Nombre: DELFO DELGADO SANCHEZ

Mención: CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS

Mes/Año inicio curso: AGOSTO 2021

Examen Anual Primer Año

1. De los siguientes conceptos, ¿cuál No corresponde a una fase del modelo de planificación
del Desarrollo Organizacional?

a. Disonancia

b. Concordancia

c. Diagnóstico conjuto

d. diseños de planes de accion

e. Seguimiento y evaluacion

2. En el gobierno de Eduardo Frei Montalva (1964-1970) se promulgó la ley que contempló

ocho años de educación obligatoria. ¿A qué demandas sociales buscó responder esta
medida?

I. apoyo familiar y social.

II. mayor cobertura educacional.

III. trayectorias escolares más largas.

IV. mejora de la calidad educativa.

V. resolver la vinculación entre la educación y el desarrollo económico de la época.

a. I, II y V

b. II, III y IV

c. II, III y V

d. I, IV y V

e. III y V
3. Un investigador que desea extender sus hallazgos más allá del grupo al cual está
estudiando, está llevando a cabo una investigación:

a. Histórica

b. Pura

c. Aplicada

d. Descriptiva

e. Experimetal

4. La innovación educativa tiene varios objetivos, pero hay uno que se considera como
principal, ¿cuál es?

a. Promover actitudes positivas en la comunidad educativa

b. Mejorar la calidad de la educación

c. Difundir experiencias educativas novedosas

d. Adecuar el currículum a los intereses de los alumnos

e. Desarrollar propuestas educativas acordes a la realidad.

5. La educación como proceso, posee las siguientes características:

I. es propia del ser humano.

II. procura una finalidad o intención.

III. es un proceso permanente.

IV. puede prescindir de un contexto social.

V. es una transformación interior del sujeto que aprende.

a. I, II y III

b. II, III, IV y V
 c. I, II, III, y V

d. III, IV y V

e. I, II, III, IV y V

6. De acuerdo a la clasificación de las hipótesis, ¿a qué tipo pertenece el siguiente ejemplo?

“Mientras más sean los años de servicio de un profesional de la educación, mayor es la

aceptación por parte de la comunidad”.

a. de relaciones causales

b. de relaciones de producción

c. de relaciones de covariación

d. operacionales.

e. generales.

7. En relación al director que se necesita hoy, en las organizaciones escolares, es correcto

que:

I. su liderazgo educativo ha de soportar la tensión entre las políticas de mercado, el

rendimiento de cuentas y una educación democrática y para la ciudadanía.

II. se debe ejercer una dirección asentada en la función de cambio e innovación y no

centrada exclusivamente en aspectos administrativos y de control.

III. debe ser capaz de ejercer un liderazgo compartido, distributivo y transformacional.

IV. debe actuar, por ejemplo, como un dinamizador cultural, como impulsor de la
investigación de los docentes en el aula y en el centro y como agente promotor de la
innovación curricular.

a. Solo II.

b. II y III.
 c. III y IV.

d. I, II y IV.

e. I, II, III y IV

8. “Se realizó una propuesta curricular ligada principalmente a aquellos aprendizajes que
permiten al sujeto insertarse en el mercado laboral, olvidándose de aquellos otros
relacionados con la formación social más amplia” (CLACSO 2005) La cita anterior hace
referencia a:

a. Jornada Escolar Completa.

b. Programas de mejoramiento.

c. Reforma Educacional

d. Organización curricular

e. Evaluación docente.

9. La planificación implica la realización de a lo menos tres grandes etapas, estas son:

I. Plan

II. Diseño

III. Proyecto

IV. Programa

V. Evaluacion

a. I, III y IV

b. I, II y III

c. III, IV y V

d. II, III y V

e. I, IV y V
10. En la investigación a través del estudio de casos, el investigador puede alcanzar una
mayor comprensión sobre las particularidades de un tema. Sobre esta línea, si en el
plantel educativo donde nos desempeñamos, nos solicitan realizar un breve estudio sobre
los cambios administrativos y organizacionales, utilizando el tipo de estudio de caso único,
¿cuál sería la modalidad que debiésemos utilizar?

a. Histórico – organizativa.

b. Observacional.

c. Comunitaria.

d. Comparación constante.

e. Ninguna de las anteriores.

11. De acuerdo al Informe Delors (1994) la educación debe estructurarse en torno a cuatro
aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida, serán para cada persona los
pilares del conocimiento. Uno de estos pilares es aprender a vivir juntos, lo cual implica:

a. profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias

b. desarrollar la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia.

c. obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal

d. adquirir competencias que capaciten al individuo para hacer frente a gran número de
situaciones y a trabajar en equipo

e. dar prioridad a la adquisición de conocimientos.

12. De los siguientes conceptos, ¿cuál NO corresponde a uno de los cuatro grandes dilemas de
los directivos en la reestructuración escolar?

a. Complejidad

b. Búsqueda

c. Del Yo

d. Rendimiento de cuentas
 e. La invariabilidad.

13. Una característica de una escuela eficaz es:

a. se preocupa por el desarrollo integral de sus alumnos.

b. favorece el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos

c. se preocupa del progreso de sus estudiantes de acuerdo a sus características

d. se preocupa de la formación en valores, bienestar y satisfacción de sus estudiantes.

e. todas son correctas

14. Existen atributos relacionados con la identidad de la gestión educativa estratégica en las
instituciones, entre ellos encontramos:

I. centralidad en lo pedagógico.

II. trabajo en equipo.

III. apertura al aprendizaje y a la innovación.

IV. cultura organizacional cohesionada por una visión de futuro.

V. mantener la organización en funcionamiento.

a. I, II, III y IV

b. III, IV y V

c. I, IV y V

d. II, III y V

e. III y V
15. En un establecimiento desean obtener información para discernir necesidades prioritarias
y así tomar las mejores decisiones para su Plan de Mejoramiento. ¿Cuál de las siguientes
herramientas será la mejor opción para obtener la información que requieren?

a. FODA

b. Árbol de decisiones.

c. Árbol de objetivos.

d. Diagrama causa efecto.

e. Espina de pescado