TRABAJO PRÁCTICO N° 4

Temas: 1 ° Congreso Pedagógico de 1882

Trabajo en los grupos constituidos

Lee el siguiente fragmento y responde:

1- ¿Explique cuál fue el debate central por el cual se convocó el primer congreso
pedagógico de 1882?

Fueron convocados para discutir sobre el estado de la educación, los medios para impulsar su
progreso, el influjo de los poderes públicos en su desarrollo y el estudio de la legislación
educativa.

Tres áreas de debate:

A) La intención de secularizar la educación,

B) El papel adjudicado a la sociedad civil, el estado nacional y las provincias en la

dirección del sistema educativo.

C) Las orientaciones pedagógicas.

Tema más álgido; la enseñanza de la religión en la escuela.

2 - ¿Cuáles fueron las primeras conclusiones arribadas en el 1° Congreso Pedagógico en

relación a la organización y dimensión pedagógica?

Las primeras conclusiones fueron; señalar la importancia de la enseñanza gratuita en las

escuelas comunes, la necesidad de establecer contenidos mínimos para la instrucción de los
niños entre seis y catorce años, propugnaron también por la enseñanza conjunta de varones y
mujeres, y por la administración propia de los recursos económicos de cada escuela.

3 - Complementa el análisis con la lectura del artículo periodístico del diario

digital INFOBAE “Abril de 1882: cuando los argentinos debatieron
apasionadamente sobre la educación “

Es indispensable la enseñanza de adultos en cuarteles, destacamentos, guarniciones, en los

bosques de la armada, en las cárceles, en las fábricas, en los establecimientos agrícolas o
rurales y en todo lugar donde existe o fuera posible la reunión permanente y habitual de
adultos para educarlos o instruir.

Es de imprescindible necesidad para las naciones sudamericanas establecer que en toda

escuela pública y privada sea obligatoria la enseñanza de estas asignaturas: Idioma Nacional,
Geografía Nacional, Historia Nacional, Instrucción Cívica, con arreglo al régimen político de
cada país.

Las escuelas primarias, como la familia, deben atender especialmente a la educación del
sentimiento y la voluntad, cuidando de formar el carácter moral de la juventud.También se
mencionaba la necesidad de contar con un número suficiente de escuelas normales para la
formación de los maestros, a los que además se debía acordar "una remuneración equitativa y
pagada con puntualidad" y a los que la ley debía asegurar "contra destituciones arbitrarias.

5 - ¿Qué pasó en el congreso pedagógico de 1882?

El congreso debatió acerca de las ideas y principios que debían regir la educación pública.
Sus resoluciones suelen considerarse un antecedente de la legislación escolar nacional (ley
1420) y el hito que le dio legitimidad.

6 - ¿Dónde se desarrolló?

Se realizó en Buenos Aires, Argentina durante abril y mayo de 1882, y fue el primer
encuentro suprarregional realizado en nuestro continente

7 - ¿Quiénes asistieron? ¿Quiénes participaron del congreso?

Asistieron representantes de Estados Unidos, Bolivia, Brasil, Costa Rica, El Salvador,

Nicaragua, Paraguay,

Concurrieron más de 250 delegados y participaron las figuras más importantes del elenco
político e intelectual de la época.

Lo más llamativo fue la alta participación de la opinión pública en los debates.

Participaron de todos los estratos de la educación desde preceptores, pedagogos, autoridades

educativas y personalidades públicas. Además participaron mujeres, fue novedoso para la
época.

8 - ¿Cuál es la importancia del acontecimiento del 1° congreso pedagógico de 1882?

Fue un acto fundacional de la instrucción pública y gratuita

9 - ¿Cuál fue el debate político educativo del 1 congreso pedagógico?

Se logra un acuerdo unánime al rechazar la injerencia del poder político en la vida escolar, Se
aceptaba que la democracia representativa constituye la mejor forma de gobierno, debiéndose
educar a las masas para evitar que sean arrastradas por la voluntad de los poderosos.

10 – Explica las ideas y principios acordados en la argentina para la instrucción pública.

Idea emancipadora: se aceptaba que la democracia representativa constituye la mejor forma
de gobierno, debiéndose educar a las masas para evitar que sean arrastradas por la voluntad
de los poderosos .

Idea integradora: Mediante la instrucción cívica también se perseguía la integración de los

numerosos extranjeros que ingresaban a diario en nuestro país, formando a veces verdaderas
colonias que representaban una especie de estado dentro del propio estado. Además,
constituía una respuesta al desafío de la inmigración, en una Nación todavía en construcción:

Normas o principios: igualdad en la instrucción entre la mujer y el varón, iniciar a todos

los niños en la lectura, alfabetizar a los adultos,

11 – Elabora un mapa conceptual explicando los artículos de la ley de educación 1420

plasmado en el Valentín Oficial del Consejo Nacional de Educación, fuente el Monitor
de Educación Común Bs. As., septiembre de 1884.

12 – ¿Cuáles fueron las necesidades y prioridades educativas en relación a la instrucción

de los niños y niñas?

La necesidad fue iniciar a todos los niños en la lectura, alfabetizar a los adultos, brindar a la
mujer (hasta entonces excluida de las materias cientificas y de la instruccion civica) la misma
educacion que el varon (“a ella debia suministrarsele igual cantidad de conocimientos y
abolirse hasta los programas especiales para cada sexo), garantizar bibliotecas en todo el pais
y escuelas limpias.

13 - ¿Por qué fue importante la instrucción cívica para la organización del estado
nación en 1880?

Porque funcionaba como herramienta de emancipación. Se trataba de la enseñanza de los

principios constitucionales de gobierno que serían inculcados a una población sobre la cual se
declara que el 90% de sus votantes padecía de analfabetismo.

También se perseguía la integración de los numerosos extranjeros que ingresaban a diario en

nuestro país, formando a veces verdaderas colonias que representaban una especie de Estado
dentro del propio Estado.

14 - ¿Cuál fue la problemática y desafío principal de la educación primaria de los niños

y niñas argentinos e inmigrantes?