COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

PLAN DE PERIODO
SABANA DE TORRES 2022

FORMATO PLAN DE PERIODO

1. CONTEXTUALIZACIÓN
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA AÑO
2022

PLAN DE PERIODO
2. DATOS
Área: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 3  
Docente(s):  JOSE ISAIAS GONZALEZ ARENAS - LISETH ANDREA PARADA
Grado:  NOVENO Total de semanas  10 SEMANAS de Julio 9 a Septiembre 10
clases
3. GENERALIDADES
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA HILO CONDUCTOR NIVELES DE DESEMPEÑO

LEAMOS Y LOCALICEMOS SITIOS QUE SIRVIERON DE BASE PARA QUE SE DE LA BASICO: INTERPRETO INFORMACIÓN DE LOS HECHOS ACONTESIDOS EN COLOMBIA Y EL
¿Por qué se produce la violencia en colombia? VIOLENCIA EN COLOMBI. MUNDO EN LA PRIMERA MITAG DEL SIGLO XX Y LAS UBICO EN EL TIEMPO Y EN EL ES-
PACIO

ALTO: ASOCIO LOS HECHOS OCURRIDOS EN COLOMBIA DURANTE LA PRIMERA MI-

TAD DEL SIGLO XX CON LOS HACHOS ACONTESIDOS EN EL MUNDO DESPUES DE LA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

SUPERIOR: JUSTIFICO L A S H E G E M O N I A S L I B E R A L Y C O N S E R V A D O R A Y
SU RELACION CON EL ORIGEN DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA.

4. PLANEACION
N.º COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

1. Generalizo características • Analizo el periodo conocido BASICO: INTERPRETO INFORMA- - Analiza los cambios sociales, políticos, El enfoque metodológico es el  Evaluación
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sociales, políticas y económicas como la violencia y establezco CIÓN DE LOS HECHOS ACONTESI- económicos y culturales en Colombia en trabajo en el aula a partir de en línea con
del Renacimiento relaciones con las formas actuales DOS EN COLOMBIA Y EL MUNDO el siglo XX y su impacto en la vida de los problemas o PREGUNTAS el programa
esquematizando la incidencia de violencia. • Explico el impacto EN LA PRIMERA MITAG DEL SIGLO habitantes del país. PROBLEMATIZADORAS that quiz
de estos en el descubrimiento y de las migraciones y XX Y LAS UBICO EN EL TIEMPO Y - Evalúa cómo todo conflicto puede  Actividades
conquista de América para desplazamientos humanos en la EN EL ESPACIO solucionarse desde la
sustentar el impacto en las vida política, económica, social y mediante acuerdos en que las personas -Seleccionar una situación virtualidad
culturas europeas, americana y cultural de nuestro país en el siglo ALTO: ASOCIO LOS HECHOS ponen problema que relacione la relacionada
africana. XIX y la primera mitad del siglo XX OCURRIDOS EN COLOMBIA DU- de su parte para superar las diferencias cotidianidad (a través de una s con el
y lo comparo con los de la RANTE LA PRIMERA MITAD DEL - Comprende el impacto social del lectura, cuento, noticia, caso real, whatsapp,
Comparo las características de actualidad. • Identifico algunos de SIGLO XX CON LOS HACHOS crecimiento etc.) el blog y
las clases de región los procesos que condujeron a la ACONTESIDOS EN EL MUNDO económico desigual que se da en las video
asociándolas con la movilidad modernización en Colombia en el diferentes -Encontrar las palabras, frases y conferencia
DESPUES DE LA SEGUNDA GUE-
poblacional para determinar las siglo XIX y primera mitad del siglo regions del país oraciones completas que guardan s desde la
RRA MUNDIAL
formas de producción, XX (bonanzas agrícolas, procesos relación con el problema (lluvia de aplicación
transformación y distribución de de industrialización, ideas, sopas de letras, dibujos, zoom.
los recursos. urbanización...). • Explico las SUPERIOR: JUSTIFICO LAS selección en gráficos, etc.)  Telellamada
políticas que orientaron la HEGEMONIAS LIBERAL Y s.
economía colombiana a lo largo CO N S E RVA D O R A Y SU -Clasificar la información
del siglo XIX y primera mitad del RELACION CON EL ORIGEN obtenida.
XX (proteccionismo, liberalismo DE LA VIOLENCIA EN -Construir la pregunta central para
económico...) COLOMBIA. precisar la situación problema.

- Formulación de otras preguntas

relacionadas con el problema

-Selección de la información que

pueda resolver las preguntas
mediante diversas alternativas
metodológicas (videos, textos,
esquemas, etc.) y organización de
la información y socialización de la
misma para intentar dar
respuestas a las preguntas
problema(proceso lector y
escritor)

-Determinar nociones y conceptos

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válidos y erróneos.

-Emplear el conocimiento
científico para interpretar y
afrontar el conflicto social de
diversas formas las conclusiones.
2. LABORALES

INTERPERSONALES: Hacen
referencia a la interacción
coordinada con los demás.

-Liderazgo: Desarrollo la
capacidad para convocar y
movilizar al grupo de manera
comprometida en la solución de
problemas colectivos.

-Manejo de conflictos:
Desarrollo la capacidad para
resolver intereses contrapuestos
individuales y colectivos
mediante el diálogo, la
negociación y el consenso.

-Comunicación: Tengo la
capacidad para desenvolverme
de manera competente frente a
un público dando argumentos
coherentes, verdaderos, acerca
de determinada temática.

3. CIUDADANAS
Exijo el cumplimiento de las
normas y los acuerdos por parte
de las autoridades, de mis
compañeros y de mí mismo.
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Uso mi libertad de expresión y

respeto las opiniones ajenas;
comprendiendo que existen
diversas formas de expresar las
identidades y las acato.

Comprendo la importancia de
participar en el gobierno
escolar y de hacer seguimiento
a sus representantes.
4.
5.
…

5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

- LOS DBA DE CIENCIAS SOCIALES.

- LOS ESTANDARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES DEL MEN.

6. MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS 7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

- Texto Santillana 9°. Recursos de referencia que se emplearán en el desarrollo de los procesos de aprendizaje, especialmente
- Videobean. aquella bibliografía empleada tanto en el fundamento del diseño de la planeación y los textos
- Guías. seleccionados para el trabajo pedagógico.
- Mapotecas

8. OBSERVACIONES
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 9. PROCESO DE SEGUIMIENTO

Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planeación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planeado en el instrumento PLANES DE PERIODO.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): COORDINADORA ACADÉMICA: RECTOR:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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