DEPARTAMENTO ACADÉMICO AREA DE INFRAESTRUCTURA Y

DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA MECANIZACIÓN AGRICOLA

SILABO

I. DATOS DE ASIGNATURA
1.1. Nombre de la Asignatura : PROYECTOS DE INVERSIÓN
1.2. Código : PE-546
1.3. Créditos : 3.0
1.4. Tipo : Regular
1.5. Requisito : CR-446
1.6. Plan de estudios : 2004
1.7. Semestre Académico : CICLO VACACIONAL
1.8. Duración : 7 semanas
1.9. Periodo de Inicio y Termino : 13/03/2023 - 30/04/2023
1.10. N° de hora de clases semanales
I.10.1. Horas Teóricas : 4 horas–martes de 14.0h – 17.00h
I.10.2. Horas Prácticas : 4 hora Según programación.
1.11. Aula
I.11.1. Teoría (aula) : J-101
I.11.2. Practica (laboratorio) : J-101

II. DATOS DEL DOCENTE

2.1. Docente Responsable : Ing. Oscar Guido Rivera Ynouye
2.2. Correo electrónico : oscar.rivera@unsch.edu.pe

III. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

3.1. Descripción general de la Asignatura.
En el proceso de preparación y evaluación de proyectos. - El concepto de
inversión en la empresa. Economía y estadísticas para la investigación del
mercado. Ingeniería-Tecnología- localización-Tamaño óptimo. Fase de
ejecución: inversión y financiamiento. Costo de capital para financiamiento
empresarial de proyectos. Evaluación económica, social y financiera de
proyectos. Sistema Nacional de Inversión Pública, legislación vigente y sus
aplicaciones. Principales técnicas para la identificación, formulación y
evaluación de proyecto dentro del Invierte. Pe: casos prácticos.

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

Orienta el desarrollo de habilidades para confeccionar un proyecto de
inversión en ingeniería con rentabilidad significativa previo análisis y uso de
los instrumentos técnicos teniendo en consideración la fuente de
financiamiento, la demanda sostenida y la evaluación del proyecto desde el
punto económico y social.

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

El curso es muy importante por estar relacionados estrechamente con los
cursos de la carrera de ingeniería agrícola ya que con ella complementa e
incorpora al estudiante dentro del mercado laboral con las capacidades de
relacionar y utilizar lo estudiado para la realización de proyectos de inversión.
 DEPARTAMENTO ACADÉMICO AREA DE INFRAESTRUCTURA Y
DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA MECANIZACIÓN AGRICOLA

IV. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

4.1. Competencia Generales:

Él estudiante aplica los conocimientos y técnicas usando reglamento
actual para la identificación y evaluación proyectos de inversión pública y
privada orientado a la ingeniería agrícola desde el punto de vista privado y
social, evaluando el mercado interno y externo dando énfasis al aspecto
económico.

4.2. Competencias transversales:

a) Investigación Formativa
Generar una cultura investigativa desde la perspectiva de la asignatura, a
través de trabajos prácticos y de investigación sobre temas de formulación
de proyectos de ingeniería agrícola
b) Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
El estudiante deberá promover una propuesta de práctica permanente de
cambios a través de elaboración proyectos de inversión pública ajustados
a las condiciones locales y del medio rural.
c) Tutoría
Se ofrecerá tutorial, conferenciando durante algunos minutos de la clase
sobre Universidad Saludable. Asesoramiento particular proyectos de
inversión pública privada.
4.3. Resultados del aprendizaje de la asignatura
Al terminar con éxito esta asignatura los estudiantes serán capases de:
Explicar los procesos de toma de decisiones y describir los
elementos principales de la ingeniería económica.
Conocer las y manejar las técnicas de identificación y formulación
y evaluación de proyectos de inversión.

V. CONTENIDOS
5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura.
Explica el rol de la ingeniería económica en el proceso de la toma de
decisiones, explica la tasa de interés nominal efectiva que se aplican
directamente a las evaluaciones económicas y de inversiones. Desarrolla y
comprende los conceptos básicos y la terminología para una adecuada
planificación de proyectos de inversión.

5.2. Programación Teórica

1.1 UNIDAD
ASPECTOS GENERALES E IDENTIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS.
DIDACTICA
COMPETENCIA Analiza las necesidades, problemas y oportunidades para la realización de un proyecto de
inversión, para ello define que es un proyecto, identifica los tipos de proyectos, describe el
ciclo del proyecto con sus fases y niveles de estudio. Elabora la situación actual e identifica
el problema central, plantea los objetivos del proyecto y las alternativas de solución.
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 DEPARTAMENTO ACADÉMICO AREA DE INFRAESTRUCTURA Y
DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA MECANIZACIÓN AGRICOLA

Generalidades.
Otras disciplinas que intervienen en
la realización de un proyecto Promueve la socialización
Tipos de proyectos del silabo. Muestra disposición para
Fases y niveles de estudio de los Repasa saberes previos. trabajo individual y en
PRIMERA
proyectos. Se expone sobre las equipo.
Estudio del cierre de brechas brechas sectoriales.
prioritarias, ajustada a los objetivos y
metas de desarrollo nacional,
sectorial y/o territorial del país
Normatividad establecida para la Se expone la normatividad
formulación y evaluación de los vigente para la formulación
proyectos en el país. y evaluación de proyectos Asume una actitud
Antecedentes, Objeto y ámbito de públicos. investigadora, reflexiva y
aplicación. Se expone sobre los crítica respecto a la
SEGUNDA
Sectores que generan los proyectos órganos y funciones del situación en la que se
de inversión pública. sector encargado, encuentran los proyectos
Órganos y funciones del sistema. regiones y públicos
Participación de la entidades municipalidades.
involucradas y de los beneficiarios.
Se exponen casos, con Muestra predisposición
Diagnósticos de la situación actual.
interacción de los para intervenir oralmente y
Identificación del problema central
estudiantes sobre por escritos en las
TERCERA El árbol de causas y efectos.
proyectos de inversión en preguntas referentes a la
El árbol de medios y fines.
riegos, saneamiento, unidad propuesto por el
Alternativas de solución.
colegios, etc. docente.

1.2 UNIDAD
FORMULACION Y EVALUACIÓN
DIDACTICA
COMPETENCIA Aplica los contenidos teóricos, prácticos y técnicos para la formulación del proyecto
considerando el horizonte del proyecto, analiza la demanda y oferta considerandos los tipos
de población, determina el déficit o brecha del proyecto realizando análisis técnico de las
alternativas de solución. Aplica indicadores económicos para la evaluación de proyectos,
considerando la evaluación privada y social para cada alternativa de solución, luego realiza
el análisis de sensibilidad y sostenibilidad de la mejor alternativa, desarrolla la matriz de
marco lógico.
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Asume una actitud
Examen Parcial investigadora, reflexiva y
Evaluación Formativa.
Se realiza grupos de crítica respecto a la
CUARTA Trabajos grupal sobre ideas de
trabajos para el análisis de situación en la que se
proyectos, identificación.
proyectos actuales. encuentran los proyectos
públicos
Se presenta el horizonte
Horizonte de evaluación
de evaluación, Se analiza
Análisis de la demanda Analiza la oferta y
el VAN y TIR de los
QUINTA Análisis de la oferta demanda, realizado
proyectos. Se realiza el
Balance oferta optimizada-demanda balance de oferta
balance de oferta
optimizada-demanda.
Indicadores económicos para la
Se presenta los Muestra un roll analítico en
evaluación de proyectos
indicadores económicos, los aspectos económicos
SEXTA Beneficio/Costo, Costo/Efectividad
re realiza la sensibilidad de un proyectos de
Análisis de sensibilidad y
del proyecto. inversión pública .
sostenibilidad del proyecto
Se ejemplifica sobre el
Reflexiona en torno a la
Elaboración del Marco Lógico. proceso de elaboración del
demanda y variaciones
SEXTIMA marco lógico.
elaborando un marco
Evaluación Formativa
lógico integral.
Examen Final.

5.3. Programación de prácticas

SEMANA TEMA
1ra. Semana : Términos de referencia para la formulación de proyectos.
2da. Semana : Identificación de proyectos: El problema, las causas.
3ra. Semana : Formulación de proyectos: Análisis de la oferta y demanda.
4ta. Semana : Evaluación Formativa. Visita de Campo.
 DEPARTAMENTO ACADÉMICO AREA DE INFRAESTRUCTURA Y
DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA MECANIZACIÓN AGRICOLA

5ta. Semana : Formulación de proyectos: Dimensionamiento, Análisis de

costos.
6ta. Semana : Evaluación de proyectos: Costo Beneficio; Costo efectividad
7ma. Semana : Matriz de marco lógico. Análisis de sensibilidad y
sostenibilidad de proyectos

5.4. Objetivos del aprendizaje:

Impartir al estudiante los conocimientos básicos de las normas y principios del
dibujo en ingeniería, de manera gradual, a fin de que el alumno pueda expresar
formalmente sus ideas gráficas por medio del dibujo lineal a través de la
aplicación de técnicas y herramientas, así como del manejo correcto de los
instrumentos de dibujo, utilizados para la elaboración e interpretación de planos
y esquemas técnicos acorde con las normas y estándares vigentes.
Desarrollar la capacidad del análisis constructivo tridimensional del estudiante
para el tratamiento cognitivo gráfico de las proyecciones según las posiciones
de los cuerpos en el espacio.
Conocimiento de la proyección ortogonal y la aplicación de los diferentes planos
de proyección ortogonal mediante técnicas y metodologías establecidas.
Lograr en el estudiante la capacidad de: uso de los planos principales de
proyección, de vistas auxiliares y sucesivas, en el estudio del puntos, la recta y
el plano y sus características y su aplicación en la resolución de problemas
espaciales de estos elementos relacionados en el campo del ejercicio profesional
de la Ingeniería Agrícola.

VI. METODOLOGÍA
6.1. Teoría
La teoría se desarrollará mediante exposiciones orales y seminarios con
participación dinámica de los estudiantes utilizando los métodos: Inductivo –
deductivo, analítico. Forma: intuitivo sensorial, modo expositivo, explicativo e
interrogativo con participación activa del estudiante, propiciando el dialogo y
discusión, como herramientas la discusión y análisis.

6.2. Práctica
Se desarrollará en gabinete mediante el desarrollo de experimentos de
verificación, exposiciones y resolución de problemas a cargo del profesor,
así como la intervención del estudiante en la evaluación de experimentos
y trabajos de campo relacionado al curso.

6.3. Resultados/actividades formativas

Se utilizarán proyector multimedia y pizarra. En la teoría y práctica se utilizará

láminas, planos, equipos de cómputo, software de simulación hidráulica, guías de
práctica, entrega de separatas teóricas.

VII. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

7.1. Metodología de evaluación
 DEPARTAMENTO ACADÉMICO AREA DE INFRAESTRUCTURA Y
DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA MECANIZACIÓN AGRICOLA

El logro de los objetivos planteados, se conseguirá realizando una

evaluación teoría, evaluación práctica, responsabilidad social
universitaria, investigación formativa. Utilizando los siguientes criterios:
a) Evaluación General
 Examen Parcial (EP) = 20%
 Examen Final (EF) = 20%
 Investigación formativa (IF) =30%
 Evaluación continua - Competencia Actitudinal (PEC) = 30%
PF = 0.20(EP)+0.20(EF)+.30(IF)+.30(PEC)
b) Evaluación distribuida
• Investigación Formativa: Trabajo final (10%) + Análisis individual
(sustentación) (5%) + Trabajo grupal (5%) + Asistencia participación y
comportamiento (5%) + Portafolio estudiante (5%)
• Competencia Actitudinal: Promedio de prácticas calificadas (15%)
trabajos, sustentación y otros (15%)

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

• Asistencia obligatoria tanto teórica y práctica.
• Participación del alumno durante el desarrollo del curso.
• Presentación de trabajos encargados y de Investigación Formativa
(Trabajo Semestral) en las fechas previstas (impreso)
• Presentarse al Test de la RSU en forma obligatoria (con Trabajo Final en
impreso y virtual).
• Cumplir con las evaluaciones programadas teórico y práctico.
• El alumno que no es evaluado se calificará con CERO (00).
• Para aprobar la asignatura debe obtener un promedio final mínimo de
ONCE (11)

VIII. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS

Miranda M. J. (2013). Gestión de Proyectos. 7ma. Edición. Colombia. Editorial MM.

Baca U. G. (2010). Evaluación de Proyectos. 4ta.Edición. México. Editorial Mc Graw
Hill.
El Nuevo Sistema de Inversión Pública (2017) Publicado por el Ministerio de
Economía. Perú

Ayacucho, 8 de marzo del 2023

OSCAR GUIDO RIVERA YNOUYE

ING. CIVIL, CIP N°266360
DOCENTE