CUESTIONARIO 12/04/2019
1. Las tendencias sociales del siglo XXI cuestionan nuestras formas de educar en este
tiempo, en ese sentido, existen muchas demandas a la educación actual generadas por
cada una de estas tendencias, señala cómo debe ser una nueva forma de educar.
Selecciona la respuesta correcta:
a).- Enseñar contenidos de mayor nivel.
b).- Pedir que implementen centros de cómputo en las II.EE.
c).- Desarrollar la autonomía y capacidad de resolver problemas.
d).- Pedirles que busquen información en internet.
.- 2.- Para que los estudiantes demuestren que han logrado los aprendizajes del
perfil de egreso, requieren necesariamente:
Selecciona la respuesta correcta:
a).- Desarrollar los desempeños.
b).- Desarrollar solo algunas competencias.
c).- Conocer los estándares de aprendizajes.
d).- Desarrollar las diferentes competencias del Currículo Nacional.
3.- Selecciona el que no corresponde a los enfoques transversales propuestos
en el Currículo Nacional:
Selecciona la respuesta correcta:
a) Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
b) Enfoque Orientación al bien común.
c) Enfoque cuidado del medio ambiente.
d) Enfoque búsqueda de la excelencia.
4.- El tratamiento del enfoque inclusivo o atención a la diversidad, implica
desarrollar algunos valores como el respeto por las diferencias. ¿Cuál de
las acciones señaladas no demuestra desarrollo de este valor?
Selecciona la respuesta correcta:
a) Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía,
autoconfianza y autoestima.
b) Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos
y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación.
c) Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
ni excluir a nadie en razón de su lengua , su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
d) Los docentes separan a los estudiantes, que formen grupos con sus
compañeros afines, para evitar las agresiones mutuas.
5.- La afirmación: “Es la facultad que tiene la persona de combinar un conjunto
de capacidades a fin de lograr, un propósito específico en una situación determinada,
actuando de manera permitente y con sentido ético”, ¿A cuál de las siguientes
definiciones corresponde?
Selecciona la respuesta correcta:
a) Capacidad
b) Estándar de aprendizaje
c) Desempeño
d) Competencia
6.- Marque como verdadero (V) o falso (F) según corresponda en las siguientes
afirmaciones:
a). Los enfoques transversales son contenidos que se deben agregar a la
programación curricular de las áreas que correspondan al tema.
b. Los valores que deben aprenderse, deben traducirse en un reglamento de
estricto cumplimiento; de lo contrario, nadie los respetará.
c. Los enfoques transversales son fuentes de valores que los estudiantes
están obligados a practicar, pues son parte principal de su formación.
d. Se puede completar la enseñanza de los siete enfoques abordando dos
por trimestre, pudiendo evaluarse a través de un trabajo escrito.
e. Los valores que se desprenden de cada enfoque no deben ser enseñados
sino demostrados, porque se aprenden a través del ejemplo.
Selecciona la respuesta correcta:
a) V-F-V-F-V
b) F-V-F-V-F
c) F-F-F-F-V
d) F-F-V-V-F
7.-Lea la siguiente cita de Medrano Samaniego y marque la alternativa que responda
la pregunta:
«Entiendo los valores, como prioridades que reflejan el mundo interno de las
personas y que se manifiestan en nuestras conductas. En este sentido los valores
están desprovistos de connotación moral, y se conciben desde una perspectiva
más amplia. Así, el cuidado de la naturaleza, la autoestima, la perseverancia, etc.
pueden ser considerados en términos generales como valores. Sin embargo, los
valores morales, sí tienen una dimensión ética, y me voy a referir a ellos como a
los juicios prescriptivos acerca de lo bueno y de lo malo socialmente hablando...
Es decir, no es lo mismo no haber desarrollado el valor de la creatividad en la
escuela, que no haber aprendido a respetar a las personas, independientemente
del color de su piel. El primero lo considero un valor (la creatividad) en términos
generales, y el segundo un valor moral (la tolerancia)»
¿Cuál de las siguientes tres interpretaciones refleja mejor el significado de esta cita?
Seleccione una:
a) Son muchas las conductas a las que podemos asignar valor, pero hay algunas
que tienen una connotación ética porque afectan las relaciones entre las
personas.
b) La autora sostiene que los valores, contra lo que comúnmente se cree, no
tienen una connotación moral y, por lo tanto, su importancia es relativa.
c) Valores como la creatividad o la perseverancia no son menos importantes que
el respeto y deben ser promovidos en la escuela con el mismo énfasis
8.- El valor del respeto por las diferencias se traduce en el reconocimiento al valor
inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
En términos de comportamientos, esto se vive en el aula cuando:
Marque el comportamiento que corresponda
Seleccione una o más de una:
a).- Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
b).- Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
c).- Docentes y estudiantes modifican sus patrones de consumo para promover
estilos de vida saludables y modos de producción responsable con el ambiente.
d).- Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. Las familias reciben información
continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos, no sólo ni
principalmente de sus deficiencias o errores.
e).- Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
9.- Analice el siguiente caso:
Maritza, una estudiante de 6to.grado de primaria, ha recibido el encargo de
coordinar un grupo de trabajo para desarrollar un proyecto relacionado a la calidad
del agua, un problema muy agudo en el vecindario. Pero uno de sus compañeros
está todo el tiempo tratando de imponer sus ideas a los demás e interrumpe a
Maritza constantemente.
Entonces, la niña le dice que sus ideas son muy buenas, pero que van a levantar la
mano antes de hablar, que quien ya opinó no puede hacerlo otra vez hasta que los
demás también lo hagan y que para aceptar una propuesta el grupo debe votar.
Pregunta a los demás si están de acuerdo o tienen una idea mejor, pero todos
asienten y se adopta el acuerdo.
Luego plantea que como el agua es un tema que concierne a todos, sería bueno
recoger opiniones de los vecinos para poder discutir los distintos puntos de vista. El
grupo está de acuerdo y, acto seguido, empiezan a planificar la actividad.
Marque las alternativas que son correctas:
Seleccione una o más de una:
a).- Finalmente Maritza adopta la opción de crear una norma y exige que se
respete.
b).- Alguna de las capacidades que ha debido desplegar para poder enfrentar la
situación son:
Manejar conflictos, interactuar, construir acuerdos y deliberar.
c).- La clave de la actuación competente de Maritza reside en su fidelidad a las
órdenes de su
profesor.
d) Uno de los obstáculos que se interpone es que se trata de un grupo pasivo,
donde sólo uno quiere participar.
e) Una de las posibilidades de respuesta que se le abren a Maritza en esa
situación es ordenar la participación acordando un procedimiento.
f) El propósito de Maritza al interior de esa situación era organizar al grupo para
desarrollar un proyecto común.
10.- Lea con cuidado el siguiente relato:
En un congreso pedagógico, uno de los conferencistas principales ha dicho que las
competencias son enunciados teóricos de carácter general que tienen la función de
orientar la enseñanza, por lo que el docente debe dedicarse básicamente a enseñar
sus capacidades específicas. “Si el estudiante logra esas capacidades, entonces ya
es competente”, ha sostenido con mucha seguridad. Luego ha aconsejado agrupar
los desempeños de las capacidades por bimestres, de modo que en un año lectivo e
imprimiendo un poco de velocidad, se pueden enseñar todas.
Marque como verdadero o falso cada afirmación que le proponemos a
continuación:
a) Los desempeños sólo miden la capacidad, la competencia se mide con los
estándares. ( )
b) Es un error lo que afirma, la competencia reside en combinar capacidades
para resolver una situación. ( )
c) Los desempeños son útiles, concretan la competencia porque se derivan de
ella. ( )
d) En efecto, una competencia es un marco general, lo concreto son los
desempeños. ( )
e) Es lógico lo que expone, si aprende bien las capacidades quiere decir que ya
logró la competencia. ( )
f) Desarrollar competencias exige plantear diversas situaciones en donde el
estudiante ponga en juego las capacidades. ( )
