EDA - SESION DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD

I. DATOS GENERALES
1. Área : DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
2. Ciclo : 5° - 6° GRADO
3. Duración : horas

II. PROPÓSITO DEL ÁREA POR CICLO:

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
- Reconoce y regula sus
- Se relaciona con las niñas y niños con igualdad, emociones.
respeto y cuidado del otro, e identifica aquellos - Es empático y asertivo.
mensajes que se dan y que generan desigualdad.
CRUSTRUYE SU IDENTIDAD - Describe situaciones que ponen en riesgo su
 Se valora a sí mismo integridad y las conductas para evitarlas o
 Autorregula sus emociones protegerse. - Trabaja constantemente en
su autoestima.
 Reflexiona y argumenta éticamente - Se relaciona con sus compañeros y compañeras - Reconoce sus limitaciones y
 Vive su sexualidad de manera plena y con igualdad, reflexiona sobre situaciones en las los supera.
responsable que es necesario sobreponerse a pérdidas o
cambios en las relaciones. - Se respeta y respeta a los
- Muestra conductas que la protegen de situaciones demás.
- Es solidario, justo y busca el
que ponen en riesgo su integridad en relación a su bien común.
sexualidad.
ENFOQUES TRANSVERSALES
INCLUSIVO O ATENCIÓN ORIENTACIÓN AL BIEN BÚSQUEDA DE LA
DE DERECHOS INTERCULTURAL IGUALDAD DE GÉNERO AMBIENTAL
A LA DIVERSIDAD COMÚN EXCELENCIA
Diálogo intercultural

Igualdad y Dignidad

Solidaridad planetaria y
Conciencia de

responsabilidad

Equidad y justicia.
Respeto por las

Confianza en la

ticia y solidaridad
intergenerJusacional
identidad cultural

Responsabilidad.
Equidad en la
concertación

Respeto a toda
forma de vida

Flexibilidad y
diferencias

enseñanza
derechos

Respeto a la

Solidaridad.
Libertad y

Superación
Diálogo y

persona

personal.
apertura.
Empatía.
Empatía
Justicia

Justicia

equidad

III. COMPETENCIA TRANSVERSAL: SE DESEMVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Integra sus procesos de aprendizaje, su vida cotidiana y contexto socio-cultural configurando los entornos virtuales en que participa
para generar actividades complejas y comprensivas
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MET.YTEC.D EVALUACIÓN
MEDIOS Y E
INSTRUMENT
MATERIALES APRENDIZAJ TECNICA
O
E
Videos Lectura Eval. Escrita P. Entrada
Cartulinas Lluvia de ideas Eval. de Proceso P. Proceso
Textos Demostración Evaluación Oral P. Salida
Separatas Rally Practicas Lista de Cotejo
Pizarra Rompecabezas Observación Ficha de
Cinta Mask Tándem Seguimiento Observación
Software Metaplan Tareas Opinión Libre
DVD Trabajo Comparación de Informes
Direc TV individual respuestas grupales
Papelógrafos Trabajo grupal Expositiva Ficha de
Diapositiva Dinámicas Coevaluacion desarrollo
Internet Org.visuales Metacognición Anecdotario
Resumen/ Ficha de
Informes exposición
Discusión/ Otros
Debate
Exposición

V. BIBLIOGRAFÍA: TEXTO – 5° -- 6° MINEDU

VI. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

6.1. Logros de aprendizaje:
Reconoce y controla sus emociones.
6.2. Indicador de Evaluación:
Manifiesta sus emociones, sentimientos e ideas distinguiendo el contexto y las personas, utiliza estrategias para regularlas, con empatía y
asertividad en diversos espacios para su bienestar y el de los demás.
 MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
Propósito del desarrollo de la sesión: Que los alumnos reflexiones y asuman responsabilidades sobre el cuidado de su sexualidad.
Motivación. - Inicia dialogando sobre la importancia de participar activamente en 10 mins.
las actividades de la casa, del barrio, el colegio y la comunidad en general.
INICIO

saberes previos. - Se realizan las siguientes preguntas: ¿Dónde nos informamos?

¿Qué conocemos del tema? ¿Qué es El desarrollo de la sexualidad? ¿Por qué es
importante? ¿Qué me interesa conocer?
Conflicto cognitivo. - ¿Cómo influye en mi desarrollo personal?
Se presenta el tema Vínculos afectivos y relaciones saludables mediante un
pequeño texto. Apoyo en la elaboración del esquema de temas y subtemas.

Presentación de las fuentes de información con las que se cuenta para

recopilar información.
30 mins.
PROCESO

Ver vídeo

PPT 1 - PPT 2
PPT 3 – PPT 4

Se explica las acciones de organizar y sintetizar la información.

Motivar a la forma de presentar los resultados.
Autoevaluación:
SI NO A VECES
05 mins.
EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN

He entendido bien las pautas de las actividades

He sido capaz de encontrar la información sin necesitar ayuda

Estoy satisfecho de mi contribución al trabajo de equipo

Me he esforzado en la realización de las actividades.

Estoy satisfecho/a del producto final

FINAL – EXTENSIÓN

Metacognición:

:
 ESCALA DE
RANGO - PS
Profesor: Lic. Alejo Carlos Rosell Pérez
Fecha: ____/_____/_____

Nombre de la actividad: Evaluando Estándares ____________________ Grado:5° Sección: Única

Competencia: Construye su Identidad – Convive y Participa Democráticamente_____________

Capacidad: Se valora a sí mismo – Interactúa con todas las personas ______________________

personas:_______________________
N° Construye su Selecciona y utiliza las Vive su sexualidad de manera plena
identidad al tomar estrategias más y responsable: Es tomar conciencia
conciencia y cuando adecuadas para regular
se reconoce a sí de sí mismo como hombre o mujer,
sus emociones y
mismo a partir de sus a partir del desarrollo de su imagen
comportamiento y
características comprende las razones corporal, de su identidad sexual y de
personales, culturales de los comportamientos género, y mediante la exploración y

Observaciones
y sociales y de sus valoración de su cuerpo. Supone
propios y de los otros.
logros, valorando el
establecer relaciones de igualdad

Apellidos y nombres
Puntaje
aporte de las familias
en su formación entre mujeres y hombres, así como
personal. relaciones afectivas armoniosas y
libres de violencia. También implica
identificar y poner en práctica
conductas de autocuidado frente a
situaciones que ponen en riesgo su
bienestar o que vulneran sus
derechos sexuales y reproductivos.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01 BENANCIO ESTELA ESVILDA KARINA

02 CARDENAS MENDOZA OWEN JORDY

03 CARLOS SOLORZANO JHONATAN

CLINTON
04 CONDEZO BRAVO ROSIO

05 CRISTOBAL RAFAELO ELIAS

06 CRUZ CARDENAS IVAN JULIO

07 ESPINOZA MAJINO JONATAN ALEJANDRO

08 MAJINO JAUNI JHEFERSON RIBALDO

09 PULIDO VALDIZAN YEFERSON RUBIÑO

10 QUISPE SANTIAGO LUIS MANUEL

11 SANTA CRUZ DOMINGUEZ GABRIEL

12 SANTOS BONILLA GEAN ANDY

La calificación se calcula dividiendo el total obtenido, entre la nota máxima y multiplicando el resultado por 100 y se
denota por puntaje total.

Ejemplo:

2 + 3 + 4 = 9/4 = 2.25 x 100 = 225

ESCALA DE RANGO POR QUE DESTACA EL ALUMNO O ALUMNA DE MAYOR PUNTAJE.

 LISTA DE
COTEJO - PS
Profesor: Lic. Alejo Carlos Rosell Pérez
Fecha: ____/_____/_____

Nombre de la actividad: _______________________________________Grado:5° Sección: Única

Competencia: Construye su Identidad _____________

Capacidad: Se valora a sí mismo – Vive su sexualidad de manera responsable

N° Valora sus
características
Reflexiona
sobre las
Establece
relaciones
Se relaciona
con las niñas
personales, prácticas basadas en el
respeto y el y niños con
culturales, culturales de su
sociales, sus pueblo y diálogo hacia igualdad,
logros y sus muestra sus compañeros. respeto y
cuidado del
potencialidades, aprecio por su
%
comprendiendo herencia otro, e TOTAL
Apellidos y nombres que cada uno cultural y la del identifica de Observaciones
tiene un país,
proceso propio sintiéndose
aquellos
mensajes
SI
de desarrollo parte de él.
que se dan y
que generan
desigualdad..

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01
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¿Cómo se calcula la valoración? Para calcular la valoración, el punteo obtenido por cada estudiante, divida el total de si entre el total de aspectos y
multiplíquelo por cien y eso le dará el porcentaje.
 LISTA DE
COTEJO - PS
Profesor: Lic. Alejo Carlos Rosell Pérez
Fecha: ____/_____/_____

Nombre de la actividad: _______________________________________Grado:6° Sección: Única

Competencia: Construye su Identidad – Convive y Participa Democráticamente_____________

Capacidad: Se valora a sí mismo – Vive su sexualidad de manera plena y responsable:

_______________________
N° Descubre Valora sus Establece Cuestiona
los cambios caraacterist. relaciones los
propios de personales y basadas en el prejuicios y
su etapa de culturales. respeto y el estereotipos
desarrollo diálogo hacia más
sus comunes que TOTAL %
Apellidos y nombres compañeros. se dan en su de Observaciones
entorno D1
SI
D1
N
SI SI NO SI NO SI NO SI NO
O
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¿Cómo se calcula la valoración? Para calcular la valoración, el punteo obtenido por cada estudiante, divida el total de si entre el total de aspectos y
multiplíquelo por cien y eso le dará el porcentaje.