudas
•demostrando interés ante lo
escuchado
•mostrando empatía frente a
situaciones •expresadas por otros
•respetando turnos.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 20 Reconocer y respetar la
diversidad cultural, religiosa y étnica y
las ideas y creencias distintas de las
propias en los espacios escolares,
familiares y comunitarios, reconociendo
el diálogo como fuente de crecimiento,
superación de diferencias y
acercamiento a la verdad.

.4: OA 01: Leer en voz alta de manera -Lectura en voz alta.

fluida variados textos apropiados a su
edad: • pronunciando cada palabra con -Comprensión lectora.
precisión:
-Signos de puntuación
• respetando la coma, el punto y los
(punto, coma, signos de
signos de exclamación e interrogación
exclamación y de
• leyendo con velocidad adecuada para
interrogación).
el nivel.
OA 04: Profundizar su comprensión de -Velocidad lectora.
las narraciones leídas:
• extrayendo información explícita e - Descripción física y
implícita: sicológica de personajes
• reconstruyendo la secuencia de las (uso de adjetivos).
acciones en la historia; describiendo a

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Equipo Técnico Pedagógico

los personajes -Lectura de periódicos,

• describiendo el ambiente en que revistas y artículos en
ocurre la acción internet para informarse
• expresando opiniones fundamentadas sobre temas de su interés.
sobre hechos y situaciones del texto
• emitiendo una opinión sobre los -Escritura de textos.
personajes.
-Uso de conectores.
OA 06: Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas, -Vocabulario variado.
biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos -Ortografía.
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y -Expresión oral
formarse una opinión: (conversaciones grupales).
• extrayendo información explícita e -Representación de obra
implícita. dramática en grupos de
• utilizando los organizadores de textos trabajo.
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información
específica.
• comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones, símbolos y
pictogramas a un texto.
• formulando una opinión sobre algún
aspecto de la lectura.
• fundamentando su opinión con
información del texto o sus
conocimientos previos.
OA 07: Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
OA 12: Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA 17: Planificar la escritura:
•estableciendo propósito y destinatario
• generando ideas a partir de
conversaciones, investigaciones, lluvia
de ideas u otra estrategia.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos
separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir

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Equipo Técnico Pedagógico

de sugerencias de los pares y el

docente
• corrigen la ortografía y la
presentación.
OA 24: Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus
propias experiencias identificando el
propósito.
• formulando preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensión
• estableciendo relaciones entre
distintos textos
• respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.
• formulando una opinión sobre lo
escuchado.
OA 26: Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas
de su interés:
• manteniendo el foco de la
conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar
dudas
• demostrando interés ante lo
escuchado
• mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros
• respetando turnos.
OA 30: Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su lenguaje
y autoestima, y aprender a trabajar en
equipo.
APRENDIZAJES TRANSVERSALES
OAT 08 Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.

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