VRA-FR-044 Guía de Práctica Ética

Código VRA-FR-44
Versión 1.0
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA R.D. N° 023-2023-
Documento de Aprobación
FCS-UPSJB
Fecha de Aprobación 15/03/2023
GUÍA DE PRÁCTICA Nº Página 1 de 40
GUÍA DE PRÁCTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA
PLAN DE ESTUDIOS: 2020 - 1

SEMESTRE ACADÉMICO: 2023 - 1
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
GUÍA PRÁCTICA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERÍA
PLAN DE ESTUDIOS 2020 – 1
SEMESTRE ACADÉMICO 2023 – 1
CICLO II
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Ética y Deontología
Modalidad de Estudios: Presencial
Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA
a. Facultad Ciencias de la Salud

b. Escuela Profesional Enfermería
c. Semestre académico 2023 – 1
d. Nombre Ética y Deontología
e. Ciclo II
f. Código 20201CG0012
g. Modalidad No Presencial [Estado de emergencia/de manera Excepcional]
h. Tipo de curso Obligatorio
i. Pre-requisitos Ninguno
j. Créditos 04 créditos
k. Horas semanales Teóricas 02 Prácticas 04 Total 06
l. Duración del semestre Inicio 27/03/2023 Culminación 15/07/2023
1.2. DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado

Sede Lima - Chorrillos Jessica Carol Diaz Godiño
Correo electrónico institucional Carol.diaz@upsjb.edu.pe
Filial Ica Helga Roxana Cabrera Pimentel
Correo electrónico institucional Helga.cabrera@upsjb.edu.pe
Filial Chincha Vilma Ayala Elera
Correo electrónico institucional Vilma. ayala@upsjb.edu.pe
1.3. AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en
escenarios virtuales escenarios virtuales
Sede Lima - Chorrillos (Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/
Plataforma Zoom) Plataforma Zoom)

Filial Ica (Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/

Filial Chincha (Blackboard Learn Ultra/ (Blackboard Learn Ultra/
2. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico-práctico, pertenece a los cursos generales, perteneciente

al perfil de egreso del Cuidado Enfermero, tiene como propósito que el estudiante aplique las
normas éticas y utilizando las herramientas conceptuales y técnicas de la ética y la deontología,
para que el estudiante se compenetre con su país, su mundo y la forma de interactuar dentro de
él a través de su desempeño profesional.
Comprende el estudio de 3 unidades de aprendizaje: Unidad I: Fundamentos de la Ética y

Deontología. Unidad II: Ética y Deontología en Enfermería. Unidad III: Conflictos y Dilemas Éticos
en el ejercicio profesional y la vida social.
El logro en la asignatura corresponde al ensayo de abordaje de alguna problemática vinculada a

la ética del desempeño profesional de Enfermería y la sociedad, fundamentado en las
contribuciones teóricas estudiadas y asumiendo una actitud de responsabilidad y coherencia
frente a su postura ética.
3. INTRODUCCIÓN
La profesión de la enfermería ha tenido una constante evolución en su práctica debido a que se

ha tenido que ajustarse a las exigencias sociales en virtud de superar los retos de la salud y los
cuidados centrados en la persona. De esta manera, ha realizado importantes contribuciones en
este campo no sólo desde los saberes y la formación profesional sino desde la norma, la ética y
la moral en virtud de responder a las exigencias integrales que demanda esta práctica
profesional y que se evidencian en la Código de Ética y Deontología.
La presente guía de práctica tiene la finalidad de poder orientar a los docentes y estudiantes en
la asignatura de ÉTICA Y DEONTOLOGÍA que se desarrollará en tres unidades didácticas, de esta
manera el estudiante podrá adquirir de manera progresiva las competencias en referencia a los
fundamentos de la ética y la deontología para el ejercicio profesional. Además, contiene el
desarrollo de las prácticas calificadas y la entrega de logros distribuidos en diferentes semanas
para evidenciar el desempeño de las capacidades propuestas.
4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES APRENDIZAJE

(LRPD-Resultados que pueden denominarse: logros, productos, desempeños)
4.1. Producto formativo de la asignatura
Ensayo de abordaje de alguna problemática vinculada a la ética del desempeño
profesional de Enfermería y la sociedad, fundamentado en las contribuciones
LRPD
teóricas estudiadas y asumiendo una actitud de responsabilidad y coherencia
frente a su postura ética.
4.2. Producto formativo de las unidades
Unidad Producto Formativo

LRPD1: Documento de análisis comparativo entre la ética y la deontología con
I.
enfoque personal y profesional.
LRPD2: Informe sobre fundamentos legales éticos y deontológicos de la profesión
II.
de Enfermería y su importancia en su desempeño.
LRPD3: Ensayo de abordaje de alguna problemática vinculada a la ética del
desempeño profesional de Enfermería y la sociedad, fundamentado en las
III.
contribuciones teóricas estudiadas y asumiendo una actitud de responsabilidad y
coherencia frente a su postura ética.
4.3. Producto formativo de las prácticas de laboratorio
Semana Práctica Producto Formativo

Mapa conceptual sobre el origen de la ética.
1 1
Informe sobre los fundamentos de la ética.
2 2 Informe sobre actos humanos
3 3 Infografía de las diferencias entre ética, moral y valores.
Mapa mental de los fundamentos deontológicos
4 4 PC1: Informe de analítico de la ética y la moral
LRPD 1: Documento de análisis comparativo: ética y deontología
Infografía sobre los principios bioéticos.
5 5
6 6 Mapa conceptual sobre documentos normativos

7 7 Cuadro resumen de la Ley de Trabajo del Enfermero
8 EXAMEN PARCIAL
Infografía del Código de Ética y Deontología.
9 8 Mapa mental sobre la responsabilidad ética profesional y el
empoderamiento
Mapa mental sobre la ética profesional y participación ciudadana.
PC2: Informe de lectura
10 9
LRPD 2: Informe sobre fundamentos legales éticos y deontológicos
de la profesión de Enfermería y su importancia en su desempeño.
Cruz categorial sobre la responsabilidad social y los problemas
11 10 éticos.
Mapa conceptual sobre conflictos y dilemas éticos

12 11
13 12 Cruz categorial sobre la ética en el embarazo y el aborto.
Cruz categorial sobre la ética en los Cuidados Paliativos
14 13
Cruz categorial sobre la ética en la Eutanasia.
15 14
LRPD 3: Ensayo de abordaje de alguna problemática vinculada a la
ética del desempeño profesional de Enfermería y la sociedad
16 EXAMEN FINAL
5. SISTEMA DE EVALUACION
El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:
FÓRMULA
PF = EP (20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas académicas,
trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y puntualidad)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante plataforma,

según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Portafolios
• Trabajos individuales y grupales
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1. Bibliografía Básica
• Torre, J. D. L. (2022). Bioética y ecología en el siglo XXI: portaciones para un

diálogo. 1. Dykinson. https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/220786.
• Kollar, M. E. (2020). El valor de la vida: hacia una bioética epistemológicamente

fundada. Prometeo Libros. https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/188178.
• Martínez Herrera, H. (2019). Bioética: una apuesta por la vida. 1. Ecoe Ediciones.
https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/212740.
6.2. Bibliografía Complementaria
• Esquerda M. (2021). Ventajas, inconvenientes y aspectos éticos del teletrabajo. FMC :

Formacion medica continuada en atencion primaria, 28(4), 207–209.
https://doi.org/10.1016/j.fmc.2020.09.004
• Paredes E, M. C., Pesse-Sorensen, K., & Barros Rubio, X. (2020). Ética de la Salud
Pública: propuesta sobre los principios fundamentales que guían las responsabilidades
éticas del estado en el contexto pandemia COVID-19 [Proposal on the principles that
should guide the ethical responsibilities of the state during the COVID-19 pandemic].
Revista medica de Chile, 148(10), 1481–1488. https://doi.org/10.4067/S0034-
98872020001001481.
• Rueda, E. A., Suárez, E., Gempeler, F. E., Torregrosa, L., Caballero, A., Bernal, D., &
Badoui, N. (2020). Ethical guidelines on cardiopulmonary resuscitation in the context of
the COVID-19 pandemic in Colombia. Pautas éticas para la reanimación
cardiopulmonar en el contexto de la pandemia de COVID-19 en Colombia. Biomedica :
revista del Instituto Nacional de Salud, 40(Supl. 2), 180–187.
https://doi.org/10.7705/biomedica.5762.
• Rubio, O., Estella, A., Cabre, L., Saralegui-Reta, I., Martin, M. C., Zapata, L., Esquerda,
M., Ferrer, R., Castellanos, A., Trenado, J., & Amblas, J. (2020). Recomendaciones éticas
para la toma de decisiones difíciles en las unidades de cuidados intensivos ante la
situación excepcional de crisis por la pandemia por COVID-19: revisión rápida y
consenso de expertos [Ethical recommendations for a difficult decision-making in
intensive care units due to the exceptional situation of crisis by the COVID-19
pandemia: A rapid review & consensus of experts]. Medicina intensiva, 44(7), 439–445.
https://doi.org/10.1016/j.medin.2020.04.006
6.3. Base de Datos

• www.upsjb.edu.pe
• Biblioteca virtual de UPSJB.
• http://repositorio.upsjb.edu.pe
6.4. Publicaciones de la UPSJB
• Yáñez Flores, K., Rivas Riveros, E. ., & Campillay Campillay, M. . (2021). Ética del
cuidado y cuidado de enfermería. Enfermería: Cuidados Humanizados, 10(1), 03–17.
https://doi.org/10.22235/ech.v10i1.2124.
• Taype-Rondan, Á., Herrera-Añazco, P., Málaga, G. (2020). Regarding the lack of

transparency in technical documents for the treatment of patients with COVID-19 in
Peru. Acta Médica Peruana, 37(2), 215-
222. https://dx.doi.org/10.35663/amp.2020.372.982.
• Ybaseta-Medina, J. Ybaseta-Soto, M. Oscco-Torres, O. Medina-Saravia, C. (2020).

Factores de riesgo para preeclampsia en un hospital general de Ica, Perú. Rev méd
panacea. 10(1) 6-10. DOI: 10.35563/rmp. v10i1.39
7. GUÍAS PRÁCTICAS
GUIA PRÁCTICA Nº 01 SEMANA 1
Ética: Orígenes y Fundamentos históricos
OBJETIVO Elaborar un mapa conceptual sobre el origen de la ética y un informe
sobre los fundamentos de la ética.
LOGRO A MEDIR Elaboración de mapa conceptual sobre origen de la ética e informe
sobre fundamentos de la ética.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética y Deontología, sus orígenes.
• Fundamentos históricos
b. MATERIAL DIDÁCTICO
La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:
• Ficha de trabajo grupal.

• Computador.
• Plataforma Blackboard Learn Ultra
• Plataforma Zoom
• Biblioteca virtual
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar el organizador gráfico e informe
propuesto, seguidamente el docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
d. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Formación de grupos:
• Los grupos se conformarán de manera aleatoria en el aula virtual.
• El docente ingresará a cada sala grupal para establecer comunicación directa con
los estudiantes en los grupos.
• Los integrantes de los grupos podrán realizar consultas a través del chat virtual.
Elaboración del mapa conceptual:
• Definen el tema a partir de las indicaciones del docente.

• Recopilan información necesaria con ayuda de la biblioteca virtual y/o buscadores.
• Sintetizan y priorizan la información, seleccionando los conceptos relevantes.
• Crean lista de conceptos básicos respecto al tema
• Enlazan las ideas en el organizador gráfico (mapa conceptual) utilizando conectores.
• Revisan su mapa conceptual, para verificar la organización de las ideas y ortografía.
• Al final de la presentación agregar las referencias de las fuentes consultadas.
• El mapa conceptual deberá estar archivado en su portafolio de estudiante.
Informe
• Realizar búsqueda bibliográfica sobre los fundamentos históricos de la ética.
• Establecer las ideas principales.
• Realizar un análisis y síntesis de la lectura.
Formato de presentación
- Extensión del informe: Una página
- Tipo de letra Arial 12
- Interlineado: 1.5 cm
- Extensión de párrafos: 4 a 8 líneas.
- Citar y referenciar de acuerdo con el estilo Vancouver.
- Utilizar 3 referencias como mínimo
- La redacción debe ser original (evitar copiar y pegar)
- Deberá ser archivado en portafolio de estudiante.
e. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo para la evaluación del mapa conceptual.
Lista de cotejo de informe
f. RESULTADOS ESPERADOS
Desde la perspectiva de la ética el estudiante identifica los orígenes de la ética y sus
fundamentos históricos través de un organizador gráfico (mapa conceptual) e informe.
Ética y Actos Humanos
OBJETIVO Identifica los actos humanos y su trascendencia.
LOGRO A MEDIR Elaboración de un informe sobre actos humanos y sus implicancias.
a. MARCO TEÓRICO
• Conducta Humana
• Actos Humanos
• Libertad y la elección

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar el informe propuesto, seguidamente el
docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
Informe
• Realizar búsqueda bibliográfica sobre los fundamentos históricos de la ética.
- Deberá ser archivado en portafolio de estudiante.
Lista de cotejo para la evaluación de informe.
Desde la reflexión realizada sobre aspectos relacionados a la ética, el estudiante elabora un
informe sobre las implicancias de los actos humanos en la toma de decisiones.
Ética – Moral - Valores
OBJETIVO Explica la diferencia entre ética, moral y valores.
LOGRO A MEDIR Elaboración de una infografía de las diferencias entre ética, moral y
valores.
a. MARCO TEÓRICO
• La moral y los valores.
• Ética y Moral

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar la infografía propuesta, seguidamente
el docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
Infografía
• Seleccionan el tema de acuerdo con la ética, moral y valores.

• Realizan un esquema lógico de la información a presentar
• Eligen las imágenes nítidas respecto al tema seleccionado
• Escogen la herramienta tecnológica de lección para elaborar la infografía
• Plasman la información visualmente utilizando las imágenes e información
seleccionada.
• Comparten la infografía en la plataforma virtual.
• La infografía es archivada en el portafolio estudiante.
Lista de cotejo para la evaluación de la infografía.
Desde la reflexión realizada sobre aspectos relacionados a la ética, el estudiante elabora una
infografía para la identificación de las diferencias entre la ética, moral y valores.
Fundamentos de la Deontología
OBJETIVO Elaborar un mapa mental destacando los fundamentos deontológicos.
LOGRO A MEDIR Elaboración un mapa mental destacando los fundamentos

deontológicos e informe de análisis de lectura
a. MARCO TEÓRICO
• La Ciencia de los Deberes y su importancia en la vida del hombre.

• Lectura propuesta (Sílabo)
• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar un mapa mental propuesto,
seguidamente el docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
Elaboración del mapa mental:

• Enlazan las ideas en el organizador gráfico (mapa mental) utilizando el formato
adecuado.
• Revisan su mapa mental, para verificar la organización de las ideas y ortografía.
• El mapa mental deberá estar archivado en el portafolio de estudiante.
Informe de lectura (Práctica Calificada 1) – Actividad individual

• Realizar la lectura propuesta en el sílabo en la Unidad I.
El documento será revisado para la detección de similitudes con otros documentos a través de
plataforma Blackboard.
Informe (LRPD 1) – Actividad Individual
• Realizar búsqueda de información sobre aspectos de la ética y la deontología. (4 fuentes
bibliográficas como mínimo)
• Realizar un análisis y síntesis de la información recolectada
El documento será revisado para la detección de similitudes con otros documentos a través de
plataforma Blackboard.
• Lista de cotejo para la evaluación del mapa mental.
• Rúbrica de análisis de lectura.
Desde la perspectiva del estudio de la ética el estudiante identifica los fundamentos
deontológicos mediante un mapa mental e informe de análisis de lectura.
Bioética y Enfermería
OBJETIVO Identificar la importancia de la bioética en la Enfermería.
LOGRO A MEDIR Elaboración de una infografía sobre los principios bioéticos y

documentos de análisis comparativo entre ética y deontología.
a. MARCO TEÓRICO
• La bioética y Enfermería.
• Principios bioéticos

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar la infografía propuesta, seguidamente
el docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
Elabora un informe individual sobre el análisis de una lectura propuesta.
Actividad individual acerca de la elaboración de un documento de análisis de conceptos.
Infografía
• Seleccionan el tema de acuerdo con los principios bioéticos en la Enfermería.
seleccionada.
• La infografía es archivada en el portafolio estudiante.
Lista de cotejo para la evaluación de infografía.
Rúbrica de evaluación.
Desde la perspectiva del estudio de la ética el estudiante identifica los principios bioéticos
mediante una infografía además del documento de análisis comparativo entre la ética y la
deontología.
Documentos Normativos Éticos
OBJETIVO Elaborar un mapa conceptual sobre los documentos normativos y su
importancia en la ética profesional.
LOGRO A MEDIR Elaboración de mapa conceptual sobre los principales documentos
normativos y su relación con la ética profesional.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética y Documentos normativos.
• Constitución Política del Perú,
• Ley General de Salud.
• Ficha de trabajo individual.

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar el mapa conceptual sobre el tema
propuesto por el docente respecto a los documentos normativos éticos.

Lista de cotejo para la evaluación de mapa conceptual.
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza la utilización de los
documentos normativos en el quehacer profesional.
Ética y Deontología: Ley del Trabajo del Enfermero
OBJETIVO Analizar la importancia de la deontología profesional.
LOGRO A MEDIR Elaboración de un cuadro resumen de los principales aspectos de la Ley

del Enfermero.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética y Deontología Profesional
• Ley del Trabajo Enfermero
La actividad será desarrollada de manera individual, requerirán lo siguientes materiales:

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar un cuadro resumen de la Ley del
Enfermero.
Cuadro resumen:
• Los grupos recopilan información necesaria con ayuda de la biblioteca virtual acerca de
la Ley del Enfermero.
• Establecen las ideas relevantes para elaborar el cuadro resumen.
• Revisan su cuadro resumen, para revisar la organización de las ideas y ortografía.
• El cuadro resumen deberá estar archivado en su portafolio de estudiante.
Lista de cotejo para la evaluación de cuadro resumen.
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza la Ley del Enfermero
para el quehacer profesional.
Código de Ética y Deontología de Enfermería
OBJETIVO Analizar las principales normativas del Código de Ética y Deontología en
Enfermería.
LOGRO A MEDIR Elaboración de una infografía del Código de Ética y Deontología y mapa
mental sobre la responsabilidad ética profesional y el empoderamiento.
a. MARCO TEÓRICO
• Código de Ética y Deontología de Enfermería.
• Responsabilidad ética profesional
• Empoderamiento del Profesional de Enfermería.

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar una infografía y mapa mental sobre el
Código de Ética y Deontología, responsabilidad ética y el empoderamiento.
Infografía
• Seleccionan el tema de acuerdo al Código de Ética y Deontología.

seleccionada.
• La infografía deber ser archivada en el portafolio estudiante.

adecuado.
Lista de cotejo para la evaluación de infografía.
Lista de cotejo para la evaluación de mapa mental.
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza el Código de Ética y
Deontología, así como la responsabilidad ética y empoderamiento para el quehacer
profesional.
Ética Profesional y Participación Ciudadana
OBJETIVO Analizar la importancia de la participación ciudadana en el ámbito
profesional.
LOGRO A MEDIR Elaboración de un mapa mental sobre la ética profesional y
participación ciudadana.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética Profesional y Participación Ciudadana

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar el mapa mental acerca de la
participación ciudadana.
Los estudiantes realizaran de manera individual el análisis de la lectura propuesta.
Los estudiantes presentarán de manera individual el informe sobre fundamentos legales,

éticos y deontológicos de la profesión de Enfermería y su importancia en el desempeño.

adecuado.
Informe (Práctica Calificada 2) – Actividad Individual
• Realizar la lectura propuesta en el sílabo en la Unidad II.

- El documento será revisado para la detección de similitudes con otros documentos
a través de plataforma Blackboard.
Informe (LRPD 2) – Trabajo individual

• Realizar el análisis de los fundamentos legales, éticos y deontológicos de la profesión de
Enfermería y su importancia en su desempeño (Información preliminar para el ensayo)
• Establecer las ideas principales para el análisis
El documento será revisado para la detección de similitudes con otros documentos a través
de plataforma Blackboard.
Lista de cotejo para evaluación de mapa mental.
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza la importancia de la
participación ciudadana para el quehacer profesional.
Problemas Éticos y Responsabilidad Social
OBJETIVO Analizar los principales problemas éticos.
LOGRO A MEDIR Elaboración de cruz categorial sobre la responsabilidad social y los

problemas éticos.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética y Responsabilidad Social y Política.
• Problemas éticos
La actividad será desarrollada de manera individual, requerirán lo siguientes materiales:

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar una cruz categorial del tema propuesto.
Cruz Categorial
• El tema será desarrollado a los temas propuesto por el docente.

• Realizan un esquema lógico de la información a presentar a través de la Cruz Categorial
• Consideras lo siguiente:
− Idea Principal: El tema propuesto
− Contexto: La realidad actual del problema
− Argumento: Fundamento teórico
− Propósito: La finalidad
− Consecuencia: El impacto positivo o negativo de la situación analizada
• Escogen la herramienta tecnológica para elaborar la cruz categorial
• Plasman la información visualmente
• Los contenidos de la cruz categorial no son extensos, sino breves y concisos
• Comparten la Cruz Categorial en la plataforma virtual.
• El trabajo debe ser archivado en portafolio de estudiante.
Lista de cotejo para la cruz categorial.
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza la importancia
responsabilidad social y los problemas éticos para el quehacer profesional.
Conflictos y Dilemas Éticos
OBJETIVO Argumentar las implicancias de los conflictos y dilemas éticos en el
desempeño profesional.
LOGRO A MEDIR Elaboración de un mapa conceptual sobre los conflictos y dilemas
éticos.
a. MARCO TEÓRICO
• Conflicto y Dilema Ético: Conceptualizaciones.
• Ética del Cuidado

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar el mapa conceptual, seguidamente el
docente ofrecerá sus aportes de acuerdo con el tema.
El estudiante presentará de manera individual el análisis de lectura.

Informe (Práctica Calificada 3) – Actividad individual

• Realizar el análisis de lectura propuesta en sílabo.
• Establecer las ideas principales de análisis sobre el cuidado enfermero.
El documento será revisado para la detección de similitudes con otros documentos a
través de plataforma Blackboard
Lista de cotejo para la evaluación de mapa conceptual
Rúbrica de evaluación
Desde la perspectiva de la ética en Enfermería el estudiante analiza las implicancias de los
conflictos y dilemas éticos en el desempeño profesional para el quehacer en el cuidado
enfermero.
Ética y Moral en el Embarazo y el Aborto
OBJETIVO Argumentar su posición ética frente al caso hipotético propuesto.
LOGRO A MEDIR Elaboración de una cruz categorial sobre la ética en el embarazo y el
aborto.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética y Moral en el Embarazo y el Aborto

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Los estudiantes de forma grupal deberán presentar la cruz categorial propuesta,
Cruz Categorial
• El tema que cada grupo debe desarrollar será propuesto por el docente.
− Contexto: La realidad actual
− Consecuencia: El impacto positivo o negativo de la situación.
• El informe debe ser archivado en portafolio de estudiante.
Lista de cotejo para la evaluación de cruz categorial.
conflictos y dilemas éticos respecto al embarazo y el aborto en el desempeño profesional
para el quehacer del cuidado enfermero.
Ética de los Cuidado Paliativos
OBJETIVO Argumentar su posición ética frente al caso hipotético propuesto.
LOGRO A MEDIR Elaboración de cruz categorial sobre la ética en los Cuidados Paliativos.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética en los Cuidados Paliativos:
• Derechos del Enfermo Terminal.

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Cruz Categorial
conflictos y dilemas éticos respecto a los cuidados paliativos en el desempeño profesional
para el quehacer del cuidado enfermero.
Ética y Eutanasia
OBJETIVO Argumenta su posición ética frente al caso hipotético propuesto.
LOGRO A MEDIR Elaboración de Cruz categorial sobre la eutanasia.
a. MARCO TEÓRICO
• Ética de la Eutanasia
• Dilema ético de la vida y la muerte.

• Computador.
• Plataforma Zoom
c. ACTIVIDADES
Cruz Categorial
• Realizan un esquema lógico de la información a presentar a través de la Cruz
Categorial
Informe (Práctica calificada 4) – Actividad individual

• Realizar el análisis de la lectura propuesta (sílabo).
• Establecer las ideas principales de análisis.
- Utilizar 4 referencias como mínimo adicionales a la lectura.
Ensayo (LRPD 3)
• Realizar el ensayo acerca de las de alguna problemática vinculada a la ética del
desempeño profesional de Enfermería y la sociedad, fundamentado en las
contribuciones teóricas estudiadas y asumiendo una actitud de responsabilidad y
coherencia frente a su postura ética.
• Establecer las ideas principales de análisis.
- Extensión del ensayo: 3 páginas
- Partes: Introducción, contenido, conclusiones y referencias bibliográficas.
conflictos y dilemas éticos respecto a eutanasia en el desempeño profesional para el
quehacer del cuidado enfermero.

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PLAN DE ESTUDIOS: 2020 - 1

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERÍA

PLAN DE ESTUDIOS 2020 – 1

SEMESTRE ACADÉMICO 2023 – 1

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Ética y Deontología

Modalidad de Estudios: Presencial

a. Facultad Ciencias de la Salud

Docente responsable por Programa de Pregrado

Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en

Plataforma Educativa en Plataforma Educativa en

La asignatura es de naturaleza teórico-práctico, pertenece a los cursos generales, perteneciente

Comprende el estudio de 3 unidades de aprendizaje: Unidad I: Fundamentos de la Ética y

El logro en la asignatura corresponde al ensayo de abordaje de alguna problemática vinculada a

La profesión de la enfermería ha tenido una constante evolución en su práctica debido a que se

4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES APRENDIZAJE

4.2. Producto formativo de las unidades

Unidad Producto Formativo

Semana Práctica Producto Formativo

6 6 Mapa conceptual sobre documentos normativos

Mapa conceptual sobre conflictos y dilemas éticos

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante plataforma,

• Torre, J. D. L. (2022). Bioética y ecología en el siglo XXI: portaciones para un

• Kollar, M. E. (2020). El valor de la vida: hacia una bioética epistemológicamente

• Esquerda M. (2021). Ventajas, inconvenientes y aspectos éticos del teletrabajo. FMC :

6.3. Base de Datos

6.4. Publicaciones de la UPSJB

• Taype-Rondan, Á., Herrera-Añazco, P., Málaga, G. (2020). Regarding the lack of

• Ybaseta-Medina, J. Ybaseta-Soto, M. Oscco-Torres, O. Medina-Saravia, C. (2020).

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo grupal.

Elaboración del mapa conceptual:

• Definen el tema a partir de las indicaciones del docente.

LOGRO A MEDIR Elaboración de un informe sobre actos humanos y sus implicancias.

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo grupal.

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo grupal.

• Seleccionan el tema de acuerdo con la ética, moral y valores.

LOGRO A MEDIR Elaboración un mapa mental destacando los fundamentos

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo grupal.

Elaboración del mapa mental:

• Definen el tema a partir de las indicaciones del docente.

Informe de lectura (Práctica Calificada 1) – Actividad individual

LOGRO A MEDIR Elaboración de una infografía sobre los principios bioéticos y

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo grupal.

Elabora un informe individual sobre el análisis de una lectura propuesta.

Actividad individual acerca de la elaboración de un documento de análisis de conceptos.

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo individual.

Elaboración del mapa conceptual:

LOGRO A MEDIR Elaboración de un cuadro resumen de los principales aspectos de la Ley

La actividad será desarrollada de manera individual, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo individual.

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales:

• Ficha de trabajo individual.

• Seleccionan el tema de acuerdo al Código de Ética y Deontología.

Elaboración del mapa mental:

La actividad será desarrollada de manera grupal, requerirán lo siguientes materiales: