EVALUACIÓN DE YACIMIENTOS

I. Identificación

Unidad Académica ESCUELA DE MINERÍA Y RECURSOS NATURALES

Carrera/Programa Ingeniería Civil de Minas

Nº de Resolución de 0756
Plan de Estudios

Código 56013

Versión Programa SEGUNDO

Ubicación en el Plan de SEPTIMO SEMESTRE

Estudios

Pre-requisitos Geología Económica y de Minas

Horas de dedicación Docencia Directa 4 Trabajo Autónomo 6

Créditos SCT Chile 5

II. Descripción de la asignatura.

Saber cómo realizar la evaluación de un yacimiento minero es fundamental en el proceso

minero. Esta actividad permitirá evaluar la bondad y calidad de los recursos en estudio y por
consiguiente su factibilidad técnico económica de transformar el yacimiento en una mina
productiva.

Durante el curso se entregará los fundamentos de las principales variables y procesos que
intervienen en la evaluación de un yacimiento, con especial énfasis en los métodos de
estimación de leyes, determinación del error asociado, estimación de leyes de corte y curvas
tonelaje- ley. Los alumnos estarán en condiciones de revisar, entender y realizar un inventario
de recursos y reservas al nivel que actualmente se utiliza en la industria minera.

También se realizarán ejercicios de evaluación económica del yacimiento en una primera etapa
a nivel de ingeniería de pre-perfil.
 III. Competencias a las que tributa la asignatura.
Resultados de Aprendizaje de la
Asignatura
RA1: Conocer las principales variables
de la evaluación de yacimientos
RA2: Conocer los principios de
muestreo para la confección de una
base de datos
RA3: Conocer los métodos de estimación
de leyes de un yacimiento minero
RA4: Diseñar un modelo de evaluación
del yacimiento a nivel conceptual, para
estimar su potencial técnico - económico
Indique a la (las competencia(s) sello
a las que tributa esta asignatura si es el
caso
Competencia del Perfil de Egreso (indicar su nivel de
logro entre paréntesis).
DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS SUSTENTABLES
(INTERMEDIO)
Diseña, proyecta, planifica y evalúa proyectos mineros, integrando
conceptos estratégicos, tecnológicos, administrativos, económicos, de
calidad, seguridad, medio ambiente y responsabilidad social
DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS SUSTENTABLES
(INTERMEDIO)
Diseña, proyecta, planifica y evalúa proyectos mineros, integrando conceptos
estratégicos, tecnológicos, administrativos, económicos, de calidad,
seguridad, medio ambiente y responsabilidad social
DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS SUSTENTABLES
(INTERMEDIO)
Diseña, proyecta, planifica y evalúa proyectos mineros, integrando conceptos
estratégicos, tecnológicos, administrativos, económicos, de calidad,
seguridad, medio ambiente y responsabilidad social
DISEÑO Y DESARROLLO DE PROYECTOS SUSTENTABLES
(INTERMEDIO)
Diseña, proyecta, planifica y evalúa proyectos mineros, integrando conceptos
estratégicos, tecnológicos, administrativos, económicos, de calidad,
seguridad, medio ambiente y responsabilidad social
Pensamiento lógico y crítico (INTERMEDIO)
Desarrolla las formas de pensar propias del conocimiento en general
y del conocimiento científico en particular, para generar la capacidad
de análisis crítico y toma de decisiones de manera autónoma,
buscando el mejoramiento de la sociedad y el bienestar de las
personas.
Comunicación Efectiva (INTERMEDIO)
Expresa con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos y
sentimientos propios a través de la expresión oral y escrita
adaptándose a las características de la situación y la audiencia para
lograr su comprensión y adhesión.
Ciudadanía, trabajo en equipo y liderazgo (INTERMEDIO)
Promueve desde el quehacer personal una ciudadanía activa,
comprometida y responsable orientada a la transformación social,
contribuyendo al fortalecimiento de los valores democráticos y al
cuidado del ambiente natural y social del país a través del trabajo en
equipo y el ejercicio del liderazgo.
Aun no definimos qué profesor dará este ramo en Stgo. Si es de planta (César por ejemplo,
debemos hacer una carpeta compartida para preparar las clases de una sola vez y dejar el material
para que lo usemos en el futuro).

IV. Estructura de la asignatura.

Unidad1 Temas tratados Resultados de aprendizaje desarrollados en

la unidad.

I Gestión de activos mineros. (Leasing,

herramientas de control y/o modelos de
causalidad, costo anual equivalente,
determinación costos unitarios de
equipos mineros, costos
indirectos/directos, etc)
II Gestión de contratos de servicios A suma alzada, Gastos reembolsables,
mineros; Costos unitarios, etc. Casos de estudio de
gestión.

III Preparación de presupuestos Calculo de itemizados y cantidades (Ojo

confidenciales para licitaciones de que el costo horario/ por unidad productiva
servicios mineros; se ve en Economía Minera)

IV Casos de éxito de innovación en equipos GAT: Esto lo incorporamos en el programa

mineros: de Innovación y emprendimiento. Curso
que dicta minas para mineros.

V Interoperabilidad en producción;

VI Gestión de la innovación en equipos GAT: Esto lo incorporamos en el programa

mineros (Benchmarking de casos de de Innovación y emprendimiento. Curso
éxito, patentes, tiempo de desarrollo, que dicta minas para mineros.
TLR, etc)

V. Estrategias de enseñanza-aprendizaje sugeridas para la asignatura

1. Clases presenciales – interactivas. Clases teóricas expositivas con participación directa de

los alumnos.
2. Trabajo de investigación y exposición grupal. A través de un trabajo de I+D, el alumno
logrará desarrollar su capacidad de trabajo en equipo, comunicación y liderazgo; además,
de dar respuestas a problemáticas mediante tecnología computacional disponible.
3. Herramientas audiovisuales e internet. Usaremos videos que muestran de manera gráfica y
real los procesos estudiados.
1
El número de unidades definidas depende de cada asignatura
4. Investigación bibliográfica. Los alumnos deberán hacer uso de la bibliografía para
desarrollar sus trabajos de investigación y tareas.
5. Análisis de casos reales. Se analizaran, con datos reales, los procesos metalúrgicos de
diferentes operaciones mineras en el mundo.
6. Visita a operación minera. Si las condiciones del semestre lo permiten (desarrollo del
curso, tiempo disponible y predisposición de la Industria), se puede realizar una visita a
una faena para ver en terreno la toma de datos y proceso de la información en una faena.

En el curso se usara la plataforma virtual de la Universidad (Moodle), en la cual los

estudiantes tendrán acceso a los apuntes de clases, libros y artículos complementarios.

VI. Estrategias de evaluación sugeridas para la asignatura.

El curso será evaluado mediante tres pruebas parciales más un trabajo de investigación y
desarrollo y la fórmula de cálculo de la nota final es la siguiente:

Nota final = 25%Prueba 1 + 25% Prueba 2 + 25% Prueba 3 + 25% Trabajo de Investigación.

VII. Bibliografía.

● Bibliografía básica (máximo 5 títulos).

▪ Alfaro, M., Estimación de Recursos Mineros, 2007, apuntes de curso, 125p.

▪ Davis J.C., Statistics and Data Analysis in Geology, Wiley, 3rd Edition, 2002, 638 p.
▪ Deutsch C.V. and Journel A.G., GSLIB: Geostatistical Software Library and User’s Guide, Second
edition, Oxford University Press, New York, 1998, 369 p.
▪ Journel A.G. and Huijbregts C.J., Mining geostatistics, Academic Press, London, 1978, 600 p.
▪ Sinclair A.J. and Blackwell G.H., Applied Mineral Inventory Estimation, Cambridge University
Press, 2002, 381 p.

● Recursos informáticos (webgrafía, recursos en línea, etc.).

o Excel Avanzado con programación en Visual Basic