República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa “ Dominga Ortiz de Páez “
Quebrada Seca- Estado Barinas.

EL TREN DE LOS
VALORES

Docente:
Francis Briceño
 Grado y seccion :
4to “C”

Quebrada Seca,Octubre, 2017

Identificación.

 Nombre del plantel: Unidad Educativa Dominga Ortiz de Páez.

 Grado: 4to Sección : “C”

 Turno: Tarde

 Matricula: Hembras : 13 Varones : 11 Total : 24

 Título del P.A: “Subamos al tren de los valores”

 Tiempo de ejecución :

 Fecha de inicio: 17-10-2017

 Fecha de culminación: 02- 12 -2017.

 Docente: Briceño Francis

 Justificación.

En el diagnóstico de aula se pudo evidenciar que los estudiantes del 4to grado sección “C” presentan dificultades para cumplir las normas
establecidas dentro y fuera del aula ,donde la docente todos los días antes de iniciar la clase les recuerdas que deben cumplirlas. Partiendo de esto es
necesario la práctica de los valores ya que los mismos permiten que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir, los valores tienden a
mejorar la calidad de vida. Por consiguiente los valores son las normas de conducta y actitudes para un buen comportamiento (¿Por qué se realiza?

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias
fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de
satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses,
sentimientos y convicciones más importantes. (¿Por qué es importante?)

Por medio del presente proyecto de aprendizaje se aspira resaltar la importancia de los valores y así como también propiciar la práctica de los
mismos en sus entornos sociales, leer textos fluidamente e incentivarlos en la resolución de operaciones básicas de matemática (Aspecto positivo a
lograr).

A través del desarrollo del presente Proyecto de Aprendizaje, se benefician los alumnos del 4to Grado de la Escuela Básica “Dominga Ortiz de
Páez” al aprender a conocer los valores para la convivencia y la construcción de la paz .Igualmente la escuela se beneficia al lograr formar hombres
libres, autónomos, solidarios y ante todo humanos, con bases sólidas que les permitan fundamentar de forma adecuada sus proyectos de vida y
prepararse para trabajar activamente y transformar la sociedad. (Beneficiados)
 Objetivo General

Resaltar la importancia de los valores, así como también mejorar los aspectos formales de la lengua escrita, y la
fluidez en la lectura.

Objetivos Específicos

 Resolver ejercicios de operaciones básicas de matemática.

 Leer fluido.

 Reconocer la idea principal y secundaria de textos dados.

 Realizar exposiciones sobre los valores.

 Incorporar a los padres y representantes en la ejecución del P.A.

Estrategia de aprendizaje: Los estudiantes realizaran exposiciones sobre los valores con sus representantes con la finalidad de resaltar la importancia de los
valores y realizar ejemplos de la vida cotidiana.
Ejes integradores: ambiente y salud integral ,interculturalidad, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador
Intencionalidades: aprender a crear , aprender a convivir y a participar, aprender a valorar, aprender a reflexionar
Área del conocimiento: lenguaje, comunicación y cultura.
Componentes Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Competencias Indicadores Instrumentos
La comunicación A través de conversatorios y Participa en -Respeta las normas del
lecturas sobre los valores los conversaciones como buen hablante y oyente Escala de
La comunicación estudiantes pondrán en Alumnos hablante y como oyente -Respeta los puntos de vista estimación
práctica las normas del buen Docentes con adecuación al de los demás.
El lenguaje y
hablante y oyente el fín de contexto situacional y -Adecúa el tono de voz en
como eje
respetar los turnos respeto a las ideas ajenas, situaciones comunicativas.
central del conversacionales. haciendo uso de las
desarrollo de la normas de interacción
vida en social con actitud
sociedad reflexiva, crítica y creativa.
Aspectos formales de la Mediante conversatorios y Utiliza de manera -Deja sangría.
lengua escrita escritos dirigidos y guiados Materiales: adecuada los elementos -Respeta los márgenes. Escala de
sobre valores se indagará este Libros normativos de la lengua -Reconoce el uso de estimación
tema con la finalidad de Pizarrón escrita, valorando su mayúscula.
mejorar los aspectos formales Cuadernos…. importancia para el logro -Escribe con letra legible.
de la escritura. de una comunicación -Reconoce el uso de los
eficaz signos de puntuación.
 Extrae ideas principales y - Diferencia los conceptos
secundarias de párrafos y -Identifica la idea principal Escala de
Ideas principales y
A través delos libros de la textos dados. -Identifica la idea secundaria. estimación
secundarias biblioteca del aula y los de la
institución los estudiantes
identificaran dichas ideas con
Estrategia de aprendizaje: A través de material
el reusable
propósito los estudiantes conjuntamente con la docente elaboraran un tren con la finalidad de realizar una
de diferenciarlas.
dramatización llamada “El tren de los valores “ y así diferenciar los valores y los antivalores .
Ejes integradores: ambiente y salud integral ,interculturalidad, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador
Intencionalidades: aprender
Estrategia de aprendizaje: A através
crear de
, aprender
materialareusable
convivir los y a estudiantes
participar, aprender a valorar,
conjuntamente conaprender
la docente a reflexionar
elaboraran un tren con la finalidad de realizar una
Área del conocimiento:
dramatización llamada “ElMatemática, ciencias“naturales
tren de los valores y sociedad
y así diferenciar los valores y los antivalores .
Componentes Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Ejes integradores: ambiente y salud integral ,interculturalidad, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador
Competencias Indicadores Instrumentos
Intencionalidades: aprender a crear , aprender a convivir y a participar, aprender a valorar, aprender a reflexionar
Identificación, -Los estudiantes elaboraran en Resuelve multiplicaciones -Identifica los términos de
Área del conocimiento: Matemática,
La multiplicación de ciencias
parejanaturales
un juego ydidáctico
sociedad con de números naturales y una multiplicación.
formulación, Escala de
Componentes Contenidos
números naturales y Estrategias
material reusable con la Recursos
Alumnos decimales de dos Evaluación
cifras -Obtiene resultados
algorización, estimación
decimales de dos cifras. finalidad de incentivarlos en el Docente Competencias Indicadores
correctos. Instrumentos
estimación y Y
Interpretación,
resolución de
Lectura y escritura A travésde
estudio delasláminas
tablas ydeun Lee y escribe cantidades -Identifica laseguridad
-Demuestra clase de los
en el
registro diario
aplicación de números naturales cartel de posición se indagará
multiplicar. de números naturales números naturales.
cálculo
problemasyy hasta los millardos. sobre
-A través
el tema
del uso para
delaprender
pizarrón Alumnos hasta los millardos. -Identifica el orden de los
Escala de
valoración
actividades a de los Resuelve divisiones de dos -Identifica los términos de estimación
a ubicar
se les explicará
las cantidades
el ya Docente números naturales.
números
través de ,las cifras de números una división. Y
La división de dos cifras procedimiento
escribirlas en letras. con el fín de -Ubica cantidades en el Escala de
medidas,
operaciones el naturales. -Obtiene resultados registro diario
de números naturales resolver ejercicios. Materiales: cartel de posición. estimación
espacio y
matemáticas los Lámina. correctos.
-Escribe cantidades en letras Y
procesos
E indagación, Mediante el pizarrón se les Hojas blancas. Redondea números -Comprueba las divisiones
-Obtiene resultados registro diario
estadísticos.
elaboración, Redondeo de un número especificará este tema y Pizarrón naturales al número más correctos. Escala de
análisis y natural realizaran un taller grupal con AbonoMateriales:
orgánico próximo en situaciones - Identifica el orden de los estimación
Identificación,
valoración de el propósito de resolver Tablas Lámina. que lo requieran números naturales. Y
formulación, El huerto escolar Conjuntamente
ejercicios. con los Cartón
Hojas blancas. -Domina el procedimiento
conceptos representantes se construirá Pinturas
Pizarrón…
al frío.. Valora la importancia de -Reconoce el concepto. registro
Escala de diario
algorización,
científicos los huertos escolares -Reconoce los pasos para
un huerto en la casa de un Borrador
Borrador estimación
estimación
provenientes y construir un huerto.
estudiante con la finalidad de
resolución de
de las ciencias -Participa en la construcción
sembrar alimentos que se
problemas
naturales. y La adición y sus utilizaran Resuelve adición de del huerto.
-Ordena adición. Escala de
Mediante en el SAE. y el uso
el pizarrón
actividades a propiedades números naturales y -Reconoce
-Obtiene las condiciones
resultados
de materiales concretos y estimación
través de decimales aplicando sus que debe tener un huerto
correctos.
alumnos se reforzará este
operaciones A través decon
contenido conversatorios,
el fín de propiedades(conmutativa, -Reconoce las propiedades. Y
matemáticas La familia exploración de saberes y Reconoce
asociativa la familia como -Reconoce el concepto de
y elemento
resolver ejercicios y entender registro diario
lecturas se dará conocer los base fundamental en la
neutro) familia.
e indagación,, dichas propiedades.
valores familiares con el fín de enseñanza de los valores. -Participa en conversaciones. Escala de
análisis y -Reconoce sus deberes.
valoración de realizar exposiciones con sus estimación
representantes y elaborar un
conceptos
tren condel
A través material
pizarrón reusable
se les y Resuelve sustracción de -Ordena sustracción.
científicos organizar un baile para con la números naturales. -Obtiene resultados
explicará este contenido Escala de
provenientes Sustracción de números resaltar
finalidadeldeabrazo en familia.
comprobar las correctos. estimación y
de las ciencias naturales. sustracciones e identificar sus -Identifica los términos de registro diario
naturales. términos. una sustracción.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa “Dominga Ortiz de Páez”
Quebrada Seca -Estado Barinas.

Plan especial

Docente:
Francis Briceño

Grado y seccion :
4to “C”

Quebrada Seca, Octubre de 2017

 Identificación.

 Grado: 4to Sección : “C”

 Turno: Tarde

 Estudiantes: Parra Eduar y Rodríguez Reinier.

 Condiciones que presentan: Convulsión y Epilepsia e Hipocusia progresiva profunda bilateral

 Título del P.A: “EL TREN DE LOS VALORES.”

 Tiempo de ejecución :

 Fecha de inicio: 17-10-2017

 Fecha de culminación: 02- 12 -2017.

 Docente: Briceño Francis

Justificación
 Este plan especial se realiza con el propósito de aplicar estrategias que les permita a los estudiantes
del 4to grado sección “C” leer los sonidos sencillos y complejos y palabras cortas , ,así como también incentivarlos en el reconocimiento de los
números y en la resolución de ejercicios sencillos de adición ,sustracción ,multiplicación y división .

Objetivo General

Promover la lectura diaria de los sonidos sencillos y complejos y el pensamiento lógico matemático mediante la aplicación de estrategias
significativas e innovadoras.

Objetivos Específicos

 Leer palabras cortas.

 Reconocer los Números hasta el 500.
 Resolver ejercicios sencillos de adición , sustracción ,multiplicación y división

Estrategia de aprendizaje: A través de material reusable los estudiantes conjuntamente con la docente elaboraran un tren con la finalidad de realizar una dramatización
llamada “El tren de los valores “ y así diferenciar los valores y los antivalores.
Ejes integradores: ambiente y salud integral ,interculturalidad, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador
Intencionalidades: aprender a crear , aprender a convivir y a participar, aprender a valorar, aprender a reflexionar
Área del conocimiento: lenguaje, comunicación y cultura.
Evaluación
Componentes Contenidos Estrategias Recursos
Competencias Indicadores Instrumentos
La comunicación A través de conversatorios se Participa en -Respeta las normas del buen Escala de estimación
dará a conocer este tema con conversaciones como hablante y oyente Y registro diario
La comunicación el fín de respetar los turnos Alumnos hablante y como oyente -Respeta los puntos de vista de
conversacionales. Docentes con adecuación al los demás.
El lenguaje y
contexto situacional y -Adecúa el tono de voz en
como eje
respeto a las ideas situaciones comunicativas.
central del ajenas ,haciendo uso de
desarrollo de la las normas de
vida en interacción social con
sociedad Aspectos formales de la A través de escritos dirigidos y actitud reflexiva, crítica
 lengua escrita guiados de sonidos se les y creativa
incentivará en la escritura y Materiales: Utiliza de manera -Deja sangría.
lectura de palabras usando la Libros adecuada los elementos -Respeta los márgenes. Escala de estimación
estrategia de cambios Pizarrón normativos de la lengua -Reconoce el uso de
vocálicos con el fín de Cartón escrita, valorando su mayúscula.
construir nuevas palabras y en Colores importancia para el -Escribe con letra legible.
respeto de los aspectos Hojas recicladas logro de una -Reconoce el uso de los signos
formales de la lengua escrita Cuadernos…. comunicación eficaz de puntuación.

Extrae ideas principales - Diferencia los conceptos Escala de estimación

y secundarias de -Subraya la idea principal
párrafos y textos dados. -Subraya la idea secundaria.
Idea principal y A través de lecturas cortas
secundaria sobre valores se dará a Y
conocer el tema con la registro diario
finalidad de subrayarlas.

Estrategia de aprendizaje: A través de material reusable los estudiantes conjuntamente con la docente elaboraran un tren con la finalidad de realizar una dramatización
llamada “El tren de los valores “ y así diferenciar los valores y los antivalores.
Ejes integradores: ambiente y salud integral ,interculturalidad, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador
Intencionalidades: aprender a crear , aprender a convivir y a participar, aprender a valorar, aprender a reflexionar
Área del conocimiento: Matemática, ciencias naturales y sociedad
Componentes Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Competencias Indicadores Instrumentos
Interpretación, Lectura y escritura A través de fichas numéricas, Lee y escribe cantidades -Identifica la clase de los
aplicación y de números naturales y materiales concretos los de números naturales números naturales. Escala de estimación
valoración de los hasta la centena . estudiantes reconocerá las Alumnos hasta la centena . -Identifica el orden de los Y
cantidades hasta la centena Docente números naturales.
números ,las registro diario
con la finalidad de escribirlas -Ubica cantidades en el
medidas, el
en letras y ubicarlas en el cartel de posición.
espacio y los cartel de posición. -Escribe cantidades en letras
procesos Redondea números Obtiene resultados
estadísticos Redondeo de un número Mediante el naturales y decimales al correctos. Escala de estimación
natural hasta la centena. pizarrón ,demostración de Materiales: número natural más - Identifica el orden de los Y
fichas numéricas se les Libros próximo en situaciones números naturales. registro diario
especificará este tema con el Lámina que lo requieran -Domina el procedimiento
Identificación,
propósito de aproximar los Materiales concretos
formulación, números a la centena Pizarrón
algorización, Tablas
estimación y A través de materiales Abono orgánico… Resuelve ejercicios -Las ordena Escala de estimación
resolución de Adición ,sustracción ,mul concretos , juego del trencito, sencillos de adición y sus -obtiene resultados
problemas y tiplicación y división se les explicará el tema para propiedades ,así como correctos. Y
actividades a incentivarlos en la resolución también -Demuestra seguridad en el registro diario
de ejercicios sencillos. sustracción ,multiplicación cálculo.
través de
y división
operaciones
matemáticas Conjuntamente con los
El huerto escolar representantes se construirá
e indagación, Valora la importancia de -Reconoce el concepto.
un huerto en la casa de un
elaboración, estudiante con la finalidad de los huertos escolares -Reconoce los pasos para
análisis y sembrar alimentos que se construir un huerto. Escala de estimación
valoración de utilizaran en el SAE -Participa en la construcción
conceptos del huerto.
científicos A través de conversatorios, -Reconoce las condiciones
exploración de saberes y que debe tener un huerto
provenientes
de las ciencias lecturas se dará conocer los Reconoce la familia como -Reconoce el concepto de Escala de estimación
La familia valores familiares con el fín de base fundamental en la familia.
naturales enseñanza de los valores. -Participa en conversaciones.
realizar exposiciones con sus
representantes y elaborar un -Reconoce sus deberes.
tren con material reusable y
organizar un baile para
resaltar el abrazo en familia.