PLANIFICADOR DE TUTORIA N° III

INSTITUCIÓN COMERCIO N° 64
EDUCATIVA
DOCENTE TUTOR Frank Meneses Oliveira FECHA 03/04/2023

CICLO VII GRADO Y 5D HORA 2H

SECCIÓN
Título de la sesión En búsqueda de la excelencia

Forma Grupal

Dimensión Desarrollo personal

Propósito Que las y los estudiantes asuman el esfuerzo y la perseverancia como herramientas
morales de progreso.
Enfoque transversal ENFOQUE DE BIEN COMUN:

DESARROLLO DE LA DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO

SESION

INICIO  pizarra 15 minutos

(PRESENTACIÓN) Los padres de Ben se divorciaron y su madre, a pesar de intentar  plumo
alentar a sus dos hijos a sobresalir, sufría de una enfermedad mental. nes
Como resultado, Ben y su hermano vivían periódicamente con .
miembros de la familia mientras su madre buscaba tratamiento.
Cuando la madre de Ben estaba presente, tenía reglas y expectativas
estrictas. Ben y su hermano Curtis estaban limitados a ver dos
programas de televisión por semana y se les animaba a leer al menos
dos libros por semana además de completar sus tareas escolares y
ayudar en la casa. Aunque inicialmente se quejaron, ambos
encontraron un amor por la lectura y sobresalieron académicamente.
La madre de Ben esperaba lo mejor de sus hijos y, a pesar de las malas
calificaciones de Ben en la primaria y parte de la escuela secundaria;
ella nunca perdió la fe en sus habilidades, sabiendo de lo que Ben era
capaz, incluso si él mismo aún no se había dado cuenta, repitiéndole -
continuamente- que “tú puedes hacer las cosas igual que los otros”
Se muestra la foto de:
Ben Carson
¿Qué valores enseña la madre a sus hijos?
Se socializa una lluvia de ideas en la pizarra con las posibles respuestas.
Seguidamente se muestran imágenes de Ben Carson en la pizarra
¿Son personas que valen la pena conocer?
Ahora miremos que tenemos nosotros como ucayalinos: jóvenes del
sábado en la calle.
 PROCESO A continuación, se reparte las fotocopias donde los estudiantes tienen que deducir  fotocopias, 60 minutos
(ACTIVIDADES palabras relacionados a los valores de la excelencia por medio de un pupiletras pizarra,
VIVENCIALES) Analizamos detenidamente plumones
lapiceros

Una terminado el pupiletras socializamos lo que nos servirá como personas.

Se comparten ejemplos de personas peruanas y la localidad de gran éxito una pequeña
reseña histórica tanto como reflexiva.
CIERRE Promovemos una reflexión y le pedimos a los estudiantes que en ese sentido Cuadernos. Tiempo: 20
(REFLEXIÓN) cual seria un nombre para una promoción del 5D min
En cual personaje te inclinarías para ponerle un nombre a la
promoción del aula.
¿Por que?

Se pide a los estudiantes que comenten acerca de lo que

aprendieron durante la actividad y promuevan un compromiso para
realizar acciones que muestren el deseo de desarrollo personal.

Se resume las conclusiones más importantes para cerrar la actividad

y resalte la importancia del respeto y las normas de convivencia
para nuestra aula.
Se responden las siguientes preguntas.

EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO

OBSERVACIONES.
TUTOR (A) COORDINADOR (A) DE TOE