CURSO: CONECTACTOS POR LA LITERATURA INFANTIL

INFORME DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA.: TRABAJO FINAL N°7

TÍTULO: “SIMÓN DICE… ¡BUSQUEMOS UN LIBRO!

TUTORA: ARANDA, JUANA.
CURSANTE: AGUIRRE, SILVINA ANABEL.

NARRACIÓN:

La animación de la lectura tuvo lugar en la biblioteca escolar de la Escuela n°155 “San

Vicente de Paul”. La misma se llevó a cabo finalizando el periodo del primer trimestre. Es
decir, semana del 18 al 22 de mayo, dando por culminado el proyecto el día martes 26 del
corriente mes. El cronograma para dicha planificación se constituyó de la siguiente manera:
Turno mañana: 10:45 a 12 hs. /Turno tarde: 16:45 a 18 hs.
Nuestros destinatarios fueron alumnos de 8 a 10 años, pertenecientes a la Educación
Primaria del establecimiento. Durante la animación de la lectura también se sumaron otros
agentes como docentes de educación artística para presenciar las representaciones.
En esta ocasión, la obra seleccionada para trabajar fue “Alicia en el país de las
maravillas”, cuento maravilloso, correspondiente al género narrativo. Consideramos esta
obra como un relato popular capaz de ofrecer multiplicidad de recursos. Resulta esencial
para este género la presencia de lo sobrenatural en un “mundo posible”. Si bien, cuando
uno piensa en un cuento maravilloso piensa en uno de hadas, no son tantos los que
presentan estos seres sobrenaturales. En los cuentos maravillosos argentinos, al igual que en
muchos hispanoamericanos, estos personajes ni siquiera aparecen. Debemos tener siempre
presente que la literatura se presta como un medio de transmisión y canalización de las
emociones, de ahí la importancia de aquello que presentemos a los niños. No podemos
mostrarnos indiferentes ante los textos seleccionados, ya que la puesta en escena de ellos
puede desplegar múltiples emociones. Consideramos que un relato como el de Lewis
Carroll, podrá situar a los niños desde una gran variedad de roles y sentir y percibir la
historia desde muchos puntos de vista (gracias a la diversidad de personajes).

EL ambiente que se generó durante las animaciones resultó ser muy agradable, puesto que
se alejaba del formato tradicional de lectura que acostumbramos a realizar. La sorpresa de
los lectores, por encontrarse en una biblioteca a la que acostumbraban ver de otra manera,
fue una sensación muy grata.
En cuanto a la puesta en general de la animación (desde que se inició la lectura hasta
culminar con la novela) no han surgido inconvenientes. Los participantes se mostraron
predispuestos y activos, con entusiasmo para formar parte de la lectura y de iniciar el
mismo recorrido con nuevos libros. Algunas de las estrategias de lectura que permitieron
concretar los objetivos deseados fueron: predicciones sobre el contenido de la obra,
construcción de la información por medio de indicios (como representaciones gráficas o
dramatizaciones), confirmación y autocorrección de la información.
Resulta fundamental destacar que la experiencia de la animación a la lectura, me ha
demostrado que existen múltiples estrategias que se encuentran a nuestro alcance si
queremos lograr en aquellos “no tan lectores” un acercamiento más profundo con los
textos. Asimismo, aquél que ya tiene asimilado el gusto por la lectura, podrá fortalecerlo a
través de estas prácticas.
Para finalizar, aquellos contenidos conceptuales y procedimentales que se implementarán
en la práctica son los siguientes:

 Contenidos conceptuales: Funciones y beneficios de la literatura infantil,

competencias literarias y competencias emocionales, intertexto, hipotexto e
hipertexto.
 Contenidos procedimentales: Multiplicación de recursos (mural sonoro e infografía
digital de cuentos), implementación de actividades lúdicas, lecturas compartidas,
presentación de diferentes tipologías textuales.
BIBLIOGRAFÍA LITERARIA UTILIZADA PARA LA ANIMACIÓN:
- LEWIS, Carroll. Alicia en el país de las maravillas. (1865).
- Alicia en el país de las maravillas. Film. Prod. Walt Disney (2010).
- Musicalización para la sala: Arakuxd. Alicia en el país de las maravillas (2011).
Alice's Theme (From "Alice in Wonderland"/Soundtrack Version). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=fa87MVLJoaE