GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
SUPERVISION DE BACHILLERATOS GENERALES
ZONA ESCOLAR No. 080
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “FRIDA KAHLO”
C.C.T. 21EBH0351C
TEHUACAN, PUEBLA

CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DEL SIGLO XIX

Profesor:

MARIO CORTEZ MONTES

Alumno:

__________________________________________

Semestre y grupo: SEGUNDO , A-B-C

BIENVENIDA:
Jóvenes estudiantes, me complace darles la bienvenida a este nuevo SEMESTRE, que espero sea la continuación de muchos éxitos, logros y satisfacciones,
que enriquezcan su espíritu y crecimiento personal.
Es un orgullo para cada uno de los docentes de esta querida institución procuremos fomentar en las aulas el respeto, la ética, la responsabilidad, el
liderazgo, la lealtad y la excelencia, los cuales permitirán formar seres humanos éticos, autogestión y comprometidos con la sociedad y con el mundo en el
cual se desarrollaran.
Jóvenes los exhorto a que tengan la seguridad y confianza de acercarse a sus profesores para cualquier situación que les aqueje ya que ellos serán siempre
su apoyo y guía, por lo que sin más preámbulos les doy la Bienvenida a este nuevo semestre B – Enero-julio de 2021, les deseo un semestre lleno de triunfo
y crecimiento intelectual.

Campo Disciplinar
Propósito del Programa de Historia del Siglo XIX
Que el estudiante explique el proceso de Independencia y la influencia de los eventos externos de la época, así como la manera en que este hecho histórico
impactó en la conformación de la nación; con la finalidad de que el estudiante aplique las estrategias de aprendizaje que le permitan desarrollar habilidades
analíticas, críticas y argumentativas para comprender los contenidos abordados.

Disciplina

Los contenidos de la disciplina de Historia del siglo XIX abordan desde el conocimiento científico social de la ilustración como antecedente
ideológico hasta la segunda revolución industrial y el Porfiriato. El curso ofrece un panorama crítico para que el alumnado conozca los hechos y el
desarrollo político, económico, social y cultural, que han moldeado y definido nuestra historia como país independiente. Adicionalmente en esta
disciplina se invita a reflexionar sobre los procesos de construcción de identidad desde los inicios de la nación hasta el México de hoy.
Propósito de la situación de aprendizaje:

Mediante esta primera situación de aprendizaje, se pretende que el estudiantado conozca los antecedentes ideológicos que conforman un Estado-
Nación y su relación con la vida libre y soberana del ciudadano actual, así como el proceso que se desarrolla para la formación de los ideales de
libertad y de justicia.

Acuerdos para el trabajo en esta guía de estudios:

1. RECIBIR Y LEER CON MUCHA ATENCION LAS GUIAS DE ACTIVIDADES CADA SEMANA
2. ENTABLAR UNA COMUNICACIÓN CONSTANTE , PRECISA Y PUNTUAL CON RESPONSABLE DE LA MATERIA DE APRENDIZAJE
3. CONECTARSE A LAS VIDEOLLAMADAS PARA RECIBIR LA CLASE DE ACUERDO AL HORARIO YA ESTABLECIDO POR LA DIRECCION DE LA
ESCUELA
4. CONDUCIRSE CON RESPETO EN LAS VIDEOLLAMADAS
5. PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS CLASES
6. ELABORAR SUS ACTIVIDADES DE MANERA ORDENADA Y CON MUCHO ESMERO
7. ENTREGAR LOS TRABAJOS EN EL TIEMPO ESTABLECIDO POR EL MAESTRO RESPONSABLE DE LA MATERIA
8. REALIZAR LAS PREGUNTAS PERTINENTES SOBRE LAS DUDAS QUE SURJAN EN EL TRABAJO ESCOLAR
9. CONSULTAR PAGINAS DE INTERNET SEGURAS Y CONFIABLES
10. COMPARTIR MATERIALES DIGITALES CON EL GRUPO
11.-PORTAR EL CUBREBOCAS CORRECTAMENTE
11. GUARDAR LA SANA DISTANCIA (1.5M. ENTRE CADA PERSONA)
12. LAVARSE LAS MANOS CONSTANTEMENTE
13. USAR GEL ANTIBACTERIAL

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Semana 1
Del14 al 18 de febrero de
Docente MTRO, MARIO CORTEZ MONTES Periodo de realización
2022
Luces de libertad
BLOQUE
Disciplina HISTORIA DEL SIGLO XIX por una nueva Semestre SEGUNDO Grupos A-B-C
I
nación
Aprendizaje Materiales y Evidencias y productos
Actividades
esperado recursos a utilizar solicitados
Distingue los Que la alumna o alumno: TODAS LAS ACTIVIDADES
momentos  Advierta la estructura del programa y las actividades que se LIBROS DE SE REALIZARAN EN SUS
históricos de la realizarán TELEBACHILLERATO LIBRETA Y SE
ilustración y  Conozca la forma en la que va ser evaluado REVISARAN EN EL
explica el impacto  Analicen los acuerdos y compromisos que se van a sumir en el LIBRETAS DE NOTAS SALON DE CLASE
del pensamiento presente semestre
ideológico del INTERNET ALUMNOS A DISTANCIA
 elabore en su libreta, un cuadro sobre lo que sabe de los siguientes
siglo XVIII que SE LES REVISARAN EN
temas: Virreinato, Colonia y Nueva España. En plenaria, comparta PAGINAS
influyó en la VIDEOLLAMADA EL
la información al grupo.
nueva España CONFIABLES Y VIERNES 18 DE FEBRERO
 la situación “Luces de libertad por una nueva nación ”; comente y
y hasta nuestros reflexione con sus compañeros la siguiente pregunta: ¿Cómo SEGURAS DE Pondera
días. 20 %
entiendes la libertad?, escriban en sus libretas su respuesta INTERNET ción
 LAS ACTIVIDADES SE EVALUARAN EN CLASE EN FORMA HIBRIDO 1 E
PRESENCIAL COMPUTADORA
HIBRIDO 2
 SE LLEVARA A CABO LA AUTOEVALUACION POR PARTE EN EL SALON
DE LOS ALUMNOS
CELULAR Fecha de
DE CLASE DE
 LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN A DISTANCIA entrega
ENTREGARAN SUS TRABAJOS EN VIDEOLLAMADA ACUERDO AL
HORARIO DE
CLASES
Acuerdos para el trabajo en esta guía de estudios:
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Semana 2
21 AL 25 DE
Periodo de
Docente MTRO. MARIO CORTERZ MONTES FEBRERO DEL
realización
2022
Luces de libertad por una Semestre Grupo
Disciplina HISTORIA DEL SIGLO XIX BLOQUE 1 nueva nación A-B-C
SEGUNDO s
Materiales Evidencias y
Aprendizaj
Actividades y recursos productos
e esperado
a utilizar solicitados
Analizará las  Investigue sobre lo que fueron las Reformas borbónicas y realicen un LOS TRABAJOS SE
llamadas resumen de 2 cuartillasen sus libretas LIBROS DE ENTREGARAN EN EL
"reformas  Complete el siguiente cuadro con la información del resumen . HISTORIA DE SALÓN DE CLASE EN EL
borbónicas" e  El cuadro comparativo lo realizaran en papel bond MEXICO PAG. 142 HORARIO HABITUAL
identificará su  Elaboren un glosario de 10 palabras con su significado en sus libretas LOS JOVENES QUE
LIBRETAS DE
impacto en la TRABAJAN EN LINEA
NOTAS
organización REFORMAS BORBONICAS ENTREGARAN LA
política, social y INTERNET ACTIVIDAD EL VIERNES
económica del POLITICO- FINACIERAS COMERCIALES MILITARE CULTURALE 18 DE FEBRERO EN
virreinato. PAGINAS
ADMINISTRATIVO S S VIDEOLLAMADA LAS 7
CONFIABLES Y
DE LA MAÑANA
SEGURAS DE
Ponderació
INTERNETCOMPU 20 %
n
 El cuadro comparativo se presentara en el salón de clase con la exposición del TADORA
mismo ante el grupo DEL 21
CELULAR Fecha de AL 25 DE
 Se evaluara la forma de exponer y la calidad del cuadro comparativo
 Para la autoevaluación se le pedirá a los alumnos un juicio de valor de acuerdo a su entrega FEBRERO
criterio . DEL 2022
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Semana 3
28 DE FEBRERO AL 04 DE
Docente MTRO. MARIO CORTEZ MONTES Periodo de realización
MARZO DE 2022
Luces de libertad por
Disciplina HISTORIA DEL SIGLO XIX BLOQUE 1 una nueva nación
Semestre SEGUNDO Grupos A-B-C
Materiales y
Aprendizaje Evidencias y productos
Actividades recursos a
esperado solicitados
utilizar
Mostrará las  Investiguen sobre lo que es la ilustración y la influencia LIBROS DE HISTORIA LOS TRABAJOS SE ENTREGARAN EN EL
causas de la guerra de los pensadores ilustrados. Realice las biografías DE MEXICO PAG. 142 SALÓN DE CLASE EN EL HORARIO
de independencia de :Roseau-Diderot-Voltaire-Montesquieu- y las anote HABITUAL
de España y LIBRETAS DE NOTAS LOS JOVENES QUE TRABAJAN EN LINEA
en su libreta con la imagen de cada uno
explica las ENTREGARAN LA ACTIVIDAD EL VIERNES
 elabore un cuadro comparativo que contenga las INTERNET
repercusiones que 04 DE MARZO EN VIDEOLLAMADA A
tuvo entre los causas internas y externas de la Guerra de PAGINAS CONFIABLES LAS7 DE LA MAÑANA
criollos, la Independencia de México. Y SEGURAS DE Ponderación 20 %
invasión por parte  Realicen un glosario de 10 palabras desconocidas con INTERNET
de Napoleón a Fecha de entrega DEL 28 AL 04
sus significado en sus libretas
España. COMPUTADORA DE MARZO
INDEPENDENCIA DE MEXICO DE 2022
CELULAR
CAUSAS DESCRIPCION CAUSAS DESCRIPCION
EXTERNAS INTERNAS PAPEL BON

LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN EN HIBRIDO 1 Y 2

LAS ACTIVIDADAES LAS ENTREGARANEN EL
SALON DE CLASES EN HORARIO HABITUAL
LOS CHICOS QUE TRABAJAN EN LINEA
ENTREGARAN SUS ACTIVIDADES EL VIERNES 04 E
MARZO EN VIDEOLLAMADA A LAS 7 DE LA
MAÑANA

AUTOEVALUACION:LOS ALUMNOS INTEGRARAN

REALIZARAN UNA RUBRICA DE LAS
CARACTERISTICAS DEL SU CUADRO
COMPARATIVO Y DE SU EXPOSICION

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Semana 4
DEL 07 AL 11 DE MARZO DE
Docente MTRO. MARIO CORTEZ MONTES Periodo de realización
2022
Luces de libertad por
Disciplina HISTORIA DEL SIGLO XIX BLOQUE1 una nueva nación
Semestre SEGUNDO Grupos A-B-C
Materiales y
Aprendizaje Evidencias y productos
Actividades recursos a
esperado solicitados
utilizar
Analizará las LOS TRABAJOS SE ENTREGARAN EN EL
causas y  Comentaran lo que fue el movimiento de Independencia de LIBROS DE HISTORIA SALÓN DE CLASE EN EL HORARIO
consecuencias de México DE MEXICO PAG. HABITUAL
la guerra de  Destaque las condiciones de vida de la población de la 142 LOS JOVENES QUE TRABAJAN EN LINEA
independencia de nueva España durante el Virreinato. ENTREGARAN LA ACTIVIDAD EL VIERNES
la Nueva España.  Adviertan la forma de vida cotidiana de los habitantes de LIBRETAS DE NOTAS 11 DE MARZO EN VIDEOLLAMADA A
México durante la época virreinal LAS7 DE LA MAÑANA
INTERNET
Ponderación 20 %
https://www.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/ PAGINAS
historiademexico1/unidad4/independencia México CONFIABLES Y
SEGURAS DE
 A partir del análisis del documento de la liga anterior
INTERNET DEL 07 AL 11
elaboren un resumen en sus libretas cuidando la redacción-
la concordancia y la ortografía COMPUTADORA DE
Fecha de entrega
 MARZO DE
 En clase se presentara el resumen y se realizara una lluvia CELULAR 2022
de ideas para socializar el tema.
 Autoevaluación: Cada alumno realizara su autoevaluación
a partir de una rubrica de evaluacion

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Semana 5
14 AL 18 DE MARZO DE
Docente MTRO. MARIO CORTEZ MONTES Periodo de realización
2022
Luces de libertad por Semestr
Disciplina HISTORIA DEL SIGLO XIX BLOQUE 1 una nueva nación
SEGUNDO Grupos A-B-C
e
Materiales
Aprendizaje Evidencias y productos
Actividades y recursos a
esperado solicitados
utilizar
Distinguirá las  Investigue lo que fue la guerra de Independencia de México y LOS TRABAJOS SE ENTREGARAN EN EL
etapas de la guerra las condiciones en las cuales se dio. LIBROS DE SALÓN DE CLASE EN EL HORARIO
de independencia e  Destaque las acciones del don Miguel Hidalgo y Costilla HISTORIA DE HABITUAL
identifica a sus LOS JOVENES QUE TRABAJAN EN LINEA
 Realicen un resumen en sus libretas de 2 cuartillas MEXICO PAG. 142
protagonistas y
 Adviertan las etapas de la guerra de Independencia de don ENTREGARAN LA ACTIVIDAD EL VIERNES
destaca las LIBRETAS DE
José María Morelos y Pavón 18 DE MARZO EN VIDEOLLAMADA A LAS
peculiaridades de la
 Escriban en sus libretas las biografías de los héroes mas NOTAS 7 DE LA MAÑANA
consumación.
destacados de la Guerra de independencia
INTERNET
 MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA Ponderación 20 %
 JOSE MA. MORELOS Y PAVON PAGINAS
 JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CONFIABLES Y
 IGNACIO ALLENDE SEGURAS DE
 JUAN ALDAMA INTERNET
 VICENTE GUERRERO 14 Y 18 DE
 NICOLAS BRAVO COMPUTADORA Fecha de entrega MARZO DE
 El resumen y las biografías se revisaran en clase en horario 2022
CELULAR
habitual
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 Semana 6
MTRO. MARIO CORTEZ MONTES Periodo de realización 21 AL 25 DE MARZODE 2021
Luces de libertad por
HISTORIA DEL SIGLIO XIX BLOQUE 1 una nueva nación
Semestre SEGUNDO Grupos A-B-C
Materiale
Aprendizaje sy Evidencias y productos
Actividades
esperado recursos solicitados
a utilizar
Distinguirá las COMO PRODUCTO FINAL , LOS ALUMNOS.
etapas de la guerra LIBROS DE
de independencia e  REALIZARAN UN COMPENDIO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HISTORIA DE LAS ACTIVIDADES SE REALIZARAN EN
identifica a sus DURANTE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EL SALON DE CLASE EN EL HORARIO
protagonistas y destaca MEXICO PAG.
 CADA ALUMNO DESTACARA LOS ASPECTOS DE MAYOR 142 HABITUAL
las peculiaridades de la
RELEVANCIA DE:
consumación.
 LA VIDA EN LA EPOCA COLONIAL LIBRETAS DE
 LAS REFORMAS BORBONICAS NOTAS Ponderación 20 %
 LA ILUSTRACION
INTERNET
 LAS CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS DE LA GUERRA DE
INDEPENDENCIA PAGINAS
 LA LABOR DE LOS HEROES DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO CONFIABLES Y
 ANALICEN LAS BIOGRAFIAS DE DICHOS PERSONAJES SEGURAS DE
21 Y 25 DE
INTERNET
Fecha de entrega MARZO DE
COMPUTADOR 2022
A

CELULAR

PREGUNTAS DE DIAGNOSTICO
1.-¿QUÉ FUE LA CONQUISTA DE MEXICO’
2.-¿A QUE SE LE LLAMA LA ILUISTRACION?
3.-ANOTA EL NOMBRE DE ALGUNOS PENSADORES DE LA ILUSTRACION
4.-PARA TI¿ QUE SIGNIFICA LA INDEPENDENCIA DE MEXICO?
5.-ANOTA EL NOMBRE DE ALGUNOS PERSONAJES DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
6.-ESCRIBE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO
7.-ANOTA ALGUNOS PUNTOS DEL DOCUMENTO LLAMADO “SENTIMIENTOS DE LA NACION”
8.-¿A QUE SE LE LLAMA CENTRALISMO?
9.-¿QUE ES EL FEDERALISMO?
10.-ANOTA EL NOMBRE DE ALGUNAS LEYES DE NUESTRIO PAis a través de su historia