DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN

1.La Junta de Andalucía afirma que la orientación educativa es un proceso inherente a la

propia acción docente que compete a:
a) Todo el profesorado
b) Equipo directivo y familia
c) Únicamente al orientador
d) Orientador, profesorado y familia
2. Los niveles de la orientación educativa son:
a) Acción tutorial, Orientación vocacional y profesional y Atención a la diversidad
b) Acción tutorial, Departamento de Orientación y Equipos de Orientación
Educativa
c) Aula, centro y zona
d) Profesorado, alumnado y familia

3. Cuál de estas funciones NO es responsabilidad del Equipo de Orientación (EO)

a) Asesorar sobre la elaboración del plan de orientación y acción tutorial (POAT)
b) Colaborar con los equipos de ciclo en el desarrollo del POAT
c) Colaborar con los equipos de ciclo en la prevención y detección temprana de las
necesidades específicas de apoyo educativo
d) Asesorar al profesorado en el proceso de evaluación continua del alumnado

4. Cuál de estas funciones NO es responsabilidad del orientador:

a) Realizar la evaluación psicopedagógica del alumnado de acuerdo con lo previsto en
la normativa vigente
b) Realizar el dictamen de escolarización del alumnado
c) Asesorar a la comunidad educativa en la aplicación de las medidas relacionadas con
la mediación, resolución y regulación de conflictos en el ámbito escolar
d) Asesorar a las familias o a los representantes legales del alumnado en los aspectos
que afecten a la orientación psicopedagógica del mismo.

5. El departamento de orientación es principalmente…

a) Corazón y consciencia
b) El núcleo del centro
c) El gran aliado de nuestro sistema educativo
d) El amigo del niño

6. Señala la función que NO corresponde al profesorado perteneciente a la especialidad de

Orientación Educativa
a) Asistir a las sesiones de evaluación
b) Impartir docencia: FOL, psicología, ciudadanía…
c) Realizar todas las memorias finales del centro
d) Cualquier otra función que procesa del PEC o de la autoridad competente

7. ¿Cuál es el decreto que regula las funciones del equipo de orientación?

a) 328/2010
b) 327/2010
c) 327/2015
d) 328/2015
 PREGUNTAS EXAMEN RAFA

PARTE;

DISEÑO CURRICULAR

1. ¿Cuál es el Real Decreto por el que se establecen las ordenanzas de Educación

Secundaria Obligatoria?
A- 95/2022, 1 de Febrero
B- 227/2022, 29 de Marzo
C- 243/2022, 5 de Abril
D- 17/2022, 27 de Mayo

2. ¿Qué elementos son comunes para la etapa?

A- Objetivos de etapa, competencias y perfil de salida
B- Competencias, saberes básicos y criterios
C- Criterios de evaluación y situaciones de aprendizaje
D- Objetivos de etapa y saberes básicos.

3. Las actitudes, secuencia y producto final pertenecen a:

A- Metodología
B- Tarea o proyecto
C- Tema de interés
D- Evaluación

4. El trastorno grave de conducta se clasifica dentro de:

A- Incorporación tardía
B- Altas capacidades
C- Necesidades educativas especiales
D- TDHA

5. ¿Qué tipo de técnica es “Lápices al centro”?

A- Técnica cooperativa
B- Gamificación
C- Aula invertida
D- Debates
6. Marca la respuesta INCORRECTA de las funciones del orientador:
A- Evaluar psicopedagógicamente
B- Ayudar y asesorar a los docentes
C- Velar para que dicha atención se esté llevando a cabo
D- Impartir clase

7. Según la pirámide de aprendizaje de “Edgar Dale” decir y discutir es una actividad:

A- Visual
B- Participativa
C- Pasiva
D- Pura
 Preguntas examen. Diseño curricular-Grupo 1

1.¿Qué entendemos por diseño curricular?

a)Proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo para satisfacer las
necesidades formativas de los estudiantes

b)Proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo para satisfacer las
necesidades formativas de los profesores

c)Proceso que permite organizar la comunidad educativa

d)Un plan educativo que persigue la mejora de las necesidades

2.Aplicaciones del modelo de imitación:

a)Los primeros aprendizajes dejan huella profunda

b)Las capacidades innatas posibilitan el desarrollo de aprendizajes

c)La maduración biológica posibilita los aprendizajes

d)Todas son correctas

3.Aspectos a tener en cuenta del modelo cognitivista:

a)Es preciso aplicar una diversidad metódica que se adapte a las diferencias individuales de
los educandos

b)a)Es preciso aplicar una diversidad metódica que se adapte a las diferencias grupales de
los educandos

c)El docente debe organizar los contenidos

d)Organizar situaciones que posibiliten el aprendizaje inductivo

4. Señala la opción falsa:

a)El modelo asociacionista ha destacado la necesidad de la planificación previa.

b)El modelo asociacionista defiende la creación de ambientes agradables

c)El modelo asociacionista no es la base de la enseñanza programada

d) El modelo asociacionista recomienda los refuerzos positivos y evitar las situaciones de

error

5.¿Cómo es el currículum?

a) Técnico, ideológico/politico

b)Es solo técnico

c)Es solo ideológico y político

d)Ninguna es correcta

6.¿Qué defiende los conceptos ideológicos?

a)El qué, como y cuándo se evalúa

b)El dónde, cómo y por qué

c)El quién, qué y para qué

d)El cómo, cuándo y quién

7.¿Qué modelo defiende que el aprendizaje es un proceso que se genera a través de la

mediación de los procesos cognitivos, que nos permiten observar, imaginar, pensar y
ponernos en el papel de otras personas que efectúan determinadas conductas y obtienen
consecuencias por ello?

a)Modelo cognitivista

b)Modelo de imitación o aprendizaje social

c)Modelo conductista-asociacionista

d)Ninguno de los anteriores

 PREGUNTAS EXAMEN - GRUPO 5 - DISEÑO CURRICULAR

1. ¿Cuáles son las bases del Diseño Curricular?

- Modelos pedagógicos y de aprendizaje
- Fundamentos del currículum
- Principios del currículo
- Todas las opciones son correctas

2. ¿A qué nivel de desarrollo curricular pertenecen las adaptaciones curriculares?

- Nivel 1
- Nivel 2
- Nivel 3
- Nivel 4

3. Señale el documento que NO pertenece a la función orientadora:

- PAT
- PAD
- POEP
- RRI
4. Debemos ser agentes del cambio sabiendo que el orientador es…
- Emoción y ciencia
- Corazón y conciencia
- Amigo del alumnado y del profesorado
- Apagafuegos

5. ¿Cuáles son los condicionantes del contexto educativo?

- Materiales curriculares
- Evaluación
- Espacio y tiempo
- Todas las opciones son correctas

6. ¿Qué es el orientador?
- Un miembro más del Equipo Directivo o del ETCP
- Un simple burócrata
- Un “pasea alumnos”
- Un agente de cambio

7. Señala cuál NO es un principio del currículum según Zabalza, M.A.:

- Principio de publicidad
- Principio de realidad
- Principio de hipoteticidad
- Principio de deducción
1. ¿A quién va dirigido el PAT?
Azul: normal

a) Alumnos, familias y tutores Verde: fácil

b) Familias Rosa: difícil

c) Alumnos

d) Ninguna es correcta

2. ¿Qué significa PAT?

a) Plan administrativo técnico

b) Programa de atención tutorial

c) Plan de orientación y acción tutorial

d) Programa de adecuación a la tutoría

3. ¿Qué documento recoge el POAT?

a) Proyecto educativo

b) Plan de centro

c) Plan de convivencia

d) Plan de igualdad

4. ¿A que tres líneas de acción responden el POAT desde la orientación educativa?

a) Adaptación, intervención y orientación

b) Prevención, adaptación y orientación

c) Orientación, prevención e intervención

d) Todas son incorrectas

5. ¿Qué ley corresponde a la protección de datos personales y garantía de los derechos

digitales?

a) Ley Orgánica 3/2019 de 7 de agosto

b) Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre

c) Orden del 20 de junio de 2011

d) Decreto 328/ 2010, de 13 de julio

6. Los ejes de la orientación son:

a) Enseñar a pensar, enseñar a ser persona, a convivir y a tomar decisiones

b) Enseñar a pensar y a tomar decisiones

c) Enseñanza vocacional y enseñar a convivir

d) Todas son incorrectas

7. ¿Cuál de las siguientes siglas no es conocida como el documento que se desarrolla en tutoría
anualmente?

a) PATO

b) PAVO

c) PATOV

d) La a y la c son correctas
Víctor Ortega Martos

Miriam Sánchez Ortega

Manuel Villar Serrano

Juliet Rebolledo

Silvia Mata Ordóñez

¿Qué tipos de conflicto existen? Señala la correcta

a) Acercamiento-confrontación
b) Acercamiento-acercamiento
c) confrontación-confrontación
d) Todas son correctas

Cuando una familia informa de un caso de acoso…

a) No se hace nada
b) Se abre el protocolo de acoso y luego se informa a dirección
c) Se informa a la dirección y se inicia el protocolo de acoso
d) Se observan y recogen datos del acoso

Un aspecto positivo del conflicto es…

a) Promueve el pensamiento divergente e innovación

b) Promueve la cohesión e integración del grupo
c) Aumenta la calidad en la toma de decisiones
d) Todas son correctas

Uno de los conflictos más frecuentes en el ámbito educativo es…

a) Conflicto profesor-padre
b) Conflicto profesor-profesor
c) Conflicto profesor-alumno
d) B y C son correctas

¿Qué aspecto es más importante para que ambas partes se sientan satisfechas cuando surge
un conflicto?

a) Mediación
b) Evasión
c) Confrontación
d) Todas son correctas

¿Qué NO encuentran las partes durante una mediación?

a) Escucha
b) Acuerdos o compromisos
c) Explicaciones
d) Indiferencia

¿Qué autor propuso un modelo de estilos para afrontar el conflicto?

a) Thomas-Kilmann
b) Morton Deutsch
c) Hocker y Wilmot (1991)
d) Fernández (1999)