Colegio Espíritu Santo del Verbo Divino “Muchos rostros, un solo corazón”

Equipo Técnico Pedagógico

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
Año 2023

ASIGNATURA: Música NOMBRE DE LAS DOCENTES: Nicole García CURSO: 1 básicos A-B
Unidad 1: Escuchar y experimentar.
OAT 03 Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como
de sus limitaciones.
Aprendizajes Basales Contenidos Evaluación del aprendizaje (sumativas y formativas, y las instancias de Recursos
retroalimentación)
OA 1 Escuchar cualidades del › Reaccionan corporalmente a diversos estímulos sonoros (sonido/silencio). -PPT
sonido (altura, timbre, intensidad, -Cualidades del sonido › Describen con sus propias palabras lo escuchado. -Parlantes
duración) y elementos del lenguaje -Elementos del › Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno). -Cuaderno.
musical (pulsos, acentos, patrones, lenguaje musicales.
› Dibujan los sonidos escuchados.
secciones), y representarlos de
distintas formas.
OA 4 Cantar al unísono y tocar Instrumentos de › Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y juegos musicales. -PPT
instrumentos de percusión percusión › Acompañan libremente canciones aprendidas con percusión corporal (palmas, pies u -Parlantes
convencionales y no convencionales y no otros). -Cuaderno.
convencionales. convencionales. -Guías de trabajo.
› Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales.
-Rúbrica de
› Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz. evaluación.
Evaluación sumativa: Reproducen patrones rítmicos a través de la percusión de corporal.

OA 7 Identificar y describir Experiencias › Identifican experiencias musicales de su vida. PPT

experiencias musicales y sonoras musicales y sonoras › Descubren su entorno sonoro. -Parlantes
en su propia vida. en su propia vida. › Expresan opiniones sobre lo escuchado. -Cuaderno.
-Guías de trabajo.

Adecuación curricular para alcanzar los objetivos de aprendizajes priorizados: Apoyo de equipo de asistente de aula, interrogación oral, flexibilización de tiempos, lectura
de enunciados.
 Colegio Espíritu Santo del Verbo Divino “Muchos rostros, un solo corazón”
Equipo Técnico Pedagógico

ASIGNATURA: Música NOMBRE DE LAS DOCENTES: Nicole García CURSO: 1 básicos A-B
UNIDAD 2: Desarrollar la imaginación sonora.
OAT 08 Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de
expresión. TIEMPO ESTIMADO: 9 Semanas
Aprendizajes Basales Contenidos Evaluación del aprendizaje (sumativas y formativas, y las instancias de retroalimentación) Recursos
OA 1 Escuchar cualidades -Cualidades del › Reaccionan corporalmente a diversos estímulos sonoros (sonido/silencio). -PPT
del sonido (altura, timbre, sonido › Describen con sus propias palabras lo escuchado. -Parlantes
intensidad, duración) y -Elementos del › Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno). -Cuaderno.
elementos del lenguaje lenguaje musicales. -Evaluación (guía de
› Dibujan los sonidos escuchados.
musical (pulsos, acentos, trabajo).
Evaluación sumativa: Guía de trabajo. Reconocen estímulos sonoros y diferencian fuentes sonoras (la
patrones, secciones), y
naturaleza y el entorno).
representarlos de distintas
formas.
OA 4 Cantar al unísono y Instrumentos de › Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y juegos musicales. -PPT
tocar instrumentos de percusión › Acompañan libremente canciones aprendidas con percusión corporal (palmas, pies u otros). -Parlantes
percusión convencionales y convencionales y no › Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales. -Cuaderno.
no convencionales. convencionales. -Guías de trabajo.
› Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz.
-Timbres/stickers.
Evaluación sumativa: Conteo timbres por participación en dinámicas de clase
(canciones/bailes).

OA 7 Identificar y describir Experiencias › Identifican experiencias musicales de su vida. PPT

experiencias musicales y musicales y sonoras › Descubren su entorno sonoro. -Parlantes
sonoras en su propia vida. en la vida cotidiana › Expresan opiniones sobre lo escuchado. -Cuaderno.
-Guías de trabajo.

Adecuación curricular para alcanzar los objetivos de aprendizajes priorizados: Apoyo de equipo de integración, asistente de aula, interrogación oral, flexibilización de
tiempos, lectura de enunciados, adecuación en la cantidad de timbres por participación en clases según la asistencia de estudiantes.