PALABRAS ACTO DEL 11 de septiembre cens 470

-Comenzar comentando el ejercicio de connotacion

Aprendizaje, conocimiento, comprensión,derecho cultura, interés, formación, respeto, autonomía, crecimiento, Libertad…

La figura de sarmiento también es polisémica en muchos aspectos. Es decir, contradictoria o polémica. Y eso es la que la vuelve
interesante. LA historia, escrita por fanáticos, impide ver matices. Lejos de la figura idealizada de padre del aula, presenta muchas
facetas que desde nuestro presente pueden ser criticadas:

(insultó a la oligarquía de su tiempo, pidió no ahorrar sangre de los mismos gauchos a los que llamaba 'el
soberano' y se obsesionaba en educar)
Es una figura de pese y tiene una gran importancia. Si me preguntan, el facundo es el libro importante de la historia por sus
efectos. Esos efectos pueden ser muy buenos y mu malos al mismo tiempo. Por ejemplo: sarmiento tenía una idea de país y en
ese sentido en patriota. Ahora: no todos entraban en su país. El gaucho y el indio se quedaban afuera. Conquista del desierto 1876
1879.

Educación: poder ver los matices. Poder ver lo oculto.

Educación de jóvenes y adultos. Reconocer un derecho y una falta.

Presidencia 1868 1874 800 escuelas.. se triplico la red ferroviaria… forjan un país, educación común…

Por ejemplo…

a Ley de Educación Nacional N° 26.206 fue aprobada por el Congreso de la Nación el 14 de diciembre de 2006,
constituyendo un paso fundamental en el proceso de recuperación de la educación para la construcción de una
sociedad más justa.
De la necesidad nace el derecho.

Ley 1420

La Ley 1420 fue promulgada durante la presidencia de Julio Argentino Roca y es considerada la

base primordial del sistema educativo nacional. El eje fundamental se centró en
la gratuidad y obligatoriedad escolar con el objetivo de que la escuela fuera un medio al
alcance de los niños y niñas. Uno de los temas de confrontación fue la laicidad.
La Ley 1420 es considerada la ley educativa más importante, por lo menos hasta muy avanzado el siglo XX,
porque estableció la idea de la educación como un derecho. La idea de  que todos los ciudadanos, fuera
quien fuera, todos los niños de esta país, hombres y mujeres, nativos, inmigrantes, rurales o urbanos, pobres
o ricos, debían concurrir a la misma escuela, en igualdad de condiciones, aprender lo mismo, para formarse
como ciudadanos y poder ejercer sus derechos.

¿Qué dice la ley 1420 sobre la religión?

Así, el artículo 8 de la ley 1420, que textualmente plantea que las clases de religión son optativas, fuera del
horario escolar, a cargo de los referentes de cada uno de todos los cultos y sólo con autorización expresa de
los padres, garantizaba la laicididad de la enseñanza curricular en las escuelas públicas.

Educación común, gratuita y obligatoria. Juana Manso.

Yo no sé si hay moraleja. Y no querría terminar en una celebración que dejara de lado todos los matices senialados. Pero me
parece que podemos tomar la posta y quedarnos con un legado, a saber: la importancia que la educación tiene en las vidas de las
personas, sobre todo para transformarlas… hace unos días charlábamos con el profe sobre el dinero y el trabajo.. y eso muchas
veces no es cierto. En el caso de la educación yo pienso que sí: aunque sea para ver dificultades donde antes no las veíamos, o
para apreciar qué cosas nos atan o dominan, la educación nos permite ver lo que antes no veíamos, y en ese sentido fortalece
esas características que antes mencionábamos y que fueron las que los estudiantes de 2do 5ta mencionaron cuando se les
propuso pensar en las connotaciones de la palabra educación…

Repetir las palabras…

Aprendizaje, conocimiento, comprensión, derecho cultura, interés, formación, respeto, autonomía, crecimiento, Libertad…

Ver si participan los estudiantes y con qué