PLANIFICACIÓNCURRICULAR ANUAL(PCA)

OBJETIVOS DESAGREGADOS DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS AGREGADOS Y DESAGREGADOS DE CIENCIAS NATURALES
DESTREZAS OCTAVO NOVENO DÉCIMO
O.CN.4.1 Describir los tipos Conocer los tipos y características de las Clasifica los tipos y características O.CN.4.1 Describir los tipos y
y características de las células, células y los niveles de organización de de las células, el ciclo celular, los y características de las células, el
el ciclo celular, los la materia viva. O.CN.4.1 los niveles de organización de la ciclo celular, los mecanismos de
mecanismos de reproducción materia viva. O.CN.4.1 reproducción celular y la
celular y la constitución de los constitución de los tejidos, que
tejidos, que permiten permiten comprender la compleja
comprender la compleja estructura y los niveles de
estructura y los niveles de organización de la materia viva
organización de la materia
viva.

O.CN.4.2.Describir la O.CN.4.2.Describir la
reproducción asexual y sexual reproducción asexual y sexual en
en los seres vivos y deducir su los seres vivos y deducir su
importancia para la importancia para la supervivencia
supervivencia y la diversidad y la diversidad de las especies
de las especies.

O.CN.4.3 Diseñar modelos
representativos
de los flujos de energía en
cadenas y redes alimenticias,
identificar los impactos de la
actividad humana en los
ecosistemas e interpretar
Distinguir los modelos representativos Diferenciar modelos O.CN.4.3.Diseñar modelos
de los flujos de energía en cadenas y representativos de los flujos de representativos de los flujos de
redes alimenticias, identificar los energía en cadenas y redes energía en cadenas y redes
impactos de laactividad humana en los alimenticias, identificar los alimenticias, identificar los
ecosistemas e interpretarlas principales impactos de la actividad humana en impactos de la actividad humana
amenazas los ecosistemas e interpretar las en los ecosistemas e interpretar las
O.CN.4.3 principales amenazas. O.CN.4.3. principales amenazas.
las principales amenazas
O.CN.4.4Describir las etapas
de los aspectos comprender la
fecundación, la implantación,
el desarrollo del embrión y el
nacimiento, y analizar la
importancia de la nutrición
prenatal y de la lactancia
O.CN.4.5. Identificar las
principales relaciones entre el
ser humano y otros seres vivos
que afectan su salud y la
forma de controlar las
infecciones a través de
barreras inmunológicas
naturales y artificiales
O.CN.4.6.Investigar en forma
O.CN.4.4Describir las etapas de los
aspectos comprender la fecundación, la
implantación, el desarrollo del embrión
y el nacimiento, y analizar la
importancia de la nutrición prenatal y de
la lactancia
Relacionar las principales O.CN.4.5. Identificar las
relaciones entre el ser humano y principales relaciones entre el ser
otros seres vivos que afectan su humano y otros seres vivos que
salud y la forma de controlar las afectan su salud y la forma de
infecciones a través de barreras controlar las infecciones a través
inmunológicas naturales y de barreras inmunológicas
artificiales. O.CN.4.5. naturales y artificiales
Investigar en forma Investigar en forma
 experimental Experimental el cambio de posición y experimental el cambio de posición
el cambio de posición y velocidad de los objetos por acción de y velocidad de los objetos por
velocidad de los objetos por una fuerza O.CN.4.6. acción de una fuerza, su estabilidad
acción de una fuerza; su o inestabilidad y los efectos de la
estabilidad o inestabilidad, y fuerza gravitacionalO.CN.4.6.
los efectos de la fuerza
gravitacional

O.CN.4.7. Analizar la materia Reconocer la materia orgánica e O.CN.4.7.Analizar la materia

orgánica e inorgánica, inorgánica, establecer sus orgánica e inorgánica, establecer
establecer sus semejanzas y semejanzas y diferencias según sus sus semejanzas y diferencias
diferencias según sus propiedades. Comprender la según sus propiedades.
propiedades. Comprender la conexión entre la ciencia y los Comprender la conexión entre la
conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como ciencia y los problemas reales del
problemas reales del mundo, un proceso de alfabetización mundo, como un proceso de
como un proceso de científica, para lograr, en los alfabetización científica, para
alfabetización científica, para estudiantes, el interés hacia la lograr, en los estudiantes, el
lograr, en los estudiantes, el ciencia, la tecnología y la sociedad interés hacia la ciencia, la
interés hacia la ciencia, la O.CN.4.7. tecnología y la sociedad
tecnología y la sociedad

O.CN.4.8. Investigar en forma O.CN.4.8 Investigar en forma La estructura y composición del Comparar la estructura y
documental la estructura y documental la estructura y composición Universo; con las Relacionar composición del universo, con las
composición del universo, las del universo, las evidencias geológicas y evidencias geológicas y evidencias geológicas y
evidencias geológicas y paleontológicas en los cambios de la paleontológicas en los cambios de paleontológicas en los cambios de
paleontológicas en los Tierra y el efecto de los ciclos la Tierra y el efecto de los ciclos la Tierra y el efecto de los ciclos
cambios de la Tierra y el biogeoquímicos en el medio natural, a biogeoquímicos en el medio biogeoquímicos en el medio
efecto de los ciclos fin predecir el impacto de las actividades natural. Todo, con el fin de predecir natural, a fin predecir el impacto
biogeoquímicos en el medio humanas. el impacto de las actividades de las actividades humanas e
natural, a fin predecir el humanas e interpretar las interpretar las y el calentamiento
impacto de las actividades consecuencias del cambio climático global. O.CN.4.8
humanas e interpretar las O.CN.4.8
consecuencias del cambio consecuencias del cambio
climático y el calentamiento climático
global O. CN. 4.9. Comprender la
O. CN. 4.9. Comprender conexión entre la ciencia y los
la conexión entre la ciencia y problemas reales del mundo,
los problemas reales del O.CN.4.10 utilizar el método científico O.CN.4.10 utilizar el método como un proceso de
mundo, como un proceso de para el desarrollo de habilidades de científico para el desarrollo de alfabetización científica, para
alfabetización científica, para investigación científica que promuevan habilidades de investigación lograr en los estudiantes el
lograr en los estudiantes el pensamientos critico, reflexivo y científica que promuevan interés hacia la ciencia, la
interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
creativo enfocado a la resolución de pensamientos critico, reflexivo y
tecnología y la sociedad.
problemas creativo enfocado a la resolución de
problemas

O.CN.4.10 utilizar el método

O.CN.4.10 utilizar el método científico para el desarrollo de
científico para el desarrollo de habilidades de investigación
habilidades de investigación científica que promuevan
científica que promuevan pensamientos critico, reflexivo y
pensamientos critico, reflexivo creativo enfocado a la resolución
y creativo enfocado a la de problemas
resolución de problemas

DESTREZAS DESAGREGADAS DE CIENCIAS NATURALES

UNIDAD CRITERIO DESTREZA OCTAVO NOVENO DECIMO
 CE.CN.4.1. Explica a CN4.1.1. Indagar y
CN4.1.1. Indagar y explicar las
partir de la indagación y explicar las propiedades
propiedades de los seres vivos
exploración el nivel de de los seres vivos e inferir
e inferir su importancia para el
complejidad de los seres su importancia para el
Mantenimiento de la vida en la
vivos, a partir del Mantenimiento de la vida
Tierra.
análisis de sus en la Tierra.
propiedades, niveles de CN.4.1.2. Explorar e
CN.4.1.2. Explorar e identificar
organización, diversidad identificar los niveles de
los niveles de organización de
y la clasificación de organización de la
la materia viva, de acuerdo al
grupos taxonómicos materia viva, de acuerdo
nivel de complejidad.
dados. al nivel de complejidad.
CN.4.1.3. Indagar, con
CE.CN.4.2. Ejemplifica uso del microscopio, de
CN.4.1.3. Indagar, con uso del
la complejidad de los las TIC u otros recursos, y
microscopio, de las TIC u otros
(animales vegetales) a describir las
recursos, y describir las
partir de la características
características estructurales y
diferenciación de células estructurales y
funcionales de las células y
y tejidos conforman, a funcionales de las células
clasificarlas por su grado de
importancia del ciclo y clasificarlas por su
complejidad, nutrición, tamaño
celular que desarrollan, grado de complejidad,
y forma.
los tipos de reproducción nutrición, tamaño y
que ejecutan e identifica forma.
el aporte de la tecnología CN.4.1.4. Describir, con apoyo CN.4.1.4. Describir, con
1 para el desarrollo de la de modelos, la estructura de las apoyo de modelos, la
ciencia. células animales y vegetales; estructura de las células
reconocer sus diferencias, y animales y vegetales;
CECN.4.3. Diseña explicar las características, reconocer sus diferencias,
modelos representativos funciones e importancia de los y explicar las
sobre la relación que organelos. características, funciones
encuentra entre la e importancia de los
conformación y organelos.
funcionamiento de CN.4.1.5. Diseñar y
CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar
cadenas, redes y ejecutar una indagación
una indagación experimental, y
pirámides alimenticias, experimental, y explicar las
explicar las clases de tejidos
el desarrollo de ciclos de clases de tejidos animales y
animales y vegetales,
los bioelementos vegetales,
Diferenciándolos por sus
(carbono, oxígeno, Diferenciándolos por sus
características, funciones y
nitrógeno), con el flujo características, funciones y
ubicación.
de energía al interior de ubicación.
un ecosistema (acuático CN.4.1.11. Diseñar modelos CN.4.1.11. Diseñar
o terrestre); así como representativos del flujo de modelos representativos del
determina los efectos de energía en cadenas y redes flujo de energía en cadenas
la actividad humana en el alimenticias, explicar y y redes alimenticias,
funcionamiento de los demostrar el rol de los seres explicar y demostrar el rol
ecosistemas y en la vivos en la trasmisión de de los seres vivos en la
relación clima- energía en los diferentes niveles trasmisión de energía en los
vegetación, a partir de la tróficos. diferentes niveles tróficos.
investigación y la CN.4.1.12. Relacionar los
CN.4.1.12. Relacionar los
formulación de hipótesis elementos carbono, oxígeno
elementos carbono, oxígeno y
pertinentes. y nitrógeno con el flujo de
nitrógeno con el flujo de
energía en las cadenas
energía en las cadenas tróficas
tróficas de los diferentes
de los diferentes ecosistemas.
ecosistemas.
CN.4.5.8. Formular hipótesis e CN.4.5.8. Formular
investigar en forma documental hipótesis e investigar en
sobre el funcionamiento de la forma documental sobre el
cadena trófica en el manglar, funcionamiento de la
identificar explicaciones cadena trófica en el
consistentes, y aceptar o refutar manglar, identificar
la hipótesis planteada. explicaciones consistentes,
 y aceptar o refutar la
hipótesis planteada.
CN.4.1.7 Analizar
los niveles de
organización y
diversidad de los
CN.4.1.7 Analizar los niveles
seres vivos y
de organización y diversidad de
clasificarlos en
los seres vivos y clasificarlos en
grupos
grupos taxonómicos, de
taxonómicos, de
acuerdo con las características
acuerdo con las
observadas a simple vista y las
características
invisibles para el ojo humano.
observadas a
simple vista y las
invisibles para el
ojo humano.
CE.CN.4.2. Ejemplifica CN.4.2.1. Analizar y CN.4.2.1. Analizar y
la complejidad de los explicar las etapas de la explicar las etapas de la
(animales vegetales) a reproducción humana, reproducción humana,
partir de la deducir su importancia deducir su importancia
diferenciación de células como un mecanismo de como un mecanismo de
y tejidos conforman, a perpetuación de la especie, y perpetuación de la especie, y
importancia del ciclo argumentar sobre la argumentar sobre la
celular que desarrollan, importancia de la nutrición importancia de la nutrición
los tipos de reproducción prenatal y la lactancia. prenatal y la lactancia.
que ejecutan e identifica CN.4.2.4. Indagar sobre la CN.4.2.4. Indagar sobre la
el aporte de la tecnología salud sexual en los salud sexual en los
para el desarrollo de la adolescentes, y proponer un adolescentes, y proponer un
ciencia. proyecto de vida proyecto de vida
2 satisfactorio y una vida libre satisfactorio y una vida libre
 de riesgos. de riesgos.
CN.4.2.5. Investigar en
CN.4.2.5. Investigar en
forma documental y
forma documental y
registrar evidencias sobre
registrar evidencias sobre las
las infecciones de
infecciones de transmisión
transmisión sexual,
sexual, agruparlas en virales,
agruparlas en virales,
bacterianas y micóticas,
bacterianas y micóticas,
inferir sus causas y
inferir sus causas y
consecuencias, y reconocer
consecuencias, y reconocer
medidas de prevención.
medidas de prevención.
CN.4.5.6. Plantear CN.4.5.6. Plantear
problemas de salud sexual y problemas de salud sexual y
reproductiva, relacionarlos reproductiva, relacionarlos
con las infecciones de con las infecciones de
CE.CN.4.5. Explica la transmisión sexual, transmisión sexual,
evolución biológica a investigar las estadísticas investigar las estadísticas
través de investigaciones actuales del país, identificar actuales del país, identificar
guiadas sobre evidencias variables, comunicar los variables, comunicar los
evolutivas (registro fósil, resultados y analizar los resultados y analizar los
deriva continental, programas de salud sexual y programas de salud sexual y
extinción masiva de las reproductiva. reproductiva.
especies), los principios
CN.4.2.2. Investigar en CN.4.2.2. Investigar en
de selección natural y
forma documental y explicar forma documental y explicar
procesos que generan la
la evolución de las bacterias la evolución de las bacterias
diversidad biológica.
y la resistencia a los y la resistencia a los
antibióticos y deducir sus antibióticos y deducir sus
CE.CN.4.6. Formula su
causas y las consecuencias causas y las consecuencias
proyecto de toma de
de estas para el ser humano. de estas para el ser humano.
decisiones pertinentes, a
 CN.4.2.6. Explorar y CN.4.2.6. Explorar y
describir la relación del ser describir la relación del ser
humano con organismos humano con organismos
patógenos que afectan a su patógenos que afectan a su
salud, y ejemplificar las salud, y ejemplificar las
medidas preventivas que medidas preventivas que
eviten el contagio y su eviten el contagio y su
propagación. propagación.
CN.4.1.6. Analizar
el proceso del ciclo
CN.4.1.6. Analizar el celular e investigar
proceso del ciclo celular e experimentalmente
investigar los ciclos celulares
experimentalmente los mitótico y miótico,
ciclos celulares mitótico y describirlos y
partir del análisis de miótico, describirlos y establecer su
medidas de prevención, establecer su importancia en importancia en la
comprensión de las la proliferación celular y en proliferación
etapas de reproducción la formación de gametos. celular y en la
humana, importancia de formación de
la perpetuación de la gametos.
especie, el cuidado CN.4.1.8. Usar
prenatal y la lactancia CN.4.1.8. Usar modelos y modelos y describir
durante el desarrollo del describir la reproducción la reproducción
ser humano, causas y sexual en los seres vivos y sexual en los seres
consecuencias de deducir su importancia para vivos y deducir su
infecciones de la supervivencia de la importancia para la
transmisión sexual y los especie. supervivencia de la
tipos de infecciones especie.
(virales, bacterianas y CN.4.1.9. Usar modelos y CN.4.1.9. Usar
micóticas) a los que se

CE.CN.4.7. Propone
medidas de prevención
(uso de antibióticos y
vacunas), contagio y
propagación de bacterias
y virus en función de sus
características,
evolución, estructura,
función del sistema
inmunitario y barreras
inmunológicas, tipos de
inmunidad, formas de
transmisión,
3 identificando además
otros organismos
patógenos para el ser
humano.
CE.CN.4.6. Formula su
proyecto de toma de
decisiones pertinentes, a
partir del análisis de
medidas de prevención,
describir la reproducción
asexual en los seres vivos,
identificar sus tipos y
deducir su importancia para
la supervivencia de la
especie.
CN.4.2.1. Analizar y CN.4.2.1.
explicar las etapas de la
reproducción humana,
deducir su importancia
como un mecanismo de
perpetuación de la especie, y
argumentar sobre la
importancia de la nutrición
prenatal y la lactancia.
CN.4.3.14. Indagar y CN.4.3.14.
explicar el origen de la
fuerza gravitacional de la
Tierra y su efecto en los
objetos sobre la superficie, e
interpretar la relación masa-
distancia según la ley de
Newton.
CN.4.3.15. Indagar, con uso
de las TIC y otros recursos,
la gravedad solar y las
orbitas planetarias y explicar
sobre el movimiento de los
modelos y describir
la reproducción
asexual en los seres
vivos, identificar
sus tipos y deducir
su importancia para
la supervivencia de
la especie.
Analizar y
explicar las etapas de la
reproducción humana,
deducir su importancia
como un mecanismo de
perpetuación de la especie, y
argumentar sobre la
importancia de la nutrición
prenatal y la lactancia.
Indagar y
explicar el origen de la
fuerza gravitacional de la
Tierra y su efecto en los
objetos sobre la superficie, e
interpretar la relación masa-
distancia según la ley de
Newton.
CN.4.3.15. Indagar, con uso
de las TIC y otros recursos,
la gravedad solar y las
orbitas planetarias y explicar
sobre el movimiento de los
 planetas alrededor del Sol. planetas alrededor del Sol.
CN.4.5.4. Investigar en CN.4.5.4. Investigar en
forma documental sobre el forma documental sobre el
aporte del científico aporte del científico
ecuatoriano Pedro Vicente ecuatoriano Pedro Vicente
Maldonado en la Maldonado en la
verificación experimental de verificación experimental de
la Ley gravitacional la Ley gravitacional
universal, comunicar sus universal, comunicar sus
conclusiones y valorar su conclusiones y valorar su
contribución. contribución.
CN.4.2.3. Explicar,
con apoyo de
CN.4.2.3. Explicar, con modelos, el sistema
apoyo de modelos, el inmunitario,
comprensión de las sistema inmunitario, identificar las
etapas de reproducción identificar las clases de clases de barreras
humana, importancia de barreras inmunológicas, inmunológicas,
la perpetuación de la interpretar los tipos de interpretar los tipos
especie, el cuidado inmunidad que presenta el de inmunidad que
prenatal y la lactancia ser humano e infiere sobre la presenta el ser
durante el desarrollo del importancia de la humano e infiere
ser humano, causas y vacunación. sobre la
consecuencias de importancia de la
infecciones de vacunación.
transmisión sexual y los CN.4.2.7. Describir las CN.4.2.7. Describir
tipos de infecciones características de los virus, las características
(virales, bacterianas y indagar las formas de de los virus,
micóticas) a los que se transmisión y comunicar las indagar las formas
expone el ser humano. medidas preventivas, por de transmisión y
 comunicar las
medidas
diferentes medios.
preventivas, por
CE.CN.4.10. Establece diferentes medios.
las diferencias entre el
efecto de la fuerza
gravitacional de la
Tierra, con la fuerza
gravitacional del Sol en
CE.CN.4.3. Diseña CN.4.1.10. Observar y CN.4.1.10. Observar y
modelos representativos explicar en diferentes explicar en diferentes
sobre la relación que ecosistemas las cadenas, ecosistemas las cadenas,
encuentra entre la redes y pirámides redes y pirámides
conformación y alimenticias; identificar los alimenticias; identificar los
funcionamiento de organismos productores, organismos productores,
cadenas, redes y consumidores y consumidores y
pirámides alimenticias, descomponedores, y analizar descomponedores, y
el desarrollo de ciclos de los efectos de la actividad analizar los efectos de la
los bioelementos humana sobre las redes actividad humana sobre las
(carbono, oxigeno, alimenticias. redes alimenticias.
nitrógeno), con el flujo CN.4.4.2. Indagar, con uso de CN.4.4.2. Indagar, con uso de
4 de energía al interior de las TIC, modelos y otros las TIC, modelos y otros
un ecosistema (acuático recursos, la configuración y recursos, la configuración y
o terrestre); así como forma de las galaxias, y los forma de las galaxias, y los
determina los efectos de tipos de estrellas; describir y tipos de estrellas; describir y
la actividad humana en el explicar el uso de las explicar el uso de las
 tecnologías digitales, y los
aportes de astrónomos y
físicos para el conocimiento
del universo.
CN.4.4.4. Observar en el
mapa del cielo la forma y
ubicación de las
constelaciones, y explicar
sus evidencias sustentadas
en teorías y creencias, con
un lenguaje pertinente y
modelos representativos.
CN.4.4.5. Describir la
posición relativa del Sol, la
Tierra y la Luna, y distinguir
funcionamiento de los los fenómenos astronómicos
ecosistemas y en la que se producen en el
relación clima- espacio.
vegetación, a partir de la
investigación y la CN.4.4.6. Reconocer, con
formulación de hipótesis uso de las TIC y otros
pertinentes. recursos, los diferentes tipos
de radiaciones del espectro
CE.CN.4.5. Explica la electromagnético, y electromagnético,
evolución biológica a comprobar
través de investigaciones experimentalmente, a partir
guiadas sobre evidencias de la luz blanca, la mecánica
evolutivas (registro fósil, de formación del arcoíris.
deriva continental, CN.4.4.14. Indagar en forma
extinción masiva de las documental sobre la historia
tecnologías digitales, y los
aportes de astrónomos y
físicos para el conocimiento
del universo.
CN.4.4.4. Observar en el
mapa del cielo la forma y
ubicación de las
constelaciones, y explicar
sus evidencias sustentadas
en teorías y creencias, con
un lenguaje pertinente y
modelos representativos.
CN.4.4.5. Describir la
posición relativa del Sol, la
Tierra y la Luna, y distinguir
los fenómenos astronómicos
que se producen en el
espacio.
CN.4.4.6. Reconocer, con
uso de las TIC y otros
recursos, los diferentes tipos
de radiaciones del espectro
y
comprobar
experimentalmente, a partir
de la luz blanca, la mecánica
de formación del arcoíris.
CN.4.4.14. Indagar
en forma
 documental sobre
la historia de la
vida en la Tierra,
de la vida en la Tierra,
explicar los
explicar los procesos por los
procesos por los
cuales los organismos han
cuales los
ido evolucionando e
organismos han ido
interpretar la complejidad
evolucionando e
biológica actual.
interpretar la
complejidad
biológica actual.

CN.4.4.15. Formular CN.4.4.15.

hipótesis e investigar en Formular hipótesis
forma documental los e investigar en
especies), los principios procesos geológicos y los forma documental
de selección natural y efectos de las cinco los procesos
procesos que generan la extinciones masivas geológicos y los
diversidad biológica. ocurridas en la Tierra, efectos de las cinco
relacionarlas con el registro extinciones
CE.CN.4.12. Infiere la de los restos fósiles y masivas ocurridas
importancia del diseñar una escala de tiempo en la Tierra,
desarrollo de la sobre el registro relacionarlas con el
astronomía a partir de la paleontológico de la Tierra. registro de los
explicación de la restos fósiles y
configuración del diseñar una escala
universo (galaxias, de tiempo sobre el
planetas, satélites, registro
cometas, asteroides, tipos paleontológico de
de estrellas y sus la Tierra.
 CN.4.1.16.
Analizar e
identificar
CN.4.1.16. Analizar e
situaciones
identificar situaciones
polémicas sobre el
polémicas sobre el proceso
proceso evolutivo
evolutivo de la vida con
de la vida con
relación a los eventos
relación a los
constelaciones), su geológicos e interpretar los
eventos geológicos
origen y fenómenos modelos teóricos del registro
e interpretar los
astronómicos, fósil, la deriva continental y
modelos teóricos
apoyándose en la la extinción masiva de
del registro fósil, la
investigación y uso de especies.
deriva continental
medios tecnológicos.
y la extinción
Indicadores de
masiva de especies.
evaluación.
CN.4.3.4. Explicar, a partir CN.4.3.4. Explicar, a partir
CE.CN.4.4. Analiza la de modelos, la magnitud y de modelos, la magnitud y
importancia que tiene la dirección de la fuerza, y dirección de la fuerza, y
creación de Áreas demostrar el resultado demostrar el resultado
Protegidas en el país para acumulativo de dos o más acumulativo de dos o más
la conservación de la fuerzas que actúan sobre un fuerzas que actúan sobre un
vida silvestre, la objeto al mismo tiempo objeto al mismo tiempo
investigación y la CN.4.3.16. Diseñar una CN.4.3.16. Diseñar una
educación, tomando en investigación experimental investigación experimental
cuenta información sobre para analizar las para analizar las
los biomas del mundo, características de la materia características de la materia
comprendiendo los orgánica e inorgánica en orgánica e inorgánica en
impactos de las diferentes compuestos, diferentes compuestos,
5 actividades humanas en diferenciar los dos tipos de diferenciar los dos tipos de
estos ecosistemas y materia según sus materia según sus
 propiedades e inferir la propiedades e inferir la
importancia de la química
CN.4.3.17. Indagar sobre el
elemento carbono,
caracterizarlo según sus
propiedades físicas y propiedades
químicas, y relacionarlo con
la constitución de objetos y
seres vivos.
CN.4.4.10. Investigar en
forma documental sobre el
cambio climático y sus
efectos en los casquetes
polares, nevados y capas de
hielo; formular hipótesis
promoviendo estrategias sobre sus causas, y registrar
de conservación. evidencias sobre la actividad
humana y el impacto de esta
CE.CN.4.8.Explica, aen el clima.
partir de laCN.4.4.11. Indagar, con uso
experimentación, elde las TIC y otros recursos,
cambio de posición de y explicar los factores que
los objetos en función de afectan a las corrientes
las fuerzas (fuerzasmarinas, como la de
equilibradas y fuerzas no Humboldt y El Nino,
equilibradas), que actúan evaluar los impactos en el
sobre ellos y establece laclima, la vida marina y la
velocidad de un objeto industria pesquera.
como la relación entre el CN.4.1.17. Indagar sobre las
espacio recorrido y el áreas protegidas del país,
importancia de la química
CN.4.3.17. Indagar sobre el
elemento carbono,
caracterizarlo según sus
físicas y
químicas, y relacionarlo con
la constitución de objetos y
seres vivos.
CN.4.4.10. Investigar en
forma documental sobre el
cambio climático y sus
efectos en los casquetes
polares, nevados y capas de
hielo; formular hipótesis
sobre sus causas, y registrar
evidencias sobre la actividad
humana y el impacto de esta
en el clima.
CN.4.4.11. Indagar, con uso
de las TIC y otros recursos,
y explicar los factores que
afectan a las corrientes
marinas, como la de
Humboldt y El Nino,
evaluar los impactos en el
clima, la vida marina y la
industria pesquera.
CN.4.1.17. Indagar
sobre las áreas
 protegidas del país,
ubicarlas e
ubicarlas e interpretarlas
interpretarlas como
como espacios de
espacios de
conservación de la vida
conservación de la
silvestre, de investigación y
vida silvestre, de
educación.
investigación y
educación.
CN.4.1.13.
Analizar e inferir
CN.4.1.13. Analizar e inferir los impactos de las
los impactos de las actividades
actividades humanas en los humanas en los
ecosistemas, establecer sus ecosistemas,
consecuencias y proponer establecer sus
tiempo transcurrido. medidas de cuidado del consecuencias y
ambiente proponer medidas
CE.CN.4.11. Determina de cuidado del
las características y ambiente
propiedades de la CN.4.5.5. Indagar, con uso CN.4.5.5. Indagar,
materia orgánica e de las TIC y otros recursos, con uso de las TIC
inorgánica en diferentes y analizar las causas de los y otros recursos, y
tipos de compuestos y impactos de las actividades analizar las causas
reconoce al carbono humanas en los hábitats, de los impactos de
como elemento inferir sus consecuencias y las actividades
fundamental de las discutir los resultados. humanas en los
biomoléculas y su hábitats, inferir sus
importancia para los consecuencias y
seres vivos. discutir los
resultados.
 CN.4.4.13.
Elaborar y ejecutar
un plan de
CN.4.4.13. Elaborar y investigación
ejecutar un plan de documental sobre
investigación documental los ecosistemas de
sobre los ecosistemas de Ecuador,
Ecuador, diferenciarlos por diferenciarlos por
CE.CN.4.13. Infiere la su ubicación geográfica, su ubicación
importancia de las clima y biodiversidad, geográfica, clima y
interacciones de los destacar su importancia y biodiversidad,
ciclos biogeoquímicos en comunicar sus hallazgos por destacar su
la biósfera (litósfera, diferentes medios. importancia y
hidrósfera y atmósfera), comunicar sus
y los efectos del cambio hallazgos por
climático producto de la diferentes medios.
alteración
CE.CN.4.3. de Diseña las
modelos representativos CN.4.4.1. Indagar, con uso CN.4.4.1. Indagar, con uso
sobre la relación que de las TIC y otros recursos, de las TIC y otros recursos,
encuentra entre la sobre el origen equilibrio sobre el origen equilibrio
conformación y ecológico y los procesos ecológico y los procesos
funcionamiento de vitales que tienen lugar en vitales que tienen lugar en
cadenas, redes y los seres vivos. los seres vivos.
pirámides alimenticias,
el desarrollo de ciclos de CN.4.4.9. Indagar y destacar CN.4.4.9. Indagar y destacar
6 los bioelementos los impactos de las los impactos de las
(carbono, oxigeno, actividades humanas sobre actividades humanas sobre
nitrógeno), con el flujo los ciclos biogeoquímicos, y los ciclos biogeoquímicos, y
de energía al interior de comunicarlas alteraciones en comunicarlas alteraciones
un ecosistema (acuático el ciclo del agua debido al en el ciclo del agua debido
 cambio climático. al cambio climático.

CN.4.5.1. Investigar en CN.4.5.1. Investigar en

forma experimental el forma experimental el
proceso de desarrollo proceso de desarrollo
tecnológico del microscopio tecnológico del microscopio
y del telescopio, procesar y del telescopio, procesar
evidencias, y analizar el evidencias, y analizar el
aporte al desarrollo de la aporte al desarrollo de la
ciencia y la tecnología. ciencia y la tecnología.

CN.4.5.2. Planificar y CN.4.5.2. Planificar y

ejecutar una investigación ejecutar una investigación
documental sobre la historia documental sobre la historia
de la astronomía y los hitos de la astronomía y los hitos
más importantes de la más importantes de la
o terrestre); así como exploración espacial, y exploración espacial, y
determina los efectos de comunicar sobre su impacto comunicar sobre su impacto
la actividad humana en el tecnológico. tecnológico.
funcionamiento de los CN.4.4.12. Observar, con CN.4.4.12. Observar, con
ecosistemas y en la uso de las TIC y otros uso de las TIC y otros
relación clima- recursos, los biomas del recursos, los biomas del
vegetación, a partir de la mundo, y describirlos mundo, y describirlos
investigación y la tomando en cuenta su tomando en cuenta su
formulación de hipótesis ubicación, clima y ubicación, clima y
pertinentes. biodiversidad. biodiversidad.
CN.4.4.13. Elaborar y CN.4.4.13. Elaborar y
CE.CN.4.4. Analiza la ejecutar un plan de ejecutar un plan de
importancia que tiene la investigación documental investigación documental
creación de Áreas sobre los ecosistemas de sobre los ecosistemas de
Protegidas en el país para Ecuador; diferenciarlos por Ecuador; diferenciarlos por
 su ubicación geográfica,
clima y biodiversidad;
destacar su importancia, y
comunicar sus hallazgos por
diferentes medios.
su ubicación geográfica,
clima y biodiversidad;
destacar su importancia, y
comunicar sus hallazgos por
diferentes medios.

CN.4.5.9. Indagar sobre el CN.4.5.9. Indagar sobre el

viaje de Alexander von viaje de Alexander von
Humboldt a América, y los Humboldt a América, y los
aportes de sus aportes de sus
descubrimientos, e descubrimientos, e
interpretar sus resultados interpretar sus resultados
acerca de las relaciones acerca de las relaciones
clima-vegetación. clima-vegetación.

CN.4.3.9.
la conservación de la Experimentar con
vida silvestre, la CN.4.3.9. Experimentar con la densidad de
investigación y la la densidad de objetos objetos sólidos,
educación, tomando en sólidos, líquidos y gaseosos, líquidos y
cuenta información sobre al pesar, medir y registrar gaseosos, al pesar,
los biomas del mundo, los datos de masa y medir y registrar
comprendiendo los volumen, y comunicar los los datos de masa y
impactos de las resultados. volumen, y
actividades humanas en comunicar los
estos ecosistemas y resultados.
promoviendo estrategias
de conservación. CN.4.3.18. Explicar el papel CN.4.3.18.
del carbono como elemento Explicar el papel
CE.CN.4.9. Explica, a base de la química de la vida del carbono como
partir de la e identificarlo en las elemento base de la
experimentación, la
relación entre densidad
de objetos (sólidos,
líquidos y gaseosos), la
flotación o hundimiento
de objetos, el efecto de la
presión sobre los fluidos
(líquidos y gases).
Expone el efecto de la
presión atmosférica
sobre diferentes objetos,
su aplicación y relación
con la presión absoluta y
la presión manométrica.
química de la vida
biomoléculas. e identificarlo en
las biomoléculas.
CN.4.3.19. Indagar CN.4.3.19. Indagar
experimentalmente, analizar experimentalmente,
y describir las características analizar y describir
de las biomoléculas y las características
relacionarlas con las de las biomoléculas
funciones en los seres vivos. y relacionarlas con
las funciones en los
seres vivos.

CE.CN.4.12. Infiere la
importancia del
desarrollo de la
astronomía a partir de la
explicación de la
configuración del
universo (galaxias,
planetas, satélites,
cometas, asteroides, tipos
de estrellas y sus
constelaciones), su
origen y fenómenos
astronómicos,
apoyándose en la
investigación y uso de
 medios tecnológicos.
Indicadores de
evaluación.

CE.CN.4.13. Infiere la
importancia de las
interacciones de los
ciclos biogeoquímicos en
la biósfera (litósfera,
hidrósfera y atmósfera),
PlanificaciónanualparalostresañosqueconformanlasasignaturasdeBiología,Química yFísicadel Nivel deBachillerato.
OBJETIVOS DESAGREGADOS DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA.
OBJETIVOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO

O.CN.B.5.1. Demostrar
habilidades de pensamiento
científico a fin de lograr
flexibilidad intelectual, espíritu
indagador y pensamiento
crítico, demostrar curiosidad
por explorar el medio que les
Conocer habilidades de pensamiento Aplicar habilidades de pensamiento científico a fin
científico a fin de lograr flexibilidad de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador
intelectual, espíritu indagador y y pensamiento crítico, demostrar curiosidad por
pensamiento crítico, demostrar curiosidad explorar el medio que les rodea y valorar la
por explorar el medio que les rodea y naturaleza como resultado de la comprensión de las
valorar la naturaleza como resultado de la interacciones entre los seres vivos y el ambiente
comprensión de las interacciones entre los
rodea y valorar la naturaleza
como resultado de la
comprensión de las
interacciones entre los seres
vivos y el ambiente físico.
O.CN.B.5.2. Comprender el
punto de vista de la ciencia
sobre la naturaleza de los seres
vivos, su diversidad,
interrelaciones y evolución;
sobre la Tierra, sus cambios y
su lugar en el universo, y sobre
los procesos tanto físicos como
químicos que se producen en
los seres vivos y en la materia.
O.CN.B.5.3. Integrar los
conceptos de las ciencias
biológicas, químicas, físicas,
geológicas y astronómicas,
para comprender la ciencia, la
tecnología y la sociedad,
ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis
socioambiental.
seres vivos y el ambiente físico. físico. O.CN.B.5.1.
O.CN.B.5.1.
Percibir el punto de vista de la ciencia Entender el punto de vista
sobre la naturaleza de los seres vivos, su de la ciencia sobre la
diversidad, interrelaciones y evolución; naturaleza de los seres
sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en vivos, su diversidad,
el universo. O.CN.B.5.2. interrelaciones y
evolución; sobre la Tierra,
sus cambios y su lugar en
el universo, y sobre los
procesos tanto físicos
como químicos que se
producen en los seres
vivos y en la materia.
O.CN.B.5.2.
Conocer los conceptos de Asociar los conceptos de las ciencias biológicas,
las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para
químicas, físicas, comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad,
geológicas y ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar
astronómicas, para soluciones a la crisis socioambiental. O.CN.B.5.3.
comprender la ciencia, la
tecnología y la sociedad.
O.CN.B.5.3.
O.CN.B.5.4. Apreciar la Valorar la importancia de la formación Poner en práctica la
importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios formación científica, los
científica, los valores y del pensamiento científico, y adoptar una valores y actitudes
actitudes propios del actitud crítica y fundamentada. propios del pensamiento
pensamiento científico, y O.CN.B.5.4. científico, y adoptar una
adoptar una actitud crítica y actitud crítica y
fundamentada ante los grandes fundamentada ante los
problemas que hoy plantean grandes problemas que
las relaciones entre ciencia y hoy plantean las
sociedad. relaciones entre ciencia y
sociedad. O.CN.B.5.4.

O.CN.B.5.5. Comprender y Proponer la historia del desarrollo Valorar la historia del desarrollo científico,
valorar la historia del científico, tecnológico y cultural tecnológico y cultural relacionado con la acción que
desarrollo científico, relacionado con la acción que este ejerce este ejerce en la vida personal y social.
tecnológico y cultural en la vida personal y social. O.CN.B.5.5. O.CN.B.5.5.
relacionado con la acción que
este ejerce en la vida personal
y social.
O.CN.B.5.6. Usar las Conocer cuales son las tecnologías de la Poner en ejecución las
tecnologías de la información información y la comunicación (TIC) tecnologías de la
y la comunicación (TIC) como usadas como herramientas para la información y la
herramientas para la búsqueda búsqueda crítica de información, el comunicación (TIC) como
crítica de información, el análisis y la comunicación de sus instrumentos para la
análisis y la comunicación de experiencias y conclusiones sobre los búsqueda crítica de
sus experiencias y fenómenos y hechos naturales y sociales. información, el análisis y
conclusiones sobre los O.CN.B.5.6. la comunicación de sus
fenómenos y hechos naturales experiencias y
y sociales. conclusiones sobre los
fenómenos y hechos
 naturales y sociales.
O.CN.B.5.6.

O.CN.B.5.7. Reconocer y Identificar los aportes de la ciencia para Conocer los beneficios de
valorar los aportes de la comprender los aspectos básicos de la los aportes de la ciencia
ciencia para comprender los estructura y el funcionamiento de su para comprender los
aspectos básicos de la propio cuerpo, con el fin de aplicar aspectos básicos de la
estructura y el funcionamiento medidas de promoción, protección y estructura y el
de su propio cuerpo, con el fin prevención de la salud integral. funcionamiento de su
de aplicar medidas de O.CN.B.5.7. propio cuerpo, con el fin
promoción, protección y de aplicar medidas de
prevención de la salud integral. promoción, protección y
prevención de la salud
integral. O.CN.B.5.7.
O.CN.B.5.8. Resolver Proponer problemas de la ciencia Solucionar dificultades
problemas de la ciencia mediante el método científico, con la propuestas a la ciencia
mediante el método científico, identificación de problemas, la búsqueda mediante el método
con la identificación de crítica de información, la elaboración de científico, con la
problemas, la búsqueda crítica conjeturas, el diseño de actividades identificación de
de información, la elaboración experimentales. O.CN.B.5.8. problemas, la búsqueda
de conjeturas, el diseño de crítica de información, la
actividades experimentales, el elaboración de conjeturas,
análisis y la comunicación de el diseño de actividades
resultados confiables y éticos. experimentales, el análisis
y la comunicación de
resultados confiables y
éticos. O.CN.B.5.8.
O.CN.B.5.9. Utilizar el Aprender un lenguaje oral y escrito con
lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de
propiedad, así como otros notación y representación, cuando se
sistemas de notación y
representación, cuando se
requiera.
O.CN.B.5.10. Comunicar
información científica,
resultados y conclusiones de
sus indagaciones a diferentes
interlocutores, valiéndose de
diversas técnicas y recursos,
con aplicación de la
argumentación crítica
reflexiva y la justificación con
pruebas y evidencias.
O.CN.B.5.11. Valorar los
aportes de la ciencia para
comprender de manera integral
la estructura y funcionamiento
de su propio cuerpo, con el fin
de aplicar medidas de
promoción, protección
prevención que lleven al
desarrollo de una salud
integral, buscando el equilibrio
físico, mental y emocional.
O.CN.B.5.12. Comunicar, de
manera segura y efectiva, el
conocimiento científico y los
resultados de sus indagaciones
a diferentes interlocutores,
mediante la argumentación
requiera. O.CN.B.5.9.
Dar a conocer información científica, Recabar información científica, resultados y
resultados y conclusiones de sus conclusiones de sus indagaciones a diferentes
indagaciones a diferentes interlocutores, interlocutores, valiéndose de diversas técnicas y
valiéndose de diversas técnicas y recursos. recursos, con aplicación de la argumentación crítica
O.CN.B.5.10. y reflexiva y la justificación con pruebas y
evidencias. O.CN.B.5.10.
y
Conocer los aportes de la Identificar los aportes de la ciencia para
ciencia para comprender comprender de manera integral la estructura y
de manera integral la funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de
estructura y aplicar medidas de promoción, protección y
funcionamiento de su prevención que lleven al desarrollo de una salud
propio cuerpo. integral, buscando el equilibrio físico, mental y
y O.CN.B.5.11. emocional. O.CN.B.5.11.
Identificar de manera segura y efectiva, el Ejecutar de manera segura y efectiva, el
conocimiento científico y los resultados conocimiento científico y los resultados de sus
de sus indagaciones a diferentes indagaciones a diferentes interlocutores, mediante
interlocutores, mediante la argumentación la argumentación analítica, crítica, reflexiva, y la
analítica, crítica, reflexiva. O.CN.B.5.12. justificación con pruebas y evidencias, al tiempo
que escucha de manera respetuosa las perspectivas
analítica, crítica, reflexiva, y la
justificación con pruebas y
evidencias, al tiempo que
escucha de manera respetuosa
las perspectivas de otras
personas.
O.CN.B.5.13. Valorar
ciencia como el conjunto de
procesos que permiten evaluar
la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el
ambiente de manera objetiva.
O.CN.B.5.14. Planificar y
llevar a cabo investigaciones
de campo, de laboratorio, de
gestión o de otros tipos, que
incluyan la exigencia de un
trabajo en equipo,
recolección y análisis de datos
cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la
evaluación de los resultados de
manera crítica, creativa y
reflexiva, para
comunicación de los hallazgos,
resultados, argumentos
conclusiones con honestidad.
O.CN.B.5.15. Manejar las
tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) para
la
Planear y llevar a cabo
investigaciones de campo,
de laboratorio, de gestión
o de otros tipos, que
incluyan la exigencia de
la un trabajo en equipo, la
recolección y análisis de
datos cuantitativos y
cualitativos; la
interpretación de
evidencias; la evaluación
la de los resultados de
manera crítica, creativa y
y reflexiva. O.CN.B.5.14.
de otras personas. O.CN.B.5.12.
Evaluar la ciencia como el conjunto de procesos
que permiten evaluar la realidad y las relaciones
con otros seres vivos y con el ambiente de manera
objetiva. O.CN.B.5.13.
Ejecutar investigaciones de campo, de laboratorio,
de gestión o de otros tipos, que incluyan la
exigencia de un trabajo en equipo, la recolección y
análisis de datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la evaluación de los
resultados de manera crítica, creativa y reflexiva,
para la comunicación de los hallazgos, resultados,
argumentos y conclusiones con honestidad.
O.CN.B.5.14.
O.CN.B.5.15. Manejar las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) para apoyar
sus procesos de aprendizaje, por medio de la
apoyar sus procesos de indagación efectiva de información científica, la
aprendizaje, por medio de la identificación y selección de fuentes confiables, y el
indagación efectiva de uso de herramientas que permitan una adecuada
información científica, la divulgación de la información científica.
identificación y selección de
fuentes confiables, y el uso de
herramientas que permitan una
adecuada divulgación de la
información científica.

O.CN.B.5.16. Orientar el O.CN.B.5.16. Orientar el comportamiento hacia

comportamiento hacia actitudes y actuaciones responsables frente a los
actitudes y actuaciones impactos socioambientales producidos por
responsables frente a los actividades antrópicas, que los preparen para la
impactos socioambientales toma de decisiones fundamentadas en pro del
producidos por actividades desarrollo sostenible para actuar con respeto y
antrópicas, que los preparen responsabilidad con los recursos de nuestro país.
para la toma de decisiones
fundamentadas en pro del
desarrollo sostenible para
actuar con respeto y
responsabilidad con los
recursos de nuestro país.
DESTREZAS DESAGREGADAS DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA.
CRITERIOS DE DESTREZAS PRIMERO SEGUNDO TERCERO
EVALUACION

CE.CN.B.5.1. Argumenta el CN.B.5.1.1 Indagar la teoría de la CN.B.5.1.1 Indagar la

origen de la vida, desde el abiogénesis que explica el origen teoría de la abiogénesis
análisis de las teorías de la de la vida. que explica el origen de
abiogénesis, la identificación la vida.
de los elementos y
compuestos de la Tierra CN.B.5.1.4. Describir las CN.B.5.1.4. Describir las
primitiva y la importancia de características básicas de las características básicas de
las moléculas y biomoléculas a partir de sus las biomoléculas a partir
macromoléculas que procesos de síntesis y diversidad de sus procesos de
constituyen la materia viva. de polímeros. síntesis y diversidad de
polímeros.

CN.B.5.1.5. Usar modelos y CN.B.5.1.5. Usar

describir la estructura, diversidad modelos y describir la
y función de las biomoléculas que estructura, diversidad y
constituyen la materia viva. función de las
biomoléculas que
constituyen la materia
viva.

CN.B.5.1.6. Establecer las CN.B.5.1.6. Establecer

principales evidencias de las las principales evidencias
teorías científicas sobre la de las teorías científicas
evolución biológica y analizar sobre la evolución
 sobre el rol de la evolución con el biológica y analizar sobre
proceso responsable del cambio y el rol de la evolución con
diversificación de la vida en la el proceso responsable
Tierra. del cambio y
diversificación de la vida
en la Tierra.

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con CN.B.5.1.7. Analizar los procesos CN.B.5.1.7. Analizar los
fundamentos científicos la de variación, aislamiento y procesos de variación,
evolución de las especies migración, relacionados con la aislamiento y migración,
desde el análisis de las selección natural, y explicar el relacionados con la
diferentes teorías (teorías de la proceso evolutivo. selección natural, y
endosimbiosis, selección explicar el proceso
natural y sintética de la evolutivo.
evolución), el reconocimiento
de los biomas del mundo CN.B.5.1.8. Indagar los criterios CN.B.5.1.8. Indagar los
como evidencia de procesos de clasificación taxonómica criterios de clasificación
evolutivos y la necesidad de actuales y demostrar, por medio taxonómica actuales y
clasificar taxonómicamente a de la exploración, que los demostrar, por medio de
las especies sistemas de clasificaciónla exploración, que los
biológica reflejan un ancestro sistemas de clasificación
común y relaciones evolutivas biológica reflejan un
entre grupos de organismos, y ancestro común y
comunicar los resultados. relaciones evolutivas
entre grupos de
organismos, y comunicar
los resultados.
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de Conocer los tipos de Evaluar los tipos de
diversidad biológica a nivel de diversidad biológica a diversidad biológica a
genes, especies y ecosistemas, y nivel de genes, especies y nivel de genes,
plantear su importancia para el ecosistemas, y plantear especies y
 mantenimiento de la vida en el
planeta.
su importancia para el ecosistemas, y plantear
mantenimiento de la vida su importancia para el
en el planeta. mantenimiento de la
CN.B.5.1.9. vida en el planeta.
CN.B.5.1.9.

CN.B.5.1.10. Analizar la relación CN.B.5.1.10. Analizar la

CE.CN.B.5.3. Argumenta la
importancia del ADN como
portador de la información
genética transmisor de la
herencia, comprendiendo su
estructura, función, proceso de
transcripción y traducción del
ARN, las causas y cromosomas y los genes.
consecuencias de la alteración
genética y cromosómica.
de las diversas formas de vida con relación de las diversas
el proceso evolutivo, y deducir formas de vida con el
esta relación con la recopilación proceso evolutivo, y
de datos comparativos y los deducir esta relación con
resultados de investigaciones de la recopilación de datos
campo realizadas por diversos comparativos y los
científicos. resultados de
investigaciones de campo
realizadas por diversos
científicos.
CN.B.5.1.11. Usar modelos y Identificar modelos y Emplear modelos y
describir la función del ADN describir la función del describir la función del
como portador de la información ADN como portador de ADN como portador
genética que controla las la información genética de la información
características de los organismos que controla las genética que controla
y la transmisión de la herencia, y características de los las características de
relacionar el ADN con los organismos y la los organismos y la
transmisión de la transmisión de la
herencia, y relacionar el herencia, y relacionar
ADN con los el ADN con los
cromosomas y los genes. cromosomas y los
CN.B.5.1.11. genes. CN.B.5.1.11.
 CN.B.5.1.12. Analizar la CN.B.5.1.12. Analizar la
transcripción y traducción del transcripción y
ARN, e interpretar estos procesos traducción del ARN, e
como un flujo de información interpretar estos procesos
hereditaria desde el ADN. como un flujo de
información hereditaria
desde el ADN.
CN.B.5.1.18. Indagar y describir CN.B.5.1.18. Indagar
los biomas del mundo e y describir los biomas
interpretarlos como sitios donde del mundo e
se evidencia la evolución de la interpretarlos como
biodiversidad en respuesta a los sitios donde se
factores geográficos y climáticos. evidencia la evolución
de la biodiversidad en
respuesta a los factores
geográficos y
climáticos.
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios CN.B.5.1.19. Indagar
científicos la biodiversidad del en estudios científicos
Ecuador, analizar los patrones de la biodiversidad del
evolución de las especies nativas Ecuador, analizar los
y endémicas representativas de patrones de evolución
los diferentes ecosistemas, y de las especies nativas
explicar su megadiversidad. y endémicas
representativas de los
diferentes ecosistemas,
y explicar su
megadiversidad.
CE.CN.B.5.4. Argumenta la CN.B.5.1.20. Reflexionar acerca CN.B.5.1.20.
importancia de la transmisión de la importancia social, Reflexionar acerca de
de la información genética en
función de la comprensión de
su desarrollo histórico, el
análisis de patrones de
cruzamiento y los principios
no mendelianos, la teoría
cromosómica y las leyes de
Mendel.
económica y ambiental de la la importancia social,
biodiversidad, e identificar la económica y ambiental
problemática y los retos del de la biodiversidad, e
Ecuador frente al manejo identificar la
sostenible de su patrimonio problemática y los
natural. retos del Ecuador
frente al manejo
sostenible de su
patrimonio natural.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar CN.B.5.1.21. Indagar
las diferentes actividades y examinar las
humanas que afectan a los diferentes actividades
sistemas globales, e inferir la humanas que afectan a
pérdida de biodiversidad a escala los sistemas globales, e
nacional, regional y global. inferir la pérdida de
biodiversidad a escala
nacional, regional y
global.
CN.B.5.2.2. Describir los tipos de CN.B.5.2.2. Describir los
organización en las células tipos de organización en
animales y vegetales, comparar las células animales y
experimentalmente sus vegetales, comparar
diferencias, y establecer experimentalmente sus
semejanzas y diferencias entre diferencias, y establecer
orgánulos. semejanzas y diferencias
entre orgánulos.
CN.B.5.2.3. Usar modelos y CN.B.5.2.3. Usar
describir la estructura y función modelos y describir la
de los orgánulos de las células estructura y función de
 eucariotas y diferenciar sus los orgánulos de las
funciones en procesos anabólicos células eucariotas y
y catabólicos. diferenciar sus funciones
en procesos anabólicos y
catabólicos.

CE.CN.B.5.5. Argumenta con CN.B.5.2.4. Explicar la CN.B.5.2.4. Explicar la

fundamento científico el valor estructura, composición y función estructura, composición y
de la biodiversidad a partir del de la membrana celular para función de la membrana
análisis de los patrones de relacionarlas con los tipos de celular para relacionarlas
evolución de las especies, su transporte celular, y observar el con los tipos de
importancia social, económica intercambio de sustancias entre la transporte celular, y
y ambiental, los efectos de las célula y el medio que la rodea. observar el intercambio
actividades humanas, el de sustancias entre la
reconocimiento de los célula y el medio que la
modelos de desarrollo rodea.
económico, los avances
tecnológicos, y las estrategias CN.B.5.2.5. Analizar la acción CN.B.5.2.5. Analizar la
y políticas enfocadas al enzimática en los procesos acción enzimática en los
desarrollo sostenible. metabólicos a nivel celular y procesos metabólicos a
evidenciar la influencia de nivel celular y evidenciar
diversos factores en la velocidad la influencia de diversos
de las reacciones. factores en la velocidad
de las reacciones.

CN.B.5.3.1. Observar la forma y CN.B.5.3.1. Observar

función de células y tejidos en la forma y función de
organismos multicelulares células y tejidos en
animales y vegetales, e identificar organismos
su organización en órganos, multicelulares
aparatos y sistemas. animales y vegetales, e
 identificar su
organización en
órganos, aparatos y
sistemas.

CN.B.5.3.4. Describir los CN.B.5.3.4. Describir

sistemas nervioso y endocrino en los sistemas nervioso y
animales con diferente grado de endocrino en animales
complejidad, explicar su con diferente grado de
coordinación funcional para complejidad, explicar
adaptarse y responder a estímulos su coordinación
del ambiente, y utilizar modelos funcional para
científicos que demuestren la adaptarse y responder
evolución de estos sistemas. a estímulos del
ambiente, y utilizar
modelos científicos
que demuestren la
evolución de estos
sistemas.
CE.CN.B.5.6. Argumenta CN.B.5.3.5. Usar modelos y Explicar la evolución Emplear modelos para
desde la sustentación explicar la evolución del sistema del sistema explicar la evolución
científica los tipos de inmunológico en los animales inmunológico en los del sistema
organización y función de las invertebrados y vertebrados, y animales invertebrados inmunológico en los
estructuras de las células comparar los componentes y y vertebrados, y animales invertebrados
eucariotas (animal y vegetal), distintas respuestas comparar los y vertebrados, y
los procesos de anabolismo y inmunológicas. componentes y comparar los
catabolismo desde el análisis distintas respuestas componentes y
de la fotosíntesis y respiración inmunológicas. distintas respuestas
celular, los efectos que CN.B.5.3.5. inmunológicas.
produce la proliferación CN.B.5.3.5.
celular alterada y la influencia
de la ingeniería genética en la CN.B.5.3.6. Observar y analizar Definir los procesos de Describir los procesos
alimentación y salud de los los procesos de reproducción de reproducción de de reproducción de
seres humanos. animales, elaborar modelos del animales, elaborar animales, elaborar
desarrollo embrionario, e modelos del desarrollo modelos del desarrollo
identificar el origen de las células embrionario, e embrionario, e
y la diferenciación de las identificar el origen de identificar el origen de
estructuras. las células y la las células y la
diferenciación de las diferenciación de las
estructuras. estructuras.
CN.B.5.3.6. CN.B.5.3.6.

CN.B.5.3.7. Examinar la CN.B.5.3.7. Examinar

estructura y función de los la estructura y función
sistemas de transporte en las de los sistemas de
plantas, y describir la provisión de transporte en las
nutrientes y la excreción de plantas, y describir la
desechos. provisión de nutrientes
y la excreción de
desechos.
CN.B.5.3.8. Describir los Identificar los Reconocer los
mecanismos de regulación del mecanismos de mecanismos de
crecimiento y desarrollo vegetal, regulación del regulación del
experimentar e interpretar las crecimiento y crecimiento y
variaciones del crecimiento y del desarrollo vegetal, desarrollo vegetal,
desarrollo por la acción de las experimentar e experimentar e
hormonas vegetales y la interpretar las interpretar las
influencia de factores externos. variaciones del variaciones del
crecimiento y del crecimiento y del
desarrollo por la desarrollo por la
 acción de las acción de las
hormonas vegetales y hormonas vegetales y
la influencia de la influencia de
factores externos. factores externos.
CN.B.5.3.8. CN.B.5.3.8.

CN.B.5.3.9. Observar y analizar Reconocer los Analizar los procesos

CE.CN.B.5.7. Argumenta con
fundamentos que las especies
animales y vegetales están
constituidas por órganos,
los procesos de reproducción de procesos de de reproducción de las
las plantas, elaborar modelos del reproducción de las plantas, elaborar
desarrollo embrionario, e plantas, elaborar modelos del desarrollo
identificar el origen de las células modelos del desarrollo embrionario, e
y la diferenciación de las embrionario, e identificar el origen de
estructuras. identificar el origen de las células y la
las células y la diferenciación de las
diferenciación de las estructuras.
estructuras. CN.B.5.3.9.
CN.B.5.3.9.
CN.B.5.4.1. Analizar el Establecer como es el Identificar el
funcionamiento de los sistemas funcionamiento de los funcionamiento de los
digestivo y excretor en el ser sistemas digestivo y sistemas digestivo y
humano y explicar la relación excretor en el ser excretor en el ser
funcional entre estos sistemas con humano y explicar la humano y explicar la
flujogramas. relación funcional entre relación funcional
estos sistemas con entre estos sistemas
flujogramas. CN.B.5.4.1. con flujogramas.
CN.B.5.4.1.
CN.B.5.4.3. Analizar y aplicar CN.B.5.4.3. Analizar y
buenas prácticas que contribuyen aplicar buenas prácticas
a mantener un cuerpo saludable, y que contribuyen a
elaborar un plan de salud que mantener un cuerpo
aparatos y sistemas que tienen
estructuras y funciones
diferentes, que se relacionan
entre sí para una adecuada
función del organismo, y que
cada especie tiene un menor o
mayor grado de complejidad
según su evolución.
considere una alimentación
balanceada de acuerdo a su edad y
actividad para asegurar su salud
integral.
CN.B.5.4.4. Indagar acerca de las
enfermedades nutricionales y
desórdenes alimenticios más
comunes que afectan a la
población ecuatoriana, diseñar y
ejecutar una investigación en
relación a estas, su vínculo con la
dimensión psicológica
comunicar por diferentes medios
las medidas preventivas en cuanto
a salud y nutrición.
saludable, y elaborar un
plan de salud que
considere una
alimentación balanceada
de acuerdo a su edad y
actividad para asegurar
su salud integral.
CN.B.5.4.4. Indagar
acerca de las
enfermedades
nutricionales y
desórdenes alimenticios
más comunes que afectan
a la población
y ecuatoriana, diseñar y
ejecutar una
investigación en relación
a estas, su vínculo con la
dimensión psicológica y
comunicar por diferentes
medios las medidas
preventivas en cuanto a
salud y nutrición.

CN.B.5.4.5. Usar modelos y CN.B.5.4.5. Usar

describir los sistemas circulatorio modelos y describir los
y respiratorio en el ser humano, y sistemas circulatorio y
establecer la relación funcional respiratorio en el ser
entre ellos, la cual mantiene el humano, y establecer
equilibrio homeostático. la relación funcional

CE.CN.B.5.8. Promueve
planes de salud integral e
investigaciones de campo bajo
la comprensión crítica y
reflexiva de los efectos que
producen las enfermedades y
desórdenes que alteran los
sistemas nervioso y endocrino,
como producto de inadecuadas
prácticas de vida, y reconoce
la importancia de los
programas de salud pública y
el aporte de la Biotecnología
al campo de la Medicina y la
Agricultura.
CN.B.5.4.7. Usar modelos y
describir el sistema
osteoartromuscular del ser
humano, en cuanto a su estructura
y función, y proponer medidas
para su cuidado.
CN.B.5.4.8. Establecer la relación
entre la estructura y función del
sistema nervioso y del sistema
endocrino, en cuanto a su
fisiología y la respuesta a la
acción hormonal.
CN.B.5.4.9. Indagar en diversas
fuentes sobre los efectos nocivos
en el sistema nervioso
ocasionados por el consumo de
alcohol y otras drogas, y proponer
medidas preventivas.
entre ellos, la cual
mantiene el equilibrio
homeostático.
CN.B.5.4.7. Usar
modelos y describir el
sistema
osteoartromuscular del
ser humano, en cuanto
a su estructura y
función, y proponer
medidas para su
cuidado.
Analizar la relación Fundamentar la
entre la estructura y relación entre la
función del sistema estructura y función
nervioso y del sistema del sistema nervioso y
endocrino, en cuanto a del sistema endocrino,
su fisiología y la en cuanto a su
respuesta a la acción fisiología y la
hormonal. CN.B.5.4.8. respuesta a la acción
hormonal. CN.B.5.4.8.
CN.B.5.4.9. Indagar
en diversas fuentes
sobre los efectos
nocivos en el sistema
nervioso ocasionados
por el consumo de
alcohol y otras drogas,
y proponer medidas
 preventivas.

CN.B.5.4.11. Interpretar la Conocer la respuesta Explicar la respuesta

respuesta del cuerpo humano del cuerpo humano del cuerpo humano
frente a microorganismos frente a frente a
patógenos, describir el proceso de microorganismos microorganismos
respuesta inmunitaria e identificar patógenos, describir el patógenos, describir el
las anomalías de este sistema. proceso de respuesta proceso de respuesta
inmunitaria e inmunitaria e
identificar las identificar las
anomalías de este anomalías de este
sistema. CN.B.5.4.11. sistema. CN.B.5.4.11.

CE.CN.B.5.9. Argumenta con CN.B.5.4.13. Indagar acerca del CN.B.5.4.13. Indagar

fundamentos los procesos que crecimiento y desarrollo del ser acerca del crecimiento
se realizan en las plantas humano, reflexionar sobre la y desarrollo del ser
(transporte, provisión de sexualidad, la promoción, humano, reflexionar
nutrientes, excreción de prevención y protección de la sobre la sexualidad, la
desechos, mecanismos de salud sexual y reproductiva. promoción, prevención
regulación del crecimiento, y protección de la
desarrollo vegetal, salud sexual y
reproducción) desde la reproductiva.
identificación de sus CN.B.5.4.14. Relacionar la salud CN.B.5.4.14.
estructuras, función y factores sexual y reproductiva con las Relacionar la salud
que determinan la actividad. implicaciones en su proyecto de sexual y reproductiva
vida. con las implicaciones
en su proyecto de vida.

CN.B.5.5.1. Explicar los CN.B.5.5.1. Explicar los

sustentos teóricos de científicos sustentos teóricos de
sobre el origen dela vida y refutar científicos sobre el
 la teoría de la generación origen dela vida y refutar
espontánea sobre la base de la teoría de la generación
experimentos sencillos. espontánea sobre la base
de experimentos
sencillos.

CN.B.5.5.2. Indagar sobre la CN.B.5.5.2. Indagar

evolución de los pinzones de
Galápagos que sustento la teoría
de la selección natural de Darwin,
y analizar que se complementa
con la teoría sintética de la
evolución, propuesta por
científicos contemporáneos.
sobre la evolución de los
pinzones de Galápagos
que sustento la teoría de
la selección natural de
Darwin, y analizar que se
complementa con la
teoría sintética de la
evolución, propuesta por
científicos
contemporáneos.

CE.CN.B.5.10. Argumenta CN.B.5.5.4. Indagar sobre el CN.B.5.5.4. Indagar

los riesgos de una desarrollo de la Biotecnología en sobre el desarrollo de la
maternidad/paternidad el campo de la Medicina y la Biotecnología en el
prematura, según su proyecto Agricultura, e interpretar su campo de la Medicina y
de vida, partiendo del análisis aplicación en el mejoramiento de la Agricultura, e
crítico y reflexivo de la salud la alimentación y la nutrición de interpretar su aplicación
sexual y reproductiva las personas. en el mejoramiento de la
(fecundación/concepción, alimentación y la
desarrollo embrionario y fetal, nutrición de las personas.
parto, aborto, formas de
promoción, prevención y CN.B.5.5.7. Buscar, registrar y CN.B.5.5.7. Buscar,
protección) y sus sistematizar información de registrar y sistematizar
diversas fuentes sobre el cáncer, y información de
implicaciones. relacionarlo con el proceso de diversas fuentes sobre
proliferación celular alterada. el cáncer, y
relacionarlo con el
proceso de
proliferación celular
alterada.
CN.B.5.5.8. Indagar las Conocer sobre las Determinar las
aplicaciones de la ingeniería aplicaciones de la aplicaciones de la
genética en la producción de ingeniería genética en ingeniería genética en
alimentos y fármacos, sus la producción de la producción de
implicaciones en la vida actual, y alimentos y fármacos, alimentos y fármacos,
explicar el efecto de la terapia sus implicaciones en la sus implicaciones en la
génica en el tratamiento de vida actual, y explicar vida actual, y explicar
enfermedades humanas, el efecto de la terapia el efecto de la terapia
considerando los génica en el génica en el
cuestionamientos éticos y tratamiento de tratamiento de
sociales. enfermedades enfermedades
humanas, humanas,
considerando los considerando los
cuestionamientos cuestionamientos
éticos y sociales. éticos y sociales.
CN.B.5.5.8. CN.B.5.5.8.

CN.B.5.5.10. Interpretar modelos CN.B.5.5.10.

poblacionales que relacionan el Interpretar modelos
crecimiento poblacional con poblacionales que
diferentes modelos de desarrollo relacionan el
económico, y tomar una postura crecimiento
frente al enfoque del uso poblacional con
sustentable de los recursos diferentes modelos de
 naturales. desarrollo económico,
y tomar una postura
frente al enfoque del
uso sustentable de los
recursos naturales.
CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar CN.B.5.5.11.
una investigación sobre los Planificar y ejecutar
diferentes avances tecnológicos una investigación
que cubren las necesidades de la sobre los diferentes
creciente población humana, con avances tecnológicos
un enfoque de desarrollo que cubren las
sostenible. necesidades de la
creciente población
humana, con un
enfoque de desarrollo
sostenible.

OBJETIVOS DESAGREGADOS DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA.

OBJETIVOS 1ºBGU 2ºBGU 3ºBGU

O.CN.Q.5.1.Reconocer la Reconocer y analizar la importancia de Identificar la importancia de la Aplicar la importancia de la Química
importancia de la Química la Química dentro de la Ciencia y su Química dentro de la Ciencia y su dentro de la Ciencia y su impacto en la
dentro de la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y impacto en la sociedad industrial y sociedad industrial y tecnológica, para
impacto en la sociedad industrial tecnológica, para promover y fomentar tecnológica, para promover y fomentar promover y fomentar el Buen Vivir
y tecnológica, para promover y el Buen Vivir asumiendo el Buen Vivir asumiendo asumiendo responsabilidad social. (Ref.
fomentar el Buen Vivir responsabilidad social. (Ref. responsabilidad social. (Ref. O.CN.Q.5.1.)
asumiendo responsabilidad O.CN.Q.5.1.) O.CN.Q.5.1.)
social.
 O.CN.Q.5.2.Demostrar
conocimiento y comprensión
de los hechos esenciales,
conceptos, principios, teorías y
leyes relacionadas con la
Química a partir de la
curiosidad científica,
generando un compromiso
potencial con la sociedad
O.CN.Q.5.3. Interpretar la
estructura atómica y molecular,
desarrollar configuraciones
electrónicas y explicar su valor
predictivo en el estudio de las
propiedades químicas de los
elementos y compuestos,
impulsando un trabajo
colaborativo, ético y honesto.
O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir
de la curiosidad intelectual y la
indagación, los factores que dan
origen a las transformaciones de
la materia, comprender que esta
se conserva y proceder con
respeto hacia la naturaleza para
evidenciar los cambios de
estado.
O.CN.Q.5.5. Identificar los O.CN.Q.5.5. Reconocer e Identificar Relacionar los elementos químicos y
elementos químicos y sus los elementos químicos y sus sus compuestos principales desde la
Analizar e identificar los hechos
esenciales, conceptos, principios,
teorías y leyes relacionadas con la
Química a partir de la curiosidad
científica, generando un compromiso
potencial con la sociedad (Ref.
O.CN.Q.5.2.)
Observar e identificar la estructura
atómica y molecular, desarrollar
configuraciones electrónicas y explicar
su valor predictivo en el estudio de las
propiedades químicas de los elementos
y compuestos, impulsando un trabajo
colaborativo, ético y honesto. (Ref.
O.CN.Q.5.3)
O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la
curiosidad intelectual y la indagación,
los factores que dan origen a las
transformaciones de la materia,
comprender que esta se conserva y
proceder con respeto hacia la
naturaleza para evidenciar los cambios
de estado.
Explicar los hechos esenciales,
conceptos, principios, teorías y leyes
relacionadas con la Química a partir
de la curiosidad científica, generando
un compromiso potencial con la
sociedad (Ref. O.CN.Q.5.2.)
Desarrollar configuraciones
electrónicas y explicar su valor
predictivo en el estudio de las
propiedades químicas de los elementos
y compuestos, impulsando un trabajo
colaborativo, ético y honesto. (Ref.
O.CN.Q.5.3)
Determina, a partir de la curiosidad
intelectual y la indagación, los factores
que dan origen a las transformaciones
de la materia, comprender que esta se
conserva y proceder con respeto hacia
la naturaleza para evidenciar los
cambios de estado. (Ref. O.CN.Q.5.4.)
O.CN.Q.5.2.Demostrar conocimiento
y comprensión de los hechos
esenciales, conceptos, principios,
teorías y leyes relacionadas con la
Química a partir de la curiosidad
científica, generando un compromiso
potencial con la sociedad
Aplicar la configuraciones electrónicas y
explicar su valor predictivo en el estudio
de las propiedades químicas de los
elementos y compuestos, impulsando un
trabajo colaborativo, ético y honesto.
(Ref. O.CN.Q.5.3)
Desarrollar a partir de la curiosidad
intelectual y la indagación, los factores
que dan origen a las transformaciones de
la materia, comprender que esta se
conserva y proceder con respeto hacia la
naturaleza para evidenciar los cambios
de estado. (Ref. O.CN.Q.5.4.)
Utilizar los elementos químicos y sus
compuestos principales desde la
compuestos principales desde la
perspectiva de su importancia
económica, industrial, Medio
ambiental y en la vida diaria.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso
de la información de la tabla
periódica sobre las propiedades
de los elementos químicos y
utilizar la variación periódica
como guía para cualquier trabajo
de investigación científica, sea
individual o colectivo.
O.CN.Q.5.7. Relacionar las
propiedades de los elementos y
de sus compuestos con la
naturaleza de su enlace y con su
estructura generando así
iniciativas propias en la
formación de conocimientos con
responsabilidad social.
compuestos principales desde la
perspectiva de su importancia
económica, industrial, Medio
ambiental y en la vida diaria.
Identificar el uso de la información de
la tabla periódica sobre las propiedades
de los elementos químicos y utilizar la
variación periódica como guía para
cualquier trabajo de investigación
científica, sea individual o colectivo.
(Ref O.CN.Q.5.6.)
Indagar las propiedades de los
elementos y de sus compuestos con la
naturaleza de su enlace y con su
estructura generando así iniciativas
propias en la formación de
conocimientos con responsabilidad
social. (Ref. O.CN.Q.5.7.)
perspectiva de su importancia perspectiva de su importancia
económica, industrial, Medio económica, industrial, Medio ambiental
ambiental y en la vida diaria. (Ref. y en la vida diaria. (Ref. O.CN.Q.5.5.)
O.CN.Q.5.5.)
Reconocer el uso de la tabla periódica O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la
sobre las propiedades de los elementos información de la tabla periódica sobre
químicos y utilizar la variación las propiedades de los elementos
periódica como guía para cualquier químicos y utilizar la variación
trabajo de investigación científica, sea periódica como guía para cualquier
individual o colectivo. (Ref. trabajo de investigación científica, sea
O.CN.Q.5.6) individual o colectivo.
Determinar las propiedades de los O.CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades
elementos y de sus compuestos con la de los elementos y de sus compuestos
naturaleza de su enlace y con su con la naturaleza de su enlace y con su
estructura generando así iniciativas estructura generando así iniciativas
propias en la formación de propias en la formación de
conocimientos con responsabilidad conocimientos con responsabilidad
social. (Ref. O.CN.Q.5.7.) social.
O.CN.Q.5.8. Obtener por
síntesis diferentes compuestos
inorgánicos u orgánicos que
requieren procedimientos
experimentales básicos y y específicos, actuando con ética y
específicos, actuando con ética y
responsabilidad. respetuosa las
perspectivas de otras personas.
O.CN.Q.5.9. Apreciar el
desarrollo del conocimiento
científico a lo largo del tiempo,
por medio de la indagación
sobre la manera en que los
científicos utilizan con ética la
Biología en un amplio rango de
aplicaciones, y la forma en que
el conocimiento biológico
influye en las sociedades a nivel
local, regional y global,
asumiendo responsabilidad
social.
O.CN.Q.5.10. Valorar la ciencia
como el conjunto de procesos
que permiten evaluar la realidad
y las relaciones con otros seres
vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica.
O.CN.Q.5.11. Orientar el
comportamiento hacia actitudes
Reconocer mediante síntesis los
diferentes compuestos inorgánicos u
orgánicos que requieren
procedimientos experimentales básicos
responsabilidad. respetuosa las
perspectivas de otras personas. (Ref.
O.CN.Q.5.8.)
O.CN.Q.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la
forma en que el conocimiento
biológico influye en las sociedades a
nivel local, regional y global,
asumiendo responsabilidad social.
Evaluar la ciencia como el conjunto de
procesos que permiten evaluar la
realidad y las relaciones con otros
seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica. (Ref.
O.CN.Q.5.10.)
Identificar el comportamiento hacia
actitudes y prácticas responsables
Analiza mediante síntesis los
diferentes compuestos inorgánicos u
orgánicos que requieren
procedimientos experimentales básicos
y específicos, actuando con ética y
responsabilidad. respetuosa las
perspectivas de otras personas. (Ref.
O.CN.Q.5.8.)
O.CN.Q.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la
forma en que el conocimiento
biológico influye en las sociedades a
nivel local, regional y global,
asumiendo responsabilidad social.
Analizar a la ciencia como el conjunto
de procesos que permiten evaluar la
realidad y las relaciones con otros
seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica. (Ref.
O.CN.Q.5.10. )
Reconocer el comportamiento hacia
actitudes y prácticas responsables
O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis
diferentes compuestos inorgánicos u
orgánicos que requieren procedimientos
experimentales básicos y específicos,
actuando con ética y responsabilidad.
respetuosa las perspectivas de otras
personas.
O.CN.Q.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la forma
en que el conocimiento biológico
influye en las sociedades a nivel local,
regional y global, asumiendo
responsabilidad social.
Reconocer a la ciencia como el conjunto
de procesos que permiten evaluar la
realidad y las relaciones con otros seres
vivos y con el ambiente, de manera
objetiva y crítica. (Ref. O.CN.Q.5.10.)
O.CN.Q.5.11. Orientar el
comportamiento hacia actitudes y
 y prácticas responsables frente a frente a los impactos socio ambientales frente a los impactos socio ambientales prácticas responsables frente a los
los impactos socio ambientales producidos por actividades antrópicas. producidos por actividades antrópicas, impactos socio ambientales producidos
producidos por actividades (Ref. .CN.Q.5.11.) que los preparen para la toma de por actividades antrópicas, que los
antrópicas, que los preparen para decisiones fundamentadas en pro del preparen para la toma de decisiones
la toma de decisiones desarrollo sostenible. (Ref. fundamentadas en pro del desarrollo
fundamentadas en pro del O.CN.Q.5.11.) sostenible, para actuar con respeto y
desarrollo sostenible, para actuar responsabilidad con los recursos de
con respeto y responsabilidad nuestro país.
con los recursos de nuestro país.

DESTREZAS DESAGREGADOS DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA

CRITERIO DESTREZASCONCRITERIOS DEDESEMPEÑO

DESTREZAS 1ºBGU 2ºBGU 3ºBGU
CE.CN.Q.5.1.Explica las CN.Q.5.1.1.Analizar Analizar las propiedades de Clasificarlaspropiedadesdelosgase
pr o p i e d a d e s y l a s laspropiedadesde los losgases quesegeneranen la sque se generan en la
leyesde los gases, reconoce gasesque segeneranenla industriayaquellos queson industria y aquellos queson más
los gases más cotidianos, industriayaquellos que son más comunesenla comunesenlavidayqueinciden
identificalos procesos más comunes en lavidayque vidayqueinciden enlasalud enlasaludyel ambiente.(Ref.
físicos y su incidencia en inciden en lasalud yel yelambiente.(Ref. CN.Q.5.1.1.)
lasalud yenel ambiente. ambiente. (Ref. CN.Q.5.1.1.) CN.Q.5.1.1.)
CN.Q.5.1.2.Examinar las Analizar y explicar
leyesque rigen el lasleyesquerigen
comportamiento de los gases elcomportamientodelosgasesdesd
desde el análisis e elanálisis experimentalyla
experimental interpretaciónde resultados,para
ylainterpretación de reconocer losprocesos físicosque
resultados, para reconocer ocurrenen la cotidianidad. (Ref.
los procesos físicos que
 ocurren enla cotidianidad. CN.Q.5.1.2. )
CE.CN.Q.5.2.Analizalaest CN.Q.5.1.3.Observar y CN.Q.5.1.3.Observar y
ructura del átomo en comparar la teoría de Bohr comparar lateoríade Bohr
función de la con las teorías atómicas de con las teorías atómicasde
comparación de las Demócrito, Dalton, Demócrito, Dalton,
teorías atómicas de Thompsony Rutherford. Thompsony Rutherford.
Bohr (explica los CN.Q.5.1.4. Deducir y CN.Q.5.1.4. Deducir y
espectros de los comunicarque lateoríade comunicarque lateoríade
elementos químicos), Bohrdel átomode hidrógeno Bohrdel átomode hidrógeno
Demócrito, Dalton, explica la estructura lineal de explica la estructura lineal de
Thompsony Rutherford y los espectros de los los espectros de los
realiza ejerciciosde la elementosquímicos, elementosquímicos,
configuración electrónica partiendo delaobservación, partiendo delaobservación,
desde el modelo comparación yaplicación de comparación yaplicación de
mecánico- cuánticodela losespectros de absorción y losespectros de absorción y
materia. emisión con información emisión con información
obtenida apartirdelasTIC. obtenida apartirdelasTIC.
CN.Q.5.1.5.Observaryaplica CN.Q.5.1.5.Observaryaplicar Emplearelmodelomecánico- Aplicar
r elmodelomecánico- elmodelomecánico-cuántico cuánticode la materia en la elmodelomecánico-
cuántico de lamateriaenla de lamateriaenla estructuración dela configuración cuánticode la materia en la
estructuración de la estructuración de la electrónicadelosátomos estructuración dela
configuración electrónicade configuración electrónicade considerandoladualidad configuración
los átomos considerandola los átomos considerandola delelectrón, losnúmeroscuánticos, electrónicadel carbono
dualidad del electrón,los dualidad del electrón,los lostiposde orbitales y lareglade considerandoladualidad
números cuánticos, lostipos números cuánticos, lostipos Hund.(Ref. CN.Q.5.1.5.) delelectrón,
de orbitales y la regla de de orbitales y la regla de losnúmeroscuánticos,
Hund. Hund. lostiposde orbitales y
lareglade Hund.(Ref.
CN.Q.5.1.5.)
CE.CN.Q.5.3.Analiza la CN.Q.5.1.6.Relacionar la CN.Q.5.1.6. Relacionar Comparar Predecirlaestructuraelectr
estructura electrónica de estructuraelectrónica delos la estructura electrónica de laestructuraelectrónicade ónicadelos
los átomos apartir de átomos con laposición en la los átomosconlaposición en losátomoscon laposiciónenlatabla átomosconlaposición
laposiciónenla tabla tabla periódica,para deducir latabla periódica,para periódica,para deducirlas enlatabla periódica,
periódica,la variación las propiedadesquímicasde deducirlas propiedades químicas paradeducir
periódica y los elementos. propiedadesquímicas delos deloselementos.(Ref. laspropiedades
suspropiedadesfísicas elementos. CN.Q.5.1.6.) químicasdelos elementos.
yquímicas,por medio de (Ref. CN.Q.5.1.6.)
experimentos sencillos CN.Q.5.1.7.Comprobar y Experimentar conbaseen Comparar con base
experimentar con baseen prácticasde laboratorio y e nprácticas d e
prácticasde laboratorioy revisiones laboratorioyrevisionesbibliográfic
revisionesbibliográficas la bibliográficaslavariaciónperi asla
variación periódicadelas ódicade las variaciónperiódicadelaspropiedad
propiedadesfísicasyquímicas propiedadesfísicas y esfísicas yquímicas de los
de loselementos químicos en químicas de los elementos elementos químicos
dependenciade laestructura químicos endependenciadela endependenciadela estructura
electrónica desusátomos. estructura electrónicadesus electrónicadesusátomos. (Ref.
átomos. (Ref. CN.Q.5.1.7.) CN.Q.5.1.7.)
CE.CN.Q.5.4. CN.Q.5.1.8.Deduciryexplica Deducir Explicar l a unión de átomos por Aplica launiónde
Argumenta con r la unión de átomos por su launióndeátomosporsu su tendenciaadonar,recibir átomosporsutendenciaado
fundamento científico que tendencia a donar,recibir o tendencia a donar, recibir o ocompartir electronespara nar,recibir ocompartir
los átomos se unen compartir electrones compartirelectronespara alcanzar laestabilidad delgasnoble electronespara alcanzar la
debidoa diferentes tipos paraalcanzar laestabilidad alcanzar laestabilidaddel máscercano,segúnla teoría estabilidaddelgasnoble
de enlaces yfuerzas del gas noble más gasnoblemás deKössely Lewis.(Ref. máscercano, segúnla
intermolecularesy que cercano,según la teoría cercano,segúnlateoríade CN.Q.5.1.8.) teoríadeKössel yLewis.
tienen la capacidadde deKössel y Lewis. Kössely Lewis.
relacionarse de acuerdoa (Ref.CN.Q.5.1.8.)
sus propiedades al cedero CN.Q.5.1.9.Observar y Observar el tipo de Clasificareltipodeenlacesquímicos Analizareltipodeenlacesq
ganar electrones. clasificareltipode enlaces enlacesquímicos y sufuerzapartiendodel uímicosysu fuerza
químicos y su fuerza ysufuerzapartiendodel análisisdela relación partiendo del análisis de
partiendodel análisis de la análisis dela relación existenteentrelacapacidad de la relación
 relación existente entrela existente entrelacapacidad transferirycompartir electronesyla existenteentrelacapacidad
capacidad detransferiry detransferiry compartir configuraciónelectrónica, de transferir ycompartir
compartirelectrones yla electrones yla configuración conbaseen los valores de la electronesyla
configuración electrónica, conbase electronegatividad. (Ref. configuraciónelectrónica,
electrónica,con base en los enlosvalores dela CN.Q.5.1.9.) conbaseenlos valoresdela
valoresde la electronegatividad. (Ref. electronegatividad.(Ref.
electronegatividad. CN.Q.5.1.9.) CN.Q.5.1.9.)
CN.Q.5.1.10.Deducir y Analizar y deducir las Explicarlaspropiedades físicasde Emplear las
explicar las propiedades propiedadesfísicas de compuestosiónicosycovalentesdes propiedadesfísicas de
físicasdecompuestosiónicos compuestos de elanálisisde suestructuray compuestosiónicosycovale
y covalentes desdeelanálisis i ó n i c o s y c o v a l e n t e s de eltipode ntesdesdeel análisis de su
de su estructurayeltipode sdeelanálisisdesu estructura y enlacequeunealosátomos,asícomo estructura y el tipo de
enlace que une alos átomos, eltipode enlacequeunealos delacomparacióndelaspropiedades enlaceque unealos
así como de la átomos, así como de la desustancias átomos,asícomode
comparación de comparación delas comúnmenteconocidas. (Ref. lacomparación
laspropiedades de sustancias propiedadesde sustancias CN.Q.5.1.10.) delaspropiedadesde
comúnmente conocidas. comúnmenteconocidas. (Ref. sustanciascomúnmente
CN.Q.5.1.10.) conocidas. (Ref.
CN.Q.5.1.10.)
CN.Q.5.1.11.Establecer y CN.Q.5.1.11. Establecer Explicar la acción
diferenciar las ydiferenciar las fuerzas de las fuerzas
fuerzas intermoleculares intermoleculares partiendode intermoleculares
partiendo de ladescripción la descripción delpuentede partiendodela
delpuente de hidrógeno,fuerzasdeLondony descripcióndelpuente
hidrógeno,fuerzas de London de Vander Walls,ydipolo- dehidrógeno,
yde VanderWalls,y dipolo- dipolo. fuerzasdeLondonydeVan
dipolo. derWalls,y dipolo-dipolo.
(Ref. CN.Q.5.1.11.)
CE.CN.Q.5.5. Plantea, CN.Q.5.1.12.Deducir y CN.Q.5.1.12.Deducir y Predecirlaposibilidaddeformación
mediante el trabajo predecir la posibilidad de predecir la posibilidad de de compuestosquímicos,
cooperativo, la formación formación de compuestos formación de compuestos conbaseenel estadonaturaldelos
deposibles compuestos químicos,con baseen el químicos,con baseen el elementos,su estructura
químicos binarios estadonatural delos estadonatural delos electrónicaysu ubicaciónen la
yternarios (óxidos, elementos,su estructura elementos,su estructura tabla periódica.
hidróxidos, ácidos, sales electrónicaysuubicaciónen la electrónicaysuubicaciónen la (Ref.CN.Q.5.1.12.)
ehidruros)de acuerdoa su tabla periódica. tabla periódica.
afinidad,enlace químico, CN.Q.5.2.1.Analizar y CN.Q.5.2.1.Analizar y Aplicación los compuestos
número de oxidación, clasificar los compuestos clasificar los compuestos químicosbinariosquetienen
composición, formulación químicos binarios que tienen químicos binarios que tienen posibilidadde formarse entredos
y posibilidadde formarse entre posibilidadde formarse entre elementos de acuerdoasu
nomenclatura. doselementosdeacuerdoa su doselementosdeacuerdoa su ubicación enlatabla periódica, su
ubicación en la tabla ubicación en la tabla estructura electrónica y
periódica, suestructura periódica, suestructura susposibles grados de
electrónicaysus posibles electrónicaysus posibles oxidaciónpara deducir las
grados de oxidación para grados de oxidación para fórmulas que los representan.
deducir lasfórmulasque los deducir lasfórmulasque los (Ref. CN.Q.5.2.1.)
representan. representan.
CN.Q.5.2.2.Comparar y CN.Q.5.2.2.Comparar y CN.Q.5.2.2. Desarrollar y
examinarlos valores de examinarlos valores de comparar los valores de
valencia y númerode valencia y númerode valencia y númerode oxidación,
oxidación, partiendo del oxidación, partiendo del partiendo del análisis de la
análisis de la análisis de la electronegatividad, deltipo de
electronegatividad, deltipo de electronegatividad, deltipo enlace intramoleculary de las
enlace intramoleculary de las de enlace intramoleculary de representaciones de Lewis delos
representaciones de Lewis las representaciones de compuestos químicos.
delos compuestos químicos. Lewis delos compuestos
químicos.
CN.Q.5.2.3.Examinar y CN.Q.5.2.1.Analizar y Utilizar
clasificar la composición, clasificar los compuestos lacomposición,formulación y
formulación ynomenclatura químicos binarios que tienen nomenclaturadelosóxidos,asícomo
de losóxidos,así comoel posibilidadde formarse entre el métodoa seguirpara su
métodoa seguirpara su doselementosdeacuerdoa su obtención (vía directa oindirecta)
obtención (víadirectao ubicación en la tabla mediante la identificación
indirecta)mediante la periódica, suestructura delestadonaturaldelos
identificación delestado electrónicaysus posibles elementosacombinary laestructura
natural de los elementos a grados de oxidación para electrónicadelos mismos.(Ref.
combinar ylaestructura deducir lasfórmulasque los CN.Q.5.2.3.)
electrónica delosmismos. representan.
CN.Q.5.2.4.Examinar y Examinar y clasificar la Aplicar
clasificar la composición, composición, lacomposición,formulaciónynome
formulación ynomenclatura formulaciónynomenclaturade nclatura de los hidróxidos,
de los hidróxidos,diferenciar los diferenciar
los métodos deobtenciónde hidróxidos,diferenciarlosmét losmétodosdeobtención de los
loshidróxidos de losmetales odos hidróxidos de los metales
alcalinos del resto de metales deobtencióndeloshidróxidosd alcalinosdelrestode metalese
e identificar la función de e los metalesalcalinos identificarlafunción deestos
estos compuestos según la delrestode metales compuestos según la teoría de
teoría deBrönsted-Lowry. eidentificarlafunciónde estos Brönsted-Lowry.
compuestossegún la teoría (Ref.CN.Q.5.2.4.)
deBrönsted-Lowry. (Ref.
CN.Q.5.2.4.)
CN.Q.5.2.5.Examinar y CN.Q.5.2.5.Examinar y Emplear Desarrollar
clasificar la composición, clasificar la composición, lacomposición,formulaciónynome l a composición,formulació
formulación ynomenclatura formulación ynomenclatura nclaturadelosácidos:hidrácidos y nynomenclaturadelosácido
de losácidos:hidrácidos y de losácidos:hidrácidos y oxácidos,y la funciónde s:hidrácidos y
oxácidos,e identificar la oxácidos,e identificar la estoscompuestossegún la teoría de oxácidos,eidentificar la
función de estoscompuestos función de estoscompuestos Brönsted-Lowry. función deestos
según lateoríade Brönsted- según lateoríade Brönsted- (Ref.CN.Q.5.2.5.) compuestos segúnla
Lowry. Lowry. teoríadeBrönsted- Lowry.
(Ref.CN.Q.5.2.5.)
 CN.Q.5.2.6. Examinar y CN.Q.5.2.6. Examinar y Emplear
clasificar la composición, clasificar la composición, lacomposición,formulaciónynome
formulación ynomenclatura formulación ynomenclatura nclatura delas sales,identificar
de lassales,identificar de lassales,identificar claramentesiprovienen deunácido
claramente si provienen de claramente si provienen de oxácidooun hidrácidoyutilizar
unácidooxácidoo un unácidooxácidoo un correctamentelos anionessimples
hidrácidoy utilizar hidrácidoy utilizar o complejos, reconociendola
correctamente los aniones correctamente los aniones estabilidad deestosenlaformación
simples o complejos, simples o complejos, dedistintas sales. (Ref.
reconociendo la estabilidad reconociendo la estabilidad CN.Q.5.2.6.)
deestosenlaformaciónde deestosenlaformaciónde
distintas sales. distintas sales.
CN.Q.5.2.7.Examinar y Examinar la composición, Clasificarlacomposición,formulac
clasificar la composición, formulaciónynomenclaturade ión y nomenclatura de los
formulación ynomenclatura los hidruros,
de los hidruros, diferenciar hidruros,diferenciarlos diferenciarlos metálicos delosno
los metálicos de los no metálicos delosno metálicos metálicos
metálicos y estos últimos de yestos últimos delos yestosúltimosdelosácidos
los ácidos hidrácidos, ácidoshidrácidos,resaltando hidrácidos,resaltandolas diferentes
resaltandolas diferentes las diferentespropiedades. propiedades.(Ref.CN.Q.5.2.7.)
propiedades. (Ref. CN.Q.5.2.7.)
CE.CN.Q.5.6.Deducela CN.Q.5.1.13.Interpretarlas Identificarlas reaccionesquímicas CN.Q.5.1.13. Interpretar
posibilidad de que se reacciones químicas como como la reorganización y las
efectúen las lareorganización y recombinación de los átomoscon reaccionesquímicascomol
reaccionesquímicasde recombinación de los átomos transferencia de a reorganización y
acuerdo a la transferencia con transferencia de energía,mediantela observacióny recombinacióndelos
de energíay ala energía,mediante la cuantificación deátomos átomoscon
presenciade diferentes observación ycuantificación de queparticipan enlos reactivos y transferenciadeenergía,
catalizadores; clasifica átomos que participan en los enlosproductos.(Ref. mediantela observación
lostiposdereacciones reactivos yen los productos. CN.Q.5.1.13.) ycuantificación deátomos
yreconocelosestados de queparticipanenlosreactiv
oxidación de los osyenlos productos.
elementosy compuestos, la CN.Q.5.1.14.Comparar los Identificar y comparar los Aplicar los tipos de
actividad de los metales; y tipos de reacciones químicas: tipos de reaccionesquímicas: reaccionesquímicas: combinación,
efectúa la igualaciónde combinación, combinación, descomposición, descomposición, desplazamiento,
reaccionesquímicas descomposición, desplazamiento, exotérmicas exotérmicas
condistintosmétodos, desplazamiento, exotérmicas yendotérmicas,partiendo yendotérmicas,partiendo
cumpliendoconlaley dela yendotérmicas,partiendode la delaexperimentación, análisise delaexperimentación, análisise
conservación de la masa y experimentación,análisis e interpretacióndelos interpretacióndelos
la energía para balancear interpretaciónde losdatos datosregistrados y datosregistrados y
las ecuaciones. registrados yla lacomplementaciónde lacomplementaciónde
complementación de información información
información bibliográficay bibliográficayprocedentedelas bibliográficayprocedentedelas
procedente delasTIC. TIC. (Ref. CN.Q.5.1.14.) TIC. (Ref. CN.Q.5.1.14.)
CN.Q.5.1.24.Interpretar y CN.Q.5.1.24.Interpretar Inferir las reacciones de
analizar las reacciones de lasreaccionesdeoxidación oxidación y reducción
oxidación yreducción como yreduccióncomola transferencia comolatransferenciade
la transferencia de deelectronesque electronesqueexperimenta
electronesque experimentanloselementos. n los elementos.
experimentanlos elementos. (Ref.CN.Q.5.1.24.)
CN.Q.5.1.25.Deducir el
CN.Q.5.1.25.Analizarelnúmer CN.Q.5.1.25.Deducirelnúmerooín
número o índice de oxidación ooíndicede oxidación decada dicede oxidación decada
decadaelemento queforma
elementoque formapartedel elementoque formapartedel
parte del compuesto químicoe compuestoquímico e compuestoquímico e
interpretar las reglas
interpretarlas interpretarlas
establecidaspara determinar elreglasestablecidaspara reglasestablecidaspara determinar
númerode oxidación. determinar elnúmerodeoxidación.
elnúmerodeoxidación.
CN.Q.5.1.26.Aplicar y Analizar e identificar CN.Q.5.1.26.Aplicar y CN.Q.5.1.26.Aplicar y
experimentar diferentes experimentar diferentes métodos experimentar diferentes
métodos deigualación de los deigualación de ecuaciones métodos deigualación de
ecuaciones tomandoen d i f e r e n t e s métodosdeigua tomandoen cuentael ecuaciones tomandoen
cuentael cumplimientode la lación deecuaciones tomando cumplimientode la ley cuentael cumplimientode
ley delaconservacióndela en cuenta el delaconservacióndela la ley
masaylaenergía, así como las cumplimientodelaley dela masaylaenergía, así como las delaconservacióndela
reglas de número de conservacióndela masayla reglas de número de masaylaenergía, así como
oxidaciónenlaigualaciónde las energía, así comolasreglasde oxidaciónenlaigualaciónde las las reglas de número de
ecuaciones de óxido- númerodeoxidación enla ecuaciones de óxido- reducción. oxidaciónenlaigualaciónde
reducción. igualacióndelas ecuacionesde las ecuaciones de
óxido-reducción. (Ref. óxido- reducción.
C.N.Q.5.1.26.)
CN.Q.5.1.27.Examinar la CN.Q.5.1.27. Examinar la
diferente actividadde los diferente actividaddelos metales,
metales,mediante la mediantela observacióne
observación e interpretación interpretaciónde los fenómenos
de los fenómenosquese queseproducen en la
producen en la experimentación con agua y
experimentación con aguay ácidos diluidos.
ácidos diluidos.
CN.Q.5.1.28.Determinar y CN.Q.5.1.28.Determinar y
comparar lavelocidad de las comparar lavelocidad de las
reacciones químicas reacciones químicas mediante
mediante lavariación de lavariación de factores comola
factores comola concentración de unode los
concentración de unode los reactivos,el incrementode
reactivos,el incrementode temperatura y el usode algún
temperatura y el usode algún catalizador, para deducirsu
catalizador, para deducirsu importancia.
importancia.
CN.Q.5.1.29.Comparar y CN.Q.5.1.29.Comparar y
 examinar las reacciones examinar las reacciones
reversibles e irreversibles en reversibles e irreversibles en
funcióndelequilibrio químicoy funcióndelequilibrio químicoy la
la diferenciación del tipode diferenciación del tipode
electrolitos que constituyen los electrolitos que constituyen los
compuestos químicos compuestos químicos
reaccionantes y los productos. reaccionantes y los productos.
CN.Q.5.2.8. Deduciry CN.Q.5.2.8.Deducir y Aplicar las ecuaciones
comunicarque las ecuaciones comunicarque las ecuaciones químicas mediante
químicas sonlas químicas sonlas representaciones representaciones escritas
representaciones escritas de escritas de lasreaccionesque de lasreaccionesque
lasreaccionesque expresantodos los fenómenos y expresantodos los
expresantodos los fenómenos y transformaciones que se fenómenos y
transformaciones que se producen. transformaciones que se
producen. producen.(Ref:
CN.Q.5.2.8)
CN.Q.5.2.13.Examinar y Examinarel m é t o d o más Aplicar el método más
aplicar el métodomás apropiadoparabalancearlas apropiado
apropiado para balancear ecuacionesquímicas basándose en parabalancearlas
lasecuaciones químicas la escritura correcta de ecuacionesquímicas
basándose en laescritura lasfórmulasquímicasy el basándoseenlaescritura
correctade las fórmulas conocimiento correctadelas
químicasyel conocimiento delrolquedesempeñan fórmulasquímicas
del rol quedesempeñan los loscoeficientes y subíndices, yelconocimientodel
coeficientes ysubíndices, parautilizarlos o modificarlos rolquedesempeñanlos
parautilizarlos correctamente. (Ref. coeficientesy
omodificarloscorrectamente. CN.Q.5.2.13.) subíndices,parautilizarlos
omodificarlos
correctamente.(Ref.
CN.Q.5.2.13.)
CN.Q.5.1.15.Explicarqueel CN.Q.5.1.15.Explicarque
carbonoes un átomo el carbonoes un átomo
excepcional, desdela excepcional, desdela
observación y comparación de observación y
laspropiedades de algunas comparación de
desus variedades alotrópicas laspropiedades de algunas
y el análisis de las fórmulas desus variedades
de algunos compuestos. alotrópicas y el análisis
de las fórmulas de
algunos compuestos.
CN.Q.5.1.16.Relacionar la CN.Q.5.1.16.Relacionar
estructura del átomode la
carbono con su capacidad estructura del átomode
de formar de enlaces de carbono con su
carbono-carbono, con la capacidad de formar de
observación y descripción enlaces de carbono-
demodelos moleculares. carbono, con la
observación y
descripción demodelos
moleculares.
CN.Q.5.1.17.Examinar y Examinar la composición de Clasificarlacomposiciónd
clasificarlacomposición de lasmoléculas orgánicas, las elasmoléculasorgánicas,la
las moléculas orgánicas,las propiedades s propiedadesgeneralesde
propiedades generales de generalesdeloscompuestosorgánic loscompuestosorgánicos
los compuestos orgánicos y os ysudiversidad, ysudiversidad,
su diversidad, expresadas expresadasenfórmulas queindican expresadasenfórmulas
en fórmulasqueindican la laclasedeátomosquelas queindicanla
clase deátomos quelas conforman, la cantidad decada clasedeátomosquelas
conforman,la cantidadde unode conforman,la cantidad
cadaunode ellos,lostipos de ellos,lostiposdeenlacesquelosunen decadaunodeellos,lostipos
 enlaces que los unen e einclusola deenlacesquelos
inclusolaestructura de las estructuradelasmoléculas. (Ref. uneneinclusola estructura
moléculas. CN.Q.5.1.17.) delas moléculas.(Ref.
CN.Q.5.1.17.)
CE.CN.Q.5.8. Distingue CN.Q.5.1.18.Categorizar y CN.Q.5.1.18.Categorizar
los hidrocarburos clasificar a loshidrocarburos y clasificar a
según su composición, su por su composición, su loshidrocarburos por su
estructurayeltipo de enlace estructura,el tipode enlace que composición, su
que une a los átomos de une alosátomosde carbonoy estructura,el tipode enlace
carbono; clasificalos elanálisisdesus que une alosátomosde
hidrocarburos propiedadesfísicasy su carbonoy elanálisisdesus
alifáticos, alcanos, comportamientoquímico. propiedadesfísicasy su
alquenos y alquinos por comportamientoquímico.
su estructura molecular CN.Q.5.1.19.Clasificar, CN.Q.5.1.19.Clasificar,
ysuspropiedades formular ynominar alos formular ynominar alos
físicasy hidrocarburos alifáticos hidrocarburos alifáticos
químicas en algunos partiendodelanálisis del partiendodelanálisis del
productosdeuso cotidiano númerode carbonos,tipoy númerode carbonos,tipoy
(gas doméstico, kerosene, número de enlaces que están número de enlaces que
velas, eteno, acetileno), presentes en la cadena están presentes en la
así como también los carbonada. cadena carbonada.
compuestos aromáticos, CN.Q.5.1.20.Examinar y CN.Q.5.1.20.Examinar
particularmente del clasificar a los alcanos, y clasificar a los
benceno, a partir del alquenos yalquinospor su alcanos, alquenos
análisis de su estructura estructura molecular,sus yalquinospor su
molecular, propiedades propiedadesfísicas y estructura molecular,sus
físicas y comportamiento químicas en algunos propiedadesfísicas y
químico. productos de uso cotidiano químicas en algunos
(gas doméstico,kerosene, productos de uso
espelmas, eteno, acetileno). cotidiano (gas
 doméstico,kerosene,
espelmas, eteno,
acetileno).
CN.Q.5.1.21. Explicar e CN.Q.5.1.21. Explicar
interpretarla estructura de los e
compuestosaromáticos, interpretarla estructura de
particularmente del los
benceno, desde el análisis de compuestosaromáticos,
su estructura molecular, particularmente del
propiedades físicas y benceno, desde el análisis
comportamientoquímico. de su estructura
molecular, propiedades
físicas y
comportamientoquímico.
CE.CN.Q.5.9.Explica las CN.Q.5.1.22.Clasificar y CN.Q.5.1.22.Clasificar y
series homólogas a partir analizarlas series analizarlas series
dela estructura de los homólogas,desde la homólogas,desde la
compuestos orgánicos y estructura de los estructura de los
del tipode grupofuncional compuestos orgánicos, por compuestos orgánicos,
que poseen;las el tipodegrupofuncional que por el
propiedadesfísicas y posee y sus tipodegrupofuncional que
químicasde los propiedadesparticulares. posee y sus
compuestos propiedadesparticulares.
oxigenados (alcoholes, CN.Q.5.1.23.Comparar las CN.Q.5.1.23. Comparar
aldehídos, ácidos, cetonas propiedades físicas y las propiedades físicas
yéteres), basándose enel químicas de los compuestos yquímicas de los
comportamiento de los oxigenados: alcoholes, compuestos oxigenados:
grupos funcionales que aldehídos,ácidos, cetonas y alcoholes,aldehídos,ácido
formanpartedela molécula éteres,mediante elanálisis de s, cetonasyéteres,
y quedeterminanla sus grupos funcionales, medianteelanálisisde sus
reactividad ylas usandolasTIC. grupos funcionales,
propiedades químicasde usandolas TIC.
los compuestos; y los CN.Q.5.2.14.Establecer y CN.Q.5.2.14.Establecer
principiosenlosquese basa examinarelcomportamiento y
la nomenclatura de los de losgrupos funcionalesen examinarelcomportamient
compuestos orgánicos, los compuestos orgánicos o de losgrupos
fórmulas empíricas, como parte de la molécula funcionalesen los
moleculares, quedeterminalareactividad compuestos orgánicos
semidesarrolladas y ylas propiedades químicas de como parte de la
desarrolladas, ylas loscompuestos. molécula
diferentes clasesde quedeterminalareactivida
isomería, resaltando sus d ylas propiedades
principales características químicas de
y explicandola actividad loscompuestos.
de los isómeros mediante CN.Q.5.2.15.Diferenciar las Identificar las fórmulas CN.Q.5.2.15. Diferenciar las Clasificar las
la interpretación de fórmulas empíricas, empíricas,moleculares, fórmulas empíricas,moleculares, fórmulas
imágenes, ejemplos moleculares,semidesarrollad semidesarrolladas semidesarrolladas y desarrolladas empíricas,moleculares,
típicos ylecturas as y desarrolladas ydesarrolladas y explicar la y explicar la importancia de su uso semidesarrolladasydesarr
científicas. yexplicarla importancia de importancia de su uso en en cada caso. olladas y
su uso en cada caso. cada caso. explicarlaimportanciade
(Ref.CN.Q.5.2.15.) suusoencada caso.
(Ref.CN.Q.5.2.15.)
CE.CN.Q.5.10. CN.Q.5.2.9. Experimentar CN.Q.5.2.9. Experimentar Experimentar y deducir el
Argumenta mediante y deducir el cumplimiento y deducir el cumplimiento de cumplimiento de las leyesde
laexperimentación el de las leyes de las leyes de transformación transformación de la materia:
cumplimiento de las transformación de la de la materia: leyes leyes ponderales y de
leyes de materia: leyes ponderales y de la la conservación delamateria
transformación dela ponderales y de la conservación delamateria querigen laformación de
materia, realizando conservación delamateria querigen laformación de compuestos químicos. (Ref.
cálculos demasa querigen laformación de compuestos químicos. CN.Q.5.2.9.)
molecular de compuestos compuestos químicos.
simples a partirdela masa
atómica y el número CN.Q.5.2.10.Calcular y Establecerla masa molecular Calcular la masa molecular CN.Q.5.2.10. Calculary
deAvogadro, para establecer lamasa molecular de compuestossimples de compuestossimplesapartirdela establecer
determinarla masa molar de compuestos simples a apartirdela masa masa atómica desus lamasamoleculardecompu
y la composición partirde lamasaatómicade sus atómicadesuscomponentes. componentes,para estos simples apartir
porcentualde los componentes, para (Ref. CN.Q.5.2.10.) evidenciarqueestas medidasson delamasaatómicadesus
compuestos químicos. evidenciarque estas medidas inmanejables enla práctica.(Ref. componentes,
son inmanejablesen la CN.Q.5.2.10.) paraevidenciarque
prácticayque por tantoes estasmedidasson
necesariousar unidades de inmanejables en la
medida mayores, como el práctica yquepor
mol. tantoesnecesariousar
unidadesde
medidamayores,comoelm
ol.
CN.Q.5.2.11.Utilizar el AnalizarelnúmerodeAvogadr Deducir
númerodeAvogadro en la oen elnúmerodeAvogadroenla
determinación delamasa ladeterminacióndela determinación dela masa molar de
molarde varioselementos y masamolar devarios varios elementos y compuestos
compuestosquímicos y elementos ycompuestos químicosyestablecerladiferenciaco
establecerladiferencia con la químicos.(Ref.CN.Q.5.2.11.) n la masade unátomo
masade un átomoyuna yunamolécula. (Ref.
molécula. CN.Q.5.2.11.)
CN.Q.5.2.12.Examinar y Examinar la Clasificarlacomposiciónporcentua
clasificar la composiciónporcentual de lde loscompuestosquímicos
composición los compuestos basándoseen susrelaciones
porcentual delos compuestos químicosbasándose ensus moleculares.(Ref. CN.Q.5.2.12.)
químicosbasándose en sus relacionesmoleculares. (Ref.
relacionesmoleculares.
 CN.Q.5.2.12.)
CE.CN.Q.5.11.Analiza CN.Q.5.3.1. Examinar y Examinar las características de Determinar las
las características de los clasificarlas características de losdistintos t i p o s d e sistemas características de
sistemasdispersos según losdistintos tipos de sistemas dispersos según elestado losdistintos tipos de
su estadode agregación y dispersos según el estadode deagregacióndesus sistemas dispersos según
compara las disoluciones agregación de sus componentes yel tamañode las e l estado de agregación de
de diferente componentes y el tamaño de partículas dela fasedispersa.(Ref. sus
concentración en las las partículas delafase CN.Q.5.3.1.) componentes y el tamaño
soluciones de uso dispersa. de las partículasdelafase
cotidianoatravés dela dispersa.(Ref.
experimentación sencilla. CN.Q.5.3.1.)
CN.Q.5.3.2.Comparar y Analizar disoluciones de Comparar disoluciones de Distinguir disoluciones
analizar disolucionesde diferente concentración, diferente concentración, de diferente
diferente concentración, mediantela mediantelaelaboración concentración, mediante
mediante laelaboración de elaboracióndesoluciones desolucionesde uso común.(Ref. la elaboración
solucionesde uso común. deuso común. CN.Q.5.3.2.) desoluciones
(Ref.CN.Q.5.3.2.) deusocomún.(Ref.
CN.Q.5.3.2.)
CE.CN.Q.5.12. Explica CN.Q.5.3.3. Determinar y CN.Q.5.3.3.Determinaryexam CN.Q.5.3.3. Determinar y
la i m p o r t a n c i a d e l a s examinar la importancia de inar la importancia de las examinar la importancia de las
reacciones ácido-base en lasreaccionesácidobaseen la reacciones ácidobaseen reacciones ácido baseen
lavidacotidiana, respecto vida cotidiana. lavidacotidiana. lavidacotidiana.
al significado CN.Q.5.3.4.Analizarydeduci Analizar apartirde Deducira partirdela Inferirapartir
delaacidez,laforma de su r apartirde lacomprensióndel lacomprensión del comprensióndel delacomprensióndel
determinación y su significadodela acidez, la significado de la acidez, la significadodelaacidez,laformades significadodelaacidez,lafo
importancia en diferentes formade sudeterminación y formadesu determinación ysu u determinación ysuimportancia rmadesu determinación
ámbitos de la vida y la su importanciaen diferentes importanciaendiferentes en diferentesámbitos delavida, ysuimportancia en
determinación del pH ámbitos de lavida, comola ámbitos dela vida,comola comola diferentesámbitos dela
através de lamedición aplicación de losantiácidosy aplicacióndelos antiácidos aplicacióndelosantiácidosyel vida, comola
deeste parámetro en elbalance delpHestomacal, yelbalance delpH balance delpH estomacal,en la aplicacióndelos
variassoluciones de uso en laindustriayen la estomacal,enla industriayenla industria yen la agricultura,con antiácidosyelbalance
diario y agricultura,con ayuda de las agricultura,conayudade ayudade lasTIC.(Ref. delpH estomacal, en la
experimenta el TIC. lasTIC. (Ref. CN.Q.5.3.4.) CN.Q.5.3.4.) industria yen la
proceso de desalinización agricultura,con
en su hogaroen su ayudadelasTIC.(Ref.
comunidad como CN.Q.5.3.4.)
estrategia de obtenciónde CN.Q.5.3.5.Deducir y Deducir la importancia del Comunicar la importancia del
agua dulce. comunicarlaimportanciadel pH a travésdela medición pH a través de la medición de
pHatravésde lamediciónde deeste parámetroen este parámetroen varias
este parámetroen varias variassolucionesde usodiario. solucionesdeuso diario. (Ref.
solucionesde uso diario. (Ref.CN.Q.5.3.5.) CN.Q.5.3.5.)
CN.Q.5.3.6. Diseñar y . CN.Q.5.3.6. Diseñar y
experimentar el procesode experimentar elprocesode
desalinización en el hogar desalinización en el hogaro en
o en la comunidad como lacomunidad como estrategia para
estrategia para la obtención la obtención deaguadulce.
deaguadulce
CE.CN.Q.5.13.Valora el CN.Q.5.3.7.Explicar y Examinarelorigen,lacomposi Explicar el origen,la
origen y la examinar el origen, la ción composicióne
composición del composición e eimportanciadelpetróleo,noso importanciadelpetróleo,no
petróleoy su importancia importancia delpetróleo, lo comofuentedeenergía, solocomo fuentede
como fuentede energíay nosolo como fuentede sinocomo energía,sinocomo materia
materiaprimapara la energía,sinocomo materiaprimaparala primapara la elaboración
elaboración de una gran materiaprimapara la elaboración deuna gran
cantidad de productos; elaboración deunagran deunagrancantidadde cantidaddeproductos,a
comunica la cantidad de productos, a productos, apartirdelusodelas partirdelusode las TIC.
importanciadelos partir del usodelasTIC. TIC.(Ref. CN.Q.5.3.7.) (Ref.CN.Q.5.3.7.)
polímeros artificiales en CN.Q.5.3.8.Investigar y CN.Q.5.3.8. Investigar y
sustituciónde productos comunicar la importancia comunicar la
naturalesen la industria y de los polímeros artificiales importanciadelospolímero
su aplicabilidad en lavida en sustitucióndeproductos sartificiales
cotidiana; explica los naturales en la industria y su ensustitucióndeproductos
símbolos que indican aplicabilidaden lavida naturalesen
lapresencia de los cotidiana, así como sus laindustriaysuaplicabilida
compuestos efectos negativospartiendo denlavida cotidiana,así
aromáticosy aplicalas de lainvestigación en comosus efectosnegativos
medidas deseguridad diferentesfuentes. partiendo de la
recomendadas para su investigación en
manejo; y comprende la diferentesfuentes.
importancia para el ser CN.Q.5.3.9.Examinar y CN.Q.5.3.9. Examinar
humanode alcoholes, explicar los símbolos que y explicar los símbolos
aldehídos, cetonas, éteres, indican lapresenciade los que indican lapresenciade
ácidos carboxílicos grasos compuestos aromáticos y los compuestos
y ésteres, de amidas y aplicar las medidas de aromáticos y aplicar las
aminas,de glúcidos, seguridad recomendadas para medidas de seguridad
lípidos,proteínas y sumanejo. recomendadas para
aminoácidos, en la sumanejo.
vidadiaria,en la CN.Q.5.3.10.Examinar y Reconocer la importancia de Explicarlaimportancia CN.Q.5.3.10. Examinar
industria,en la medicina, explicar la importancia de los alcoholes, en delosalcoholes, aldehídos, en la yexplicarla
así como las alteraciones los alcoholes,aldehídos, laindustria, en la industria, en la medicina y la importanciadelosalcohole
parala salud que pueden cetonas yéteres en la medicinayla vidadiaria vida diaria (solventes s,aldehídos, cetonas
causarladeficienciao industria,enla medicinay la (solventes como comolaacetona,elalcohol, como yéteresen laindustria,enla
elexcesode su consumo. vidadiaria(solventescomo elalcohol,como antiséptico antisépticoenquirófanos),así medicinayla vidadiaria
laacetona,el alcohol, algunos en quirófanos),así comoel comoel peligrodesu (solventescomo la
éteres como antiséptico peligro desu empleonoapropiado acetona, el alcohol,
enquirófanos), así comoel empleonoapropiado (incidenciadelalcohol enlaquímica algunos éteres como
peligro de su empleo no (incidencia del alcohol en la cerebral, muertepor ingestióndel antiséptico en
apropiado (incidencia del químicacerebral, muertepor alcoholmetílico). quirófanos), así como
alcohol en la química ingestióndel alcohol (Ref.CN.Q.5.3.10.) elpeligrodesuempleono
 cerebral, muerte por metílico). (Ref. apropiado(incidenciadel
ingestión del alcohol CN.Q.5.3.10.) alcoholenla química
metílico). cerebral, muerte por
ingestión del
alcoholmetílico).
CN.Q.5.3.11.Examinar y CN.Q.5.3.11. Examinar
comunicar la importancia y comunicar la
de los ácidos carboxílicos importancia de los ácidos
grasos y ésteres, de las carboxílicos grasos y
amidas y aminas, de los ésteres, de las amidas y
glúcidos,lípidos,proteínas y aminas, de los
aminoácidos parael ser glúcidos,lípidos,proteínas
humano en lavidadiaria, en y aminoácidos parael ser
la industria y enla medicina, humano en lavidadiaria,
así como las alteraciones en la industria y enla
que puede causarla medicina, así como las
deficienciaoexcesode su alteraciones que puede
consumo, por ejemplo de causarla
lasanfetaminas, para valorar deficienciaoexcesode su
latrascendenciade una dieta consumo, por ejemplo de
diaria balanceada, mediante lasanfetaminas, para
el usodelasTIC valorar latrascendenciade
una dieta diaria
balanceada, mediante el
usodelasTIC
CE.CN.Q.5.14.Argument CN.Q.5.3.12.Establecer y Establecer Comunicarlosfactoresquei
ala importancia de los comunicarlos factores que losfactoresqueincidenen la ncidenenlavelocidaddelaco
biomateriales en la vida inciden en lavelocidad de la velocidad de la corrosión y sus rrosiónysusefectos, para
cotidiana, corrosióny susefectos, para efectos, para adoptar métodos de a d o p t a r m é t o d o s de
identificalatoxicidady adoptar métodos de prevención. (Ref. CN.Q.5.3.12.) prevención. (Ref.
permanencia de los prevención. CN.Q.5.3.12.)
contaminantes CN.Q.5.3.13.Examinar y Examinar los contaminantes Comunicar los
ambientales y los comunicarlos y los efectos que producen contaminantes y los
factores que inciden en contaminantesy losefectos en el entornonatural ylasalud efectosqueproducenen
la velocidad de la que producen en el entorno humana basándoseen su elentorno
corrosión de los natural ylasalud humana toxicidad ysu permanencia naturalylasaludhumanaba
materialesycomunica basándose ensutoxicidady su enelambiente;y sándoseen su toxicidad
métodosyprácticasde permanencia en el ambiente; difundirelusode prácticas ysu permanenciaenel
prevención para una ydifundir el uso deprácticas ambientalmente amigables ambiente;
mejor calidad devida. ambientalmente amigables que se puedenutilizarenla ydifundirelusode
quesepuedenutilizar enla vidadiaria. (Ref. prácticas ambientalmente
vida diaria. CN.Q.5.3.13.) amigables que se pueden
utilizar en la vidadiaria.
(Ref. CN.Q.5.3.13.)
CN.Q.5.3.14.Examinar y Explicarla utilidad de
explicar la utilidad de algunosbiomaterialespara
algunos biomateriales para mejorar la calidad de vida
mejorar la calidad de vida de los seres humanos.
delos sereshumanos. (Ref. CN.Q.5.3.14.)

OBJETIVOS DESAGREGADO DE LA ASIGNATURA DE FISICA

 1° BGU 2° BGU 3° BGU

O.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes O.CN.F.5.1. Obtener las Obtener las magnitudes Obtener las magnitudes
cinemáticas (posición, velocidad, velocidad magnitudes cinemáticas (posición, cinemáticas (posición, cinemáticas (posición,
media e instantánea, aceleración, velocidad, velocidad media e velocidad, velocidad media e velocidad, velocidad media e
aceleración media e instantánea y instantánea, aceleración, instantánea, aceleración, instantánea, aceleración,
desplazamiento) de un objeto que se mueve aceleración media e instantánea y aceleración media e aceleración media e instantánea
a lo largo de una trayectoria rectilínea del desplazamiento) de un objeto que instantánea y y desplazamiento) de un objeto.
Movimiento Rectilíneo Uniforme y se mueve a lo largo de una desplazamiento) de un O.CN.F.5.1
Rectilíneo Uniformemente Variado, según trayectoria rectilínea del
objeto, elaborando tablas y
corresponda, elaborando tablas y gráficas Movimiento Rectilíneo Uniforme
gráficas en un sistema de
en un sistema de referencia establecido. y Rectilíneo Uniformemente
referencia
O.CN.F.5.2. Determina mediante Variado, según corresponda,
representaciones gráficas de un objeto, que elaborando tablas y gráficas en un establecido.O.CN.F.5.1
se mueve en dos dimensiones: la posición, sistema de referencia establecido.
la trayectoria, el vector posición, el vector
desplazamiento, la velocidad promedio, la O.CN.F.5.2. Determina mediante Reconocer la posición, la Reconocer la posición, la
aceleración promedio, y establece la representaciones gráficas de un trayectoria, el vector trayectoria, el vector posición,
relación entre magnitudes escalares y objeto, que se mueve en dos posición, el vector el vector desplazamiento, la
vectoriales. dimensiones: la posición, la desplazamiento, la velocidad velocidad promedio, la
O.CN.F.5.3. Determina mediante trayectoria, el vector posición, el promedio, la aceleración aceleración promedio, y
representaciones gráficas de un punto vector desplazamiento, la promedio, y establece la establece la relación entre
situado en un objeto, que gira alrededor de velocidad promedio, la relación entre magnitudes magnitudes escalares y
un eje, las características y las relaciones aceleración promedio, y establece escalares y vectoriales vectoriales O.CN.F.5.2.
entre las cuatro magnitudes de la la relación entre magnitudes O.CN.F.5.2.
cinemática del movimiento circular escalares y vectoriales.
(posición angular, velocidad angular,
aceleración angular y tiempo) con sus O.CN.F.5.3. Determina mediante Determina las características Determinar las magnitudes de
análogas en el MRU y el MCU. representaciones gráficas de un y las relaciones entre las la cinemática del movimiento
O.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo punto situado en un objeto, que cuatro magnitudes de la circular (posición angular,
libre y resuelve problemas para reconocer gira alrededor de un eje, las cinemática del movimiento velocidad angular, aceleración
los sistemas inerciales y los no inerciales,
la vinculación de la masa del objeto con su
velocidad, el principio de conservación de
la cantidad de movimiento lineal, aplicando
las leyes de Newton (con sus limitaciones
de aplicación) y determinando el centro de
masa para un sistema simple de dos
cuerpos.
O.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el
lanzamiento vertical y caída libre
(considerando y sin considerar la
resistencia del aire) de un objeto en función
de la intensidad del campo gravitatorio.
O.CN.F.5.6. Analizar la velocidad, ángulo
de lanzamiento, aceleración, alcance, altura
máxima, tiempo de vuelo, aceleración
normal y centrípeta en el movimiento de
proyectiles, en función de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de Newton.
O.CN.F.5.13. Determina mediante
ejercicios de aplicación, el trabajo
mecánico con fuerzas constantes, la energía
mecánica, la conservación de energía, la
potencia y el trabajo negativo producido
por las fuerzas de fricción al mover un
objeto, a lo largo de cualquier trayectoria
cerrada.
O.CN.F.5.14. Analiza la temperatura como
energía cinética promedio de sus partículas
y experimenta la ley cero de la
termodinámica (usando conceptos de calor
características y las relaciones
entre las cuatro magnitudes de la
cinemática del movimiento
circular (posición angular,
velocidad angular, aceleración
angular y tiempo) con sus
análogas en el MRU y el MCU.
O.CN.F.5.4. Elabora diagramas
de cuerpo libre y resuelve
problemas para reconocer los
sistemas inerciales y los no
inerciales, la vinculación de la
masa del objeto con su velocidad,
el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal,
aplicando las leyes de Newton
(con sus limitaciones de
aplicación) y determinando el
centro de masa para un sistema
simple de dos cuerpos.
O.CN.F.5.5. Determina el peso y
analiza el lanzamiento vertical y
caída libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
de un objeto en función de la
intensidad del campo gravitatorio.
circular (posición angular, angular y tiempo) O.CN.F.5.3.
velocidad angular,
aceleración angular y
tiempo) con sus análogas en
el MRU y el MCU.
O.CN.F.5.3.
Reconocer los sistemas Reconocer los sistemas
inerciales y los no inerciales, inerciales y los no inerciales, la
la vinculación de la masa del vinculación de la masa del
objeto con su velocidad objeto con su velocidad
aplicando las leyes de aplicando las leyes de Newton
Newton (con sus (con sus limitaciones de
limitaciones de aplicación) y aplicación) O.CN.F.5.4.
determinando el centro de
masa para un sistema simple
de dos cuerpos. O.CN.F.5.4.
Determina el peso y analiza Determina el peso y analiza el
el lanzamiento vertical y lanzamiento vertical y caída
caída libre (considerando y libre (considerando y sin
sin considerar la resistencia considerar la resistencia del
del aire) de un objeto en aire) de un objeto en función de
función de la intensidad del la intensidad del campo
campo gravitatorio. gravitatorio. O.CN.F.5.5.
O.CN.F.5.5.
especifico, cambio de estado, calor latente O.CN.F.5.6. Analizar la Determinar Determinar la velocidad,
y temperatura de equilibrio), la velocidad, ángulo de lanzamiento, experimentalmente la ángulo de lanzamiento,
transferencia de calor (por conducción, aceleración, alcance, altura velocidad, ángulo de aceleración, alcance, altura
convección y radiación), el trabajo máxima, tiempo de vuelo, lanzamiento, aceleración, máxima, tiempo de vuelo,
mecánico producido por la energía térmica aceleración normal y centrípeta en alcance, altura máxima, aceleración normal y centrípeta
de un sistema y las pérdidas de energía en el movimiento de proyectiles, en tiempo de vuelo, aceleración en el movimiento de
forma de calor hacia el ambiente y función de la naturaleza vectorial normal y centrípeta en el proyectiles
disminución del orden, que tienen lugar de la segunda ley de Newton. movimiento de proyectiles
durante los procesos de transformación de .O.CN.F.5.6.
energía. .O.CN.F.5.6.

O.CN.F.5.19. Explica los fenómenos de O.CN.F.5.13. Determina mediante Determina mediante la Determina mediante la
radiación del cuerpo negro, efecto ejercicios de aplicación, el trabajo conservación de energía, el conservación de energía, el
fotoeléctrico, la radiación electromagnética mecánico con fuerzas constantes, trabajo negativo producido trabajo negativo producido por
(considerando la luz como partículas), el la energía mecánica, la por las fuerzas de fricción al las fuerzas de fricción al
principio de incertidumbre de Heisenberg, conservación de energía, la mover un objeto, a lo largo mover un objeto, a lo largo de
el comportamiento ondulatorio de las potencia y el trabajo negativo de cualquier trayectoria cualquier trayectoria
partículas y la dualidad onda partícula a producido por las fuerzas de cerrada.O.CN.F.5.13. cerrada.O.CN.F.5.13.
escala atómica (mediante los experimentos fricción al mover un objeto, a lo
de difracción de la luz y de la doble largo de cualquier trayectoria
rendija), y cómo el electromagnetismo, la cerrada.
mecánica cuántica y la nanotecnología han
O.CN.F.5.19. Explica los
incidido en la sociedad.
fenómenos de radiación del
CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro cuerpo negro, efecto
fuerzas de la naturaleza: electromagnética fotoeléctrico, la radiación
(mantiene unidos electrones y núcleo electromagnética (considerando
atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos la luz como partículas), el
en el núcleo a los protones y neutrones), principio de incertidumbre de
nuclear débil (responsable de la
desintegración radioactiva, estableciendo
que hay tres formas comunes de
desintegración radiactiva: alfa, beta y
gamma), y, finalmente gravitacional,
valorando los efectos que tiene la
tecnología en la revolución industrial.
CE.CN.F.5.21. Argumenta mediante el
modelo estándar, que los protones y
neutrones no son partículas elementales,
analizando las características (masa, carga,
espín) de las partículas elementales del
átomo, distinguiendo partículas reales:
leptones (electrón, neutrino del electrón,
muon, neutrino del muon, tau y neutrino del
tau), quarks (up, down, charm, strange,
bottom y top), hadrones (bariones formados
por tres quarks, mesones formados por
pares quark-antiquark) y el efecto de las
cuatro fuerzas fundamentales
(electromagnética, nuclear fuerte y débil),
mediante partículas virtuales o “cuantos del
campo de fuerza” (gravitones, fotones,
gluones y bosones) distinguiendo en estos
últimos al bosón de Higgs.
CE.CN.F.5.22. Argumenta el modelo
estándar “Lambda-CDM” como una
explicación a todo lo observado en el
Heisenberg, el comportamiento
ondulatorio de las partículas y
la dualidad onda partícula a
escala atómica (mediante los
experimentos de difracción de
la luz y de la doble rendija), y
cómo el electromagnetismo, la
mecánica cuántica y la
nanotecnología han incidido en
la sociedad.
CE.CN.F.5.20. Fundamenta las
cuatro fuerzas de la naturaleza:
electromagnética (mantiene
unidos electrones y núcleo
atómico), nuclear fuerte
(mantiene unidos en el núcleo a
los protones y neutrones),
nuclear débil (responsable de la
desintegración radioactiva,
estableciendo que hay tres
formas comunes de
desintegración radiactiva: alfa,
beta y gamma), y, finalmente
gravitacional, valorando los
efectos que tiene la tecnología
en la revolución industrial.
CE.CN.F.5.21. Argumenta
mediante el modelo estándar,
que los protones y neutrones no
Universo, a excepción de la gravedad, la
materia y energía oscura, las características
y efectos de estas últimas (al tener un
mayor porcentaje de presencia en el
Universo).
son partículas elementales,
analizando las características
(masa, carga, espín) de las
partículas elementales del
átomo, distinguiendo partículas
reales: leptones (electrón,
neutrino del electrón, muon,
neutrino del muon, tau y
neutrino del tau), quarks (up,
down, charm, strange, bottom y
top), hadrones (bariones
formados por tres quarks,
mesones formados por pares
quark-antiquark) y el efecto de
las cuatro fuerzas
fundamentales
(electromagnética, nuclear
fuerte y débil), mediante
partículas virtuales o “cuantos
del campo de fuerza”
(gravitones, fotones, gluones y
bosones) distinguiendo en estos
últimos al bosón de Higgs.
CE.CN.F.5.22. Argumenta el
modelo estándar “Lambda-
CDM” como una explicación a
todo lo observado en el
Universo, a excepción de la
gravedad, la materia y energía
 oscura, las características y
efectos de estas últimas (al
tener un mayor porcentaje de
presencia en el Universo).

DESTREZAS DESAGREGADOS DE LA ASIGNATURA DE FISICA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CRITERIO DESTREZAS
1° BGU 2° BGU 3° BGU

CE.CN.F.5.1. Obtener MOVIMIENTO CN.F.5.1.1. Determinar . CN.F.5.1.1. Determinar Aplicar la posición

la posición la posición yeldesplazamientode un objeto
Las magnitudes CN.F.5.1.1. Determinar
yeldesplazamientode un yeldesplazamientode un (considerado
cinemáticas (posición, la posición
objeto (considerado objeto (considerado puntual)quesemueve,a lo
velocidad, velocidad yeldesplazamientode un
puntual)quesemueve,a lo puntual)quesemueve,a lo largode unatrayectoria
media e instantánea, objeto (considerado
largode unatrayectoria largode unatrayectoria rectilínea,en unsistemade
aceleración,aceleració puntual)quesemueve,a lo
rectilínea,en unsistemade rectilínea,en unsistemade referencia establecida y
n media largode unatrayectoria
referencia establecida y referencia establecida y sistematizar información
einstantáneaydespla rectilínea,en unsistemade
sistematizar información sistematizar información relacionadaal cambiode
zamiento) referencia establecida y
relacionadaal cambiode relacionadaal cambiode posición en función del
deunobjetoquesemue sistematizar información posición en función del posición en función del tiempo. CN.F.5.1.1.
vea lo largo de relacionadaal cambiode tiempo, como tiempo, como resultadode la
una trayectoria posición en función del resultadode la observación de movimientode
rectilínea del tiempo, como resultadode observación de un objetoy elempleode tablas
Movimiento la observación de movimientode un y gráficas.
Rectilíneo Uniforme movimientode un objetoy objetoy elempleode
y Rectilíneo elempleode tablas y tablas y gráficas.
Uniformemente gráficas.
Variado, según
corresponda, CN.F.5.1.2.Explicar,por CN.F.5.1.2.Explicar,por CN.F.5.1.2. Graficar problemasel
elaborando tablas y medio de la medio de la Explicar,pormedio de la movimiento rectilíneo
gráficas enunsistema e xpe ri m e nt a ci ón deu e xpe ri m e nt a ci ón deu e xpe ri m e nt a ci ón deun uniformeimplicauna
de referencia n n objetoyelanálisisdetablas y velocidadconstante.CN.F.5.1.2
establecido. objetoyelanálisisdetablas objetoyelanálisisdetablas gráficas,queel movimiento .
y gráficas,queel y gráficas,queel rectilíneo uniformeimplicauna
movimiento rectilíneo movimiento rectilíneo velocidadconstante.
uniformeimplicauna uniformeimplicauna
velocidadconstante. velocidadconstante.

CN.F.5.1.3. Obtener CN.F.5.1.3. Obtener Obtener la velocidad Determinarla velocidad

la velocidad instantánea la velocidad instantánea instantánea instantánea, aceleración media
empleandoel empleandoel empleandoecuaciones de einstantánea. CN.F.5.1.3.
gráficoposición en gráficoposición en posición en función
función deltiempo,y función deltiempo,y deltiempo,y obtención de
conceptualizar conceptualizar laaceleración media
laaceleración media laaceleración media einstantánea,mediante el
einstantánea,mediante el einstantánea,mediante el análisis de ecuaciones de
análisis de las gráficas análisis de las gráficas velocidad en función del
velocidad en función velocidad en función tiempo. CN.F.5.1.3.
del tiempo. del tiempo.
 CN.F.5.1.4. Elaborar CN.F.5.1.4. Elaborar Determinar Realizargráficos posición vs
gráficosde velocidad gráficosde velocidad eldesplazamientoapartir del tiempo y velocidadvs tiempo
versus tiempo, a partirde versus tiempo, a partirde gráficovelocidadvs tiempo. CN.F.5.1.4.
losgráficos posición losgráficos posición CN.F.5.1.4.
versus tiempo; y versus tiempo; y
determinar el determinar el
desplazamientoapartir desplazamientoapartir
del gráficovelocidadvs del gráficovelocidadvs
tiempo. tiempo.

CE.CN.F.5.2. CN.F.5.1.5. Reconocer CN.F.5.1.5. Reconocer Dibujarl a posición,la Dibujarl a posición,la

Determina mediante q u e l a posición,la
representaciones trayectoria yel
gráficas de un objeto, desplazamientoen dos
que se mueve en dos dimensiones requieren un
dimensiones: la sistemade referenciay
posición,latrayectoria, determinar gráfica y/o
el vector posición, el analíticamente los
vector desplazamiento, vectores
la velocidad promedio, posiciónydesplazamiento,
la aceleración así comolatrayectoriade
promedio, y establece un objeto, entendiendo
relación entre queen el movimiento
magnitudesescalaresy endos dimensiones,las
vectoriales. direcciones
perpendiculares
delsistemade referencia
sonindependientes.
q u e l a posición,la trayectoria yel trayectoria yel
trayectoria yel desplazamientoen dos desplazamientoen dos
desplazamientoen dos dimensiones CN.F.5.1.5. dimensiones CN.F.5.1.5.
dimensiones requieren un
sistemade referenciay
determinar gráfica y/o
analíticamente los
vectores
posiciónydesplazamiento
, así comolatrayectoriade
un objeto, entendiendo
queen el movimiento
endos dimensiones,las
direcciones
perpendiculares
delsistemade referencia
sonindependientes.
CN.F.5.1.6. CN.F.5.1.6. Proyectar en las direcciones Proyectar en las direcciones de
Establecer la Establecer la de los ejes independientes del los ejes independientes del
sistema de referencia, las sistema de referencia, las
relación relación llamadas componentes llamadas componentes
entrelasmagnitudeses entrelasmagnitudeses perpendiculares u ortogonales perpendiculares u ortogonales
calares yvectoriales del calares yvectoriales del del vector. CN.F.5.1.6. del vector. CN.F.5.1.6.
movimiento endos movimiento endos
dimensiones, dimensiones,
medianteelreconoci medianteelreconoci
miento de que miento de que
losvectores guardan tres losvectores guardan tres
informaciones informaciones
independientes: independientes:
magnitud, dirección y la magnitud, dirección y la
unidad respectiva, y que unidad respectiva, y que
cualquier vector se cualquier vector se
puede proyectar en las puede proyectar en las
direcciones de los ejes direcciones de los ejes
independientes del independientes del
sistema de referencia, las sistema de referencia, las
llamadas componentes llamadas componentes
perpendiculares u perpendiculares u
ortogonales del vector. ortogonales del vector.

CN.F.5.1.7. CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias Establecer las diferencias

Establecer las Establecer las entre vector posición yvector entre vector posición yvector
diferencias entre vector diferencias entre vector desplazamiento, y analizar desplazamiento, y analizar
posición yvector posición yvector gráficasque representen la gráficasque representen la
desplazamiento, y desplazamiento, y trayectoriaen dosdimensiones trayectoriaen dosdimensiones
analizar gráficasque analizar gráficasque de un objeto, observandola de un objeto, observandola
representen la representen la ubicación delvectorposición ubicación delvectorposición y
trayectoriaen trayectoriaen y vector desplazamientopara vector desplazamientopara
dosdimensiones de un dosdimensiones de un diferentesinstantes.CN.F.5.1. diferentesinstantes.CN.F.5.1.7.
objeto, observandola objeto, observandola 7.
ubicación ubicación
delvectorposición y delvectorposición y
vector vector
desplazamientopara desplazamientopara
diferentesinstantes. diferentesinstantes.

CN.F.5.1.8. CN.F.5.1.8. Calcular la rapidez Calcular la rapidez

Analizar el Analizar el promedio,apartirde la promedio,apartirde la distancia
distancia recorrida por un recorrida por un
movimiento en dos movimiento en dos objetoquesemueveen dos objetoquesemueveen dos
dimensionesdeun objeto, dimensionesdeun objeto, dimensiones yel tiempo dimensiones yel tiempo
mediante la obtención mediante la obtención empleadoen hacerlo empleadoen hacerlo
del vector velocidad del vector velocidad CN.F.5.1.8. CN.F.5.1.8.
promedio promedio
(multiplicandoel vector (multiplicandoel vector
desplazamiento por el desplazamiento por el
recíprocodel intervalode recíprocodel intervalode
tiempoimplicado)y tiempoimplicado)y
calcular la rapidez calcular la rapidez
promedio,apartirde la promedio,apartirde la
distancia recorrida por distancia recorrida por
un objetoquesemueveen un objetoquesemueveen
dos dimensiones yel dos dimensiones yel
tiempo empleadoen tiempo empleadoen
hacerlo hacerlo.
CN.F.5.1.9. Construir, CN.F.5.1.9. Construir, Reconocerque la dirección del Reconocerque la dirección del
a p a r t i r del a p a r t i r del vector velocidad vector velocidad instantánease
gráficoposición versus gráficoposición versus instantánease encuentraen la encuentraen la direcciónde
tiempo,el vector tiempo,el vector direcciónde lalíneatangente a lalíneatangente a la trayectoria
velocidad velocidad la trayectoria enel instante enel instante inicial.
instantáneaevaluadoen el instantáneaevaluadoen el inicial. CN.F.5.1.9. CN.F.5.1.9.
instante inicial, instante inicial,
considerando los considerando los
vectores,posiciones y vectores,posiciones y
desplazamiento parados desplazamiento parados
instantes instantes
diferentes,inicial y diferentes,inicial y
final,haciendoque el final,haciendoque el
instante final se instante final se
aproxime alinicial tanto aproxime alinicial tanto
como como
sedesee(peroquenunca sedesee(peroquenunca
son son
iguales),yreconocerque iguales),yreconocerque la
la dirección del vector dirección del vector
velocidad instantánease velocidad instantánease
encuentraen la dirección encuentraen la dirección
de lalíneatangente a la de lalíneatangente a la
trayectoria enel instante trayectoria enel instante
inicial. inicial.

CN.F.5.1.10. Determinar CN.F.5.1.10. Determinar Reconocer e inferir que este Reconocer e inferir que este
la aceleración la aceleración vector tiene la dirección de la vector tiene la dirección de la
promediodeun promediodeun línea secante a la trayectoria; línea secante a la trayectoria;
objetoentredos instantes objetoentredos instantes deducir gráficamente que deducir gráficamente que para
diferentes,unoinicial y diferentes,unoinicial y para la trayectoria en dos la trayectoria en dos
otro final, considerandoel otro final, considerandoel dimensiones de un objeto en dimensiones de un objeto en
vector desplazamiento vector desplazamiento cada instante se pueden cada instante se pueden ubicar
y e l intervalo de tiempo y e l intervalo de tiempo ubicar sus vectores: posición, sus vectores: posición,
implicado, reconocer implicado, reconocer velocidad y aceleración. velocidad y aceleración.
CN.F.5.1.10 CN.F.5.1.10
e inferir que este vector e inferir que este vector
tiene la dirección de la tiene la dirección de la
línea secante a la línea secante a la
trayectoria; deducir trayectoria; deducir
gráficamente que para la gráficamente que para la
trayectoria en dos trayectoria en dos
dimensiones de un objeto dimensiones de un objeto
en cada instante se en cada instante se
pueden ubicar sus pueden ubicar sus
vectores: posición, vectores: posición,
velocidad y aceleración. velocidad y aceleración.

CN.F.5.1.11. Identificar CN.F.5.1.11. Identificar Proyectar elvectoraceleración Proyectar elvectoraceleración

quela quela en dos direcciones, unaen en dos direcciones, unaen
ladirección de lavelocidad ladirección de lavelocidad y,la
disposiciónenel plano disposiciónenel plano y,la otra, perpendicular a ella. otra, perpendicular a ella.
delos delos CN.F.5.1.11 CN.F.5.1.11
vectores velocidad vectores velocidad
(tangente a la (tangente a la
trayectoria)y aceleración trayectoria)y aceleración
(hacia el interior dela (hacia el interior dela
trayectoria) trayectoria) sepuede
sepuedeproyectar
elvectoraceleración en
 dos direcciones, unaen
ladirección de
lavelocidad y,la otra,
perpendicular a ella.

CE.CN.F.5.3. MOVIMIENTOCIRCU MOVIMIENTOCIRCU Determinar la aceleración Determinar la aceleración

Determina mediante LAR LAR normal mediante elanálisis normal mediante elanálisis
representaciones gráficode un puntosituadoen gráficode un puntosituadoen
CN.F.5.1.12. Analizar CN.F.5.1.12. Analizar
gráficas de un punto un objeto quegiraalrededorde un objeto quegiraalrededorde
gráficamente que,en el gráficamente que,en el
situado e n u n o b j e t o , caso particular de que un eje. CN.F.5.1.12. un eje. CN.F.5.1.12.
caso particular de que
que latrayectoria seaun latrayectoria seaun
gi r a a l r e d e d or d e un círculo,laaceleración círculo,laaceleración
eje, las normalsellama
normalsellama
características y aceleración central
aceleración central
las relaciones (centrípeta) y determinar
que en el movimiento (centrípeta) y determinar
entre las
circular solose que en el movimiento
cuatromagnitudesdela
necesitaelángulo circular solose
cinemáticadel
(medidoen radianes)entre necesitaelángulo
movimiento circular
laposición del objetoy (medidoen radianes)entre
(posición unadirecciónde laposición del objetoy
angular, referencia,mediante unadirecciónde
velocidad angular, elanálisis gráficode un referencia,mediante
aceleración angular y puntosituadoen un objeto
elanálisis gráficode un
tiempo) con sus quegiraalrededorde un
puntosituadoen un objeto
análogasenelMRUyel eje.
quegiraalrededorde un
MCU.
eje.

CN.F.5.1.13. CN.F.5.1.13. Realizar ejercicios de Realizar ejercicios de

Diferenciar, Diferenciar, Movimiento Circular Movimiento Circular uniforme
uniforme (MCU) y (MCU) y Movimiento
mediante el análisis de mediante el análisis de Movimiento Circular Circular uniformemente
gráficos el movimiento gráficos el movimiento uniformemente Variado Variado (MCUAV)
circular uniforme circular uniforme (MCUAV) CN.F.5.1.13. CN.F.5.1.13.
(MCU) del movimiento (MCU) del movimiento
circular uniformemente circular uniformemente
variado (MCUV),en variado (MCUV),en
función de la com- función de la com-
prensión de las prensión de las
características y características y
relaciones de las cuatro relaciones de las cuatro
magnitudes de la magnitudes de la
cinemática del cinemática del
movimiento circular (po- movimiento circular (po-
sición angular,velocidad sición angular,velocidad
angular, aceleración angular, aceleración
angular y el tiempo). angular y el tiempo).

CN.F.5.1.14 CN.F.5.1.14 Establecer CN.F.5.1.14 Establecer

Establecer las las las

analogíasentreelmovimie analogíasentreelmovimiento analogíasentreelmovimiento

nto
rectilíneoyel movimiento rectilíneoyel movimiento
rectilíneoyel movimiento circular,mediante el análisisde circular,mediante el análisisde
circular,mediante el sus ecuaciones. sus ecuaciones.
análisisde sus
ecuaciones.

CN.F.5.1.15Resolverprobl CN.F.5.1.15Resolverproblema CN.F.5.1.15Resolverproblemas

emas s
de aplicación donde se relación
de aplicación donde se de aplicación donde se en las magnitudes angularesy
 relación en las relación en las magnitudes laslineales.
magnitudes angularesy laslineales.
angularesy laslineales.

CE.CN.F.5.4. DINÁMICADELATRA DINÁMICADELATRA DINÁMICADELMOVIMIE Reconocer la primera ley de

Elabora SLACIÓN SLACIÓN NTO Newton (ley de la inercia) y
determinar pormediode la
diagramas de cuerpo CN.F.5.1.16. Indagar CN.F.5.1.16. Indagar ARMÓNICOSIMPLE
experimentación que nose
libre y resuelve los los
Aplicar los estudios de produce aceleración cuando
problemas para
estudiosdeAristóteles,Gali estudiosdeAristóteles,Gal Aristóteles, Galileoy lasfuerzas están en
reconocer los sistemas
leo y Newton,para ileo y Newton,para Newton,para comparar sus equilibrio,porloque un objeto
inerciales y los no comparar sus experiencias comparar sus experiencias frente alas continúa moviéndose con
inerciales, la frente a las razones por experiencias frente a las razones por las que se rapidezconstante o permanece
vinculación de la masa las que se mueven los razones por las que se mueven los objetos,y en reposo
del objeto con su objetos,ydespejarideas (primeraleydeNewton o
mueven los despejar ideas preconcebidas
velocidad, el principio preconcebidassobre este
objetos,ydespejarideas sobre este fenómeno,con la principio de inerciade Galileo).
de conservación de la fenómeno, con
lafinalidadde preconcebidassobre este finalidad de conceptualizarla CN.F.5.1.16.
cantidad de
conceptualizar la fenómeno, con primera ley de Newton (ley
movimiento lineal,
primera ley de Newton lafinalidadde de la inercia) y determinar
aplicando las leyes de
(leyde lainercia)y conceptualizar la pormediode la
Newton (con sus
determinarpor mediode la primera ley de Newton experimentación que nose
limitaciones de experimentación quenose (leyde lainercia)y produce aceleración cuando
aplicación) y produce aceleración determinarpor mediode lasfuerzas están en
determinando el centro cuandolas fuerzas están la experimentación equilibrio,porloque un objeto
de masa para un sis- en equilibrio,por loque un
quenose produce continúa moviéndose con
tema simple de dos objeto continúa
aceleración cuandolas rapidezconstante o
cuerpos. moviéndose con rapidez
constante opermaneceen fuerzas están en permanece en reposo
reposo(primeraley de equilibrio,por loque un (primeraleydeNewton o
Newton o principio de objeto continúa principio de inerciade
inercia de Galileo). moviéndose con rapidez Galileo). CN.F.5.1.16.
constante opermaneceen
reposo(primeraley de
Newton o principio de
inercia de Galileo).

CN.F.5.1.17.Explicarlase CN.F.5.1.17.Explicarlase Realizar ejercicios CN.F.5.1.17. Aplicar la

gunda gunda correspondientes a la SegundaNewton, mediantela
leydeNewton,mediante la leydeNewton,mediante la SegundaNewton, mediantela relación entrelas
relaciónentrelas relaciónentrelas relación entrelas magnitudes:aceleración y
magnitudes: aceleración magnitudes: aceleración magnitudes:aceleración y fuerzaqueactúansobre un
yfuerzaque actúan sobre yfuerzaque actúan sobre fuerzaqueactúansobre un objetoysu masa. CN.F.5.1.17.
un objetoysu masa, un objetoysu masa, objetoysu masa,mediante
mediante mediante experimentaciones formales
experimentaciones experimentaciones o no formales. CN.F.5.1.17.
formaleso noformales. formaleso noformales.

CN.F.5.1.18.Explicarlater CN.F.5.1.18.Explicarlater Realizar ejercicios Realizar ejercicios

cera leydeNewtonen cera leydeNewtonen correspondientes a la tercera correspondientes a la tercera
aplicaciones reales aplicaciones reales. leydeNewtonen leydeNewtonen
aplicacionesreales. aplicacionesreales.
CN.F.5.1.18. CN.F.5.1.18.

CN.F.5.1.19. CN.F.5.1.19. Realizar problemas la C Realizar problemas la

Reconocer Reconocer aplicación de las leyes de aplicación de las leyes de
Newton. CN.F.5.1.19. Newton. CN.F.5.1.19.
sistemas inerciales y sistemas inerciales y
no no

inerciales através de la inerciales através de la

observación de videos observación de videos
yanálisis de situaciones yanálisis de situaciones
cotidianas y cotidianas y
elaborardiagramas de elaborardiagramas de
cuerpo libre cuerpo libre
paraconceptualizarlas paraconceptualizarlas
leyesdeNewton, resolver leyesdeNewton, resolver
problemasdeaplicación. problemasdeaplicación.

CN.F.5.1.21. Analizar CN.F.5.1.21. Analizar Analizarquelas Comprobarquelas

que las leyes de que las leyes de
Newton no son Newton no son leyes de Newton no son leyes de Newton son unas
exactas,pero danmuy exactas,pero danmuy muy buenas aproximaciones
exactas, pero dan muy buenas cuandoel objetose mueve con
buenas aproximaciones buenas aproximaciones aproximaciones cuandoel m u y p e q u e ñ a r a p i d e z ,
cuandoel objetose mueve cuandoel objetose mueve objetose mueve con con la rapidez de la luz o
con muy pequeña con muy pequeña muypequeñarapidez, cuando el objeto es
rapidez, comparada con rapidez, comparada con con la rapidez de la luz o cuan suficientemente grande para
la rapidez de la luz o la rapidez de la luz o do el objeto es ignorar los efectos cuánticos.
cuan- cuan- suficientemente grande para CN.F.5.1.21
do el objeto es do el objeto es ignorar los efectos cuánticos,
suficientemente grande suficientemente grande mediante la observación de
para ignorar los efectos para ignorar los efectos videos relacionados.
cuánticos, mediante la cuánticos, mediante la CN.F.5.1.21.
observación de videos observación de videos
relacionados. relacionados.

CN.F.5.1.22. CN.F.5.1.22. Comprender laleyde Realizar ejercicios de

Reconocerque la Reconocerque la conservación dela cantidadde lavariación de la cantidad de
velocidad es velocidad es movimiento y demostrar movimientode eseobjeto.
unainformación unainformación analíticamente queel impulso CN.F.5.1.22.
insuficiente yque lo insuficiente yque lo de lafuerzaque actúasobreun
fundamental es la fundamental es la objetoes igualalavariación de
vinculación de lamasa vinculación de lamasa la cantidad de movimientode
del objeto con su del objeto con su eseobjeto. CN.F.5.1.22.
velocidad a través de la velocidad a través de la
cantidad de cantidad de
movimientolineal, para movimientolineal, para
comprender laleyde comprender laleyde
conservación dela conservación dela
cantidadde movimiento y cantidadde movimiento y
demostrar analíticamente demostrar analíticamente
queel impulso de queel impulso de
lafuerzaque actúasobreun lafuerzaque actúasobreun
objetoes objetoes
igualalavariación de la igualalavariación de la
cantidad de cantidad de
movimientode eseobjeto. movimientode eseobjeto.

CN.F.5.1.23. Explicar CN.F.5.1.23. Explicar Aplicar el teoremadel Aplicar el teoremadel

que la fuerzaes la que la fuerzaes la impulso,la cantidadde impulso,la cantidadde
variaciónde momento variaciónde momento movimientoy,por mediodela movimientoy,por mediodela
linealen el transcurso del linealen el transcurso del terceraleydeNewton ver que, terceraleydeNewton ver que,
tiempo, mediante tiempo, mediante paraun sistemaaisladode dos paraun sistemaaisladode dos
ejemplos reales,y ejemplos reales,y cuerpos,noexiste cambioen el cuerpos,noexiste cambioen el
determinarmediante la determinarmediante la tiempode la cantidadde tiempode la cantidadde
aplicación delteoremadel aplicación delteoremadel movimientototal del sistema movimientototal del sistema
impulso,la cantidadde impulso,la cantidadde CN.F.5.1.23 CN.F.5.1.23
movimientoy,por movimientoy,por
mediodela mediodela
terceraleydeNewton ver terceraleydeNewton ver
 que, paraun que, paraun
sistemaaisladode dos sistemaaisladode dos
cuerpos,noexiste cuerpos,noexiste
cambioen el tiempode la cambioen el tiempode la
cantidadde cantidadde
movimientototal del movimientototal del
sistema sistema

CE.CN.F.5.5. CN.F.5.1.24. CN.F.5.1.24. Reconocer que el centro Reconocer que el centro de

Determina el peso y Determinar Determinar de masade unsistemaaislado masade unsistemaaislado
analiza el puedepermaneceren reposo o puedepermaneceren reposo o
lanzamientovertical y experimentalmente el experimentalmente el moverse en línearectay moverse en línearectay
caídalibre centro centro velocidadconstante. velocidadconstante.
(considerandoy sin CN.F.5.1.24. CN.F.5.1.24.
de masa para un de masa para un
considerar sistema simple de dos sistema simple de dos
laresistencia del aire) cuerpos y reconocer que cuerpos y reconocer que
de un objeto en el centro de masade el centro de masade
función de la unsistemaaislado unsistemaaislado
intensidad del campo puedepermaneceren puedepermaneceren
gravitatorio. reposo o moverse en reposo o moverse en
línearectay línearectay
velocidadconstante. velocidadconstante.

CN.F.5.1.25. Explicar CN.F.5.1.25. Explicar E stablecerque elpesopuede E stablecerque elpesopuede

que la que la variar,pero la masa esla variar,pero la masa esla misma.
intensidaddelcampogravi intensidaddelcampogravi misma. CN.F.5.1.25. CN.F.5.1.2
tatoriode un tatoriode un
planetadeterminala planetadeterminala
fuerza delpesodeun fuerza delpesodeun
objetode objetode
masa(m),paraestablecerq masa(m),paraestablecerq
ue elpesopuede ue elpesopuede
variarpero la masa esla variarpero la masa esla
misma. misma.

CN.F.5.1.26Determinar CN.F.5.1.26Determinar Utilizar las ecuaciones del Utilizar las ecuaciones del
queel queel movimientovertical en la movimientovertical en la
lanzamientoverticalylacaí lanzamientoverticalylacaí solución deproblemas solución deproblemas
da libre soncasos da libre soncasos CN.F.5.1.26 CN.F.5.1.26
concretos del concretos del
movimiento movimiento
unidimensional unidimensional

con aceleración con aceleración

constante (g), mediante constante (g), mediante
ejemplificaciones y ejemplificaciones y
utilizar las ecuaciones utilizar las ecuaciones
del movimientovertical del movimientovertical
en la solución en la solución
deproblemas deproblemas

CN.F.5.1.27 CN.F.5.1.27 Explicar el Explicarel fenómeno de

Explicar el Explicar el laaceleración cuandoun
fenómeno de laaceleración cuerpoque cae libremente
fenómeno de fenómeno de cuandoun cuerpoque cae alcanzasu rapidez
laaceleración cuandoun laaceleración cuandoun libremente alcanzasu rapidez terminal,mediante el análisis
cuerpoque cae cuerpoque cae terminal,mediante el análisis del rozamiento con el aire.
libremente alcanzasu libremente alcanzasu del rozamiento con el aire. CN.F.5.1.27
rapidez rapidez CN.F.5.1.27
terminal,mediante el terminal,mediante el
 análisis del rozamiento análisis del rozamiento
con el aire. con el aire.

CE.CN.F.5.6.Analizar CN.F.5.1.28.Analizarque CN.F.5.1.28.Analizarque R e s o l v e r e j e r c i c i o s de R e s o l v e r e j e r c i c i o s de

la enel movimientode enel movimientode movimientode proyectiles movimientode proyectiles
proyectilesse observa la proyectilesse observa la mediante las ecuaciones de mediante las ecuaciones de
velocidad, ángulo naturaleza vectorial de naturaleza vectorial de los movimientos rectilíneos. los movimientos rectilíneos.
de lanzamiento, lasegundaleyde Newton, lasegundaleyde Newton, CN.F.5.1.28. CN.F.5.1.28.
aceleración, alcance, mediantelaaplicación mediantelaaplicación
altura máxima, delos movimientos delos movimientos
tiempo de vuelo, rectilíneos antes rectilíneos antes
a celeración estudiados. estudiados.
normalycentrípetaen el
movimiento de CN.F.5.1.29. CN.F.5.1.29. Determinar el alcance determinar el alcance
proyectiles, en función Describir el Describir el horizontal ylaalturamáxima horizontal ylaalturamáxima
dela naturaleza alcanzadapor un proyectil alcanzadapor un proyectil ysu
vectorialdelasegunda movimiento de movimiento de ysu relación con elángulode relación con elángulode
ley deNewton. proyectiles en la proyectiles en la lanzamiento, através del lanzamiento, através del
superficiedela Tierra, superficiedela Tierra, análisis del tiempoquese análisis del tiempoquese
mediante mediante demora un objetoenseguirla demora un objetoenseguirla
ladeterminaciónde las ladeterminaciónde las trayectoria, queesel mismo trayectoria, queesel mismo
coordenadashorizontal y coordenadashorizontal y queemplean susproyecciones queemplean susproyecciones
vertical del objetopara vertical del objetopara enlos ejes. enlos ejes.
cada instante delvueloy cada instante delvueloy
delas relaciones entre delas relaciones entre CN. F.5.1.29. CN. F.5.1.29.
sus magnitudes sus magnitudes
(velocidad, aceleración, (velocidad, aceleración,
tiempo); determinar el tiempo); determinar el
alcance horizontal alcance horizontal
ylaalturamáxima ylaalturamáxima
alcanzadapor un alcanzadapor un
 proyectil ysu relación proyectil ysu relación
con elángulode con elángulode
lanzamiento, a través del lanzamiento, a través del
análisis del tiempoquese análisis del tiempoquese
demora un demora un
objetoenseguirla objetoenseguirla
trayectoria, que es el trayectoria, que es el
mismo queemplean mismo queemplean
susproyecciones enlos susproyecciones enlos
ejes. ejes.

CE.CN.F.5.7.Argume CN.F.5.1.30 Observar CN.F.5.1.30 Observar Reconocer losobjetos Reconocer losobjetos

nta en en yfenómenoslas yfenómenoslas
fuerzasdecompresióno de fuerzasdecompresióno de
desdela objetos yfenómenoslas objetos yfenómenoslas tracción que causan la tracción que causan la
experimentación y la fuerzasdecompresióno fuerzasdecompresióno deformación de los objetos e deformación de los objetos e
observación de de tracción que causan la de tracción que causan la inferir su importancia en su inferir su importancia en su
fenómenos la ley de deformación de los deformación de los vida cotidiana. CN.F.5.1.30 vida cotidiana. CN.F.5.1.30
Hooke (fuerza que objetos e inferir su objetos e inferir su
ejerce un resorte es importancia en su vida importancia en su vida
proporcional a la cotidiana. cotidiana.
deformación que
experimenta), CN.F.5.1.31 Determinar CN.F.5.1.31 Determinar Reconocer mediante Reconocer mediante prácticas
estableciendo su que la fuerza que ejerce que la fuerza que ejerce prácticas experimentales experimentales
modelo matemático y un resorteesproporcional un resorteesproporcional lascaracterísticas de cada lascaracterísticas de cada
su importancia para la ala deformación que ala deformación que resorte. CN.F.5.1.31 resorte. CN.F.5.1.31
vida cotidiana experimentayestádirigida experimentayestádirigida
hacia la hacia la
posicióndeequilibrio (ley posicióndeequilibrio (ley
de Hooke), mediante de Hooke), mediante
prácticas prácticas
 experimentalesyel experimentalesyel
análisis desu modelo análisis desu modelo
matemáticoy matemáticoy
delacaracterística de delacaracterística de
cada resorte cada resorte.

CE.CN.F.8. CN.F.5.1.32. Explicar CN.F.5.1.32. Explicar Reconocer que e l Reconocer que e l movimiento
Argumenta, que e l que e l movimiento circular uniforme requierela
circular uniforme requierela aplicación de unafuerza
experimentalmente, movimiento movimiento aplicación de unafuerza constantedirigidahacia el
las magnitudes que circular circular constantedirigidahacia el centrodelcírculo, mediante
intervienen en el MAS centrodelcírculo, mediante lademostración analíticay/o
cuandoun resortese uniforme requierela uniforme requierela
lademostración analíticay/o experimental. CN.F.5.1.32.
comprime oestira(sin aplicación de unafuerza aplicación de unafuerza
experimental. CN.F.5.1.32.
considerar las constantedirigidahacia el constantedirigidahacia el
fuerzas de centrodelcírculo, centrodelcírculo,
fricción),apartir de las mediante lademostración mediante lademostración
fuerzas involucradas analíticay/o analíticay/o
en MCU(lafuerza experimental. experimental.
centrífugaes unafuerza
CN.F.5.1.33. Reconocer CN.F.5.1.33. Reconocer Identificar la fuerza Identificar la fuerza centrífuga
ficticia) y la
que que centrífuga esuna esuna fuerzaficticiaque
conservación de la
fuerzaficticiaque aparece en aparece en un sistema
energía mecánica la fuerza centrífuga la fuerza centrífuga un sistema noinercial (inercia noinercial (inercia
cuandoel resorteestá esuna fuerzaficticiaque esuna fuerzaficticiaque demovimiento), en función demovimiento), en función de
enposición horizontalo aparece en un sistema aparece en un sistema de explicar laacción explicar laacción
suspendido noinercial (inercia noinercial (inercia delasfuerzasen el delasfuerzasen el movimiento
verticalmente,mediant demovimiento), en demovimiento), en movimiento curvilíneo. curvilíneo. CN.F.5.1.33.
e la identificación función de explicar función de explicar CN.F.5.1.33.
delas energíasque laacción delasfuerzasen laacción delasfuerzasen
intervienen en cada el movimiento el movimiento
curvilíneo.
caso. curvilíneo.

CN.F.5.1.34. Deducir Deducir las Identificar las expresiones Identificar las expresiones
las cinemáticas a través cinemáticas a través
expresiones cinemáticas delanálisisgeométrico del delanálisisgeométrico del
expresiones cinemáticas a través movimientoarmónico movimientoarmónico
a través delanálisisgeométrico del simple(MAS) ydelusodelas simple(MAS) ydelusodelas
delanálisisgeométrico del movimientoarmónico funcionesseno o coseno (en funcionesseno o coseno (en
movimientoarmónico simple(MAS) dependencia del eje dependencia del eje
simple(MAS) ydelusodelas escogido),yque se puede escogido),yque se puede
ydelusodelas funcionesseno o coseno equipararlaamplitudA yla equipararlaamplitudA yla
funcionesseno o coseno (en dependencia del eje frecuencia angular w del frecuencia angular w del MAS
(en dependencia del eje escogido),yque se puede MAS con el con el radioylavelocidad
escogido),yque se puede equipararlaamplitudA yla radioylavelocidad angulardel angulardel MCU.
equipararlaamplitudA yla frecuencia angular w del MCU. CN.F.5.1.34. CN.F.5.1.34.
frecuencia angular w del MAS con el
MAS con el radioylavelocidad
radioylavelocidad angulardel MCU.
angulardel MCU.

CN.F.5.1.35. CN.F.5.1.35. Comprobar Comprobar experimentalmente

Determinar Determinar experimentalmente que un que un objetosujetoaun resorte
objetosujetoaun resorte realiza un movimiento
experimentalmente que experimentalmente que realiza un movimiento periódico (llamado
un un periódico (llamado movimiento armónico
movimiento armónico simple) cuandose estira ose
objetosujetoaun resorte objetosujetoaun resorte
simple) cuandose estira ose comprime, generando una
realiza un movimiento realiza un movimiento
comprime, generando una fuerzaelásticadirigida hacia
periódico (llamado periódico (llamado
fuerzaelásticadirigida hacia laposición de equilibrioy
movimiento armónico movimiento armónico
simple) cuandose estira simple) cuandose estira laposición de equilibrioy proporcional a la deformación.
ose comprime, ose comprime, proporcional a la CN.F.5.1.35.
generando una generando una deformación. CN.F.5.1.35.
fuerzaelásticadirigida fuerzaelásticadirigida
hacia laposición de hacia laposición de
equilibrioy proporcional equilibrioy proporcional
a la deformación. a la deformación.

CN.F.5.1.36. CN.F.5.1.36. Diferenciar las magnitudes Diferenciar las magnitudes de

Identificarlas Identificarlas de movimiento armónico movimiento armónico simple
magnitudesque magnitudesque simple de un de un movimientocircular
intervienen en intervienen en movimientocircular uniforme.CN.F.5.1.36.
elmovimientoarmónico elmovimientoarmónico uniforme.CN.F.5.1.36.
simple,pormediode la simple,pormediode la
observación observación
demecanismos que demecanismos que
tienen este tipode tienen este tipode
movimiento y analizar movimiento y analizar
geométricamente el geométricamente el
movimiento armónico movimiento armónico
simple comoun simple comoun
componente del componente del
movimientocircular movimientocircular
uniforme, mediante la uniforme, mediante la
proyección del proyección del
movimiento deun movimiento deun
objetoen MAS sobreel objetoen MAS sobreel
diámetrohorizontal de la diámetrohorizontal de la
circunferencia. circunferencia.

CN.F.5.1.37. Describir CN.F.5.1.37. Describir Reconocerla conservación de Reconocerla conservación de

 que, siunamasa se que, siunamasa se sujeta la energía mecánica, la energía mecánica,
sujeta a un a un considerando si el resorte considerando si el resorte
estáenposición horizontal o estáenposición horizontal o
resorte, sin considerar resorte, sin considerar suspendido verticalmente, suspendido verticalmente,
fuerzas de fricción, se fuerzas de fricción, se mediante laidentificación de mediante laidentificación de
observala conservación observala conservación lasenergías que intervienen lasenergías que intervienen
de la energía mecánica, de la energía mecánica, encada caso. CN.F.5.1.37. encada caso. CN.F.5.1.37.
considerando si el considerando si el
resorte estáenposición resorte estáenposición
horizontal o suspendido horizontal o suspendido
verticalmente, mediante verticalmente, mediante
laidentificación de laidentificación de
lasenergías que lasenergías que
intervienen encada caso. intervienen encada caso.

CE.CN.F.5. CN.F.5.1.38. Explicar CN.F.5.1.38. Explicar Comprobar la existenciade Comprobar la existenciade

9. que se detectael origende que se detectael origende solodos tipos de carga solodos tipos de carga eléctrica
la carga la carga eléctrica a partirde a partirde mecanismos que
Argumenta, eléctrica,partiendo de la eléctrica,partiendo de la mecanismos que permiten la permiten la identificación
mediante comprensiónde queesta comprensiónde queesta identificación defuerzasde defuerzasde atracción
laexperimentación y reside en los reside en los atracción yrepulsiónentre yrepulsiónentre objetos
análisis delmodelode constituyentes del constituyentes del objetos electrificados,en electrificados,en situaciones
gas de electrones,el átomo(electrones o átomo(electrones o situaciones cotidianas y cotidianas y experimentar el
origen atómicodela protones) y quesolo se protones) y quesolo se experimentar el procesode procesode cargapor
carga eléctrica, el detecta su detecta su cargapor polarización polarización electrostática, con
tipo dematerialessegún presenciaporlos efectos presenciaporlos efectos electrostática, con materiales materiales de uso cotidiano.
su capacidadde entre ellas, comprobar la entre ellas, comprobar la de uso cotidiano. CN.F.5.1.38
conducción de carga,la existenciade solodos existenciade solodos CN.F.5.1.38
relación demasaentre tipos de carga eléctrica a tipos de carga eléctrica a
protón yelectrón e partirde mecanismos que partirde mecanismos que
identificaaparatos de permiten la permiten la
uso cotidiano que identificación identificación
separan cargas defuerzasde atracción defuerzasde atracción
eléctricas. yrepulsiónentre objetos yrepulsiónentre objetos
electrificados,en electrificados,en
situaciones cotidianas y situaciones cotidianas y
experimentar el experimentar el
procesode cargapor procesode cargapor
polarización polarización
electrostática, con electrostática, con
materiales de uso materiales de uso
cotidiano. cotidiano.

CN.F.5.1.39. Clasificar CN.F.5.1.39. Clasificar Reconocer los materiales Reconocer los materiales
los los conductores, conductores,

diferentesmateriales en diferentesmateriales en semiconductores y aislantes, semiconductores y aislantes,

conductores, conductores, mediante elanálisisde su mediante elanálisisde su
capacidad para conducir capacidad para conducir
semiconductores y semiconductores y carga eléctrica. CN.F.5.1.39. carga eléctrica. CN.F.5.1.39.
aislantes, mediante aislantes, mediante
elanálisisde su capacidad elanálisisde su capacidad
para conducir carga para conducir carga
eléctrica. eléctrica.

CN.F.5.1.40. Determinar CN.F.5.1.40. Determinar Establecer la cuantización Establecer la cuantización yla

que lamasa del protón es que lamasa del protón es yla conservación de la conservación de la
mayor que mayor que cargaeléctrica. CN.F.5.1.40. cargaeléctrica. CN.F.5.1.40.
ladelelectrón,mediante el ladelelectrón,mediante el
análisis del experimento análisis del experimento
del físicoalemán Eugen del físicoalemán Eugen
Goldsteine Goldsteine
 indagarsobrelos indagarsobrelos
experimentosque experimentosque
permitieron establecer la permitieron establecer la
cuantización yla cuantización yla
conservación de la conservación de la
carga eléctrica. carga eléctrica.

CN.F.5.1.41. Analizar CN.F.5.1.41. Analizar Identificar los aparatos o Identificar los aparatos o
y y dispositivos quetienenla dispositivos quetienenla
característica deseparar característica deseparar
explicar los aparatos o explicar los aparatos o cargaseléctricas,mediante la cargaseléctricas,mediante la
dispositivos quetienenla dispositivos quetienenla descripción de objetos de descripción de objetos de
característica deseparar característica deseparar uso cotidiano. CN.F.5.1.41. uso cotidiano. CN.F.5.1.41.
cargaseléctricas,mediante cargaseléctricas,mediante
la descripción de la descripción de
objetos de uso objetos de uso
cotidiano. cotidiano.

CN.F.5.1.42. Explicar las CN.F.5.1.42. Explicar las Explicar las propiedadesde Explicar las propiedadesde
propiedades de propiedades de conductividadeléctrica de un conductividadeléctrica de un
conductividadeléctrica de conductividadeléctrica de metal en función del modelo metal en función del modelo
un metal en función del un metal en función del del gasde electrones. del gasde electrones.
modelo del gasde modelo del gasde CN.F.5.1.42. CN.F.5.1.42.
electrones. electrones.

CE.CN.F.5.10. CN.F.5.1.43. CN.F.5.1.43. Cuantificar con quéfuerza se Cuantificar con quéfuerza se

Resuelve problemas Conceptualizar laleyde Conceptualizar laleyde atraen ose repelenlas cargas atraen ose repelenlas cargas
de aplicación de la ley Coulomben función de Coulomben función de eléctricas y determinarque eléctricas y determinarque
de Coulomb usando el cuantificar con quéfuerza cuantificar con quéfuerza estafuerza electrostática estafuerza electrostática
principio de se atraen ose repelenlas se atraen ose repelenlas tambiénesde naturaleza tambiénesde naturaleza
superposición, y cargas eléctricas y cargas eléctricas y vectorial. CN.F.5.1.43. vectorial. CN.F.5.1.43.
argumenta los efectos determinarque estafuerza
de las líneas de electrostática
campo alrededor de tambiénesde naturaleza
una carga puntual en vectorial.
demostraciones con
material concreto, la CN.F.5.1.44. Explicar el
diferencia de principiodesuperposición
potencial eléctrico, la mediante el análisis dela
corriente eléctrica y fuerzaresultante sobre
estableciendo, cualquier
además, las carga,queresulta dela
transformaciones de suma vectorial delas
energía que pueden fuerzas ejercidas por
darse en un circuito lasotras cargas queestán
presentes
alimentado por una
batería eléctrica.
en una configuración en una
estable.
determinarque estafuerza
electrostática
tambiénesde naturaleza
vectorial.
CN.F.5.1.44. Explicar el Aplicar el Aplicar el
principiodesuperposición principiodesuperposición principiodesuperposición
mediante el análisis dela mediante el análisis dela mediante el análisis dela
fuerzaresultante sobre fuerzaresultante sobre fuerzaresultante sobre
cualquier cualquier carga,queresulta cualquier carga,queresulta
carga,queresulta dela dela suma vectorial delas dela suma vectorial delas
suma vectorial delas fuerzas ejercidas por lasotras fuerzas ejercidas por lasotras
fuerzas ejercidas por cargas queestán presentes cargas queestán presentes
lasotras cargas queestán
presentes en una configuración estable. en una configuración estable.
CN.F.5.1.44. CN.F.5.1.44.
configuración
estable.

CN.F.5.1.45. Explicar CN.F.5.1.45. Explicar Reconocer quecampo Reconocer quecampo

quela que la eléctricoylavisualización de eléctricoylavisualización de
los efectos de laslíneasde los efectos de laslíneasde
presenciadeun campo presenciadeun campo campo endemostraciones con campo endemostraciones con
eléctricoalrededor deuna eléctricoalrededor deuna material concreto,y material concreto,y determinar
carga puntualpermite carga puntualpermite determinar la fuerza que la fuerza que experimenta una
comprender laacción de comprender laacción de experimenta una carga dentro carga dentro deun campo
la la deun campo eléctrico,mediante la
fuerzaadistancia,laacción fuerzaadistancia,laacción eléctrico,mediante la resolucióndeejercicios y
a distancia entre cargas a distancia entre cargas resolucióndeejercicios y problemasdeaplicación.
a través de la a través de la problemasdeaplicación. CN.F.5.1.45.
conceptualización de conceptualización de CN.F.5.1.45.
campo campo
eléctricoylavisualización eléctricoylavisualización
de los efectos de de los efectos de
laslíneasde campo laslíneasde campo
endemostraciones con endemostraciones con
material concreto,y material concreto,y
determinar la fuerza que determinar la fuerza que
experimenta una carga experimenta una carga
dentro de un campo dentro de un campo
eléctrico,mediante la eléctrico,mediante la
resolucióndeejercicios y resolucióndeejercicios y
problemasdeaplicación. problemasdeaplicación.

CN.F.5.1.46. Establecer CN.F.5.1.46. Establecer Identificar elagenteexterno Identificar elagenteexterno

que que que genera diferenciade que genera diferenciade
potencial eléctrico,el mismo potencial eléctrico,el mismo
el trabajoefectuadoporun el trabajoefectuadoporun quees capazdegenerar quees capazdegenerar
trabajoal mover una carga trabajoal mover una carga
agente externoal agente externoal
positivaunitariadeunpunto a positivaunitariadeunpunto a
moveruna carga moveruna carga
otro dentrodeuncampo otro dentrodeuncampo
deunpunto a otro deunpunto a otro
eléctrico. CN.F.5.1.46. eléctrico. CN.F.5.1.46.
dentrodel dentrodel
campoeléctricose campoeléctricose
almacenacomo energía almacenacomo energía
potencial eléctrica e potencial eléctrica e
identificar identificar
elagenteexterno que elagenteexterno que
genera diferenciade genera diferenciade
potencial eléctrico,el potencial eléctrico,el
mismo quees mismo quees
capazdegenerar trabajoal capazdegenerar trabajoal
 mover una carga mover una carga
positivaunitariadeunpunt positivaunitariadeunpunt
o a otro dentro de o a otro dentro de
uncampo eléctrico. uncampo eléctrico.

CN.F.5.1.47. CN.F.5.1.47. Establecer que la corriente Establecer que la corriente

Conceptualizar Conceptualizar eléctrica se eléctrica se
lacorrienteeléctricacomo lacorrienteeléctricacomo transfiereenergíadesdela transfiereenergíadesdela
la tasa a la cual fluyen la tasa a la cual fluyen batería,lacual se puede batería,lacual se puede
las cargasa través de las cargasa través de transformar encalor,luzoen transformar encalor,luzoen
una una otra forma de energía. otra forma de energía.
CN.F.5.1.47. CN.F.5.1.47.
superficie A de un superficie A de un
conductor, mediante su conductor, mediante su
expresión matemática y expresión matemática y
establecer que cuando establecer que cuando
sepresenta un sepresenta un
movimiento ordenado de movimiento ordenado de
cargas –corriente cargas –corriente
eléctrica– se eléctrica– se
transfiereenergíadesdela transfiereenergíadesdela
batería,lacual se puede batería,lacual se puede
transformar transformar
encalor,luzoen otra encalor,luzoen otra
forma de energía. forma de energía.

CE.CN.F.5.11. CN.F.5.1.48. Analizar CN.F.5.1.48. Analizar Definir resistenciaeléctrica Definir resistenciaeléctrica con
el origen atómico- el origen atómico- con lafinalidad de explicarel lafinalidad de explicarel
Demostrarmediantela molecularde la resistencia molecularde la resistencia significado de resistor significado de resistor óhmico.
experimentación eléctrica en función de eléctrica en función de óhmico. CN.F.5.1.48. CN.F.5.1.48.
el comprender que se comprender que se
voltaje,laintensidadde originapor colisión de los
corriente eléctrica, la electrones libres contra
resistencia la red cristalinadel
(considerando origen materialy definir
atómico-molecular)yla resistenciaeléctrica con
potencia lafinalidad de explicarel
(comprendiendoel significado de resistor
calentamiento de óhmico.
Joule), en circuitos
sencillos CN.F.5.1.49. Describir la
alimentados relación entrediferenciade
por baterías o fuentes potencial (voltaje),
de corriente continua corriente y resistencia
(considerandosu eléctrica, laley de
resistencia interna). Ohm,mediante la
comprobación dequela
corriente en un
conductores proporcional
al voltaje aplicado(donde
Res la constante de
proporcionalidad).
originapor colisión de los
electrones libres contra
la red cristalinadel
materialy definir
resistenciaeléctrica con
lafinalidad de explicarel
significado de resistor
óhmico.
CN.F.5.1.49. Describir la Comprobarquela corriente en Comprobarquela corriente en
relación entrediferenciade un conductores proporcional un conductores proporcional al
potencial (voltaje), al voltaje aplicado(donde Res voltaje aplicado(donde Res la
corriente y resistencia la constante de constante de proporcionalidad).
eléctrica, laley de proporcionalidad). CN.F.5.1.49.
Ohm,mediante la CN.F.5.1.49.
comprobación dequela
corriente en un
conductores proporcional
al voltaje aplicado(donde
Res la constante de
proporcionalidad).

CN.F.5.1.50. Explicar CN.F.5.1.50. Explicar Determinarde su Determinarde su

que que resistenciaeléctricaeinferirqu resistenciaeléctricaeinferirque
e ladiferenciade potencial ladiferenciade potencial entre
batería produce batería produce entre susbornesen circuito susbornesen circuito
una una cerradosellama FEM. cerradosellama FEM.
CN.F.5.1.50. CN.F.5.1.50.
corriente directaen un corriente directaen un
circuito, a travésdela circuito, a travésdela
determinación de su determinación de su
 resis- resistenciaeléctricaeinferi
tenciaeléctricaeinferirque rque ladiferenciade
ladiferenciade potencial potencial entre
entre susbornesen susbornesen circuito
circuito cerradosellama cerradosellama FEM.
FEM.

CN.F.5.1.51. CN.F.5.1.51. Conocer el funcionamiento de Explicar el calentamientode

Comprobar la ley de
Ohmen circuitos
sencillos apartir de la
experimentación,analizar
el funcionamiento de un
circuito eléctrico sencillo
y su simbologíamediante
la identificación de sus
elementos constitutivos
yla aplicación dedos
delas grandes leyes de
conservación (de la
carga y de
laenergía)yexplicar el
calentamientode Joule y
su significadomediante la
determinacióndelapotenc
ia
Comprobar la ley de un circuito eléctrico sencillo y Joule y su significadomediante
Ohmen circuitos su simbologíamediante la la determinacióndelapotencia
sencillos apartir de la identificación de sus CN.F.5.1.51.
experimentación,analizar elementos constitutivos yla
el funcionamiento de un aplicación dedos delas
circuito eléctrico sencillo grandes leyes de conservación
y su simbologíamediante (de la cargayde laenergía).
la identificación de sus CN.F.5.1.51.
elementos constitutivos
yla aplicación dedos
delas grandes leyes de
conservación (de la
carga y de
laenergía)yexplicar el
calentamientode Joule y
su significadomediante la
determinacióndelapotenc
ia

CE.CN.F.5.12. CN.F.5.1.52. Comprobar CN.F.5.1.52. Explicar Comprobar que Comprobar mediante la

Establece que sobre losimanessolo seatraeno experimentación las líneas
repelen en función de decampos cerrados.CN.
la relaciónexistente losimanessolo seatraeno losimanessolo seatraeno concluir que existen dos
entre magnetismo y repelen en función de repelen en función de polos magnéticos,explicar la F.5.1.52.
electricidad, mediante concluir que existen dos concluir que existen acción a distancia de los
la comprensión del polos magnéticos,explicar dos polos polosmagnéticosen los
funcionamientode un la acción a distancia de magnéticos,explicar la imanes,así comotambién los
motor eléctrico,el los polosmagnéticosen los acción a distancia de polos magnéticos del
campo magnético imanes,así comotambién los polosmagnéticosen planeta. CN.F.5.1.52.
próximoaun conductor los polos magnéticos del los imanes,así
rectilíneo largo y la planeta yexperimentar con comotambién los polos
ley de Ampère. laslíneas decampo magnéticos del planeta
cerradas. yexperimentar con
laslíneas decampo
cerradas.

CN.F.5.1.53. CN.F.5.1.53. Explicar Comprobar Comprobar experimentalmente

Determinar que experimentalmente que que cuando un imán enbarrase
cuando un imán enbarrase divideendos trozos se
experimentalmente cuando un imán divideendos trozos se obtienendos imanes, cada
que enbarrase divideendos obtienendos imanes, cada unoconsusdospolos(norte
trozos se obtienendos unoconsusdospolos(norte ysur)yque aúnnoseha
cuando un imán enbarrase imanes, cada ysur)yque aúnnoseha observado monopolos
divideendos trozos se unoconsusdospolos(norte observado monopolos magnéticos libres (soloun
obtienendos imanes, cada ysur)yque aúnnoseha magnéticos libres (soloun polonorte ounosur), reconoce
unoconsusdospolos(norte observado monopolos polonorte ounosur), reconoce que las únicas fuentes de
ysur)yque aúnnoseha magnéticos libres que las únicas fuentes de campos magnéticos son los
observado monopolos (soloun polonorte campos magnéticos son los materialesmagnéticos ylas
magnéticos libres (soloun ounosur), reconoce que materialesmagnéticos ylas corrientes eléctricas,explica su
polonorte ounosur), las únicas fuentes de corrientes eléctricas,explica presenciaen dispositivos de uso
reconoce que las únicas campos magnéticos son su presenciaen dispositivos cotidiano. CN.F.5.1.53.
fuentes de campos los materialesmagnéticos de uso cotidiano.
magnéticos son los ylas corrientes
materialesmagnéticos ylas eléctricas,explica su
corrientes presenciaen dispositivos CN.F.5.1.53.
eléctricas,explica su de uso cotidiano.
presenciaen dispositivos
de uso cotidiano.

CN.F.5.1.54. Reconocer CN.F.5.1.54. Reconocer la Establecer lafuerza que ejerce

la el campo magnéticouniforme
naturalezavectorial de un sobre una partícula
naturalezavectorial de un campo magnético, a través cargadaquese mueveen su
campo magnético, a del análisis de sus interior apartir de
través del análisis de sus características,determinar la suexpresiónmatemática.
características,determinar intensidad del campo CN.F.5.1.54.
la intensidad del campo magnéticoenla soluciónde
magnéticoenla soluciónde problemas de aplicación
problemas de aplicación práctica,establecer lafuerza
práctica,establecer que ejerce el campo
lafuerza que ejerce el magnéticouniforme sobre una
campo partícula cargadaquese
magnéticouniforme sobre mueveen su interior apartir de
una partícula suexpresiónmatemática.
cargadaquese mueveen
su interior apartir de
suexpresiónmatemática.

CN.F.5.1.55. Explicar CN.F.5.1.55. Explicar Conocer funcionamientodel

el el motor eléctricopor mediode la
acción de fuerzas magnéticas
funcionamientodel motor funcionamientodel motor sobre un objetoque lleva
eléctricopor mediode la eléctricopor mediode la corriente ubicadaen el
acción de fuerzas acción de fuerzas magnéticas interiordeun campo
magnéticas sobre un sobre un objetoque lleva magnéticouniforme.
 objetoque lleva corriente corriente ubicadaen el CN.F.5.1.55.
ubicadaen el interiordeun interiordeun campo
campo magnéticouniforme.
magnéticouniforme.

CN.F.5.1.56. Obtener CN.F.5.1.56. Obtener la Realizar ejercicios de

la obtención de magnitudes y
magnitud y dirección del dirección en un campo
magnitud y dirección
del campo magnético próximo a magnético. CN.F.5.1.56.
un conductorrectilíneo largo,
campo magnético enlaresolucióndeejercicios y
próximo a un problemasdeaplicación
conductorrectilíneo largo,
enlaresolucióndeejercicios
y problemasdeaplicación

CN.F.5.1.57. CN.F.5.1.57. Reconocer que un campo

Conceptualizar Conceptualizar magnético en un camino
cerradoes directamente
laleydeAmpère,mediante laleydeAmpère,mediante proporcional a la corriente
laidentificación de que la laidentificación de que la eléctrica encerradapor el
circulación deun campo circulación deun campo camino. CN.F.5.1.57.
magnético en un camino magnético en un camino
cerradoes directamente cerradoes directamente
proporcional a la corriente proporcional a la corriente
eléctrica encerradapor el eléctrica encerradapor el
camino. camino.

CE.CN.F.5.1 CN.F.5.2.1. Definir el CN.F.5.2.1. Definir el Analizar laacción de Analizar laacción de

3. trabajo mecánico a partir trabajo mecánico a partir unafuerza constante que se unafuerza constante que se
del análisis de laacción del análisis de laacción aplicaaun objeto aplicaaun objeto
Determina mediante de unafuerza constante de unafuerza constante quesedesplaza enforma quesedesplaza enforma
ejercicios de aplicadaaun objeto aplicadaaun objeto rectilínea, considerando solo rectilínea, considerando solo
aplicación, el quesedesplaza enforma quesedesplaza enforma elcomponente de lafuerzaen elcomponente de lafuerzaen la
trabajomecánico con rectilínea, considerando rectilínea, considerando la dirección del dirección del desplazamiento.
fuerzas constantes,la solo el componente de solo el componente de desplazamiento CN.F.5.2.1. CN.F.5.2.1.
energía mecánica, la lafuerzaen la dirección lafuerzaen la dirección
conservación de del desplazamiento del desplazamiento
energía, la potencia y
el trabajo negativo CN.F.5.2.2. CN.F.5.2.2. Resolver ejercicios que Resolver ejercicios que
producidopor las Demostrar Demostrar involucrenel análisis de involucrenel análisis de
fuerzasdefricción al sistemas sistemas
analíticamentequelavaria analíticamentequelavaria conservativosdondesolo conservativosdondesolo
mover un objeto,alo
ción ción fuerzasconservativas fuerzasconservativas efectúan
largode cualquier
trayectoria cerrada. efectúan trabajo. CN.F.5.2.2. trabajo. CN.F.5.2.2.
de laenergíamecánica de laenergíamecánica
representa el representa el
trabajorealizado por un trabajorealizado por un
objeto,utilizandola objeto,utilizandola
segundaleydeNewton segundaleydeNewton
ylas leyes de la ylas leyes de la
cinemáticay la cinemáticay la
conservación conservación
delaenergía,a travésdela delaenergía,a travésdela
resoluciónde resoluciónde
problemasque problemasque
involucrenel análisis de involucrenel análisis de
sistemas conservativos sistemas conservativos
dondesolo dondesolo
fuerzasconservativas fuerzasconservativas
efectúan trabajo. efectúan trabajo.
 CN.F.5.2.3. Explicar CN.F.5.2.3. Explicar Identificar las Identificar las
que las que las fuerzasdisipativasodefricción fuerzasdisipativasodefricción
fuerzasdisipativasodefric fuerzasdisipativasodefric que realizanun que realizanun
ción se definen como las ción se definen como las trabajonegativoal mover un trabajonegativoal mover un
que realizanun que realizanun objetoalolargode cualquier objetoalolargode cualquier
trabajonegativoal mover trabajonegativoal mover trayectoria cerrada trayectoria cerrada
un objetoalolargode un objetoalolargode CN.F.5.2.3. . CN.F.5.2.3.
cualquier trayectoria cualquier trayectoria
cerrada. cerrada.

CN.F.5.2.4. CN.F.5.2.4. Reconocer el concepto Reconocer el concepto

Determinar el Determinar el depotencia mediante de la depotencia mediante de la
comprensión delritmo comprensión delritmo
concepto depotencia concepto depotencia temporal con que ingresaose temporal con que ingresaose
mediante de la mediante de la retira energía deun sistema. retira energía deun sistema.
comprensión delritmo comprensión delritmo CN.F.5.2.4. CN.F.5.2.4.
temporal con que temporal con que
ingresaose retira energía ingresaose retira energía
deun sistema. deun sistema.

CE.CN.F.5.14.Analiz CN.F.5.2.5. Determinar CN.F.5.2.5. Determinar Relacionar la Relacionar la

ala quela quela temperaturadeunsistemaes temperaturadeunsistemaes
lamedida de laenergía lamedida de laenergía cinética
temperatura como temperaturadeunsistemae temperaturadeunsistemae cinética promediodesus promediodesus partículas, con
energía cinética s lamedida de laenergía s lamedida de laenergía partículas, con el el conocimientode que
promediode sus cinética promediodesus cinética promediodesus conocimientode que laenergía
partículas y partículas, partículas, laenergía térmicadeunsistemasedebe
experimenta laley haciendounarelación con haciendounarelación con térmicadeunsistemasedebe almovimientocaótico de sus
cero de el conocimientode que el conocimientode que almovimientocaótico de sus partículasy portantoasu
latermodinámica laenergía laenergía partículasy portantoasu energía cinética. CN.F.5.2.5.
(usandoconceptos de térmicadeunsistemasedeb térmicadeunsistemasedeb energía cinética. CN.F.5.2.5.
calor especifico, e almovimientocaótico e almovimientocaótico
cambio de estado, de sus partículasy de sus partículasy
calorlatente y portantoasu energía portantoasu energía
temperaturade cinética. cinética.
equilibrio), la
transferencia de calor CN.F.5.2.6.Describirelpr CN.F.5.2.6.Describirelpr Reconocerelproceso Reconocerelproceso
(por conducción, oceso oceso detransferenciadecalorentre detransferenciadecalorentre
convección detransferenciadecaloren detransferenciadecaloren ydentrode sistemaspor ydentrode sistemaspor
yradiación), el tre ydentrode sistemaspor tre ydentrode sistemaspor conducción,convección y/o conducción,convección y/o
trabajo mecánico conducción,convección conducción,convección radiación, mediante radiación, mediante prácticas
producido por y/o radiación, mediante y/o radiación, mediante prácticas delaboratorio. delaboratorio. CN.F.5.2.6.
la energía térmica prácticas delaboratorio. prácticas delaboratorio. CN.F.5.2.6.
deun sistema y las
CN.F.5.2.7. Analizar CN.F.5.2.7. Analizar Describir la variación Describir la variación
pérdidas
que la que la variación delatemperaturade una delatemperaturade una
deenergíaenforma de
delatemperaturade una sustanciaque no cambiade sustanciaque no cambiade
calorhaciaelambiente variación sustancia que no estadoes proporcionalala estadoes proporcionalala
y disminución del delatemperaturade una cambia de estadoes cantidaddeenergía añadida o cantidaddeenergía añadida o
orden,que tienen lugar sustancia que no proporcionalala retiradade lasustanciay que la retiradade lasustanciay que la
durante los procesos cambia de estadoes cantidaddeenergía constante de constante de proporcionalidad
de transformación de proporcionalala añadida o retiradade proporcionalidad representaelrecíprocode la
energía. cantidaddeenergía lasustanciay que la representaelrecíprocode la capacidad caloríficade la
añadida o retiradade constante de capacidad caloríficade la sustancia. CN.F.5.2.7.
lasustanciay que la proporcionalidad sustancia. CN.F.5.2.7.
constante de representaelrecíprocode
proporcionalidad la capacidad caloríficade
representaelrecíprocode la sustancia.
la capacidad caloríficade
la sustancia.

CN.F.5.2.8.Explicarmedi CN.F.5.2.8.Explicarmedi Realizar ejercicios prácticos Realizar ejercicios prácticos

antela experimentación antela experimentación sobre el equilibrio térmico sobre el equilibrio térmico
el equilibrio térmico el equilibrio térmico CN.F.5.2.8. CN.F.5.2.8.
usando los conceptos de usando los conceptos de
calorespecífico, calorespecífico,
cambiode estado, calor cambiode estado, calor
latente, temperatura latente, temperatura
deequilibrio, en deequilibrio, en
situacionescotidianas. situacionescotidianas.

CN.F.5.2.9. Reconocer CN.F.5.2.9. Reconocer Identificar mediante la Identificar mediante la

queun queun experimentación unsistema experimentación unsistema
con energía térmica con energía térmica
sistema con energía sistema con energía deduciendo que, cuandoel deduciendo que, cuandoel
térmica térmica trabajotermina, cambia la trabajotermina, cambia la
energíainterna del energíainterna del
tiene la capacidadde tiene la capacidadde
sistema,apartir de la sistema,apartir de la
realizar trabajo mecánico realizar trabajo mecánico
experimentación (máquinas experimentación (máquinas
deduciendo que, deduciendo que,
térmicas). CN.F.5.2.9. térmicas). CN.F.5.2.9.
cuandoel trabajotermina, cuandoel trabajotermina,
cambia la energíainterna cambia la energíainterna
del sistema,apartir de la del sistema,apartir de la
experimentación experimentación
(máquinas térmicas). (máquinas térmicas).

CN.F.5.2.10. Reconocer CN.F.5.2.10. Reconocer Identificar mediante la Identificar mediante la

experimentación de experimentación de motoresde
mediante la mediante la motoresde combustión combustión internay
experimentación de experimentación de internay eléctricos, reducen eléctricos, reducen la
motoresde combustión motoresde combustión la energíautilizable, energíautilizable,
internay eléctricos,que en internay eléctricos,que en considerando queun sistema considerando queun sistema
sistemas mecánicos,las sistemas mecánicos,las mecánico no puedeser mecánico no puedeser
transferencias y transferencias y
 transformacionesde transformacionesde cientopor cientoeficiente. cientopor cientoeficiente.
laenergía siemprecausan laenergía siemprecausan CN.F.5.2.10. CN.F.5.2.10.
pérdida de calor haciael pérdida de calor haciael
ambiente, reduciendo la ambiente, reduciendo la
energía utilizable, energía utilizable,
considerando queun considerando queun
sistema mecánico no sistema mecánico no
puedeser cientopor puedeser cientopor
cientoeficiente. cientoeficiente.

CN.F.5.2.11. CN.F.5.2.11. Comprobarquela mayoría de Comprobarquela mayoría de

Experimentar y Experimentar y los procesos tienden a los procesos tienden a
determinarquela determinarquela mayoría disminuir el orden de disminuir el orden de
mayoría de los procesos de los procesos tienden unsistema conforme unsistema conforme
tienden a disminuir el a disminuir el orden de transcurre el tiempo. transcurre el tiempo.
orden de un sistema un sistema conforme CN.F.5.2.11. CN.F.5.2.11.
conforme transcurre el transcurre el tiempo.
tiempo.

CE.CN.F.5.15. CN.F.5.3.1. Describir CN.F.5.3.1. Describir Identificar loselementos

Explica las las
de la onda: amplitud,periodo
los relaciones relaciones deloselementos yfrecuencia,mediante su
elementosdeuna deloselementos representación endiagramas
de la onda: amplitud,periodo que muestren el estado de las
onda,sus propiedades, de la onda: yfrecuencia,mediante su perturbacionespara
tipos y fenómenos amplitud,periodo representación endiagramas diferentesinstantes.CN.F.5.3.1
relacionados con la yfrecuencia,mediante su que muestren el estado de .
reflexión,refracción, representación las perturbacionespara
la formación de endiagramas que diferentesinstantes.
imágenes enlentesy muestren el estado de
espejos, el las perturbacionespara
efectoDopplery la diferentesinstantes.
descomposición de la
luz, reconociendo la CN.F.5.3.2. Reconocer CN.F.5.3.2. Reconocer Reconocer quelas
dualidadondapartícula quelas quelas
ondas se propagan con una
de la luz y sus
ondas se propagan con ondas se propagan con una velocidadquedependedelas
aplicaciones en
una velocidadquedependedelas propiedadesfísicasdel medio
la trasmisiónde
velocidadquedependedel propiedadesfísicasdel medio de propagación. CN.F.5.3.2.
energíae información
as propiedadesfísicasdel de propagación, en función
en los equipos
medio de propagación, de determinar que esta
deusodiario.
en función de velocidad,enforma
determinar que esta cinemática, se expresa
velocidad,enforma comoel producto de
cinemática, se expresa frecuencia por longitud de
comoel producto de onda.
frecuencia por longitud
de onda.

CN.F.5.3.3.Clasificarlosti CN.F.5.3.3.Clasificarlostipos Identificarlostipos

pos
deonda(mecánicaonomecánic deonda(mecánicaonomecánica)
deonda(mecánicaonome- a) que requieren o no querequierenonodeunmedioel
cánica) que requieren o no deunmedioelásticoparasu ásticoparasu propagación.
deunmedioelásticoparasu propagación, mediante el CN.F.5.3.3.
propagación, mediante análisisdelascaracterísticas
el yelreconocimientodequela
análisisdelascaracterística única onda no mecánica
s conocida es la onda
yelreconocimientodequela electromagnética,
única onda no diferenciando entre ondas
mecánica conocida es longitudinalesytransversales
la onda electromagnética, conrelaciónaladirecciónde
diferenciando entre oscilación y la dirección de
ondas propagación.
longitudinalesytransversal
es
conrelaciónaladirecciónde
oscilación y la dirección
de propagación.

CN.F.5.3.4. Explicar CN.F.5.3.4. Explicar Reconocer los fenómenos

fenómenos relacionados fenómenos relacionados con relacionados con lareflexión
con lareflexión lareflexión yrefracción, yrefracción, utilizandoel
yrefracción, utilizandoel utilizandoel modelode onda modelode onda mecánica(en
modelode onda mecánica(en resorteso resorteso cuerdas)yformación
mecánica(en resorteso cuerdas)yformación de de imágenesenlentesy espejos,
cuerdas)yformación de imágenesenlentesy espejos, utilizando el modelo de rayos
imágenesenlentesy utilizando el modelo de CN.F.5.3.4.
espejos, utilizando el rayos.
modelo de rayos.

CN.F.5.3.5.Explicarelefe CN.F.5.3.5.Explicarelefecto Reconocer elefecto

cto
Dopplerpormediodelanálisisd
Dopplerpormediodelanál elavariación en la
i- frecuenciaoen lalongitud de
una onda, cuandola fuente y
sisdelavariación en la el observador se encuentran
frecuenciaoen lalongitud enmovimientorelativo.
de una onda, cuandola
fuente y el observador se
Dopplerpormediodelanálisisde
lavariación en la
frecuenciaoen lalongitud de
una onda, cuandola fuente y el
observador se encuentran
enmovimientorelativo.
CN.F.5.3.5.
encuentran
enmovimientorelativo.

CN.F.5.3.6.Explicarquelal CN.F.5.3.6.Explicarquelaluz Explicarlasdiferentesbandas de

uz longitud de ondaenel espectro
exhibepropiedadesdeonda de onda electromagnético,
exhibepropiedadesdeonda estableciendorelacionescon
perotambiéndepartícula,en
perotambiéndepartícula,e función de determinar que no lasaplicacionesendispositivos
n función de determinar se puede modelar como una de uso cotidiano.
que no se puede modelar onda mecánica porque puede CN.F.5.3.6.
como una onda mecánica viajar a través del espacio
porque puede viajar a vacío, a una velocidad de
través del espacio vacío, aproximadamente 3x108 m/s
a una velocidad de y explicarlasdiferentesbandas
aproximadamente de longitud de onda en el
3x108m/s y espectro de onda
explicarlasdiferentesband electromagnético,
as de longitud de onda en estableciendorelacionescon
el espectro de onda lasaplicacionesendispositivos
electromagnético, de uso cotidiano.
estableciendorelacionesco
n
lasaplicacionesendispositi
vos de uso cotidiano.

CN.F.5.6.1. Explicar CN.F.5.6.1. Explicar Reconocer las aplicacionesde

las las latrasmisión de
energíaeinformación en
aplicacionesde aplicacionesde latrasmisión de ondasen los equiposde uso
latrasmisión de energíaeinformación en diario, comunicación,
energíaeinformación en ondasen los equiposde uso
 ondasen los equiposde uso diario, comunicación, información,
diario, comunicación, información,
información, entretenimiento,
entretenimiento, aplicacionesmédicasy
entretenimiento, aplicacionesmédicasy deseguridad. CN.F.5.6.1.
deseguridad.
aplicacionesmédicasy
deseguridad.

CE.CN.F.5.16. Explica CN.F.5.3.7.Identificarqu CN.F.5.3.7.Identificarquese CN.F.5.3.7.Identificarquese

los campos ese
eléctricos generados generan campos magnéticos generan campos magnéticos en
en las proximidades de generan campos en lasproximidadesde un lasproximidadesde un
flujos magnéticos magnéticos en flujoeléctricovariable y flujoeléctricovariable y campos
variables, los campos lasproximidadesde un campos eléctricos en las eléctricos en las proximidades
magnéticos generados flujoeléctricovariable y proximidades de flujos de flujos magnéticos variables,
en las proximidades de campos eléctricos en las magnéticos variables, mediante ladescripción de la
flujos eléctricos proximidades de flujos mediante ladescripción de la induccióndeFaraday según
variables, el magnéticos variables, induccióndeFaraday según corresponda.
mecanismo de la mediante ladescripción de corresponda.
radiación la induccióndeFaraday
electromagnética por según corresponda.
medio de la
CN.F.5.3.8. Analizar CN.F.5.3.8. Analizar CN.F.5.3.8. Analizar
observación de videos
el el el
(mostrando el
funcionamiento de mecanismo de mecanismo de radiación mecanismo de radiación
aparatos de uso radiación
cotidiano) y electromagnética, mediante electromagnética, mediante
ejemplificando los electromagnética, la observación de videos la observación de videos
avances de la mediante la observación relacionados yla relacionados yla
de videos relacionados ejemplificación con aparatos ejemplificación con aparatos
mecatrónica al yla ejemplificación con de uso cotidiano. de uso cotidiano.
servicio de la sociedad. aparatos de uso
cotidiano.

CN.F.5.6.2. CN.F.5.6.2. CN.F.5.6.2.

Ejemplificar Ejemplificardentro de las Ejemplificardentro de las
actividadeshumanas,los actividadeshumanas,los
dentro de las avances de la mecatrónicaal avances de la mecatrónicaal
actividades serviciode la serviciode la sociedad,quehan
sociedad,quehan facilitado facilitado las labores
humanas,los avances de la
las labores humanascon la humanascon la finalidadde
mecatrónicaal serviciode
finalidadde proponeralguna proponeralguna creación
la sociedad,quehan
creación propia. propia.
facilitado las labores
humanascon la
finalidadde
proponeralguna creación
propia.

CE.CN.F.5.1 CN.F.5.4.2. Establecer la CN.F.5.4.2. Establecer la ley

7. ley de gravitación de gravitación universal de
universal de Newton ysu Newton ysu explicación del
Argumenta las tres explicación del sistemaCopernicanoy de las
leyes de Keplerylaley sistemaCopernicanoy de leyes de Kepler,para
de gravitación las leyes de Kepler,para comprender el aporte de la
universal de Newton comprender el aporte de misión geodésicafrancesaen el
(apartir de las la misión Ecuador, con elapoyo
observaciones de geodésicafrancesaen el profesionalde Don Pedro
TychoBrahe alplaneta Ecuador, con elapoyo Vicente Maldonadoen la
Marte yel conceptode profesionalde Don Pedro confirmación de laleyde
campo gravitacional), Vicente Maldonadoen la gravitación, identificandoel
y las semejanzas y confirmación de laleyde problema de acción a
diferenciasentre el gravitación, distanciaqueplanteala ley de
movimientodelaLuna identificandoel problema gravitación newtonianaysu
y los satélites de acción a explicación através del
artificiales(mediante el distanciaqueplanteala ley conceptode campo
usode simuladores). de gravitación gravitacional.
newtonianaysu
explicación através del
conceptode campo
gravitacional.

CN.F.5.6.3 Establecer CN.F.5.6.3 Establecer

semejanzas y semejanzas y diferencias
diferencias entre el entre el movimiento de la
movimiento de la Lunay de lossatélites
Lunay de lossatélites artificiales Tierra, mediante el
artificiales Tierra, uso de simuladores.
mediante el uso de
simuladores.

CE.CN.F.5.18. CN.F.5.4.3. Indagar CN.F.5.4.3. Indagar sobre el

Explica sobre el cinturónde cinturónde Kuiperyla nube de
Kuiperyla nube de Oort,en función de
los límites del Sistema Oort,en función de reconocerque en elSistema
Solar (el cinturónde reconocerque en Solar yen sus límites existen
Kuiper y la nube elSistema Solar yen sus otros elementos como
de Oort) reconociendo límites existen otros asteroides, cometas y
que esta zona contiene elementos como meteoritos.
asteroides,cometas y asteroides, cometas y
meteoritos y su meteoritos.
ubicación dentrode la
Vía Láctea. CN.F.5.4.4. Indagar CN.F.5.4.4. Indagar sobre la
sobre la ubicación del ubicación del Sistema Solar
Sistema Solar enlagalaxia para reconocer
enlagalaxia para queestálocalizadoa tres
reconocer cuartos delcentrodela Vía
queestálocalizadoa tres Láctea,que tiene forma de
cuartos delcentrodela Vía disco(espiral barrada)con un
Láctea,que tiene forma diámetro aproximadode cien
de disco(espiral mil(100 000) añosluz.
barrada)con un diámetro
aproximadode cien
mil(100 000) añosluz.

CE.CN.F.5.19. Explica CN.F.5.5.1. Explicar CN.F.5.5.1. Explicar los

los fenómenos:radiación fenómenos:radiación de
los fenómenos de cuerponegroy efecto cuerponegroy efecto
de radiación fotoeléctricomediante el fotoeléctricomediante el
del cuerpo negro, modelode laluz como modelode laluz como
efecto fotoeléctrico,la partícula(el fotón)yquea partícula(el fotón)yquea escala
radiación escala atómicala atómicala radiación
electromagnética radiación electromagnéticase emite o
considerando la luz electromagnéticase emite absorbe en unidades discretas
comopartículas), o absorbe en unidades e indivisiblesllamadas fotones,
el principiode dis- cretas e cuya energía es proporcional
incertidumbre indivisiblesllamadas asu frecuencia (constante
de fotones, cuya energía es dePlanck).
Heisenberg,el pro- porcional asu
omportamiento frecuencia (constante
ondulatorio de dePlanck).
las
partículasyladualidad CN.F.5.5.2. Explicar que CN.F.5.5.2. Explicar que las
ondapartículaaescala las partículasa escala partículasa escala atómicao
atómica (mediante los atómicao menorespresentan un
experimentosde menorespresentan un comportamiento ondulatorio
difraccióndelaluzyde comportamiento apartir de lainvestigación del
la doble rendija), y ondulatorio apartir de experimentode difracción de
cómo el lainvestigación del electrones enuncristal.
electromagnetismo, experimentode difracción
la mecánica cuántica y de electrones enuncristal.
la nanotecnología
CN.F.5.5.3.Discutir que a CN.F.5.5.3.Discutir que a
han
escala atómica se escala atómica se produce
incididoenla sociedad.
produce unadualidad unadualidad onda-partículay
onda-partículay establecer que por tradición las
establecer que por ondas-partículas se llaman
tradición las ondas- partículascuánticas.
partículas se llaman
partículascuánticas.

CN.F.5.5.4. Indagar CN.F.5.5.4. Indagar sobre el

sobre el principiode principiode incertidumbre de
incertidumbre de Heisenberg,enfunción de
Heisenberg,enfunción de reconocer que paralas
reconocer que paralas llamadas partículascuánticas
llamadas existe unaincertidumbre al
partículascuánticas existe tratardedeterminar su posición
unaincertidumbre al y velocidad (momento lineal)
tratardedeterminar su simultáneamente.
posición y velocidad
 (momento lineal)
simultáneamente.

CN.F.5.5.5. Analizar el CN.F.5.5.5. Analizar el

experimento de la experimento de la doble

doble rendija en rendija en tres casos:
trescasos: empleandobalas,empleando
empleandobalas,emplean ondasy conelectrones para
do ondasy conelectrones reconocer quecon los
para reconocer quecon conceptos clásicos de
los conceptos clásicos partículay onda,no existe
de partículay onda,no manera deexplicar el
existe manera deexplicar comportamientode los
el comportamientode los electrones.
electrones.

CN.F.5.6.4. Analizar CN.F.5.6.4. Analizar

la incidencia la incidencia
del electromagnetismo, del electromagnetismo, la
la mecánica cuántica y la mecánica cuántica y la
nanotecnologíaen las nanotecnologíaen las
necesidades de necesidades de lasociedad
lasociedad contemporánea.
contemporánea.

CE.CN.F.5.20. CN.F.5.5.6.Identificarqu CN.F.5.5.6.Identificarquelos

elos electronesyelnúcleoatómicose
Fundamenta las cuatro electronesyelnúcleoatómi encuentranunidos por fuerzas
fuerzas de la cose encuentranunidos eléctricas en función de
naturaleza: por fuerzas eléctricas en determinarsu importancia en
electromagnética función de determinarsu el desarrollodelafísica nuclear.
(mantiene unidos importancia en el
electrones ynúcleo desarrollodelafísica
atómico), nuclear nuclear.
fuerte (mantiene
unidos en el núcleo a CN.F.5.5.7. Distinguir CN.F.5.5.7. Distinguir que la
los protonesy que la radiactividadeselfenómeno
neutrones), nuclear radiactividadeselfenóme por el cual el átomo
débil(responsabledela no por el cual el átomo radiactivoemite ciertas
desintegración radiactivoemite ciertas radiaciones yeste se
radioactiva, radiaciones yeste se transforma en otroelemento
estableciendo que hay transforma en químico(el objetivodelos
tresformascomunesde otroelemento químico(el alquimistas)y establecerque
desintegración objetivodelos haytresformas comunes de
radiactiva: alfa, beta y alquimistas)y desintegración radiactiva
gamma), y, establecerque (alfa,betaygamma),debido a
finalmente haytresformas comunes la acción de la fuerza
gravitacional,valorand de desintegración nuclear débil, para analizar
o losefectosquetienela radiactiva los efectos de la emisión de
tecnología en la (alfa,betaygamma),debid cada una.
revoluciónindustrial. o a la acción de la
fuerza nuclear débil,
para analizar los efectos
de la emisión de cada
una.

CN.F.5.5.8.Explicarmedi CN.F.5.5.8.Explicarmediante
ante laindagación laindagación científicala
científicala importancia importancia de las fuerzas
 de las fuerzas fundamentales dela naturaleza
fundamentales dela (nuclear fuerte, nuclear débil,
naturaleza (nuclear electromagnética y
fuerte, nuclear débil, gravitacional),en los
electromagnética y fenómenos naturalesy la vida
gravita- cional),en los cotidiana.
fenómenos naturalesy la
vida cotidiana.

CN.F.5.6.5. Analizar CN.F.5.6.5. Analizar los

los efectos que tiene la efectos que tiene la
tecnologíaen tecnologíaen larevolución de
larevolución de lasindustrias con elfin de
lasindustrias con elfin de concienciar que el uso
concienciar que el uso indebidodel conocimientoy
indebidodel enespecial quela aplicación de
conocimientoy leyesfísicasgeneran
enespecial quela perjuiciosa lasociedad.
aplicación de
leyesfísicasgeneran
perjuiciosa lasociedad.

OBJETIVOS Y DESTREZAS DESAGREGADAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

OBJETIVOS DE LA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION

UNIDAD

O.ICYT.1. Indagar las OICYT.5.1.1. Analizar el problema de la posibilidad del CE. OICYT.5.1. Identificar, analizar y
fuentes escritas y conocimiento desde diversas corrientes epistemológicas, explicar los problemas fundamentales de la
audiovisuales en busca de
datos históricos o técnicos
que complementen los temas
de estudio.
O. ICYT.2. Relacionar entre
si los conceptos y hechos
aprendidos en otras materias
para encontrar nuevos
conocimientos y OICYT.5.1.5. Explicar el problema del criterio de la verdad
procedimientos.
O.ICYT.3. Comunicar la
información encontrada a las
ideas concebidas por escrito
utilizando el formato
sugerido de informe del
trabajo realizado
como fundamento esencial para la construcción de la ciencia.
OICYT.5.1.2. Discutir las diferentes explicaciones sobre el
origen del conocimiento y su incidencia en la construcción
del conocimiento científico.
OICYT.5.1.3. Investigar el problema de la esencia del
conocimiento u la interrelación entre objeto y sujeto de
conocimiento.
OICYT.5.1.4. Describir y dioferenciar las especies de
conocimeitnos y su independencia e interrelacion con la
aprehesion de conocimiento
y su relación entre las proposiciones, el lenguaje y la
realidad.
OICYT.5.3.1. Indagar a la luz de la ciencia, ideológica e
inconsciente los problemas de acceder objetivamente a la
realidad evitando la distorsión ideológica y la ilusión que
genera el inconsciente.
OICYT.5.3.2. Discutir el problema de las decisiones
humanas y los referentes que les sirven de base a partir del
estudio de la ética y el cinismo frente al siguiente dilema;
hacemos lo que hacemos porque no lo sabemos, o lo
sabemos y a pesar de ello igual lo hacemos.
Epistemología, como base para todo
ejercicio y prácticacientífica y tecnología
utilizando diversas herramientas y enfoques
conceptuales.
CE. OICYT.5.2. Analiza y explica las
matrices constitutivas del universo, la
sociedad y el pensamiento: el movimiento y
el cambio, a partir de la comprensión de las
categorías del azar y el determinismo, la
libertad y la necesidad, la evolución y la
revolución, el tiempo y el espacio y el
principio de incertidumbre, considerando
los aportes de la ciencia y la tecnología a su
comprensión e interpretación.
CE.OICYTS.5.3 Comprende y explica las
razones ultimas de las motivaciones y
decisiones humanas, considerando los
grandes aportes de las ciencias sociales a
través de categoría como ciencia,
ideológica e inconsciente,
ejemplificándolos o aplicándolos a casos
concretos de la historia y la cotidianidad,
colectivos e individuales.
 OICYT.5.3.3. Analizar los parámetros que diferencian las
categorías verdad, bondad y belleza y sus implicaciones en la
cotidianidad y en la ciencia.

OICYT.5.3.4. Explicar el origen del poder, la autoridad y la

libertad, su interrelación y las razones de la dificultad para
manejarlos.

O. ICYT.4. Despertar la OICYT.5.2.1. Diferenciar la verdad de la validez, mediante CE.O. ICYT.5.4. Identifica, analiza y
curiosidad por los el uso de ejemplo en la discusión de un tema generador la valora los aportes de las grandes
conocimientos de Ciencia y aplicaion de los conocimiento adquiridos. revoluciones científicos a la comprensión
Tecnología de la integral de la realidad (naturaleza, sociedad
investigación ha desarrollado OICYT. 5.3.1. Indagara a la luz de la ciencia ideologia y y pensamiento) y al rediseño de la vida
mediante la observación, inconsiente los problemas de acceder objetivamente a la productiva, científica, tecnológica, social,
experimentación y realidad evitando la distorsion ideologica y la ilusión que artística, ética, etc.
razonamiento. genera el incosciente.

OICYT.5.3.2. Discutir el problema de las decisiones

humanas y los referentes que les sirven de base a partir del
estudio de la ética y el cinismo frente al siguiente dilema;
hacemos lo que hacemos porque no lo sabemos, o lo
sabemos y a pesar de ello igual lo hacemos.

OICYT.5.3.3. Analizar los parámetros que diferencian las

categorías verdad, bondad y belleza y sus implicaciones en la
cotidianidad y en la ciencia.

OICYT.5.3.4. Explicar el origen del poder, la autoridad y la

libertad, su interrelación y las razones de la dificultad para
manejarlos.
O.ICYT.5. Formular tareas de
indagación sobre la historia de
los descubrimientos de la
Ciencia y Tecnología, sus
consecuencias sociales y los
datos curiosos sobre los
personajes involucrados.
OICTY.5.4.1. Describir, explicar y CE.O. ICYT.5.4. Identifica, analiza y
ejemplificar las contribuciones valora los aportes de las grandes
fundamentales de la Revolución Copernicana revoluciones científicos a la comprensión
y sus implicaciones en la ciencia y la integral de la realidad (naturaleza, sociedad
cotidianidad. (Astronomía y Física. De y pensamiento) y al rediseño de la vida
Nicolás Copérnico a Isaac Newton). productiva, científica,tecnológica, social,
artística, ética, etc.
OICTY.5.4.2. Describir, explicar y
ejemplificarlas contribuciones fundamentales
de la Revolución Científica del sigo XVII y
sus implicaciones en la ciencia y la
cotidianidad (La polémica entre empirismo y
racionalismo, deducción y razonamiento
inductivo y la superación de la escolástica,
Vasalio, Descartes, Keper, Galileo, Bacon)
OICTY.5.4.3.-Describir, explicar y
ejemplificar las contribuciones
fundamentales de la Revolución Copernicana
y sus implicaciones en la ciencia y la
cotidianidad. (Biología y Ciencias de la
Tierra. Charles Darwin y El Origen de las
Especies).

O.ICYT.6. Diseña informes
de la metodología y las
herramientas que la Ciencia y
la Tecnología utiliza para
investigara y descubrir
nuevos conocimientos.
OICTY.5.4.4.- Describir, explicar y
ejemplificar las contribuciones
fundamentales de la Revolución Copernicana
y sus implicaciones en la ciencia y la
cotidianidad. (Los maestros de la sospecha: el
Materialismo Histórico el Psicoanálisis y la
Voluntad de Poderio)).
OICTY.5.4.5. Describir, explicar y ejemplificar las CE.O. ICYT.5.4. Identifica, analiza y
contribuciones fundamentales de la Revolución Copernicana valora los aportes de las grandes
y sus implicaciones en la ciencia y la cotidianidad. (Física: revoluciones científicos a la comprensión
revolución relativista)). integral de la realidad (naturaleza, sociedad
y pensamiento) y al rediseño de la vida
productiva, científica,tecnológica, social,
OICTY.5.4.6. Describir, explicar y ejemplificar las
artística, ética, etc.
contribuciones fundamentales de la Revolución
Indeterminista y sus amplificaciones en la ciencia y la
cotidianidad. (Heinserberg Chrordinger y Godell. La
indecidibilidad, el principio de incertidumbre, las
indiferencias y la imposibilidad de eludir la interferencia del
experimentador, observador sobre el hecho observado o
experimentado.
OICTY.5.4.7. Contrastar la idea de que cada revolución
científica sigue un “progreso”, lineal, necesario, acumulativo
frente a la que sostiene que surge, mas bien, como producto
de una lectura crítica, diferente de la realidad y del legado
científico anterior.