PLAN DE TUTORIA INDIVIDUAL

Estudiante : M.A.C.

Nivel : Secundaria

Sección : Segundo “B”

Tutor : Manuel Rojas Linares

Fecha : 30 de abril del 2022

I. FUNDAMENTO

El presente Plan es con la finalidad de acercarnos a una realidad dentro de contextos escolar
específicamente en el aula, para atender de manera minuciosa el caso de violencia entre
estudiantes; situación que nos preocupa a la comunidad educativa. Así como también prevenir otros
posibles conflictos de violencia entre compañeros de clases. Para ello es necesario planificar
actividades para la atención oportuna a la víctima y reflexionar haciendo compromisos que
conllevan a una sana convivencia escolar.

II. OBJETIVO

Corregir las actitudes agresivas de los estudiante, reflexionando de lo sucedido; así

como brindar soporte socioemocional y orientación a los estudiantes involucrados, para
mejorar las relaciones interpersonales, libre de violencias con una sana convivencia,
dentro y fuera de la Institución Educativa.

III. ACTIVIDADES
Poder combatir la violencia escolar e intervenir lo antes posible es la mejor solución para que las
conductas agresivas no aumenten.

Descripción de actividades Cronograma

Reflexionar de las Normas de convivencia
Esta actividad la desarrollaremos en tres o cuatro días del mes, 02 de mayo del
dedicándole aproximadamente una hora o dos los diferentes días. 2022
Acordaremos con los estudiantes del aula las distintas normas de
convivencia que deberán de respetarse todos los días.
Una vez que los estudiantes elaboren sus propias normas de clase con
ayuda del tutor, se plasmarán en papelote y pegan al frente para que
este siempre a la vista, Se fijarán también las normas institucionales. El
objetivo de esta actividad es que mediante normas de convivencia se
disfrute de un lugar donde se establezca el respeto a las personas, a las
Cosas y al propio espacio donde se engloban todas ellas.
Taller manejo de emociones con estudiantes 11 de mayo del
En esta actividad se pretende aprender cómo tener un manejo correcto 2022
de las emociones, para ser capaces de percibir, comprender, manejar y
utilizar las emociones, para la inteligencia emocional necesaria y por
tanto tener un mejor control evitando la agresividad.
 Jornadas con padres y madres
Un día del mes se programará una actividad en la que se invitará a sus
padres y madres de los estudiantes en una serie de actividades que
potencien las relaciones entre familia y escuela. Para que la participación 12 de mayo
sea eficaz realizaremos la actividad en fin de semana ya que es cuando
los padres disponen de más tiempo libre y así también los estudiantes no
pierden su ritmo escolar.
Esta jornada englobará dos partes, por un lado el diálogo en grupo-clase
donde los padres hablarán de rasgos positivos de sus hijos, anécdotas de
ellos, un momento significativo para ambos, etc. Con ello se pretende que
los estudiantes se sientan valorados por sus padres y también que los
demás compañeros y familias se conozcan
Juegos cooperativos 12 de junio del
Se buscará la participación de todos los estudiantes y se quiere reducir la 2022
agresión física que otros juegos traen consigo. Además, tratan de
desarrollar las actitudes de empatía, cooperación, aprecio, comunicación
y no discriminan a las personas que tienen dificultades.

IV. EVALUACIÓN

La evaluación del plan se desarrollará en función de la organización y estructura del propio plan, de
los agentes implicados, se considerará los objetivos, las funciones y competencias de los agentes
involucrados, para lo cual se utilizará los instrumentos que se van a emplear, como son fichas de
monitoreo y cuestionarios. Por último, este plan se evaluará desde la implementación del plan al
inicio, en el proceso y al finalizar el periodo escolar.

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PROF. MANUEL ROJAS LINAREZ