1.

Nombre de la actividad

El derecho a la participación y a la organización en la escuela

secundaria.

Los derechos de los jóvenes. Participación política. Intercambio de experiencias sobre el

rol de los Centros de Estudiantes. Activismo digital para la defensa de los derechos
humanos.

2. Fundamentación

La Convención sobre los Derechos del Niño y la Ley de Protección Integral de Los Derechos
de  Niños, Niñas y Adolescentes (N° 26.061) proponen un cambio de paradigma en el
modo de concebir las infancias y las relaciones familiares a partir del reconocimiento de
los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos. En este sentido la escuela
cumple un rol fundamental en el marco del Sistema de Protección de  Derechos de niños,
niñas y adolescentes promoviendo sus derechos y  garantizando, principalmente, el
derecho a la educación.

La  Ley Nacional N° 26.061  además de reconocer el derecho a la Educación y considerar a

la educación secundaria como obligatoria construye  “a los adolescentes y jóvenes como
sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como parte constitutiva de las experiencias
pedagógicas de la escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación
para el mundo adulto" . El objetivo de la educación secundaria es "garantizar los
mecanismos de participación de los alumnos en el gobierno escolar para favorecer y
fortalecer el ejercicio de la ciudadanía y la gestión democrática de las instituciones del
nivel".

En este sentido la Ley de Centros de Estudiantes (Ley 26.877 de Representación

estudiantil) propone que las autoridades jurisdiccionales y las instituciones educativas
públicas de nivel secundario, los institutos de educación superior e instituciones de
modalidad de adultos incluyendo formación profesional de gestión estatal y privada,
gestión cooperativa y gestión social, promuevan y reconozcan a los centros de
estudiantes como órganos democráticos de representación estudiantil y garanticen su
formación en cada escuela. 

Por eso, favorecer el conocimiento de las leyes, permite y potencia la organización de los y
las estudiantes para participar y construir la vida democrática en las escuelas. Para que
esta participación sea efectiva es necesario que los y las estudiantes conozcan sus
derechos, puedan reconocer las situaciones concretas o potenciales de vulneración de
derechos e implementen distintas herramientas de intervención que están previstas en las
leyes, en coordinación con los equipos directivos y las autoridades.

3. Objetivos

● Generar un espacio de reflexión en torno a los conceptos centrales del paradigma

de los Derechos Humanos.
● Conocer los mecanismos de protección de derechos de niñas, niños y
adolescentes.
● Intercambiar experiencias sobre la participación y organización de Centros de
 Estudiantes.
● Compartir estrategias de participación política, educativa y social.
● Conocer herramientas de activismo digital para la defensa de los derechos
humanos.

4. Perfil de los/as participantes

Adolescentes y jóvenes estudiantes de escuelas secundarias de gestión pública y/o privada

de todo el país. Pueden estar cursando o no.

5. Contenidos 

Módulo 1 Introducción al paradigma de los Derechos Humanos.

Principios básicos y caracterización de los derechos humanos.

La Convención sobre los derechos del Niño. Ley de Protección Integral de los Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes Nº 26.061. Ley de Educación Nacional N° 26.206. Ley Nº
26.150/2006 Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Ley Nº 26.743 Identidad de
género. Ley Nº 26.390 de trabajo infantil. Ley Nº 26.774 de Ciudadanía Argentina “Voto
Joven”.

La Noche de Los Lápices.

Módulo 2: Vida democrática y derechos humanos en la Escuela.

La escuela secundaria y los derechos de adolescentes y jóvenes.

La Ley Nº 26.877 de Centros de Estudiantes y el rol del  centro de estudiantes, la
participación política y social de los y las jóvenes. La Ley N.º 26.892 de Promoción de la
Convivencia y el Abordaje de la Conflictividad Social en las Instituciones Educativas, para
que conozcan herramientas normativas con las que podrán organizarse para la defensa de
los derechos humanos en la escuela y otros instrumentos de protección de derechos.

En este módulo brindaremos herramientas e información sobre organismos o instancias a las que
pueden recurrir ante el conocimiento de alguna vulneración de derechos.

Módulo 3: Activismo digital por los derechos humanos 

Acceso a internet como derecho humano a la comunicación y la información. Servicio

Universal. Políticas públicas de TIC para la educación. Uso creativo y responsable de las
redes sociales. Prevención de Grooming, ciberbullying, No Odio, Fake News,
Discriminación. Activismo y comunicación digital para la defensa de los derechos
humanos. 

6. Estrategias metodológicas y recursos didácticos 

El presente curso promueve la participación y la utilización de herramientas virtuales tales

como foros de  consultas, conversación, espacios colaborativos (muros virtuales) y distintas
plataformas de redes sociales. 

Los/as participantes deberán tener acceso a celulares y/o computadoras con conexión a
internet y mínimo manejo de herramientas informáticas y de redes sociales.

Se utilizará bibliografía específica y material en línea (clases, leyes, imágenes, fotografías, 

videos, links).
Se realizarán actividades introductorias, de presentación e inmersión en el campus, de
desarrollo y profundización de distintos temas y un trabajo de integración final que
consistirá en el desarrollo de una pieza de comunicación  para redes. 

El curso dialoga con la cultura juvenil, sus formas y canales de comunicación y propone
interactuar con los participantes integrando el campus DH en una dinámica de aula
expandida que incluya la participación e interacción en distintas redes sociales.

Actividades introductorias 

● Visualización de un video de orientación para el desarrollo del curso.

● Completar perfil, descargar Programa y Cronograma del curso.
● Actividad de presentación e indagación de las experiencias previas de les
estudiantes.

Actividades de desarrollo

● Lectura de clase y visualización de videos.

● Análisis y reflexión de casos y experiencias de los y las participantes, postear en un
padlet un mensaje en audio, video o texto..
● Consigna 1, Noticias del futuro
● Consigna 2, Cronistas con voz y voto.
● Consigna 3, Activismo y comunicación digital para la defensa de los derechos
humanos.

7. Recursos didácticos 

- Clases, bibliografía y recursos multimedia en soporte digital. 

- Leyes, resoluciones y material normativo en soporte digital.  
- Crónicas periodísticas, imágenes y videos en formato digital 

8. Descripción de la modalidad 

Curso asincrónico virtual con tutoría 

9. Bibliografía para participantes 

Textos

● VVAA Cuadernillo Derechos Humanos de la Colección Derechos Humanos, Géneros

y Esi en la Escuela del Ministerio de Educación de la Nación Argentina, Libro digital
Ministerio de Educación de la Nación, 2021.
● VVAA Organizados para transformar Dirección Nacional de Juventud, Ministerio
de Desarrollo Social, 2011.
● VVAA Guía de activismo digital (https://infoactivismo.org/casos/) SocialTic A. C. ,
2017
● VVAA Guía de Convivencia Digital Buenos Aires, Cuadernillo digital, Ministerio de
Desarrollo de la Comunidad de la Pcia. de Buenos Aires - UNICEF, 2020
● Petición ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, las personas que
han sufrido violaciones a sus derechos humanos

Fuentes normativas
● Declaración Universal de los Derechos Humanos. 
● Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). 
● Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre
● Convención sobre los Derechos del Niño
● Ley 23.849 que aprueba la Convención Internacional de Derechos del Niño
● Ley de Educación  Nacional Nº 26.206.  
● Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes Nº
26.061.
● Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
● Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes Nº
26.061
● Ley 26.150 de Educación Sexual Integral.
● Ley 24.417 de Protección contra la violencia familiar
● Ley 26.390 de Prohibición del trabajo infantil y adolescente.
● Ley 26.485 de Protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia
contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones
interpersonales.
● Ley 23.592 de Penalización de actos discriminatorios.
● Ley 25.871 de Migración.
● Ley 26.743 de Identidad de género.
● Ley 26.364 de Prevención y sanción de la trata de personas y asistencia a sus
víctimas.
● Ley Nacional 27002 _ Dia nacional de la Juventud
● Ley de centro de estudiantes Nº 26.877.  
● Ley de Promoción de la Convivencia y el Abordaje de la Conflictividad Social en las
Instituciones Educativas N.º 26892
● Guía Federal de Orientaciones  para la Intervención en Situaciones Complejas.
Obligaciones institucionales de las autoridades educativas y de los y las
docentes.(guía 1 y guía 2)
● Ley Nº 26.150/2006. Programa Nacional de Educación Sexual Integral
● Ley Ley 25673 - Salud sexual para adolescentes
 ● Ley de educación sexual integral Nº 26.150.
● Ley Nº 26.743. Identidad de género. 
● Ley  20.744 de Trabajo infantil
● Línea gratuita de convivencia escolar 
https://www.argentina.gob.ar/justicia/derechofacil/aplicalaley/votoprimeravez
● Votar por primera vez
● Argentina Digital
● Ley 26.904 que modifica el Código Penal. Incorporación de la figura del
ciberhostigamiento o grooming.
● Día Nacional de la Juventud

Videos

● La noche de los Lápices. Ente espacio para la promoción de la memoria y los

Derechos Humanos, 2018.
● Guías para periodistas Privacidad y Seguridad eComunicación, infancia y
adolescencia / Guías para periodistas en Internet UNICEF Argentina, 2017
● Juventudes y Derechos Seguimos escribiendo la Historia. Encuentro 16 de
septiembre SDH Instituto Nacional de Juventud - Secretaría de Derechos Humanos
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, 2021
● Desigualdades y Juventudes en América Latina, Animación ”Amigues de América”
https://www.youtube.com/watch?v=Q96HAPkDaH0 UNESCO Montevideo, 2021
● Igual de diferentes, diversidad cultural
https://www.youtube.com/watch?v=5wusnfdTNzo INADI, 2013
● ¿Qué actividades llevan adelante desde la Red de Centros de Estudiantes? Portal
Educ.ar, Colección Seguimos educando, Ministerio de Educación de la Nación.
● 16 de septiembre - Día de los Derechos del Estudiante Secundario
https://www.youtube.com/watch?v=42TKXkUycDg - Canal Encuentro, 2011.
 ● Encuentro Nacional de Centros de Estudiantes
https://www.youtube.com/watch?v=s3JnPwyCiXo , Ministerio de Desarrollo Social
de la Nación, 2012.
● Centros de Estudiantes ayer, hoy y siempre.
https://www.youtube.com/watch?v=faiHJdw1Fqc Alta en el cielo, 2014

Links Relevantes

● Centros de estudiantes secundarios  Argentina (página de wikipedia)

● Derecho a la comunicación y acceso a Internet: Acceso Universal
● Chequear Fuentes: El proyecto CONFIAR de Telam

10. Evaluación de la participación

La evaluación de los/as participantes se realizará en base a la participación en las

actividades propuestas.
Se considerará la profundidad y coherencia en cada una de las actividades propuestas. o
Adecuación de las respuestas, propuestas y opiniones a los temas y problemas planteados
durante el curso.

11. Instrumentos para relevar la opinión de los participantes

Se utilizará una encuesta disponible en el campus virtual al finalizar el curso. Asimismo, al

finalizar el curso los participantes tendrán la posibilidad de opinar libremente en el foro de
cierre del aula virtual.
12. Perfil de los/las instructores/as
La coordinación y las tutorías del curso estarán a cargo de personal de la DNF, especialistas
en enseñanza de la comunicación, los derechos humanos, con experiencia en enseñanza
en escuelas secundarias y en plataformas virtuales.

13. Requisitos de aprobación

Para aprobar el curso y obtener el certificado correspondiente, los/las participantes
deberán participar en las actividades del curso en un 75 %.

14. Cronograma
Se desarrollará en el transcurso de 5 semanas.

15. Lugar
Plataforma Virtual de la Secretaría de Derechos Humanos. Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos. CampusDH (www.campusdh.gov.ar)