Título: Convivimos en armonía y respeto entre nosotros y las diferentes culturas de nuestro país, revalorando nuestras costumbres y nuestras

celebraciones.

I. DATOS GENERALES:

• Fecha: Del 30-05 al 24-06

• Periodo de ejecución: 4 semanas

• Ciclo y nivel: VII secundaria

• Área: Inglés

 Docente: Lourdes. W. Ccallohuanca Alvarez

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los docentes de la institución educativa Cap. FAP José Abelardo Quiñones se encuentran preocupados por los casos de violencia que
se ha venido suscitando entre estudiantes y en los mismos hogares y se cree que es a consecuencia del largo periodo de aislamiento
social que tuvieron y al acercarse las actividades deportivas y de celebración de las fechas importantes en el calendario cívico es que
están expectantes a como reaccionaran los estudiantes y sus familias. Así mismo confían en que esas actividades deportivas y de
revaloración de nuestra cultura y de nuestras tradiciones los des estresarán y unirán más a los compañeros y a sus familias

Ante esta situación nos preguntamos lo siguiente: ¿Cómo nos organizamos para vivir esta fiesta deportiva? ¿Cómo podemos revalorar
nuestras tradiciones y costumbres?

III. Propósito de aprendizaje

 Escribe en Inglés diversos tipos de textos
 Se comunica oralmente en Inglés.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
IV. Enfoques transversales

Enfoques transversales Valores Actitudes observables

Enfoque ambiental
Enfoque intercultural.
Orientación al bien común
Los estudiantes y los estudiantes promueven la preservación y
Justicia y solidaridad cuidado de la salud en un contexto de pandemia, compartiendo con
otras personas creando productos desde objetos reutilizables
Diálogo intercultural. Las estudiantes y los estudiantes promueven la alimentación
saludable con los productos de su región.
Las estudiantes y los estudiantes promueven la actividad deportiva
Empatía y en su escuela con responsabilidad y empatía
Responsabilidad.

V. PRODUCTOS, COMPETENCIAS, ESTANDARES, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
COMPETENCIA/ CRITERIO ACTIVIDAD
ESTANDAR
- Obtiene información del texto escrito
Lee diversos en Inglés. - Lee un texto escrito en inglés sobre el día de la bandera y escribe
tipos de texto - Infiere e interpreta información del respuestas a las preguntas del texto, interpretando la información
en Inglés texto escrito en Inglés del texto.
 - Lee un texto escrito en inglés sobre el día de San Juan, infiriendo e
interpretando el texto para obtener información.
 - Organiza y desarrolla las ideas en - Redacta un texto en inglés sobre sus deportes favoritos, de forma
Escribe en Inglés Inglés de forma coherente y coherente y cohesionada, adecuando su texto al destinatario,
diversos tipos cohesionada. propósito a partir de su experiencia previa.
de textos - Utiliza convenciones del lenguaje
escrito en inglés de forma pertinente. - Redacta un texto en inglés sobre los platos típicos o alimentos
saludables de su región, adecuando su texto al destinatario,
 propósito y registro a partir de su experiencia previa, fuentes de
información variada.

Se comunica - Organiza y desarrolla las ideas - Expone sus deportes favoritos en inglés, con pronunciación y
oralmente en en Inglés de forma coherente entonación inteligible. Utiliza recursos no verbales y paraverbales
Inglés y cohesionada. para garantizar la pertinencia del mensaje.

- Utiliza recursos no verbales y

paraverbales de forma - Expone los alimentos saludables o platos típicos de su región.
estratégica. Organizando y desarrollando ideas en torno al tema y las relaciona
haciendo uso de algunos recursos cohesivos, vocabulario variado y
construcciones gramaticales determinadas y pertinentes, usando
- Interactúa estratégicamente pronunciación y entonación inteligible.
en inglés con distintos
interlocutores.

- Organiza sus actividades para alcanzar - Participa con entusiasmo en las actividades deportivas que se
Gestiona su su meta de aprendizaje en el tiempo realizaran en los juegos deportivos internos 2022.
aprendizaje de previsto.
manera
autónoma. - Toma en cuenta las recomendaciones
del docente para realizar los ajustes y
mejorar su producto.
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Antes de comenzar nos organizamos y conocemos las actividades: 1ºSem. 2ºSem 3ºSem 4Sem.
Los estudiantes conocerán la situación que los motivara durante la experiencia de aprendizaje, así como el
propósito y el producto que evidenciará el desarrollo de su competencia…

- Participa con entusiasmo en las actividades deportivas que se realizaran en los juegos deportivos x
internos 2022.

- Lee un texto escrito en inglés sobre el día de la bandera y escribe respuestas a las preguntas del x
texto, interpretando la información del texto.
- Redacta un texto en inglés sobre sus deportes favoritos, de forma coherente y cohesionada, X
adecuando su texto al destinatario, propósito a partir de su experiencia previa.
- Expone sus deportes favoritos en inglés, con pronunciación y entonación inteligible. Utiliza recursos
no verbales y paraverbales para garantizar la pertinencia del mensaje.

- Lee un texto escrito en inglés sobre el día de San Juan, infiriendo e interpretando el texto para X
obtener información.
- Redacta un texto en inglés sobre los platos típicos o alimentos saludables de su región, adecuando
su texto al destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa, fuentes de
información variada.
- Expone los alimentos saludables o platos típicos de su región. Organizando y desarrollando ideas en
torno al tema y las relaciona haciendo uso de algunos recursos cohesivos, vocabulario variado y
construcciones gramaticales determinadas y pertinentes, usando pronunciación y entonación
inteligible.
 VII. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales educativos Recursos Espacios educativos

 Textos escolares  Páginas de internet  aula
 Textos virtuales  Laptop  Aulas virtuales
 Páginas de internet  Aplicativos  Hogar
 Enlaces drive  Videollamadas.
 Videos  otros
 Audios
 Etc

VIII. EVALUACION

EVALUACION INSTRUMENTO
FICHA DE AUTOEVALUACION
Formativa

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Doc. Lourdes W. Ccallohuanca Alvarez