Segunda Jornada, Segundo Semestre

Escuela Normal No.
1 de Toluca
Subdirección Académica
Departamento de Formación Inicial
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés
Análisis de prácticas y contextos escolares
Ciclo escolar 2022-2023
VISITAS DE OBSERVACIÓN
PROFESIONAL
Docente en formación:
MARLON BENÍTEZ SOLÓRZANO
Docente del curso Análisis de Prácticas y Contextos

Escolares
Mtra. Brenda Noemí Lara Trinidad
Primer Grado
Segundo Semestre
Grupo único
Toluca, Estado de México

Escuela Normal No. 1 de Toluca
SEGUNDA JORNADA DE
OBSERVACIÓN PROFESIONAL
O.F.T.V. No. 0442

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
Directora: Mtra. Aimme de Jesús Flores García
Dirección: Calle Doroteo Arango S/N, Colonia del

Parque Paralela a Hospital Oncológico ISSEMYM.
Toluca México. C.P. 50180
Grados:
3° grupo “C” (29 de marzo)

3° grupo “B” (30 de marzo)
CROQUIS DE LA ESCUELA
Nombre de la escuela: O.F.T.V. No. 0442

“HÉROES DE LA INDEPENDENCIA”
Dirección: Calle Doroteo Arango S/N, Colonia del Parque Paralela a

Hospital Oncológico ISSEMYM. Toluca México. C.P. 50180
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aspectos a observar
I.- CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL QUE SE INSERTA
LA ESCUELA DE OBSERVACIÓN
● Nombre de la comunidad: ___________________________
● Municipio: _______________________________________
● Sitios históricos o de interés cultural de la comunidad:
● Problemas sociales presentes en la comunidad (vandalismo,

contaminación, inseguridad, etc.).
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● Servicios con los que cuenta la comunidad:
SI NO
a) Transporte:
b) Agua potable:
c) Internet:
d) Centros de salud:
e) Drenaje:
f) Pavimentación:
g) Niveles educativos:
h) Servicio de limpia:
i) Cobertura telefónica:
Infraestructura
II.- CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA
● Croquis de la escuela:
● Croquis del aula:
● Organigrama:
● Descripción del contexto escolar:

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III.- INTERIOR DE LA ESCUELA

● ¿Quiénes se encuentran en la escuela?
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● Actividades que desarrollan los maestros (aula, pasillos,

orientación, patio, canchas, áreas verdes y dirección).
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● Actividades que desarrollan los alumnos (aula, pasillos,

orientación, patio, canchas, áreas verdes y dirección).
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● Actividades que realizan los padres de familia.

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IV.- INTERACCIÓN DEL ADOLESCENTE

a) Hora de entrada (forma de llegada a la institución).
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b) Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
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c) Actividades que desarrollan en el aula ¿Cómo aprenden
los estudiantes? ¿Qué aprenden? ¿Cómo se evalúan?
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d) ¿En qué aspecto necesitan asistencia? y ¿En cuáles son
independientes?
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e) Actividades que realizan durante el receso (socialización
e interacción).
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f) Formas de relacionarse con los maestros.
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g) Gustos y preferencias de los estudiantes.

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h) ¿Cómo les gusta que se dirijan los adultos hacia ellos?

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i) ¿Qué opinan de sus maestros?
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j) ¿Los alumnos están concentrados durante su clase
(lenguaje no verbal)?
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k) ¿Cómo se comunican los alumnos entre ellos?

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l) ¿Cómo es la reacción de los alumnos cuando participa

uno de sus compañeros?
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m) ¿Hay un ambiente de aprendizaje adecuado?
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n) ¿Cuáles son las estrategias de control de grupo?

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o) Seguimiento de planeación: Anotaciones
• Secuencia
• Tiempo
• TTT
• STT
• Teacher-centered
• Student-centered
• Teachers body language:
Posture Tone of voice Facial expressions Gestures
• Instructions:
Clear Examplify Ask Ss to repeat them
• Variety of activities
• Possible problems and solutions
• Evaluation
• Interaction patterns:
Class as a whole T-Ss Ss-Ss Individual work
Pair work Group work
• Students:
Autonomy Attitude Ask questions
V.- ACERCAMIENTO AL APRENDIZAJE DEL IDIOMA

INGLÉS
p) ¿Les gusta el idioma inglés? ¿Por qué?

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q) ¿Cómo les gusta aprender inglés? (escuchando música,

viendo series, leyendo, etc.).
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r) ¿El lenguaje del idioma ingles del profesor se adecua al
nivel de los alumnos?
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s) ¿Cuál es la totalidad de horas de clases de inglés a la

semana?
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VI.- OBSERVACIONES ADICIONALES

a) Metas y enfoques del alumno (inglés).
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t) Identificar su nivel de inglés (Con base a la observación).
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VII.- EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

HOJA DE FIRMAS
La presente hoja de firmas autoriza el instrumento de observación a implementarse en la cuarta

segunda de observación que tendrá verificativo en la escuela primaria respectiva los días
29, 30 y 31 de marzo de 2023, conforme a las orientaciones académicas del plan de estudios
2022 para la formación de docentes y el curso Análisis de prácticas y contextos escolares
ELABORÓ REVISÓ
________________________ ___________________________
MARLON BENÍTEZ SOLÓRZANO Mtra. Brenda Noemí Lara Trinidad
Docente en Formación Titular del Curso: Análisis de prácticas
y contextos escolares

Segunda Jornada, Segundo Semestre

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Escuela Normal No.

MARLON BENÍTEZ SOLÓRZANO

Docente del curso Análisis de Prácticas y Contextos

Mtra. Brenda Noemí Lara Trinidad

Toluca, Estado de México

O.F.T.V. No. 0442

Directora: Mtra. Aimme de Jesús Flores García

Dirección: Calle Doroteo Arango S/N, Colonia del

3° grupo “C” (29 de marzo)

Nombre de la escuela: O.F.T.V. No. 0442

Dirección: Calle Doroteo Arango S/N, Colonia del Parque Paralela a

● Sitios históricos o de interés cultural de la comunidad:

● Problemas sociales presentes en la comunidad (vandalismo,

● Croquis del aula:

● Descripción del contexto escolar:

III.- INTERIOR DE LA ESCUELA

● Actividades que desarrollan los maestros (aula, pasillos,

● Actividades que desarrollan los alumnos (aula, pasillos,

● Actividades que realizan los padres de familia.

IV.- INTERACCIÓN DEL ADOLESCENTE

g) Gustos y preferencias de los estudiantes.

h) ¿Cómo les gusta que se dirijan los adultos hacia ellos?

k) ¿Cómo se comunican los alumnos entre ellos?

l) ¿Cómo es la reacción de los alumnos cuando participa

n) ¿Cuáles son las estrategias de control de grupo?

Posture Tone of voice Facial expressions Gestures

Class as a whole T-Ss Ss-Ss Individual work

Pair work Group work

V.- ACERCAMIENTO AL APRENDIZAJE DEL IDIOMA

p) ¿Les gusta el idioma inglés? ¿Por qué?

q) ¿Cómo les gusta aprender inglés? (escuchando música,

s) ¿Cuál es la totalidad de horas de clases de inglés a la

VI.- OBSERVACIONES ADICIONALES

VII.- EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

La presente hoja de firmas autoriza el instrumento de observación a implementarse en la cuarta

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