EL APRENDIZAJE

TIPOS, FACTORES Y ESTILOS DE

APRENDIZAJE
 DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE

• El termino “aprendizaje” denota conceptos que

suelen causar confusión y desconcierto en un
buen número de personas (incluidos docentes y
estudiantes de educación superior).
• Trataremos entonces, como cuestión previa, de
dar algunas luces que ayuden a aclarar esta
situación.
• Así, se denomina aprendizaje al proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, que son posibles mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia.
 TIPOS DE APRENDIZAJE
• El más usado es el aprendizaje significativo, todos los profesores lo utilizamos para
distintas áreas, consiste en que a partir de los conocimientos adquiridos por el alumno se
introducen unos nuevos, es decir, el alumno relaciona conocimientos.
• Ejemplo: Los niños saben que la tierra gira alrededor del sol pues a través de esta idea les
podemos explicar el movimiento de rotación y el de traslación.
• Aprendizaje por descubrimiento, consiste en que el profesor le da una serie de
conceptos, el alumno los descubre y los relaciona con otros.
• Ejemplo: El fenómeno de un eclipse, el alumno descubre que debido a los movimientos de
la Tierra y el Sol se produce esto.
• Aprendizaje por observación, a través de la observación o la imitación el alumno
adquiere conocimientos.
• Ejemplo: A través de la observación en el microscopio el alumnos podrá ver las fases de la
mitosis y comprenderlas mejor que si se lo explicamos.
• Aprendizaje colaborativo, consiste un conjunto de métodos de instrucción y
entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo
de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del
grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo que
busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y
grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos
conceptos.
• Aprendizaje repetitivo o memorístico, creo que no hace falta ni explicarlo pero por si
acaso, consiste en dar una serie de conocimientos sin esperar que el alumno los
comprenda.
• Ejemplo: Las tablas de multiplicar, aunque yo creo que se podrían enseñar por
compresión.
 FACTORES DE APRENDIZAJE
Los factores del aprendizaje son:
• Motivación: Interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le
conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos
y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas
motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.
• La maduración psicológica: Es importante saber cómo ayudar al niño a aprender, teniendo en
cuenta la edad del alumno y su madurez, que aprenda de una forma más fácil, y saber de qué temas
tratar o hablar con él.
• La dificultad material: Otro factor que puede influir en el aprendizaje es lo material y esto es muy
importante porque muchas veces depende la educación de nuestros niños, tenemos que ver la forma
de ayudarlos económicamente de la mejor manera para que tengan todos los materiales, de otra
forma se atrasarían y no aprendieran correctamente.
• La actitud dinámica y activa: Esta parte es de las que tenemos que tomar mucho en cuenta,
puesto que es más fácil aprender en una clase dinámica, con juegos y preguntas que ayuden a
entender mejor el tema, pero claro, que el alumno este en una actitud de aprender.
• Tu estado de fatiga o descanso: Es muy importante que el alumno esté en condiciones de
aprender, que quiere decir esto, que este descansado, haya dormido bien, para poner la atención
debida en la clase.
• Capacidad intelectual: Esta capacidad es diferente en cada una de las personas, buena, regular,
mala y excelente. Debemos explicar muy bien el tema para un mejor aprendizaje.
• Distribución del tiempo para aprender: Toma en cuenta que la distribución de tu tiempo es muy
importante para que tu mente siempre este activa para aprender.
CONCEPTOS - ESTRATEGIAS - PROCEDIMIENTOS
HABILIDADES MOTRICES - ACTITUDES, VALORES, NORMAS
FACTORES DEL APRENDIZAJE
 ESTILOS DE APRENDIZAJE

• Qué son?
• Son las estrategias que
utiliza cada persona a la
hora de enfrentar nuevos
conocimientos; cada
individuo tiende a
desarrollar algunas
preferencias globales que
le han dado resultados
positivos en el pasado y
son éstas tendencias lo
que constituye el estilo de
aprendizaje individual.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE-FACTORES
QUE INFLUYEN
• Intrapersonales:
• Cognitivos (maduración
biológica, entrenamiento
intelectual)
• Emocionales (equilibrio
afectivo, hormonal,
conflictos, motivación)
• Corporales (modificación
fisiológica, voz, edad)

• Socio ambientales:
• Familia, barrio, situación
económica, centro escolar,
grupo de clase,
programación de las
materias, proceso de
enseñanza de cada
docente, etc.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE:
INFORMACIÓN
• El estilo de aprendizaje individual depende de 3
parámetros:
• Cómo seleccionamos la información.
• Seleccionamos la información a la que le
prestamos atención en función de su interés.
• Cómo organizamos la información
• Nuestro cerebro no es un archivador donde
guardar las grabaciones que hacemos de lo que
nos rodea. Al recordar algo no recuperamos una
grabación almacenada en un fichero, sino que,
partiendo de datos muy diversos creamos una
representación de lo que queremos recordar.
• Cómo trabajamos la información
• El que nos fijemos más en un tipo de
información que en otra parece estar
directamente relacionado con la forma en la que
recordamos después esa información.
 ESTILOS DE APRENDIZAJE: REPRESENTACIÓN
MENTAL DE LA INFORMACIÓN
• Sistema visual:
• Lo utilizamos para recordar
imágenes abstractas (letras,
números) y concretas.
• Sistema auditivo:
• Nos permite oír en nuestra
mente voces, música,
sonidos. (recordar una
melodía, reconocer una voz)
• Sistema kinestésico:
• La información se asocia a
las sensaciones y
movimientos, al cuerpo.
(aprender un deporte)
 ESTILOS DE APRENDIZAJE
• ESTILO ACTIVO:RETIENE Y COMPRENDE MEJOR LA INFORMACION
DESPUES DE REALIZAR ALGO EN EL MUNDO EXTERIOR, LE AGRADA
APLICAR LA INFORMACION AL MUNDO REAL,EXPERIMENTARLA EN
ACCIONES PROPIAS O ANALIZAR O EXPLICAR OTROS LO QUE HA
APRENDIDO
• ESTILO REFLECTIVO: RETIENE Y COMPRENDE LA INFORMACION DESPUES
DE PENSAR EN ESTA
• ESTILO SENSORIAL: PREFIERE LOS DATOS ECHOS Y PRECISOS,LA
EXPERIMENTACION DETALLA,SON BUENOS PARA MEMORIZAR ECHOS
• ESTILO INTUITIVO:PREFIERE LA IMNOVACION Y LA TEORIA ,SON HABILES
PARA CAPTAR CONCPTOS NUEVOS E IDEAS AMPLIAS
• CONCIDERAN DESAGRADABLE LA REPETICION Y APRENDIZAJE A BASE
ECHOS
• ESTILO VISUAL: RECUERDAN MEJOR LO Q VEN, ESQUEMAS
,IMÁGENES,DIAGRAMAS DE FLUJO,PELICULAS
• ESTILO VERBAL:RECUERDAN GRAN PARTE DE LO Q ESCUCHAN Y MUCHO
MAS LO QUE ESCUCHAN DE LO QUE HABLAN
• SE BENEFICIAN CON LA DISCUSIÓN Y EL ANALISIS, PREFIERE LA
EXPLICACION VERBAL Q A LA VISUAL
El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de
aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee,
reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la
estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias,
y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados
en el marco de la psicología constructivista.
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto
relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos
y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas,
conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la
estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.
Es decir, en conclusión el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que
tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al
relacionarse, forman una confección y es así como se forma el nuevo aprendizaje, es decir, el
aprendizaje significativo.
Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de
diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga
cada niño y la forma en que las relacione.