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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

NIVEL BASICA SUPERIOR

CIENCIAS NATURALES
OCTAVO NOVENO DÉCIMO
OBJETIVOS

Relacionar las propiedades de los seres vivos con


la organización de la materia viva, el flujo de
energía que incide directamente en la formación Vincular los niveles de organización de la materia viva con Relacionar las características estructurales de las células
de las cadenas ali me ntici as p ar a co mp r end er la la diversidad de seres bióticos que inciden notablemente en con los niveles de organización de los seres vivos, los
p ermane ncia d e esp ecies en lo s d iferentes la conformación de los diversos ecosistemas mediante el mismos que inciden en la clasificación de los grupos
ecosistemas. análisis crítico-reflexivo y la comprensión de los modelos taxonómicos a través de la interpretación de modelos
Distinguir las clases y características específicas de experimentales que permitan destacar la importancia de la experimentales que permitan destacar la importancia de
las células animales a través del análisis de modelos biodiversidad su presencia en la perpetuación de la vida en el planeta.
interpretativos para comprender el proceso de Analizar las etapas de la reproducción sexual y asexual en Explicar el rol de los elementos abióticos (nitrógeno y
formación de los tejidos, mismos que aseguran la los seres vivos a través del estudio de la estructura y ciclos fosforo) en las cadenas tróficas y pirámides alimenticias,
perpetuación de especies. celulares mitóticos y meiótico para generar conciencia de mediante el estudio de sus ciclos naturales, para
conservación y cuidado de las especies vivas. comprender la diversidad de organismos vegetales y
Identificar las principales amenazas de las Explicar la presencia del carbono como elemento animales presentes en los múltiples ecosistemas.
actividades humanas que han incidido en los constitutivo de las biomoléculas en la materia orgánica e Relacionar los impactos de las actividades humanas con
cambios climáticos y calentamiento global mediante inorgánica mediante el estudio de procesos de fluido de los cambios climáticos y calentamiento global mediante
energía en cadenas alimenticias para evidenciar la relación el análisis de datos meteorológicos y la interpretación de
el análisis de los efectos observables en la
de los elementos biogenésicos con las funciones de las los fenómenos atmosféricos, tomando en cuenta los
superficie terrestre. (Terremotos, inundaciones, células efectos provocados en los ecosistemas del mundo
sequias, etc.) Analizar la estructura del Universo, las evidencias Identificar los cambios evolutivos en los seres vivos,
Analizar las características de la materia geológicas y paleontológicas sobre los cambios que ha mediante la interpretación de los principios de selección
orgánica e inorgánica, identificar al carbono sufrido de la Tierra y el efecto de los ciclos biogeoquímicos natural como principio rector de la evolución biológica
como elemento constitutivo de las biomoléculas a través de la identificación de las actividades humanas que para comprender la relación entre estos y los eventos
(carbohidratos, proteínas, l í p i d o s y á c i d o s han incidido en la modificación del cambio climático y geológicos que han ocurrido a lo largo del tiempo en la
nucleicos), mediante evidencias biológicas, calentamiento global. Tierra.
g e o l ó g i c a s y paleontológicas que se han
observado según los resultados de los avances
científicos.
Identificar los microorganismos que afectan la salud Identificar las relaciones entre el ser humano y otros seres
de los seres humanos a través del análisis crítico- vivos que afectan su salud, a través del análisis y la
reflexivo de las costumbres y hábitos que reflejen indagación para busca alternativas de controlar las
en su entorno para propender al mejoramiento de infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y
artificiales. Analizar el proceso de reproducción humana, a través del
su nivel de vida y su autocuidado.
Relacionar los cambios de posición y velocidad de los análisis de los factores que influyen en la perpetuación
Relacionar el cambio de posición y velocidad de objetos por acción de una fuerza, los efectos de la fuerza de las especies, para comprender los cambios
gravitacional, de la presión absoluta y presión atmosférica actitudinales de los seres humanos en favor de su cuerpo.
los objetos por acción de una fuerza, con los
sobre los objetos que están en la superficie, mediante el
efectos de la fuerza gravitacional, presión análisis crítico- reflexivo y la interpretación de modelos
atmosférica y presión absoluta de los mismos experimentales para comprender la interacción entre los
(objetos sólidos, líquidos y gaseosos), a l ser fenómenos que ocurren en el espacio.
pesados y medidos.
CRITERIOS DE EVLAUACIÓN
CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y
CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y
(animales y vegetales) a partir de la diferenciación de exploración el nivel de complejidad de los seres vivos, a
exploración el nivel de complejidad de los seres vivos, a
células y tejidos que los conforman, la importancia del partir del análisis de sus propiedades, niveles de
partir del análisis de sus propiedades, niveles de
ciclo celular que desarrollan, los tipos de organización, diversidad y la clasificación de grupos
organización, diversidad y la clasificación de grupos
reproducción que ejecutan e identifica el aporte de la taxonómicos dados.
taxonómicos dados.
tecnología para el desarrollo de la ciencia. CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos
CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos sobre la (animales y vegetales) a partir de la diferenciación de
(animales y vegetales) a partir de la diferenciación de
relación que encuentra entre la conformación y células y tejidos que los conforman, la importancia del
células y tejidos que los conforman, la importancia del
funcionamiento de cadenas, redes y pirámides alimenticias, ciclo celular que desarrollan, los tipos de reproducción
ciclo celular que desarrollan, los tipos de reproducción
el desarrollo de ciclos de los bioelementos (carbono, que ejecutan e identifica el aporte de la tecnología para
que ejecutan e identifica el aporte de la tecnología para
oxígeno, nitrógeno), con el flujo de energía al interior de el desarrollo de la ciencia.
el desarrollo de la ciencia.
un ecosistema (acuático o terrestre); así como determina los
CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de efectos de la actividad humana en el funcionamiento de CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de
decisiones pertinentes, a partir del análisis de los ecosistemas y elementos fundamental de las investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas
medidas de prevención, comprensión de las etapas de biomoléculas y su importancia para los seres vivos. (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las
reproducción humana, importancia de la perpetuación de CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de especies), los principios de selección natural y procesos
la especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas que generan la diversidad biológica. Infiere la
el desarrollo del ser humano, causas y consecuencias de (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las importancia de la determinación de las eras y épocas
infecciones de transmisión sexual y los tipos de especies), los principios de selección natural y geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y
infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a los que se procesos que generan la diversidad biológica. Infiere la sus aplicaciones.
expone el ser humano. importancia de la determinación de las eras y épocas CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos sobre la geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y pertinentes, a partir del análisis de medidas de
relación que encuentra entre la conformación y sus aplicaciones. prevención, comprensión de las etapas de reproducción
funcionamiento de cadenas, redes y pirámides CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de humana, importancia de la perpetuación de la especie, el
alimenticias, el desarrollo de ciclos de los bioelementos antibióticos y vacunas), contagio y propagación de cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del
(carbono, oxígeno, nitrógeno), con el flujo de energía al bacterias y virus en función de sus características, ser humano, causas y consecuencias de infecciones de
interior de un ecosistema (acuático o terrestre); así como evolución, estructura, función del sistema inmunitario transmisión sexual y los tipos de infecciones (virales,
determina los efectos de la actividad humana en el y barreras inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de bacterianas y micóticas) a los que se expone el ser
funcionamiento de los ecosistemas y en la relación clima- transmisión, identificando además otros organismos humano.
vegetación, a partir de la investigación y la formulación patógenos para el ser humano. CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de
de hipótesis pertinentes. CE.CN.4.10. Establece las diferencias antibióticos y vacunas), contagio y propagación de
CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos sobre la Entre el efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra, bacterias y virus en función de sus características,
relación que encuentra entre la conformación y con la evolución, estructura, función del sistema inmunitario y
funcionamiento de cadenas, redes y pirámides Fuerza gravitacional del Sol en relación a los objetos barreras inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de
alimenticias, el desarrollo de ciclos de los bioelementos que los rodean, fortaleciendo su estudio con los transmisión, identificando además otros organismos
(carbono, oxígeno, nitrógeno), con el flujo de energía al aportes de verificación patógenos para el ser humano.
interior de un ecosistema (acuático o terrestre); así como Experimental a la ley de la gravitación universal. CE.CN.4.8. Explica, a partir de la experimentación, el
determina los efectos de la actividad humana en el CE.CN.4.12. Infiere la importancia cambio de posición de los objetos en función de las
funcionamiento de los ecosistemas y en la relación clima- Del desarrollo de la astronomía a partir de la explicación de fuerzas (fuerzas equilibradas y fuerzas no equilibradas),
vegetación, a partir de la investigación y la la configuración del Universo (galaxias, planetas, satélites, que actúan sobre ellos y establece la velocidad de un
formulación de hipótesis pertinentes. cometas, asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), objeto como la relación entre el espacio recorrido y el
CE.CN.4.8. Explica, a partir de la experimentación, el su origen y fenómenos astronómicos, apoyándose en la tiempo transcurrido.
cambio de posición de los objetos en función de investigación y uso de medios tecnológicos. CE.CN.4.8. Explica, a partir de la experimentación, el
las fuerzas (fuerzas equilibradas y fuerzas no CE.CN.4.11. Determina las características y cambio de posición de los objetos en función de las
equilibradas), que actúan sobre ellos y establece la propiedades de la materia orgánica e inorgánica en fuerzas (fuerzas equilibradas y fuerzas no equilibradas),
velocidad de un objeto como la relación entre el espacio diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono como que actúan sobre ellos y establece la velocidad de un
recorrido y el tiempo transcurrido. elemento fundamental de las biomoléculas y su objeto como la relación entre el espacio recorrido y el
CE.CN.4.11. Determina las características y importancia para los seres vivos. tiempo transcurrido.
propiedades de la materia orgánica e inorgánica en CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones CE.CN.4.9. Explica, a partir de la experimentación, la
diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono de los ciclos biogeoquímicos en la relación entre densidad de objetos (sólidos, líquidos y
como elemento fundamental de las biomoléculas y su biósfera (litósfera, hidrósfera y atmósfera), y los efectos gaseosos), la flotación o hundimiento de objetos, el
importancia para los seres vivos. del cambio climático producto de la efecto de la presión sobre los fluidos (líquidos y gases).
CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo de alteración de las corrientes marinas y el Expone el efecto de la presión atmosférica sobre
la astronomía partir de la explicación de la impacto de las actividades humanas en diferentes objetos, su aplicación y relación con la presión
configuración del Universo (galaxias, planetas, satélites, los ecosistemas y la sociedad. absoluta y la presión manométrica.
cometas, asteroides, tipos de estrellas y sus CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene CE.CN.4.10. Establece las diferencias entre el efecto de
constelaciones), su origen y fenómenos astronómicos, la creación de Áreas protegidas en el la fuerza gravitacional de la Tierra, con la fuerza
apoyándose en la investigación y uso de medios país para la conservación de la vida silvestre, la gravitacional del Sol en relación a los objetos que los
tecnológicos. investigación y la educación, tomando en cuenta rodean, fortaleciendo su estudio con los aportes de
CE.CN.4.11. Determina las características y información sobre los biomas del mundo, verificación experimental a la ley de la gravitación
propiedades de la materia orgánica e inorgánica en comprendiendo los impactos de las actividades humanas en universal.
diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono estos ecosistemas y promoviendo estrategias de CE.CN.4.11. Determina las características y propiedades
como elemento fundamental de las conservación. de la materia orgánica e inorgánica en diferentes tipos de
biomoléculas y su importancia para los seres vivos. CE.CN.4.3. Diseña modelos representativos sobre compuestos y reconoce al carbono como elemento
CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones la relación que encuentra entre la conformación y fundamental de las biomoleculas y su importancia para
de los ciclos biogeoquímicos en la biósfera funcionamiento de cadenas, redes y pirámides alimenticias, los seres vivos.
(litósfera, hidrósfera y atmósfera), y el desarrollo de ciclos de los bioelementos CE.CN.4.12. Infiere la importancia del desarrollo de la
los efectos del cambio climático producto (carbono, oxígeno, nitrógeno), con el flujo de energía al astronomía a partir de la explicación de la configuración
de la alteración de las corrientes marinas y el impacto de interior de un ecosistema (acuático o terrestre); así del Universo (galaxias, planetas, satélites, cometas,
las actividades humanas en los ecosistemas y la sociedad como determina los efectos de la actividad humana en el asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), su
funcionamiento de los ecosistemas y en la relación clima- origen y fenómenos astronómicos, apoyándose en la
vegetación, a partir de la investigación y la investigación y uso de medios tecnológicos.
formulación de hipótesis pendientes. CE.CN.4.13. Infiere la importancia de las interacciones
de los ciclos biogeoquímicos en la biósfera (litósfera,
hidrósfera y atmósfera), y los efectos del cambio
climático producto de la alteración de las corrientes
marinas y el impacto de las actividades humanas en los
ecosistemas y la sociedad.
CE.CN.4.14. Explica el fenómeno de movimiento de las
placas tectónicas, partiendo de la relación con las
erupciones volcánicas, la formación y ciclo de las rocas,
infiriendo los efectos de estos procesos en los cambios
climáticos y distribución de organismos en los
ecosistemas.
DESTREZAS
CN.4.1.2 Explorer e identificar los niveles de CN.4.1.5 Diseñar y ejecutar una Indagación experimental CN.4.1.1 Indagar y explicar las propiedades de los seres
organización de la materia viva, de acuerdo al nivel de y explicar las clases de tejidos animales y vegetales, vivos e inferir su importancia para el mantenimiento de
complejidad. diferenciándolos por sus características, funciones y la vida en la Tierra.
CN.4.1.3 Indagar, con uso del microscopio, de las TIC u ubicación Explicar los niveles de organización de la materia viva,
otros recursos, y describir las características CN.4.1.11. Diseñar modelos representativos del de acuerdo al nivel de complejidad (Ref. CN.4.1.2).
estructurales y funcionales de las células, Y flujo de energía en cadenas y redes alimenticias, explicar y CN.4.1.7 Analizar los niveles de organización y
clasificarlas por su grado de complejidad, nutrición, demostrar el rol de los seres vivos en la trasmisión de diversidad de los seres vivos y clasificarlos en grupos
tamaño y forma. energía en los diferentes niveles tróficos. taxonómicos, de acuerdo con las características
M04.5.1. Indagar el proceso de desarrollo tecnológico CN.4.1.12. Relacionar los elementos carbono, oxígeno y observadas a simple vista y las invisibles para el ojo
del microscopio y del telescopio Y analizar el aporte al nitrógeno con el flujo de energía en las cadenas tróficas de humano.
desarrollo de la ciencia y la tecnología. los diferentes ecosistemas. CN.4.1.3. Indagar, con uso del microscopio, de las TIC u
OCN.4.1.4 Describir, con apoyo de modelos, la CN4.5.8. Formular hipótesis e investigar en forma otros recursos, y describir las características estructurales
estructura de las células animales y vegetales, reconocer documental sobre el funcionamiento de la cadena trófica en y funcionales de las células, y clasificarlas por su grado
sus diferencias y explicar las características, funciónese el manglar, identificar explicaciones consistentes, y de complejidad, nutrición, tamaño y forma.
importancia de los organelos. aceptar o refutar la hipótesis planteada. CN.4.1.4. Describir, con apoyo de modelos, la estructura
CN4.2.1. Analizar y explicar las etapas de la CN.4.1.14. Indagar y formular hipótesis sobre los de las células animales y vegetales, reconocer sus
reproducción humana, deducir su importancia como un procesos y cambios evolutivos en los seres vivos, y deducir diferencias y explicar las características, funciones e
mecanismo de perpetuación de la especie y las modificaciones que se presentan en la descendencia importancia de los organelos.
argumentar sobre la importancia de la nutrición prenatal como un proceso generador de la diversidad biológica. CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar una indagación
y la lactancia como forma de enriquecer la afectividad. CN.4.1.15. Indagar e interpretar los principios de la experimental y explicar las clases de tejidos animales y
CN4.2.4. Indagar sobre la salud sexual en los selección natural como un aspecto fundamental de la teoría vegetales, por sus características, funciones y ubicación.
adolescentes Y proponer un proyecto de vida de la evolución biológica. CN.4.1.6. Analizar el proceso del ciclo celular e
satisfactorio en el que se concientice sobre los riesgos. CN4.2.2. Investigar en forma documental y investigar experimentalmente los ciclos celulares
CN4.2.5. Investigar en forma documental Registrar explicar la evolución de las bacterias y la resistencia a los mitótico y meiótico, describirlos y establecer su
evidencias sobre las infecciones de transmisión sexual, antibióticos, deducir sus causas y las consecuencias de importancia en la proliferación celular y en la formación
agruparlas en virales, bacterianas y micóticas, inferir sus estas para el ser humano. de gametos.
causas y consecuencias y reconocer medidas de CN4.2.6. Explorar y describir la relación del ser humano CN.4.1.8. Usar modelos y describir la reproducción
prevención. con organismos patógenos que afectan la salud de manera sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la
CN4.5.6. Plantear problemas de transitoria y permanente y ejemplificar las medidas supervivencia de la especie
Salud sexual y reproductiva, relacionarlos con las preventivas que eviten el contagio y su propagación. CN.4.1.9. Usar modelos y describir la reproducción
infecciones de Transmisión sexual, investigar las asexual en los seres vivos, identificar sus tipos y deducir
Estadísticas actuales del país, identificar variables, CN4.3.14. Indagar y explicar el origen de la fuerza su importancia para la supervivencia de la especie.
comunicar los resultados y analizar los programas gravitacional de la tierra y su efecto en los objetos CN.4.5.1. Indagar el proceso de desarrollo tecnológico
de salud sexual y reproductiva. sobre la superficie, e interpretar la relación masa- del microscopio y del telescopio y analizar el aporte al
CN.4.1.11. Diseñar modelos representativos del flujo de distancia según la ley de Newton. desarrollo de la ciencia y la tecnología.
energía en cadenas y redes alimenticias, explicar y CN4.3.15. Indagar, con uso de las CN.4.4.15. Formular hipótesis e investigar en forma
demostrar el rol de los seres vivos en la trasmisión de TIC y otros recursos, la gravedad solar y las orbitas documental los procesos geológicos y los efectos de las
energía en los diferentes niveles tráficos. planetarias y explicar sobre el movimiento de los planetas cinco extinciones masivas ocurridas en la Tierra,
alrededor del Sol. relacionarlas con el registro de los restos fósiles y diseñar
CN4.2.1 Analizar y explicar las etapas de la una escala de tiempo sobre el registro paleontológico de
reproducción humana, deducir su importancia como un CN4.5.4. Investigar en forma Documental la Tierra.
mecanismo de perpetuación de la especie y argumentar sobre el aporte del científico ecuatoriano Pedro Vicente CN.4.5.3. Planificar y ejecutar un proyecto de
sobre la importancia de la nutrición prenatal y la Maldonado en la verificación Experimental de la investigación documental sobre el fechado radioactivo
lactancia Como forma de enriquecer la ley de la Gravitación universal, comunicar sus de los cambios de la Tierra a lo largo del tiempo, inferir
Efectividad. conclusiones y valorar su contribución. sobre su importancia para la determinación de las eras o
CN4.4.2. Indagar, con uso de las TIC, modelos y épocas geológicas de la Tierra y comunicar de manera
CN.4.1.10. Observar y explicar en diferentes otros recursos, la configuración y forma de las galaxias y gráfica sus resultados.
ecosistemas las cadenas, redes y pirámides los tipos de estrellas, describir y explicar el uso de CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas de la
alimenticias, identificar los organismos productores, las tecnologías digitales y los aportes de astrónomos Y reproducción humana, deducir su importancia como un
consumidores y descomponedores y analizar los efectos físicos para el conocimiento del universo mecanismo de perpetuación de la especie y argumentar
de la actividad humana sobre las redes alimenticias CN4.4.4. Observar en el mapa del cielo, la forma y sobre la importancia de la nutrición prenatal y la
CN4.3.2. Observar y analizar la rapidez promedio de un ubicación de las constelaciones y explicar sus evidencias lactancia como forma de enriquecer la afectividad.
objeto en situaciones cotidianas que relacionan sustentadas en teorías y creencias, con un lenguaje Inferir sobre la salud sexual en los adolescentes y
distancia y tiempo transcurrido. pertinente y modelos representativos. proponer un proyecto de vida satisfactorio en el que
CN4.3.2. Observar y analizar la rapidez promedio de un CN4.4.5. Describir la posición relativa del Sol, la Tierra y concientice sobre los riesgos (Ref. CN.4.2.4.)
objeto en situaciones cotidianas que relacionan la Luna y distinguir los fenómenos astronómicos CN.4.2.5. Investigar en forma documental y registrar
distancia y tiempo transcurrido. que se producen en el espacio. evidencias sobre las infecciones de transmisión sexual,
CN4.3.4. Explicar, a partir de modelos, la magnitud y CN4.3.17.Indagar sobre el elemento carbono, agruparlas en virales, bacterianas y micóticas, inferir sus
dirección de la fuerza y demostrar el resultado caracterizarlo según sus propiedades causas y consecuencias y reconocer medidas de
acumulativo de dos o más fuerzas que actúan sobre un físicas y químicas, y relacionarlo con prevención.
objeto al mismo tiempo. la constitución de objetos y seres vivos. CN.4.5.6. Plantear problemas de salud sexual y
CN4.3.16. Diseñar una investigación experimental para CN4.4.10. Investigar en forma reproductiva, relacionarlos con las infecciones de
analizar las características de la materia orgánica e documental sobre el cambio climático y sus transmisión sexual, investigar las estadísticas actuales
inorgánica en diferentes compuestos, diferenciar los dos efectos en los casquetes polares, nevados y capas de del país, identificar variables, comunicar los resultados y
tipos de materia según sus propiedades e inferir la hielo; formular hipótesis sobre sus causas, y registrar analizar los programas de salud sexual y reproductiva.
importancia de la química aplicación evidencias sobre la actividad humana y el impacto de CN.4.2.3. Explicar, con apoyo de modelos, el sistema
CN4.4.1. Indagar, con uso de las TIC esta en el clima. inmunitario, identificar las clases de barreras
y otros recursos, sobre el origen del CN4.4.11. Indagar, con uso de las tic y inmunológicas, interpretar los tipos de inmunidad que
Universo, analizar la teoría del Big otros recursos, y explicar los factores que afectan a las presenta el ser humano e infiere sobre la importancia de
Bang y demostrarla en modelos corrientes marinas, como la de Humboldt y el niño, y la vacunación.
actuales de la cosmología teórica. evaluar los impactos en el clima, la vida CN.4.2.6. Explorar y describir la relación del ser humano
CN4.4.3. Observar, con uso de las marina yla industria pesquera. con organismos patógenos que afectan la salud de
TIC y otros recursos, y explicar la CN4.4.12. Observar, con uso de las TIC y otros recursos, manera transitoria y permanente y ejemplificar las
apariencia general de los planetas, los biomas del mundo, y describirlos tomando medidas preventivas que eviten el contagio y su
satélites, cometas y asteroides, y elaborar modelos en cuenta su ubicación, clima y propagación.
representativos del sistema solar. biodiversidad. CN.4.2.7. Distinguir las características de los virus,
CN4.4.7. Describir, con apoyo de modelos, los ciclos del CN4.4.13. Elaborar y ejecutar un plan de argumentar las formas de transmisión y comunicar las
oxígeno, el carbono, el nitrógeno y el fósforo,, y explicar investigación documental sobre los medidas preventivas, por diferentes medios
la importancia de estos para el reciclaje de los ecosistemas de Ecuador, diferenciarlos por su CN.4.3.4. Explicar, a partir de modelos, la magnitud y
compuestos que mantienen la vida en el planeta. ubicación geográfica, clima y biodiversidad, dirección de la fuerza y demostrar el resultado
CN4.4.8. Explicar, con apoyo de modelos, la interacción destacar su importancia y comunicar sus hallazgos por acumulativo de dos o más fuerzas que actúan sobre un
de los ciclos biogeoquímicos en la biosfera (litósfera, la diferentes medios. objeto al mismo tiempo.
hidrósfera y la atmósfera), e inferir su importancia para N4.5.9. Indagar sobre el viaje de Alexander Von Humboldt CN.4.3.5. Experimentar la aplicación de fuerzas
el mantenimiento del equilibrio ecológico y los procesos a América y los aportes de sus descubrimientos e equilibradas sobre un objeto en una superficie horizontal
vitales que tienen lugar en los seres vivos. interpretar sus resultados acerca de las relaciones clima- con mínima fricción y concluir que la velocidad de
CN4.4.9. Indagar y destacar los impactos de las vegetación. movimiento del objeto no cambia.
actividades humanas sobre los ciclos biogeoquímicos, y CN.4.3.6. Observar y analizar una fuerza no equilibrada
comunicar las alteraciones en el ciclo del agua debido al y demostrar su efecto en el cambio de velocidad en un
cambio climático. objeto.
CN.4.3.7. Explorar, identificar y diferenciar las fuerzas
que actúan sobre un objeto estático.
CN.4.3.8. Experimentar y explicar la relación entre masa
y fuerza y la respuesta de un objeto en forma de
aceleración.
CN.4.3.9. Experimentar con la densidad de objetos
sólidos, líquidos y gaseosos, al pesar, medir y registrar
los datos de masa y volumen, y comunicar los resultados.
CN.4.3.10. Explicar la presión sobre los fluidos y
verificar experimentalmente el principio de Pascal en el
funcionamiento de la prensa hidráulica.
CN.4.3.13. Diseñar un modelo que demuestre el
principio de Arquímedes, inferir el peso aparente de un
objeto y explicar la flotación o hundimiento de un objeto
en relación con la densidad del agua.
CN.4.3.14. Indagar y explicar el origen de la fuerza
gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos sobre
la superficie, e interpretar la relación masa-distancia
según la ley de Newton.
CN.4.5.4. Analizar el aporte del científico ecuatoriano
Pedro Vicente Maldonado, en la verificación
experimental de la ley de la gravitación universal;
comunicar sus conclusiones y valorar su contribución
CN.4.3.17. Indagar sobre el elemento carbono,
caracterizarlo según sus propiedades físicas y químicas,
y relacionarlo con la constitución de objetos y seres
vivos.
CN.4.3.18. Explicar el papel del carbono como elemento
base de la química de la vida e identificarlo en las
biomoléculas.
CN.4.3.19. Indagar experimentalmente, analizar y
describir las características de las biomoléculas y
relacionarlas con las funciones en los seres vivos.
CN.4.4.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos,
sobre el origen del universo, analizar la teoría del Big
Bang y demostrarla en modelos actuales de la
cosmología teórica
CN.4.4.2. Indagar, con uso de las TIC, modelos y otros
recursos, la configuración y forma de las galaxias y los
tipos de estrellas, describir y explicar el uso de las
tecnologías digitales y los aportes de astrónomos y
físicos para el conocimiento del universo.
CN.4.5.2. Planificar y ejecutar una investigación
documental sobre la historia de la astronomía y los hitos
más importantes de la exploración espacial y comunicar
sobre su impacto tecnológico.
CN.4.4.8. Explicar, con apoyo de modelos, la interacción
de los ciclos biogeoquímicos en la biosfera (litósfera, la
hidrósfera y la atmósfera), e inferir su importancia para
el mantenimiento del equilibrio ecológico y los procesos
vitales que tienen lugar en los seres vivos.
CN.4.4.11. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos,
y explicar los factores que afectan a las corrientes
marinas, como la de Humboldt y El Niño, y evaluar los
impactos en el clima, la vida marina y la industria
pesquera.
CN.4.4.16. Investigar en forma documental y procesar
evidencias sobre los movimientos de las placas
tectónicas, e inferir sus efectos en los cambios en el clima
y en la distribución de los organismos.
CN.4.5.7. Explicar los efectos de las erupciones
volcánicas en la corteza terrestre
INDICADORES
I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia I.CN.4.2.2. Diferencia las clases de
I.CN.4.1.2. Clasifica seres vivos según criterios
viva y los organismos, en función de sus propiedades y tejidos, animales y vegetales, de acuerdo a características,
taxonómicos dados (dominio y reino) y establece
niveles de organización. (J.3.) funciones y ubicación e identifica la contribución del
I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células en microscopio para el desarrollo de la histología. (J.3., 1.2.) relación entre el grupo taxonómico y los niveles de
función de sus características estructurales, funcionales y Ejemplifica la complejidad de los seres vivos organización que presenta y su diversidad.
tipos e identifica las herramientas tecnológicas (animales y vegetales) a partir de la diferenciación tejidos I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células en
que contribuyen al conocimiento de la citología. que les conforman. función de sus características estructurales, funcionales y
(J.3., 1.2.) LCN.4.3.1. Elabora la representación de una red tipos e identifica las herramientas tecnológicas que
I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una alimenticia (por ejemplo, el manglar) en la que se contribuyen al conocimiento de la citología.
maternidad/paternidad prematura según su proyecto de identifican cadenas alimenticias conformadas I.CN.4.2.3. Explica el ciclo celular de diferentes tipos de
vida, partiendo del análisis de las etapas de la Por organismos productores, consumidores y células, su importancia para la formación de tejidos
reproducción humana, la importancia del cuidado descomponedores animales, tejidos vegetales y gametos e identifica la
prenatal y la lactancia. 0.3., J.4., S.1.) LCN.4.3.2. Relaciona el desarrollo de los ciclos de contribución tecnológica al conocimiento de la estructura
I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes carbono, oxígeno y nitrógeno con el flujo de energía como y procesos que cumplen los seres vivos.
(estadísticas actuales del país) las causas y mecanismo de reciclaje de estos elementos, y el I.CN.4.2.4. Diferencia la reproducción sexual de la
consecuencia de infecciones de transmisión sexual, los funcionamiento de las cadenas tróficas en los asexual y determina la importancia para la supervivencia
tipos de infecciones (virales, bacterianas y micóticas), las ecosistemas. (J.3., .1.1.) de diferentes especies
medidas de prevención, su influencia en la salud I.CN.4.5.1. Analiza los procesos y cambios evolutivos en I.CN.4.5.1. Analiza los procesos y cambios evolutivos en
reproductiva y valora los programas y campañas los seres vivos, como efecto de la selección natural y de los seres vivos, como efecto de la selección natural y de
de salud sexual del entorno. (J.3., J.4., S.1.) eventos geológicos, a través de la descripción de eventos geológicos, a través de la descripción de
I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una maternidad/ evidencias: registros fósiles, deriva continental y la evidencias: registros fósiles, deriva continental y la
paternidad Prematura según su proyecto de vida, extinción masiva de las especies. (1.3.) Explica la extinción masiva de la especies.
partiendo del análisis de las etapas de la reproducción evolución biológica a través de investigaciones guiadas I.CN.4.5.2. Infiere la importancia del estudio de los
humana, la importancia del cuidado prenatal y la sobre evidencias evolutivas, los principios de selección procesos geológicos y sus efectos en la Tierra, en función
lactancia. (1.3., J.4., S.1.) natural y procesos que generan la diversidad biológica. del análisis de las eras y épocas geológicas de la Tierra,
I.CN.4.3.1. Elabora la representación de una red I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la determinadas a través del fechado radiactivo y sus
alimenticia (por ejemplo, el manglar) en la que se comprensión de las formas de contagio, propagación de aplicaciones.
identifican cadenas alimenticias conformadas por las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su
organismos productores, consumidores y estructura, evolución, función del sistema inmunitario, I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una
descomponedores. (J.3., J.4.) barreras inmunológicas (primarias, secundarias y maternidad/paternidad prematura según su proyecto de
I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, vida, partiendo del análisis de las etapas de la
maternidad/paternidad prematura según su proyecto de activa y pasiva). (J.3., 1.1.) reproducción humana, la importancia del cuidado
vida, partiendo del análisis de las etapas de la I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevención (uso de prenatal y la lactancia.
reproducción humana, la importancia del cuidado vacunas), a partir de la comprensión de las formas de I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes (estadísticas
prenatal y la lactancia. (J.3., J.4., S.1.) contagio y propagación de los virus, sus características, actuales del país) las causas y consecuencia de
I.CN.4.3.1. Elabora la representación de una red estructura, formas de transmisión y reconoce otros infecciones de transmisión sexual, los tipos de
alimenticia (por ejemplo, el manglar) en la que se organismos patógenos que afectan al ser humano de forma infecciones (virales, bacterianas y micóticas), las
identifican cadenas alimenticias conformadas por transitoria y permanente (hongos ectoparásitos y medidas de prevención, su influencia en la salud
organismos productores, consumidores y endoparásitos). (J.3., 1.1.) reproductiva y valora los programas y campañas de salud
descomponedores. (J.3., J.4.) I.CN.4.10.1. Establece diferencias entre el efecto de la sexual del entorno.
I .CN.4.8.1. Relaciona el cambio de posición fuerza gravitacional de la Tierra (interpreta la ley de I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de
de los objetos en función de las fuerzas equilibradas y Newton) con la fuerza gravitacional del Sol en relación a la comprensión de las formas de contagio, propagación
fuerzas no equilibradas (posición, rapidez, velocidad, los objetos que los rodean, fortaleciendo su estudio con los de las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su
magnitud, dirección y aceleración) que actúan sobre aportes a la ley de la gravitación universal de Pedro estructura, evolución, función del sistema inmunitario,
ellos. (J.3.) Vicente Maldonado. (J.3.) barreras inmunológicas (primarias, secundarias y
I.CN.4.8.2. Determina la velocidad que alcanza un .CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial,
objeto a partir de la relación entre el espacio recorrido y del Universo (galaxias, planetas, satélites, cometas, activa y pasiva).
el tiempo transcurrido. (J.3.) asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevención (uso de
I.CN.4.11.1. Establece diferencia entre materia de acuerdo a la estructura y origen que vacunas), a partir de la comprensión de las formas de
orgánica e inorgánica en función de las características presentan, a partir del uso de diversos recursos de contagio y propagación de los virus, sus características,
y propiedades que presentan y relaciona la materia información. (134 Infiere la importancia del desarrollo de estructura, formas de transmisión y reconoce otros
orgánica con las biomoléculas. (J.3.) la astronomía a partir de la explicación de la organismos patógenos que afectan al ser humano de
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del configuración del universo (galaxias, planetas, satélites, forma transitoria y permanente (hongos ectoparásitos y
Universo (galaxias, planetas, satélites, cometas, cometas, asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), endoparásitos).
asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), de su origen y fenómenos astronómicos, apoyándose en la I.CN.4.8.1. Relaciona el cambio de posición de los
acuerdo a la estructura y origen que presentan, a partir investigación y uso de medios tecnológicos. objetos en función de las fuerzas equilibradas y fuerzas
del uso de diversos recursos de información. (J.3.) I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la posición no equilibradas (posición, rapidez, velocidad, magnitud,
I.CN.4.13.1. Determina, desde la observación de relativa del Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo de dirección y aceleración) que actúan sobre ellos.
modelos e información de diversas fuentes, la interacción algunos fenómenos astronómicos, apoyando su estudio en I.CN.4.8.2. Determina la velocidad que alcanza un objeto
de los ciclos biogeoquímicos en un ecosistema y deduce la revisión de la historia de la astronomía en diversas a partir de la relación entre el espacio recorrido y el
los impactos que producirían las actividades humanas en fuentes analógicos y/o digitales. (J.3.) tiempo transcurrido.
estos espacios. (J.3., 1.4.) I.CN.4.11.2. Establece la importancia del carbono I.CN.4.9.1. Determina la relación entre densidad de
(propiedades físicas y químicas) como objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la flotación o
elemento constitutivo de las biomoléculas y su importancia hundimiento de objetos, y el efecto de la presión sobre
para los seres vivos, desde la los fluidos (líquidos y gases).
comprensión de sus características y propiedades físicas y I.CN.4.9.2. Explica con lenguaje claro y pertinente el
químicas. (J.3.) efecto de la presión atmosférica sobre varios objetos
I.CN.4.13.2. Analiza los efectos de la alteración de las (sólidos, líquidos y gases), sus aplicaciones y la relación
corrientes marinas en el cambio climático, y a su vez, el con la presión absoluta y la presión manométrica.
impacto de las actividades humanas en los I.CN.4.10.1. Establece diferencias entre el efecto de la
ecosistemas y la sociedad, apoyando su fuerza gravitacional de la Tierra (interpreta la ley de
estudio en la revisión de diversas fuentes. (J.3., 1.4.) Newton) con la fuerza gravitacional del Sol en relación a
CE.CN.4.4. Analiza la importancia los objetos que los rodean, fortaleciendo su estudio con
que tiene la creación de Áreas los aportes a la ley de la gravitación universal de Pedro
Protegidas en el país para la Vicente Maldonado
conservación de la vida silvestre, la investigación y la I.CN.4.11.1. Establece diferencia entre materia orgánica
educación, tomando en cuenta información e inorgánica en función de las características y
sobre los biomas del mundo, propiedades que presentan y relaciona la materia
comprendiendo los impactos de las actividades humanas en orgánica con las biomoléculas.
estos ecosistemas y promoviendo estrategias de I.CN.4.11.2. Establece la importancia del carbono
conservación. (propiedades físicas y químicas) como elemento
CE.CN.4.3. Diseña de los representativos sobre la constitutivo de las biomoléculas y su importancia para
relación que encuentra entre la conformación y
funcionamiento de cadenas, redes y pirámides alimenticias, los seres vivos, desde la comprensión de sus
el desarrollo de ciclos de los bioelementos características y propiedades físicas y químicas.
(carbono, oxígeno, nitrógeno), con el flujo de energía al I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del
interior de un ecosistema (acuático o terrestre); así Universo (galaxias, planetas, satélites, cometas,
como determina los efectos de la actividad humana en el asteroides, tipos de estrellas y sus constelaciones), de
funcionamiento de los ecosistemas y en la relación acuerdo a la estructura y origen que presentan, a partir
clima-vegetación, a partir de la del uso de diversos recursos de información.
investigación y la formulación de hipótesis I.CN.4.12.2. Explica la relación entre la posición relativa
pendientes. del Sol, la Tierra y la Luna, con el desarrollo de algunos
I.CN.4.4.1.Identifica, desde la observación de diversas fenómenos astronómicos, apoyando sus estudios en la
fuentes, los ecosistemas de Ecuador y biomas del mundo, revisión de la historia de la astronomía analógicos y/o
en función de la importancia, ubicación geográfica, clima digitales.
y biodiversidad que presentan. (J.3., J.1.) I.CN.4.13.1. Determina, desde la observación de
modelos e información de diversas fuentes, la interacción
de los ciclos biogeoquímicos en un ecosistema y deduce
los impactos que producirían las actividades humanas en
estos espacios.
I.CN.4.14.1. Explica, desde el estudio de teorías y
análisis de evidencias, el movimiento de placas
tectónicas, su relación con los procesos de erupciones
volcánicas e infiere los efectos en el clima y la
distribución de organismos en los ecosistemas.
I.CN.4.14.2. Explica el proceso de formación de las rocas
y su relación con los procesos eruptivos en la corteza
terrestre.
NIVEL BACHILLERATO

BIOLOGIA

1º BGU 2º BGU 3º BGU


OBJETIVOS
O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento científico O.CN.B.5.2.Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento científico
a fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico; los principales conceptos, modelos, teorías y leyes relacionadas a fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico;
curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y con los sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y
procesos subcelulares hasta la dinámica de los ecosistemas, y los
el ambiente; trabajo autónomo y en equipo, colaborativo y el ambiente; trabajo autónomo y en equipo, colaborativo y
procesos por los cuales los seres vivos persisten y cambian a lo
participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por largo del tiempo, para actuar con respeto hacia nosotros y la participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por
profundizar los conocimientos adquiridos y continuar naturaleza. profundizar los conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con ética y O.CN.B.5.1.Demostrar habilidades de pensamiento científico a aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con ética y
honestidad. fin de lograr flexibilidad intelectual; espíritu crítico; curiosidad honestidad.
acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad intelectual para
O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad intelectual para ambiente; trabajo autónomo y en equipo, colaborativo y comprender los principales conceptos, modelos, teorías y
comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por
leyes relacionadas con los sistemas biológicos a diferentes
relacionadas con los sistemas biológicos a diferentes escalas, profundizar los conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con ética y honestidad. escalas, desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de
desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de los
ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos los ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos
persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con
respeto hacia nosotros y la naturaleza. O.CN.B.5.10 Valorar la ciencia como el conjunto de procesos respeto hacia nosotros y la naturaleza.
que permiten evaluar la realidad y las relaciones con otros seres O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la ciencia en función del
O.CN.B.5.8. Comunicar, de manera segura y efectiva, el vivos y con el ambiente, de manera objetiva y crítica. razonamiento lógico, crítico y complejo para comprender de
conocimiento científico y los resultados de sus indagaciones a manera integral la estructura y funcionamiento de su cuerpo,
diferentes interlocutores, mediante la argumentación analítica, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y
crítica, reflexiva, y la justificación con pruebas y evidencias; y prevención que lleven al desarrollo de una salud integral,
escuchar de manera respetuosa las perspectivas de otras buscando el equilibrio físico, mental y emocional como parte
personas. esencial del plan de vida.
O.CN.B.5.9. Apreciar el desarrollo del conocimiento científico
a lo largo del tiempo, por medio de la indagación sobre la
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como el conjunto de procesos manera en que los científicos utilizan con ética la Biología en
que permiten evaluar la realidad y las relaciones con otros seres un amplio rango de aplicaciones, y la forma en que el
vivos y con el ambiente, de manera objetiva y crítica. conocimiento biológico influye en las sociedades a nivel local,
regional y global, asumiendo responsabilidad social.
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como el conjunto de procesos
que permiten evaluar la realidad y las relaciones con otros seres
vivos y con el ambiente, de manera objetiva y crítica.
CRITERIOS
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos científicos la
análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de la información genética transmisor de la herencia, evolución de las especies desde el análisis de las diferentes
de los elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción y teorías (teorías de la endosimbiosis, selección natural y sintética
importancia de las moléculas y macromoléculas que traducción del ARN, las causas y consecuencias de la alteración de la evolución), el reconocimiento de los biomas del mundo
genética y cromosómica. como evidencia de procesos evolutivos y la necesidad de
constituyen la materia viva. clasificar taxonómicamente a las especies.
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento científico el valor de
análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación información genética en función de la comprensión de su la biodiversidad a partir del análisis de los patrones de
de los elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la desarrollo histórico, el análisis de patrones de cruzamiento y los evolución de las especies, su importancia social, económica y
importancia de las moléculas y macromoléculas que principios no mendelianos, la teoría cromosómica y las leyes de ambiental, los efectos de las actividades humanas, el
constituyen la materia viva. Mendel. reconocimiento de los modelos de desarrollo económico, los
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos científicos la CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la avances tecnológicos, y las estrategias y políticas enfocadas al
información genética en función de la comprensión de su desarrollo sostenible.
evolución de las especies desde el análisis de las
desarrollo histórico, el análisis de patrones de cruzamiento y los CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las especies
diferentes teorías (teorías de la endosimbiosis, selección principios no mendelianos, la teoría cromosómica y las leyes de animales y vegetales están constituidas por órganos, aparatos
natural y sintética de la evolución), el reconocimiento de Mendel. y sistemas que tienen estructuras y funciones diferentes, que se
los biomas del mundo como evidencia de procesos CE.CN.B.5.9. Argumenta con fundamentos los procesos que se relacionan entre sí para una adecuada función del organismo,
realizan en las plantas (transporte, provisión de nutrientes, y que cada especie tiene un menor o mayor grado de
evolutivos y la necesidad de clasificar taxonómicamente excreción de desechos, mecanismos de regulación del complejidad según su evolución
a las especies. crecimiento, desarrollo vegetal, reproducción) desde la CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos científicos la identificación de sus estructuras, función y factores que investigaciones de campo bajo la comprensión crítica y
evolución de las especies desde el análisis de las determinan la actividad. reflexiva de los efectos que producen las enfermedades y
diferentes teorías (teorías de la endosimbiosis, selección desórdenes que alteran los sistemas nervioso y endocrino, como
CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las especies producto de inadecuadas prácticas de vida, y reconoce la
natural y sintética de la evolución), el reconocimiento de
animales y vegetales están constituidas por órganos, aparatos y importancia de los programas de salud pública y el aporte de la
los biomas del mundo como evidencia de procesos sistemas que tienen estructuras y funciones diferentes, que se
evolutivos y la necesidad de clasificar taxonómicamente Biotecnología al campo de la Medicina y la Agricultura.
relacionan entre sí para una adecuada función del organismo, y CE.CN.B.5.9. Argumenta con fundamentos los procesos que se
a las especies. que cada especie tiene un menor o mayor grado de complejidad realizan en las plantas (transporte, provisión de nutrientes,
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos científicos la según su evolución. excreción de desechos, mecanismos de regulación del
evolución de las especies desde el análisis de las CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las especies crecimiento, desarrollo vegetal, reproducción) desde la
animales y vegetales están constituidas por órganos, aparatos y identificación de sus estructuras, función y factores que
diferentes teorías (teorías de la endosimbiosis, selección
sistemas que tienen estructuras y funciones diferentes, que se determinan la actividad.
natural y sintética de la evolución), el reconocimiento de relacionan entre sí para una adecuada función del organismo, y CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
los biomas del mundo como evidencia de procesos que cada especie tiene un menor o mayor grado de complejidad maternidad/paternidad prematura, según su proyecto de vida,
evolutivos y la necesidad de clasificar taxonómicamente según su evolución. partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y
a las especies. reproductiva (fecundación/concepción, desarrollo embrionario
y fetal, parto, aborto, formas de promoción, prevención y
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación protección) y sus implicaciones.
científica los tipos de organización y función de las
estructuras de las células eucariotas (animal y vegetal), CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una
los procesos de anabolismo y catabolismo desde el maternidad/paternidad prematura, según su proyecto de vida,
Partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y
análisis de la fotosíntesis y respiración celular, los reproductiva (fecundación/concepción, desarrollo embrionario
efectos que produce la proliferación celular alterada y la y fetal, parto, aborto, formas de promoción, prevención y
influencia de la ingeniería genética en la alimentación y protección) y sus implicaciones.
salud de los seres humanos.
CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las especies
CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las animales y vegetales están constituidas por órganos, aparatos y
especies animales y vegetales están constituidas por sistemas que tienen estructuras y funciones diferentes, que se
órganos, aparatos y sistemas que tienen estructuras y relacionan entre sí para una adecuada función del organismo, y
funciones diferentes, que se relacionan entre sí para una que cada especie tiene un menor o mayor grado de complejidad
adecuada función del organismo, y que cada especie según su evolución.
tiene un menor o mayor grado de complejidad según su CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e
evolución. investigaciones de campo bajo la comprensión crítica y
reflexiva de los efectos que producen las enfermedades y
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e desórdenes que alteran los sistemas nervioso y endocrino, como
investigaciones de campo bajo la comprensión crítica y producto de inadecuadas prácticas de vida, y reconoce la
reflexiva de los efectos que producen las enfermedades y importancia de los programas de salud pública y el aporte de la
desórdenes que alteran los sistemas nervioso y Biotecnología al campo Medicina y la Agricultura.
CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento científico el valor de
endocrino, como producto de inadecuadas prácticas de la biodiversidad a partir del análisis de los patrones de evolución
vida, y reconoce la importancia de los programas de de las especies, su importancia social, económica y ambiental,
salud pública y el aporte de la Biotecnología al campo de los efectos de las actividades humanas, el reconocimiento de los
modelos de desarrollo económico, los avances tecnológicos, y
la Medicina y la Agricultura.
las estrategias y políticas enfocadas al desarrollo sostenible.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud integral e
investigaciones de campo bajo la comprensión crítica y
reflexiva de los efectos que producen las enfermedades y
desórdenes que alteran los sistemas nervioso y
endocrino, como producto de inadecuadas prácticas de
vida, y reconoce la importancia de los programas de
salud pública y el aporte de la Biotecnología al campo de
la Medicina y la Agricultura.

DESTREZAS
CN.B.5.2.1. Analizar las hipótesis sobre la evolución de las
CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la función del ADN como CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad biológica a nivel
células procariotas y eucariotas basadas en la teoría de la
portador de la información genética que controla las de genes, especies y ecosistemas, y plantear su importancia para
endosimbiosis, y establecer semejanzas y diferencias entre
características de los organismos y la transmisión de la herencia, el mantenimiento de la vida en el planeta.
ambos tipos de células.
y relacionar el ADN con los cromosomas y los genes. CN.B.5.1.18. Indagar y describir los biomas del mundo e
CN.4.1.10. Observar y explicar en diferentes ecosistemas las
CN.B.5.1.12. Analizar la transcripción y traducción del ARN, e interpretarlos como sitios donde se evidencia la evolución de la
cadenas, redes y pirámides alimenticias, identificar los
interpretar estos procesos como un flujo de información biodiversidad en respuesta a los factores geográficos y
organismos productores, consumidores y descomponedores y
hereditaria desde el ADN. climáticos.
analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes
CN.B.5.1.17. Investigar las causas de los cambios del ADN que CN.B.5.1.19. Indagar en estudios científicos la biodiversidad
alimenticias.
producen alteraciones génicas, cromosómicas y genómicas, e del Ecuador, analizar los patrones de evolución de las especies
CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis que
identificar semejanzas y diferencias entre estas. nativas y endémicas representativas de los diferentes
explica el origen de la vida, e interpretar las distintas evidencias
CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de mitosis, meiosis, ecosistemas, y explicar su mega diversidad
científicas.
y demostrar la trasmisión de la información genética a la CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las diferentes actividades
CN.B.5.1.2. Identificar los elementos y compuestos químicos
descendencia por medio de la fertilización. humanas que afectan a los sistemas globales, e inferir la pérdida
de la atmósfera de la Tierra primitiva, y relacionarlos con la
CN.B.5.2.2.Describir los tipos de organización en las células de biodiversidad a escala nacional, regional y global.
formación abiogénica de las moléculas orgánicas que forman
animales y vegetales, comparar experimentalmente sus CN.B.5.5.10. Interpretar modelos poblacionales que relacionan
parte de la materia viva.
diferencias, y establecer semejanzas y diferencias entre organelos. el crecimiento poblacional con diferentes modelos de desarrollo
CN.B.5.1.3. Indagar los procesos de abiogénesis de las
CN.B.5.2.3 Usar modelos y describir la estructura y función de económico, y tomar una postura frente al enfoque del uso
moléculas y macromoléculas orgánicas en otros lugares del
los organelos de las células eucariotas y diferenciar sus funciones sustentable de los recursos naturales.
universo, formular hipótesis sobre las teorías de diversos
en procesos anabólicos y catabólicos. CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar una investigación sobre los
científicos, y comunicar los resultados.
CN.B.5.2.4.Explicar la estructura, composición y función de la diferentes avances tecnológicos que cubren las necesidades de
CN.B.5.1.4. Describir y comparar las características básicas de
membrana celular para relacionarlas con los tipos de transporte la creciente población humana, con un enfoque de desarrollo
las biomoléculas a partir de sus procesos de síntesis y
celular por medio de la experimentación, y observar el sostenible.
diversidad de polímeros.
intercambio de sustancias entre la célula y el medio que la rodea. CN.B.5.3.4. Describir los sistemas nervioso y endocrino en
CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir la estructura, diversidad
CN.B.5.1.14.Describir las leyes de Mendel, diseñar patrones de animales con diferente grado de complejidad, explicar su
y función de las biomoléculas que constituyen la materia viva,
cruzamiento y deducir porcentajes genotípicos y fenotípicos en coordinación funcional para adaptarse y responder a estímulos
y experimentar con procedimientos sencillos.
diferentes generaciones. del ambiente, y utilizar modelos científicos que demuestren la
CN.B.5.1.6. Establecer las principales evidencias de las teorías
CN.B.5.1.15.Experimentar e interpretar las leyes y principios no evolución de estos sistemas.
científicas sobre la evolución biológica y analizar sobre el rol
mendelianos de cruzamientos en insectos y vegetales CN.B.5.4.8. Establecer la relación entre la estructura y función
de la evolución con el proceso responsable del cambio y
CN.B.5.1.16.Indagar la teoría cromosómica de la herencia, y del sistema nervioso y del sistema endocrino, en cuanto a su
diversificación de la vida en la Tierra.
relacionarla con las leyes de Mendel. fisiología y la respuesta a la acción hormonal.
CN.B.5.1.7. Analizar los procesos de variación, aislamiento
CN.B.5.3.1. Observar la forma y función de células y tejidos en CN.B.5.4.9. Indagar en diversas fuentes sobre los efectos
y migración, relacionados con la selección natural, y explicar organismos multicelulares animales y vegetales, e identificar su nocivos en el sistema nervioso ocasionados por el consumo de
el proceso evolutivo organización en órganos, aparatos y sistemas. alcohol y otras drogas, y proponer medidas preventivas.
CN.B.5.1.10 Analizar la relación de las diversas formas de vida CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de reproducción de CN.B.5.4.10. Analizar las causas y consecuencias de las
con el proceso evolutivo, y deducir esta relación con la las plantas, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e enfermedades que afectan al sistema neuroendocrino, y
recopilación de datos comparativos y los resultados de identificar el origen de las células y la diferenciación de las proponer medidas preventivas.
investigaciones de campo realizadas por diversos científicos. estructuras. CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de reproducción
CN.B.5.3.8. Describir los mecanismos de regulación del de las plantas, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e
CN.B.5.5.2. Indagar sobre la evolución de los pinzones de
crecimiento y desarrollo vegetal, experimentar e interpretar las identificar el origen de las células y la diferenciación de las
Galápagos que sustentó la teoría de la selección natural de
variaciones del crecimiento y del desarrollo por la acción de las estructuras.
Darwin, y analizar que se complementa con la teoría sintética
hormonas vegetales y la influencia de factores externos.
de la evolución, propuesta por científicos contemporáneos.
CN.B.5.3.1. Observar la forma y función de células y tejidos en CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación humana, concepción, el
CN.B.5.1.8. Indagar los criterios de clasificación taxonómica organismos multicelulares animales y vegetales, e identificar su desarrollo embrionario y fetal, parto y aborto, y explicar de
actuales y demostrar, por medio de la exploración, que los organización en órganos, aparatos y sistemas. forma integral la función de la reproducción humana.
sistemas de clasificación biológica reflejan un ancestro común CN.B.5.3.2. Relacionar los procesos respiratorio, circulatorio, CN.B.5.4.13. Indagar acerca del crecimiento y desarrollo del ser
y relaciones evolutivas entre grupos de organismos, y digestivo, excretor, de osmorregulación y termorregulación en humano, reflexionar sobre la sexualidad, la promoción,
comunicar los resultados. animales con diferente grado de complejidad, y comparar la prevención y protección de la salud sexual, reproductiva y
evolución de sus estructuras en relación con sus funciones. afectiva.
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad biológica a nivel
CN.B.5.3.3. Describir el sistema osteoartromuscular mediante la CN.B.5.4.14. Relacionar la salud sexual y reproductiva con las
de genes, especies y ecosistemas, y plantear su importancia identificación de células, tejidos y componentes, y comparar sus implicaciones en el proyecto de vida.
para el mantenimiento de la vida en el planeta. características en diferentes animales. CN.B.5.4.11. Interpretar la respuesta del cuerpo humano frente
CN.B.5.1.10. Analizar la relación de las diversas formas de CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento de los sistemas digestivo a microorganismos patógenos, describir el proceso de respuesta
vida con el proceso evolutivo, y deducir esta relación con la y excretor en el ser humano y explicar la relación funcional entre inmunitaria e identificar las anomalías de este sistema.
recopilación de datos comparativos y los resultados de estos sistemas con flujogramas. CN.B.5.4.9. Indagar en diversas fuentes sobre los efectos
investigaciones de campo realizadas por diversos científicos. CN.B.5.4.5. Usar modelos y describir los sistemas circulatorio y nocivos en el sistema nervioso ocasionados por el consumo de
CN.B.5.2.1. Analizar las hipótesis sobre la evolución de las respiratorio en el ser humano, y establecer la relación funcional alcohol y otras drogas, y proponer medidas preventivas.
células procariotas y eucariotas basadas en la teoría de la entre ellos, la cual mantiene el equilibrio homeostático. CN.B.5.1.22. Interpretar las estrategias y políticas nacionales e
endosimbiosis, y establecer semejanzas y diferencias entre internacionales para la conservación de la biodiversidad in situ
ambos tipos de células. CN.B.5.4.8. Establecer la relación entre la estructura y función del y ex situ, y la mitigación de problemas ambientales globales, y
C.N.B.5.2.2. Describir los tipos de organización en las células sistema nervioso y del sistema endocrino, en cuanto a su fisiología generar una actitud crítica, reflexiva y responsable en favor del
animales y vegetales, comparar experimentalmente sus y la respuesta a la acción hormonal. ambiente.
diferencias, y establecer semejanzas y diferencias entre CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar una investigación sobre los
diferentes avances tecnológicos que cubren las necesidades de
organelos.
la creciente población humana, con un enfoque de desarrollo
CN.B.5.2.3. Usar modelos y describir la estructura y función sostenible
de los organelos de las células eucariotas y diferenciar sus CN.B.5.5.11. Planificar y ejecutar una investigación sobre los
funciones en procesos anabólicos y catabólicos. diferentes avances tecnológicos que cubren las necesidades de
CN.B.5.2.4. Explicar la estructura, composición y función de la creciente población humana, con un enfoque de desarrollo
la membrana celular, para relacionarlas con los tipos de sostenible
transporte celular, por medio de la experimentación, y observar
el intercambio de sustancias entre la célula y el medio que le
rodea.
CN.B.5.2.5. Analizar la acción enzimática en los procesos
metabólicos a nivel celular y evidenciar experimentalmente la
influencia de diversos factores en la velocidad de las
reacciones.
CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento de los sistemas
digestivo y excretor en el ser humano y explicar la relación
funcional entre estos sistemas con flujogramas.
CN.B.5.4.3. Analizar y aplicar buenas prácticas que
contribuyen a mantener un cuerpo saludable, y elaborar un plan
de salud que considere una alimentación balanceada de
acuerdo a su edad y actividad para asegurar su salud integral.
CN.B.5.4.4. Indagar acerca de las enfermedades nutricionales
y desórdenes alimenticios más comunes que afectan a la
población ecuatoriana, diseñar y ejecutar una investigación en
relación a estas, su vínculo con la dimensión psicológica y
comunicar por diferentes medios las medidas preventivas en
cuanto a salud y nutrición.
CN.B.5.5.4. Indagar sobre el desarrollo de la Biotecnología en
el campo de la Medicina y la Agricultura, e interpretar su
aplicación en el mejoramiento de la alimentación y la nutrición
de las personas.
INDICADORES
I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el I.CN.B.5.3.1 Explica desde la fundamentación científica y I.CN.B.5.2.2. Argumenta desde la sustentación científica los
sustento científico, análisis de evidencias y/o la modelos la importancia del ADN como portador de la tipos de diversidad biológica (a nivel de genes, especies y
realización de sencillos experimentos que fundamenten información genética, transmisor de la herencia, comprendiendo ecosistemas) que existen en los biomas del mundo, la
las teorías de la abiogénesis en la Tierra (refutando la su estructura, función, proceso de transcripción y traducción del importancia de estos como evidencia de la evolución de la
ARN, las causas y consecuencias de la alteración genética y diversidad y la necesidad de identificar a las especies según
teoría de la generación espontánea), la identificación de cromosómica. (I.2., I.4.) criterios de clasificación taxonómicas (según un ancestro
los elementos y compuestos químicos de la atmósfera I.CN.B.5.4.1.Explica la trascendencia de la transmisión de la común y relaciones evolutivas) específicas. (I.2., J.3.)
de la Tierra primitiva y los procesos de abiogénesis de información genética, desde la sustentación científica y la I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad, desde la
las moléculas y macromoléculas orgánicas. (I.2., S.4.) ejecución de experimentos; la teoría cromosómica de la herencia Fundamentación científica de los patrones de evolución de las
I.CN.B.5.1.2 Explica la importancia de las biomoléculas desde la comprensión de los principios no mendelianos de especies nativas y endémicas. Reconoce la importancia social,
a partir de la sustentación científica y/o la ejecución de cruzamiento, y las leyes de Mendel. económica y ambiental y la identificación de los efectos de las
experimentos sencillos sobre los proceso de I.CN.B.5.4.1.Explica la trascendencia de la transmisión de la actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel nacional,
abiogénesis, características básicas, estructura, información genética, desde la sustentación científica y la regional y global. (J.1., J.3.)
diversidad y función en la materia viva. (I.3., I.4.) ejecución de experimentos; la teoría cromosómica de la I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crítica y reflexiva los modelos
herencia desde la comprensión de los principios no mendelianos de desarrollo económico, los avances tecnológicos que cubren
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evolución De cruzamiento, y las leyes de Mendel. (I.2., S.4.) las necesidades del crecimiento de la población humana, las
biológica desde la sustentación científica de las teorías I.CN.B.5.4.2. Analiza patrones de cruzamiento de especies estrategias y políticas nacionales e internacionales enfocadas al
de la endosimbiosis, selección natural y sintética de la por selección natural y artificial estableciendo su impacto desarrollo sostenible. (J.1., J.2.)
evolución, la relación con las diversas formas de vida en la actualidad, y predice porcentajes genotípicos y fenotípicos I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y diferencias funcionales
con el proceso evolutivo y su repercusión para el en diferentes (adaptación, estímulo y respuesta) y estructurales (evolución de
mantenimiento de la vida en la Tierra. I.CN.B.5.4.3. Examina el desarrollo histórico de la genética órganos y aparatos) entre los sistemas de diferentes especies,
I.CN.B.5.2.2. Argumenta desde la sustentación desde la descripción de las leyes de Mendel, el Proyecto Genoma mediante las cuales puede deducir el grado de complejidad de
científica los tipos de diversidad biológica (a nivel de Humano y la genética de poblaciones, para justificar su aporte en los mismos. (J.3., I.4.)
genes, especies y ecosistemas) que existen en los la salud humana. (I.2., S.1.) I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre los
I.CN.B.5.9.1. Explica los procesos que se realizan en las plantas diferentes sistemas (respuesta inmunológica, osmoregulacion,
biomas del mundo, la importancia de estos como (transporte, provisión de nutrientes, excreción de desechos, termorregulación, movimiento, estímulo respuesta) de especies
evidencia de la evolución de la diversidad y la mecanismos de regulación del crecimiento, desarrollo vegetal, animales, invertebradas y vertebradas. (J.3., I.4.)
necesidad de identificar a las especies según criterios de reproducción) desde la experimentación y la identificación de sus I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir de la
clasificación taxonómicas (según un ancestro común y estructuras, función y factores que determinan la actividad. (I.2., comprensión de las enfermedades, desórdenes alimenticios y
relaciones evolutivas) específicas. I.4.) efectos del consumo de alcohol y las drogas que afectan
I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos multicelulares la al sistema nervioso y endocrino, así como de los problemas
forma y función de las células y los tejidos determinan la generados por la falta de ejercicio, la exposición a la
I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentación los organización de órganos, aparatos y sistemas (circulatorio, contaminación ambiental y el consumo de alimentos
tipos de organización de las células eucariotas (animales respiratorio, digestivo, excretor, nervioso, reproductivo, contaminados, reconociendo el valor nutricional de los
y vegetales), la estructura y función de sus organelos, endócrino, inmunitario y osteoartomuscular), establece sus alimentos de uso cotidiano. (I.1., I.4.)
tipos de membrana y transporte celular. elementos constitutivos (células, tejidos, componentes), I.CN.B.5.9.1. Explica los procesos que se realizan en las plantas
estructura, función en el ser humano y propone medidas para su (transporte, provisión de nutrientes, excreción de desechos,
I.CN.B.5.6.2. Relaciona los procesos anabólicos y cuidado. (I.2., J.3.) mecanismos de regulación del crecimiento, desarrollo vegetal,
catabólicos (fotosíntesis y la respiración celular) con la I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y diferencias funcionales reproducción) desde la experimentación y la identificación de
acción enzimática, los factores que inciden en la (adaptación, estímulo y respuesta) y estructurales (evolución de sus estructuras, función y factores que determinan la actividad.
velocidad de las reacciones, los productos y flujos de órganos y aparatos) entre los sistemas de diferentes especies, (I.2., I.4.)
mediante las cuales puede deducir el grado de complejidad de los I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una maternidad/
energía. mismos. (J.3., I.4.) paternidad prematura, según su proyecto de vida, partiendo del
I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre los análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y reproductiva
multicelulares la forma y función de las células y los diferentes sistemas (respuesta inmunológica, osmorregulación, (fecundación, concepción, desarrollo embrionario y fetal, parto,
tejidos determinan la organización de órganos, aparatos termorregulación, movimiento, estímulo respuesta) de especies aborto, formas de promoción, prevención y protección) y sus
y sistemas (circulatorio, respiratorio, digestivo, animales, invertebrados y I.4.) implicaciones. (S.1., S.3.)
excretor, nervioso, reproductivo, endócrino, I.CN.B.5.7.1. Explica que en los organismos multicelulares la I.CN.B.5.10.1. Argumenta los riesgos de una maternidad/
forma y función de las células y los tejidos determinan la paternidad prematura, según su proyecto de vida, partiendo del
inmunitario y osteoartomuscular), establece sus
organización de órganos, aparatos y sistemas (circulatorio, análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y reproductiva
elementos constitutivos (células, tejidos, componentes), respiratorio, digestivo, excretor, nervioso, reproductivo, fecundación, concepción, desarrollo embrionario y fetal, parto,
estructura, función en el ser humano y propone medidas endócrino, inmunitario y osteoartomuscular), establece sus aborto, formas de promoción, prevención y protección) y sus
para su cuidado. (I.2., J.3.) elementos constitutivos (células, tejidos, componentes), implicaciones. (S.1., S.3.)
I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir estructura, función en el ser humano y propone medidas para su I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre los
de la comprensión de las enfermedades, desórdenes cuidado. (I.2., J.3.) diferentes sistemas (respuesta inmunológica, osmorregulación,
I.CN.B.5.7.2. Establece semejanzas y diferencias funcionales termorregulación, movimiento, estímulo respuesta) de especies
alimenticios y efectos del consumo de alcohol y las
(adaptación, estímulo y respuesta) y estructurales (evolución de animales, invertebradas y vertebradas. (J.3., I.4
drogas que afectan al sistema nervioso y endocrino, así órganos y aparatos) entre los sistemas de diferentes especies, I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigación de campo, la
como de los problemas generados por la falta de mediante las cuales puede deducir el grado de complejidad de los importancia de los programas de salud pública, la accesibilidad
ejercicio, la exposición a la contaminación ambiental y mismos. (J.3., I.4.) a la salud individual y colectiva, el desarrollo y aplicación de la
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales entre los Biotecnología al campo de la Medicina y la Agricultura.
el consumo de alimentos contaminados, reconociendo el diferentes sistemas (respuesta inmunológica, osmorregulación, (S.1., I.4.)
valor nutricional de los alimentos de uso cotidiano. termorregulación, movimiento, estímulo respuesta) de especies I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de la biodiversidad, desde la
I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigación de campo, animales, invertebrados fundamentación científica de los patrones de evolución de las
la importancia de los programas de salud pública, la especies nativas y endémicas. Reconoce la importancia social,
accesibilidad a la salud individual y colectiva, el económica y ambiental y la identificación de los efectos de las
actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel nacional,
desarrollo y aplicación de la Biotecnología al campo de
regional y global. (J.1., J.3.)
la Medicina y la Agricultura. I.CN.B.5.5.2. Analiza con actitud crítica y reflexiva los
I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigación de campo, modelos de desarrollo económico, los avances tecnológicos que
la importancia de los programas de salud pública, la cubren las necesidades del crecimiento de la población humana,
accesibilidad a la salud individual y colectiva, el las estrategias y políticas nacionales e internacionales
enfocadas al desarrollo sostenible. (J.1., J.2.)
desarrollo y aplicación de la Biotecnología al campo de
la Medicina y la Agricultura.

FÍSICA

1º BGU 2º BGU 3º BGU


OBJETIVOS
Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza,
Analizando las características más relevantes y las ligado a la historia de la humanidad y al avance de la Analizando las características más relevantes y las
magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de civilización y apreciar su contribución en el progreso magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de
los conocimientos de física, de menor a mayor socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad. los conocimientos de física, de menor a mayor
profundidad, para aplicarlas a las necesidades y O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de profundidad, para aplicarlas a las necesidades y
potencialidades de nuestro país. teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada potencialidades de nuestro país.
Comprender que la física es un conjunto de teorías cuya caso Comprender que la física es un conjunto de teorías cuya
validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por O.CN.F.4. Comunicar información con contenido validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por
medio de la experimentación. científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor medio de la experimentación.
Comunicar información con contenido científico, conceptual y explicaciones en el ámbito de la Física. Comunicar información con contenido científico,
utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual,
interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y naturaleza, analizando las características más relevantes y interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y
explicaciones en el ámbito de la física. las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio explicaciones en el ámbito de la física.
Clasificar los tipos de onda (mecánica o no mecánica) de los conocimientos de Física, de menor a mayor Clasificar los tipos de onda (mecánica o no mecánica) que
que requieren o no de un medio elástico para su profundidad, para aplicarlas a las necesidades y requieren o no de un medio elástico para su propagación,
propagación, mediante el análisis de las características y potencialidades de nuestro país. mediante el análisis de las características y el
el reconocimiento de que la única onda no mecánica O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los reconocimiento de que la única onda no mecánica
conocida es la onda electromagnética, diferenciando conocimientos de las leyes físicas para satisfacer los conocida es la onda electromagnética, diferenciando
entre ondas longitudinales y transversales con relación a requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y entre ondas longitudinales y transversales con relación a
la dirección de oscilación y la dirección de propagación. plantear soluciones a los problemas locales y generales a la dirección de oscilación y la dirección de propagación.
Analizar la incidencia del electromagnetismo, la los que se enfrenta la sociedad. Analizar la incidencia del ectromagnetismo, la mecánica
mecánica cuántica y la nanotecnología en las necesidades O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y cuántica y la nanotecnología en las necesidades de la
de la sociedad contemporánea. difusión de los temas referentes a la cultura científica y de sociedad contemporánea.
Explicar mediante la indagación científica la importancia aspectos aplicados a la Física clásica y moderna, Explicar mediante la indagación científica la importancia
de las fuerzas fundamentales de la naturaleza (nuclear demostrando un espíritu científico, innovador y solidario, de las fuerzas fundamentales de la naturaleza (nuclear
fuerte, nuclear débil, electromagnética y gravitacional), valorando las aportaciones de sus compañeros fuerte, nuclear débil, electromagnética y gravitacional),
en los fenómenos naturales y la vida cotidiana en los fenómenos naturales y la vida cotidiana.

CRITERIOS
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas
CE.CN. F.5. Demuestra razonamiento y habilidad
(posición, velocidad, velocidad media e instantánea, (posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
numérica en el reconocimiento que la posición, la
aceleración, aceleración media e instantánea y aceleración, aceleración media e instantánea y
trayectoria y el desplazamiento en dos dimensiones
desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de
requieren un sistema de referencia y determinar gráfica
una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo
y/o analíticamente los vectores posición y
Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según
desplazamiento, así como la trayectoria de un objeto,
corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema
entendiendo que en el movimiento en dos dimensiones,
referencia establecido. de referencia establecido.
las direcciones perpendiculares del sistema de referencia
CE.CN.F.5.3. Determinar mediante representaciones
son independientes.
gráficas de un punto situado en un objeto, que gira CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la
CE.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre ley de Coulomb usando efectos de las líneas de campo
científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual,
las cuatro magnitudes de la cinemática del movimiento alrededor de una carga puntual en demostraciones con
espíritu indagador y pensamiento crítico;
circular (posición angular, velocidad angular, aceleración material concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas
angular y tiempo) con sus análogas en el MRU y el MCU. corriente eléctrica y estableciendo, además las
(posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve transformaciones de energía que pueden darse en una
aceleración, aceleración media e instantánea y
problemas para reconocer los sistemas inerciales y los no circuito alimentado por una batería eléctrica
desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de
inerciales, la vinculación de la masa del objeto con su CE.CN.F.5.12. Establece la relación existente entre
una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo
velocidad, el principio de conservación de la cantidad de magnetismo y electricidad, mediante la comprensión del
Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según
movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus funcionamiento de un motor eléctrico, el campo
corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema
limitaciones de aplicación) y determinando el centro de magnético próximo a un conductor rectilíneo largo y la
de referencia establecido
masa para un sistema simple de dos cuerpos. ley de Ampere.
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y
CE.CN.F.5.13. Determina mediante ejercicios de
resuelve problemas para reconocer los sistemas
aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes, la CE.CN.F.5.19. Explica los fenómenos de radiación del
inerciales y los no inerciales, la vinculación de la masa
energía mecánica, la conservación de energía, la potencia y cuerpo negro, efecto fotoeléctrico, la radiación
del objeto con su velocidad, el principio de conservación
el trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al electromagnética (considerando la luz como partículas),
de la cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes
mover un objeto, a lo largo de cualquier trayectoria cerrada. el principio de incertidumbre de Heisenberg, el
de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
CE.CN.F.5.14. Analiza la temperatura como energía comportamiento ondulatorio de las partículas y la
determinando el centro de masa para un sistema simple
cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley dualidad onda partícula a escala atómica (mediante los
de dos cuerpos.
cero de la termodinámica (usando conceptos de calor experimentos de difracción de la luz y de la doble
CE.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el lanzamiento
especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de rendija), y cómo el electromagnetismo, la mecánica
vertical y caída libre (considerando y sin considerar la
equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, cuántica y la nanotecnología han incidido en la sociedad
resistencia del aire) de un objeto en función de la
convección y radiación), el trabajo mecánico producido por CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la
intensidad del campo gravitatorio
la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía naturaleza: electromagnética (mantiene unidos electrones
CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad, ángulo de
en forma de calor hacia el ambiente y disminución del y núcleo atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos en el
lanzamiento, aceleración, alcance, altura máxima,
orden, que tienen lugar durante los procesos de núcleo a los protones y neutrones), nuclear débil
tiempo de vuelo, aceleración normal y centrípeta en el
transformación de energía. (responsable de la desintegración radioactiva,
movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza CE.CN.F.5.11. Demostrar mediante la experimentación el estableciendo que hay tres formas comunes de
vectorial de la segunda ley de Newton. voltaje, la intensidad de corriente eléctrica, la resistencia desintegración radioactiva, alfa, beta y gamma), y
CE.CN.F.5.9. Argumenta, mediante la experimentación (considerando su origen atómico-molecular) y la potencia finalmente gravitacional, valorando los efectos que tiene
y análisis del modelo de gas de electrones, el origen (comprendiendo el calentamiento de Joule), en circuitos la tecnología en la revolución industrial.
atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales según sencillos alimentados por baterías o fuentes de corriente CE.CN.F.5.15. Fundamenta las cuatro fuerzas de la
su capacidad de conducción de carga, la relación de masa continua (considerando su resistencia interna). naturaleza: electromagnética (mantiene unidos electrones
entre protón y electrón e identifica aparatos de uso CE.CN.F.5.8. Argumenta, experimentalmente, las y núcleo atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos en el
cotidiano que separan cargas eléctricas. magnitudes que intervienen en el MAS cuando un resorte núcleo a los protones y neutrones), nuclear débil
CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la se comprime o estira (sin considerar las fuerzas de (responsable de la desintegración radioactiva,
ley de Coulomb usando el principio de superposición, y fricción), a partir de las fuerzas involucradas en MCU (la estableciendo que hay tres formas comunes de
argumenta los efectos de las líneas de campo alrededor fuerza centrífuga es una fuerza ficticia) y la conservación desintegración radiactiva, alfa, beta y gamma), y
de una carga puntual en demostraciones con material de la energía mecánica cuando el resorte está en posición finalmente gravitacional, valorando los efectos que tiene
concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la corriente horizontal o suspendido verticalmente, mediante la la tecnología en la revolución industrial.
eléctrica y estableciendo, además, las transformaciones identificación de las energías que intervienen en cada caso
de energía que pueden darse en un circuito alimentado
por una batería eléctrica.
CE.CN.F.5.11. Demostrar mediante la experimentación
el voltaje, la intensidad de corriente eléctrica, la
resistencia (considerando su origen atómico-molecular)
y la potencia (comprendiendo el calentamiento de Joule),
en circuitos sencillos alimentados por baterías o fuentes
de corriente continua (considerando su resistencia
interna).
CE.CN.F.5.15. Explica los elementos de una onda, sus
propiedades, tipos y fenómenos relacionados con la
reflexión, refracción, la formación de imágenes en lentes
y espejos, el efecto Doppler y la descomposición de la
luz, reconociendo la dualidad onda partícula de la luz y
sus aplicaciones en la trasmisión de energía e
información en los equipos de uso diario.
CE.CN.F.5.19. Explica los fenómenos de radiación del
cuerpo negro, efecto fotoeléctrico, la radiación
electromagnética (considerando la luz como partículas),
el principio de incertidumbre de Heisenberg, el
comportamiento ondulatorio de las
partículas y la dualidad onda partícula a escala atómica
(mediante los experimentos de difracción de la luz y de
la doble rendija), y cómo el electromagnetismo, la
mecánica cuántica y la nanotecnología han incidido en la
sociedad
DESTREZAS
CN.F.5.1.5. Reconocer que la posición, la trayectoria y CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el
el desplazamiento en dos dimensiones requieren un un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo largo esplazamiento de un objeto (considerado puntual)
sistema de referencia y determinar gráfica y/o de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea,
analíticamente los vectores posición y desplazamiento, establecida y sistematizar información relacionada al en un sistema de referencia establecida y sistematizar
así como la trayectoria de un objeto, entendiendo que en cambio de posición en función del tiempo, como resultado información relacionada al cambio de posición en
el movimiento en dos dimensiones, las direcciones de la observación de movimiento de un objeto y el empleo función del tiempo, como resultado de la
perpendiculares del sistema de referencia son de tablas y gráficas. observación de movimiento de un objeto y el empleo
independientes. CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación de de tablas y gráficas.
CN.F.5.1.6. Establecer la relación entre las magnitudes un objeto y el análisis de tablas y gráficas, que el CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus
escalares y vectoriales del movimiento en dos movimiento rectilíneo uniforme implica una velocidad tiempo, a partir de los gráficos posición versus
dimensiones, mediante el reconocimiento de que los constante. tiempo; y determinar el desplazamiento a partir del
vectores guardan tres informaciones independientes: CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea empleando el gráfico velocidad versus tiempo.
magnitud, dirección y unidad respectiva, y que cualquier gráfico posición en función del tiempo, y conceptualizar la CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la
vector se puede proyectar en las direcciones de los ejes aceleración media e instantánea, mediante el análisis de las carga eléctrica, partiendo
independientes del sistema de referencia, las llamadas gráficas velocidad en función del tiempo. de la comprensión de que esta reside en los
componentes perpendiculares u ortogonales del vector. CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus tiempo, constituyentes del .tomo (electrones o protones) y que
a partir de los gráficos posición versus tiempo; y determinar solo se detecta su presencia por los efectos entre ellas,
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento el desplazamiento a partir del gráfico velocidad vs tiempo. comprobar la existencia de solo dos tipos de carga
de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristóteles, Galileo y eléctrica a partir de mecanismos que permiten la
largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de Newton, para comparar sus experiencias frente a las identificación de fuerzas de atracción y repulsión
referencia establecida y sistematizar información razones por las que se mueven los objetos, y despejar ideas entre objetos electrificados, en situaciones cotidianas
relacionada al cambio de posición en función del tiempo, preconcebidas sobre este fenómeno, con la finalidad de y experimentar el proceso de carga por polarización
como resultado de la observación de movimiento de un conceptualizar la primera ley de Newton (ley de la inercia) electrostática, con materiales de uso cotidiano.
objeto y el empleo de tablas y gráficas. y determinar por medio de la experimentación que no se CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes materiales en
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentación produce aceleración cuando las fuerzas están en equilibrio, conductores, semiconductores y aislantes, mediante
de un objeto y el análisis de tablas y gráficas, que el por lo que un objeto continúa moviéndose con rapidez el análisis de su capacidad, para conducir carga
movimiento rectilíneo uniforme implica una velocidad constante o permanece en reposo (primera ley de Newton eléctrica.
constante. o principio de inercia de Galileo). CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea empleando CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton, mediante función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se
el gráfico posición en función del tiempo, y la relación entre las magnitudes: aceleración y fuerza que repelen las cargas eléctricas y determinar que esta fuerza
conceptualizar la aceleración media e instantánea, actúan sobre un objeto y su masa, mediante electrostática también es de naturaleza vectorial.
mediante el análisis de las gráficas velocidad en función experimentaciones formales o no formales. CN.F.5.3.6. Explicar que la luz exhibe propiedades de
del tiempo. CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en onda pero también de partícula, en función de determinar
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus aplicaciones reales. que no se puede modelar como una onda mecánica
tiempo, a partir de los gráficos posición versus tiempo; y CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de porque puede viajar a través del espacio vacío, a una
determinar el desplazamiento a partir del gráfico naturaleza vectorial, mediante la explicación gráfica de velocidad de aproximadamente 3 x 108 m/s y explicar las
velocidad vs tiempo. Obtener la velocidad instantánea situaciones reales para resolver problemas donde se diferencias bandas de longitud de onda en el espectro de
empleando el gráfico posición en función del tiempo, y observen objetos en equilibrio u objetos acelerados. onda electromagnética, estableciendo relaciones con las
conceptualizar la aceleración media e instantánea, personas aplicaciones en dispositivos de uso cotidiano.
mediante el análisis de las gráficas velocidad en función CN.F.5.1.22. Reconocer que la velocidad es una CN.F.5.5.1. Explicar los fenómenos: radiación de
del tiempo. información insuficiente y que lo fundamental es la cuerpo negro y efecto fotoeléctrico mediante el
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus vinculación de la masa del objeto con su velocidad a través modelo de la luz como partícula (el fotón) y que a
tiempo, a partir de los gráficos posición versus tiempo; y de la cantidad de movimiento lineal, para comprender la ley escala atómica la radiación electromagnética se
determinar el desplazamiento a partir del gráfico de conservación de la cantidad de movimiento y demostrar emite o absorbe en unidades discretas e indivisibles
velocidad versus tiempo. analíticamente que el impulso de la fuerza que actúa sobre llamadas fotones, cuya energía es proporcional a su
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el análisis de un objeto es igual a la variación de la cantidad de frecuencia (constante de Planck).
gráficos el movimiento circular uniforme (MCU) del movimiento de ese objeto. CN.F.5.5.4. Indagar sobre el principio de
movimiento circular uniformemente variado (MCUV), CN.F.5.1.23. Explicar que la fuerza es la variación de incertidumbre de heisenberg, en función de
en función de la comprensión de las características y momento lineal en el transcurso del tiempo, mediante reconocer que para las llamadas partículas cuánticas
relaciones de las cuatro magnitudes de la cinemática del ejemplos reales, y determinar mediante la aplicación del existe una incertidumbre al tratar de determinar su
movimiento circular (posición angular, velocidad teorema del impulso, la cantidad de movimiento y, por posición y velocidad (momento lineal)
angular, aceleración angular y el tiempo). medio de la tercera ley de Newton ver que para un sistema simultáneamente
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristóteles, Galileo aislado de dos cuerpos, no existe cambio en el tiempo de la CN.F.5.5.6. Identificar que los electrones y el núcleo
y Newton, para comparar sus experiencias frente a las cantidad de movimiento total del sistema. atómico se encuentran unidos por fuerzas eléctricas en
razones por las que se mueven los objetos, y despejar CN.F.5.2.1. Definir el trabajo mecánico a partir del análisis función de determinar su importancia en el desarrollo de
ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la de la acción de una fuerza constante aplicada a un objeto la física nuclear.
finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley que se desplaza en forma rectilínea, considerando solo el CN.F.5.5.7. Distinguir que la radiactividad es el
de la inercia) y determinar por medio de la componente de la fuerza en la dirección del fenómeno por el cual el átomo radiactivo emite ciertas
experimentación que no se produce aceleración cuando desplazamiento. radiaciones- y este se transforma en otro elemento
las fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto CN.F.5.2.2. Demostrar analíticamente que la variación de químico (el objetivo de los alquimistas), y establecer que
continúa moviéndose con rapidez constante o permanece la energía mecánica representa el trabajo realizado por un hay tres formas comunes y gamma) debido a la acción de
en reposo (primera ley de Newton o principio de inercia objeto, utilizando la segunda ley de Newton y las leyes de la fuerza nuclear débil, para analizar los efectos de la
de Galileo). la cinemática y la conservación de la energía, a través de la emisión de cada una.
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton, resolución de problemas que involucren el análisis de
mediante la relación entre las magnitudes: aceleración y sistemas conservativos donde solo fuerzas conservativas
fuerza que actúan sobre un objeto y su masa, mediante efectúan trabajo.
experimentaciones formales o no formales. CN.F.5.2.4. Determinar el concepto de potencia mediante
CN.F.5.1.26 Determinar que el lanzamiento vertical y la de la comprensión del ritmo temporal con que ingresa o se
caída libre son casos concretos del movimiento retira energía de un sistema.
unidimensional con aceleración constante (g), mediante CN.F.5.2.5. Determinar que la temperatura de un sistema
ejemplificaciones y utilizar las ecuaciones del es la medida de la energía cinética promedio de sus
movimiento vertical en la solución de problemas. partículas, haciendo una relación con el conocimiento de
CN.F.5.1.42. Explicar las propiedades de conductividad que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento
eléctrica de un metal en función del modelo del gas de caótico de sus partículas y por tanto a su energía cinética.
electrones. CN.F.5.2.6. Describir el proceso de transferencia de calor
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o
aplicaciones reales. radiación, mediante prácticas de laboratorio.
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud CN.F.5.2.7. Analizar que la variación de la temperatura de
de naturaleza vectorial, mediante la explicación gráfica una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la
de situaciones reales para resolver problemas donde se cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que
observen objetos en equilibrio u objetos acelerados. la constante de proporcionalidad representa el recíproco de
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la carga la capacidad calorífica de la sustancia.
eléctrica, partiendo de la comprensión de que esta reside CN.F.5.2.8. Explicar mediante la experimentación el
en los constituyentes del átomo (electrones o protones) y equilibrio térmico usando los conceptos de calor
que solo se detecta su presencia por los efectos entre específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de
ellas, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga equilibrio, en situaciones cotidianas
eléctrica a partir de mecanismos que permiten la CN.F.5.2.9. Reconocer que un sistema con energía térmica
identificación de fuerzas de atracción y repulsión entre tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo
objetos electrificados, en situaciones cotidianas y que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna
experimentar el proceso de carga por polarización del sistema, a partir de la experimentación (máquinas
electrostática, con materiales de uso cotidiano térmicas).
CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes materiales en CN.F.5.1.49. Describir la relación entre diferencia de
conductores, semiconductores y aislantes, mediante el potencial (voltaje), corriente y resistencia eléctrica, la ley
análisis de su capacidad para conducir carga eléctrica. de Ohm, mediante la comprobación de que la corriente en
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en un conductor es proporcional al voltaje aplicado (donde R
función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se es la constante de proporcionalidad).
repelen las cargas eléctricas y determinar que esta fuerza CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos
electrostática también es de naturaleza vectorial sencillos a partir de la experimentación, analizar el
CN.F.5.1.44. Explicar el principio de superposición funcionamiento de un circuito eléctrico sencillo y su
mediante el análisis de la fuerza resultante sobre simbología mediante la identificación de sus elementos
cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las constitutivos y la aplicación de dos de las grandes leyes de
fuerzas ejercidas por las otras cargas que están presentes conservación (de la carga y de la energía) y explicar el
en una configuración estable. calentamiento de Joule y su significado mediante la
determinación de la potencia disipada en un circuito básico.
CN.F.5.1.32. Explicar que el movimiento circular uniforme
requiere la aplicación de una fuerza constante dirigida
hacia el centro del círculo, mediante la demostración
analítica y/o experimental.
CN.F.5.1.34. Deducir las expresiones cinemáticas a través
del análisis geométrico del movimiento armónico simple
(MAS) y del uso de las funciones seno o coseno (en
dependencia del eje escogido), y que se puede equiparar la
amplitud A y la frecuencia angular w del MAS con el radio
y la velocidad angular del MCU.
CN.F.5.1.35. Determinar experimentalmente que un objeto
sujeto a un resorte realiza un movimiento periódico
(llamado movimiento armónico simple) cuando se estira o
se comprime, generando una fuerza elástica dirigida hacia
la posición de equilibrio y proporcional a la deformación.
CN.F.5.1.36. Identificar las magnitudes que intervienen en
el movimiento armónico simple, por medio de la
observación de mecanismos que tienen este tipo de
movimiento y analizar geométricamente el movimiento
armónico simple como un componente del movimiento
circular uniforme, mediante la proyección del movimiento
de un objeto en más sobre el diámetro horizontal de la
circunferencia.

INDICADORES
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas
resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no como: posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a
escalares como: posición, desplazamiento, rapidez en el
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
MRU, a partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
objeto es mucho mayor que una partícula elemental y se .CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y gráficos las
I.CN.F.5.3.1. Determinar las magnitudes cinemáticas
mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2.,I.4.) magnitudes cinemáticas del MRUV como: posición,
del movimiento circular uniforme y explica las
I.CN.F.5.4.2. Determina, a través de experimentos y velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración,
características del mismo considerando las
ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad de aceleración media e instantánea y desplazamiento. (I.1.,
aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto
movimiento, el principio de conservación de la cantidad I.2.)
que gira en torno a un eje. (I.1., I.2.)
de movimiento lineal y el centro de masa para un sistema I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve
I.CN.F.5.3.2. Resuelve problemas de aplicaciones de
simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.) problemas y reconoce sistemas inerciales y no inerciales,
movimiento circular uniformemente variado y establece
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho
analogías entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
lanzamiento, aceleración, alcance, altura máxima, mayor que una partícula elemental y se mueve a
I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la experimentación
tiempo de vuelo, aceleración normal y centrípeta en el velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
y análisis del modelo de gas de electrones, el origen
movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza I.CN.F.5.4.2. Determina, a través de experimentos y
atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales según
vectorial de la segunda ley de Newton. (I.2.) ejemplos reales, el teorema del impulso y la cantidad de
su capacidad de conducción de carga, la relación de
I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la experimentación y movimiento, el principio de conservación de la cantidad de
masa entre protón y electrón e identifica aparatos de uso
análisis del modelo de gas de electrones, el origen movimiento lineal y el centro de masa para un sistema
cotidiano que separan cargas eléctricas. (I.2.)
atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales según simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicaciones de
su capacidad de conducción de carga, la relación de masa I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de
la ley de Coulomb, usando el principio de superposición
entre protón y electrón e identifica aparatos de uso aplicación, el trabajo mecánico con fuerzas constantes,
y presencia de un campo eléctrico alrededor de una
cotidiano que separan cargas eléctricas. (I.2.) energía mecánica, conservación de energía, potencia y
carga puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicación de la trabajo negativo producido por las fuerzas de fricción al
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las líneas de
ley de Coulomb, usando el principio de superposición y mover un objeto a lo largo de cualquier trayectoria cerrada.
campo en demostraciones con material concreto, la
presencia de un campo eléctrico alrededor de una carga (I.2.)
diferencia de potencial eléctrico (considerando el
puntual. (I.2.) I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía
trabajo realizado al mover cargas dentro de un campo
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las líneas de cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley
eléctrico) y la corriente eléctrica (en cargas que se
campo en demostraciones con material concreto, la cero de la termodinámica (usando conceptos de calor
mueven a través de superficies), estableciendo las
diferencia de potencial eléctrico (considerando el trabajo especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de
transformaciones de energías que pueden darse en un
realizado al mover cargas dentro de un campo eléctrico) equilibrio), la transferencia de calor( por conducción,
circuito alimentado por una batería eléctrica. (I.2.)
y la corriente eléctrica (en cargas que se mueven a través convección y radiación), el trabajo mecánico producido por
de superficies), estableciendo las transformaciones de la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía I.CN.F.5.12.1. Argumenta experimentalmente la
energía que pueden darse en un circuito alimentado por en forma de calor hacia el ambiente y disminución del atracción y repulsión de imanes y las líneas de campo
una batería eléctrica. (I.2.) orden , que tienen lugar durante los procesos de cerradas presentes en un objeto magnético, y reconoce
I.CN.F.5.11.1. Demuestra mediante la experimentación transformación de energía. (I.2.) que las únicas fuentes de campos magnéticos son los
el voltaje, la intensidad de corriente eléctrica, la I.CN.F.5.11.1. Demuestra mediante la experimentación el materiales magnéticos y las corrientes eléctricas. (I.2.)
resistencia (considerando su origen atómico-molecular) voltaje, la intensidad de corriente eléctrica, la resistencia I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partícula de
y la potencia (comprendiendo el calentamiento de Joule), (considerando su origen atómico-molecular) y la potencia la luz y las aplicaciones de las ondas en la transmisión
en circuitos sencillos alimentados por baterías o fuentes (comprendiendo el calentamiento de Joule), en circuitos de energía e información en ondas en los equipos de uso
de corriente continua (considerando su resistencia sencillos alimentados por baterías o fuentes de corriente diario. (I.2.)
interna). (I.1., I.2.) continua (considerando su resistencia interna). (I.1., I.2.) I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partícula de
I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un “modelo de I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las la luz y las aplicaciones de las ondas en la transmisión
ondas mecánicas” los elementos de una onda, su magnitudes que intervienen en el MAS cuando un resorte de energía e información en ondas en los equipos de uso
clasificación en función del modelo elástico y dirección se comprime o estira (sin considerar las fuerzas de diario. (I.2.)
de propagación y a base de un “modelo de rayos “ los fricción), a partir de las fuerzas involucradas en MCU (la I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partícula de
fenómenos de reflexión, refracción y la formación de fuerza centrífuga es una fuerza ficticia) y la conservación la luz y las aplicaciones de las ondas en la transmisión
imágenes en lentes y espejos, que cuando un rayo de luz de la energía mecánica cuando el resorte está en posición de energía e información en ondas en los equipos de uso
atraviesa un prisma, esta se descompone en colores que horizontal o suspendido verticalmente, mediante la diario. (I.2.)
van desde el infrarrojo hasta el ultravioleta y el efecto identificación de las energías que intervienen en cada caso. I.CN.F.5.15.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la
Doppler ( por medio del análisis de la variación en la (I.2.) naturaleza: electromagnética, nuclear fuerte, nuclear
frecuencia de una onda cuando la fuente y el observador I.CN.F.5.8.2. Determina, experimentalmente, las débil, (estableciendo que hay tres formas comunes de
se encuentran en movimiento relativo). (I.2.) magnitudes que intervienen en el MAS cuando un resorte desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma) y
I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partícula de la se comprime o estira (sin considerar las fuerzas de fricción) gravitacional, valorando los efectos que tiene la
luz y las aplicaciones de las ondas en la trasmisión de y la conservación de la energía mecánica, cuando el resorte tecnología en la revolución industrial. (I.2.)
energía e información en ondas en los equipos de uso está en posición horizontal o suspendido verticalmente,
diario. (I.2.) identificando las energías que intervienen en cada caso.
(I.2.)
QUÍMICA

1º BGU 2º BGU 3º BGU


OBJETIVOS
O.CN.Q.5.1.Reconocer la importancia de la Química dentro de O.CN.Q.5.3 Interpretar la estructura atómica y molecular, O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular,
la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnológica, desarrollar configuraciones electrónicas y explicar su valor desarrollar configuraciones electrónicas y explicar su valor
para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo predictivo en el estudio de las propiedades químicas de los predictivo en el estudio de las propiedades químicas de los
responsabilidad social. elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo,
O.CN.Q.5.2.Demostrar conocimiento y comprensión de los ético y honesto. ético y honesto.
hechos esenciales conceptos, principios, teorías y leyes O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y
relacionadas con la Química a partir de la curiosidad científica, según el estado de agregación de sus componentes y el tamaño de la indagación los factores que dan origen a las transformaciones
generando un compromiso potencial con la sociedad. las partículas de su fase dispersa, sus propiedades y aplicaciones de la materia, comprender que esta se conserva y proceder con
O.CN.Q.5.3.Interpretar la estructura atómica y molecular, tecnológicas y preparar diversos tipos de disoluciones de respeto hacia la naturaleza para evidenciar los cambios de
desarrollar configuraciones concentraciones conocidas en un entorno de trabajo colaborativo estado.
electrónicas y explicar su valor predictivo en el estudio de las utilizando todos los recursos físicos e intelectuales disponibles. O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis diferentes compuestos
propiedades químicas de los elementos y compuestos, O.CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus inorgánicos u orgánicos que requieren procedimientos
impulsando un trabajo colaborativo, ético y honesto compuestos con la naturaleza de su enlace y con su estructura experimentales básicos y específicos, actuando con ética y
O.CN.Q.5.4.Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la generando así iniciativas propias en la formación de responsabilidad.
indagación, los factores que dan origen a las transformaciones conocimientos con responsabilidad social. O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos
de la materia, comprender que esta se conserva y proceder con O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos según el estado de agregación de sus componentes y el tamaño
respeto hacia la naturaleza para evidenciar los cambios de químicos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, de las partículas de su fase dispersa, sus propiedades y
estado considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro aplicaciones tecnológicas y preparar diversos tipos de
O.CN.Q.5.5.Identificar los elementos químicos y sus específico asociado con su uso, actuando de manera responsable disoluciones de concentraciones conocidas en un entorno de
compuestos principales desde la perspectiva de su importancia con el ambiente. trabajo colaborativo utilizando todos los recursos físicos e
económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria. O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular, intelectuales disponibles.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla desarrollar configuraciones electrónicas, y explicar su valor O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos
periódica sobre las propiedades de los elementos químicos y predictivo en el estudio de las propiedades químicas de los químicos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas,
utilizar la variación periódica como guía para cualquier trabajo elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro
de investigación científica, sea individual o colectivo. ético y honesto. específico asociado con su uso, actuando de manera responsable
O.CN.Q.5.7.Relacionar las propiedades de los elementos y de O.CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensión de los con el ambiente.
sus compuestos con la naturaleza de su enlace y con su hechos esenciales, conceptos, principios, teorías y leyes O.CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e
estructura generando así iniciativas propias en la formación de relacionadas con la Química a partir de la curiosidad científica, información sobre las propiedades físicas y las características
conocimientos con responsabilidad social. generando un compromiso potencial con la sociedad. estructurales de los compuestos químicos para construir nuestra
O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis diferentes compuestos identidad y cultura de investigación científica
inorgánicos u orgánicos que requieren procedimientos
experimentales básicos y específicos, actuando con ética y
responsabilidad.
CRITERIOS
CE.CN.Q.5.10. Argumenta mediante la experimentación el CE.CN.Q.5.7. Argumenta la estructura del átomo de carbono y
CE.CN.Q.5.2. Analiza la estructura del átomo en función de la
cumplimiento de las leyes de transformación de la materia, demuestra que es un átomo excepcional, que tiene la capacidad
comparación de las teorías atómicas de Bohr (explica los
realizando cálculos de masa molecular de compuestos simples a de unirse consigo mismo con diferentes enlaces entre carbono-
espectros de los elementos químicos), Demócrito, Dalton,
partir de la masa atómica y el número de Avogadro, para carbono, formando así moléculas orgánicas con propiedades
Thompson y Rutherford y realiza ejercicios de la configuración
determinar la masa molar y la composición porcentual de los físicas y químicas diversas, que se representan mediante
electrónica desde el modelo mecánico-cuántico de la materia.
compuestos químicos. fórmulas que indican los tipos de enlace que la conforman.
CE.CN.Q.5.3. Analiza la estructura electrónica de los átomos a CE.CN.Q.5.4. Argumenta con fundamento científico que los CE.CN.Q.5.9. Los principios en los que se basa la nomenclatura
partir de la posición en la tabla periódica, la variación periódica átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas de los compuestos orgánicos, fórmulas, empíricas, moleculares,
y sus propiedades físicas y químicas, por medio de experimentos intermoleculares y que tienen la capacidad de relacionarse de semidesarrollada y desarrollada.
sencillos. acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. CE.CN.Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según su
CE.CN.Q.5.4. Argumenta con fundamento científico que los CE.CN.Q.5.4. Argumenta con fundamento científico que los composición, su estructura y el tipo de enlace que une a los
átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas átomos de carbono; clasifica los hidrocarburos alifáticos,
Intermoleculares y que tienen la capacidad de relacionarse de intermoleculares y que tienen la capacidad de relacionarse de alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular.
acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. CE.CN.Q.5.9. Las diferentes clases de isomería, resaltando sus
CE.CN.Q.5.5. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la CE.CN.Q.5.1. Explica las propiedades y leyes de los gases, principales características y explicando la actividad de los
formación de posibles compuestos químicos binarios y ternarios reconoce los gases más cotidianos, identifica los procesos isómeros mediante la interpretación de imágenes, ejemplos
(óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su físicos y su incidencia en la salud y en el ambiente. típicos y lecturas científicas.
afinidad, enlace químico, número de oxidación, composición, CE.CN.Q.5.6. Deduce la posibilidad de que se efectúen las CE.CN.Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según su
Formulación y nomenclatura reacciones químicas de acuerdo a la transferencia de energía y a composición, su estructura y el tipo de enlace que une a los
CE.CN.Q.5.10. Argumenta mediante la experimentación el la presencia de diferentes catalizadores; clasifica los tipos de átomos de carbono; clasifica los hidrocarburos alifáticos,
cumplimiento de las leyes de transformación de la materia, reacciones y reconoce los estados de oxidación de los elementos alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular y sus
realizando cálculos de masa molecular de compuestos simples a y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa la propiedades físicas y químicas en algunos productos de uso
partir de la masa atómica y el número de Avogadro, para igualación de reacciones químicas con distintos métodos, cotidiano (gas doméstico, kerosene, velas, eteno, acetileno), así
determinar la masa molar y la composición porcentual de los cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía como también los compuestos aromáticos, particularmente del
compuestos químicos para balancear las ecuaciones. benceno, a partir del análisis de su estructura molecular,
CE.CN.Q.5.10. Argumenta mediante la experimentación el CE.CN.Q.5.11. Analiza las características de los sistemas propiedades físicas y comportamiento químico.
cumplimiento de las leyes de transformación de la materia, dispersos según su estado de agregación y compara las CE.CN.Q.5.9. Explica las series homólogas a partir de la
realizando cálculos de masa molecular de compuestos simples a disoluciones de diferente concentración en las soluciones de uso estructura de los compuestos orgánicos y del tipo de grupo
partir de la masa atómica y el número de Avogadro, para cotidiano a través de la experimentación sencilla. funcional que poseen; las propiedades físicas y químicas de los
determinar la masa molar y la composición porcentual de los compuestos oxigenados (alcoholes, aldehídos, ácidos, cetonas y
compuestos químicos. éteres), basándose en el comportamiento de los grupos
funcionales que forman parte de la molécula y que determinan
la reactividad y las propiedades químicas de los compuestos.
CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la composición del petróleo y
su importancia como fuente de energía y materia prima para la
elaboración de una gran cantidad de productos; comunica la
importancia de los polímeros artificiales en sustitución de
productos naturales en la industria y su aplicabilidad en la vida
cotidiana; explica los símbolos que indican la presencia de los
compuestos aromáticos y aplica las medidas de seguridad
recomendadas para su manejo; y comprende la importancia para
el ser humano de alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres, ácidos
carboxílicos grasos y ésteres, de amidas y aminas, de glúcidos,
lípidos, proteínas y aminoácidos, en la vida diaria, en la
industria, en la medicina, así como las alteraciones para la salud
que pueden causar la deficiencia o el exceso de su consumo.
CE.CN.Q.5.14. Argumenta la importancia de los biomateriales
en la vida cotidiana, identifica la toxicidad y permanencia de los
contaminantes ambientales y los factores que inciden en la
velocidad de la corrosión de los materiales y comunica métodos
y prácticas de prevención para una mejor calidad de vida
DESTREZAS
CN.Q.5.1.3. Observar y comparar la teoría de Bohr con las CN.Q.5.2.9. Experimentar y deducir el cumplimiento de las leyes CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un átomo excepcional,
teorías atómicas de Demócrito, Dalton, Thompson y de transformación de la materia: leyes ponderales y de la desde la observación y comparación de las propiedades de
Rutherford. conservación de la materia que rigen la formación de compuestos algunas de sus variedades alotrópicas y el análisis de las
CN.Q.5.1.4. Deducir y comunicar que la teoría de Bohr del químicos. fórmulas de algunos compuestos.
átomo de hidrógeno explica la estructura lineal de los espectros CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la masa molecular de CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con
de los elementos químicos, partiendo de la observación, compuestos simples a partir de la masa atómica de sus su capacidad de formar de enlaces de carbono-carbono, con la
comparación y aplicación de los espectros de absorción y componentes, para evidenciar que estas medidas son inmanejables observacigón y descripción de modelos moleculares.
emisión con información obtenida a partir de las TIC. en la práctica y que por tanto es necesario usar unidades de medida CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos mayores, como el mol. moléculas orgánicas, las propiedades generales de los
con la posición en la tabla periódica, para deducir las CN.Q.5.2.11. Utilizar el número de Avogadro en la compuestos orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas
propiedades químicas de los elementos. determinación de la masa molar de varios elementos y que indican la clase de átomos que las conforman, la cantidad
CN.Q.5.1.7. Comprobar y experimentar con base en prácticas compuestos químicos y establecer la diferencia con la masa de un de cada uno de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso
de laboratorio y revisiones bibliográficas la variación periódica átomo y una molécula. la estructura de las moléculas.
de las propiedades físicas y químicas de los elementos químicos CN.Q.5.1.8. Deducir y explicar la unión de átomos por su CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su
en dependencia de la estructura electrónica de sus átomos. tendencia a donar, recibir o compartir electrones para alcanzar la composición, su estructura, el tipo de enlace que une a los
CN.Q.5.1.8. Deducir y explicar la unión de átomos por su estabilidad del gas noble más cercano, según la teoría de Kössel y átomos de carbono y el análisis de sus propiedades físicas y su
tendencia a donar, recibir o compartir electrones para alcanzar Lewis. comportamiento químico.
la estabilidad del gas noble más cercano, según la teoría de CN.Q.5.1.9. Observar y clasificar el tipo de enlaces químicos y su CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y
Kössel y Lewis. fuerza partiendo del análisis de la relación existente entre la alquinos por su estructura molecular, sus propiedades físicas y
CN.Q.5.1.9. Observar y clasificar el tipo de enlaces químicos y capacidad de transferir y compartir electrones y la configuración químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico,
su fuerza partiendo del análisis de la relación existente entre la electrónica, con base en los valores de la electronegatividad. kerosene, espelmas, eteno, acetileno).
capacidad de transferir y compartir electrones y la CN.Q.5.1.10. Deducir y explicar las propiedades físicas de CN.Q.5.1.19. Clasificar, formular y nominar a los
configuración electrónica, con base en los valores de la compuestos iónicos y covalentes desde el análisis de su estructura hidrocarburos alifáticos partiendo del análisis del número de
electronegatividad. y el tipo de enlace que une a los átomos, así como de la carbonos, tipo y número de enlaces que están presentes en la
CN.Q.5.1.11. Establecer y diferenciar las fuerzas comparación de las propiedades de sustancias comúnmente cadena carbonada.
intermoleculares partiendo de la descripción del puente de conocidas. CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los
hidrógeno, fuerzas de London y de Van der Walls, y dipolo- CN.Q.5.1.11. Establecer y diferenciar las fuerzas compuestos aromáticos, particularmente del benceno, desde el
dipolo. intermoleculares partiendo de la descripción del puente de análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y
CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la posibilidad de formación de hidrógeno, fuerzas de London y de Van der Walls, y dipolo- comportamiento químico.
compuestos químicos, con base en el estado natural de los dipolo. CN.Q.5.1.22. Clasificar y analizar las series homólogas, desde
elementos, su estructura electrónica y su ubicación en la tabla CN.Q.5.1.1. Analizar y clasificar las propiedades de los gases que la estructura de los compuestos orgánicos, por el tipo de grupo
periódica. se generan en la industria y aquellos que son más comunes en la funcional que posee y sus propiedades particulares.
CN.Q.5.2.2. Comparar y examinar los valores de valencia y vida y que inciden en la salud y el ambiente. CN.Q.5.2.14. Establecer y examinar el comportamiento de los
número de oxidación, partiendo del análisis de la CN.Q.5.1.2. Examinar las leyes que rigen el comportamiento de grupos funcionales en los compuestos orgánicos como parte de
electronegatividad, del tipo de enlace intermolecular y de las los gases desde el análisis experimental y la interpretación de la molécula que determina la reactividad y las propiedades
representaciones de Lewis de los compuestos químicos. resultados, para reconocer los procesos físicos que ocurren en la químicas de los compuestos.
CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la composición, formulación cotidianidad. CN.Q.5.2.16. Analizar y aplicar los principios en los que se basa
y nomenclatura de los óxidos, así como el método a seguir para CN.Q.5.1.28. Determinar y comparar la velocidad de las la nomenclatura de los compuestos orgánicos en algunas
su obtención (vía directa o indirecta) mediante la identificación reacciones químicas mediante la variación de factores como sustancias de uso cotidiano con sus nombres comerciales
del estado natural de los elementos a combinar y la estructura concentración de uno de los reactivos, el incremento de CN.Q.5.1.28. Determinar y comparar la velocidad de las
electrónica de los mismos. temperatura y el uso de algún catalizador, para deducir su reacciones químicas mediante la variación de factores como
CN.Q.5.2.4. Examinar y clasificar la composición, formulación importancia. concentración de uno de los reactivos, el incremento de
y nomenclatura de los hidróxidos, diferenciar los métodos de CN.Q.5.1.29. Comparar y examinar las reacciones reversibles e temperatura y el uso de algún catalizador, para deducir su
obtención de los hidróxidos de los metales alcalinos del resto irreversibles en función del equilibrio químico y la diferenciación importancia.
de metales e identificar la función de estos compuestos según del tipo de electrolitos que constituyen los compuestos químicos CN.Q.5.1.29. Comparar y examinar las reacciones reversibles e
la teoría de Brönsted-Lowry. reaccionantes y los productos. irreversibles en función del equilibrio químico y la
CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la composición, formulación CN.Q.5.3.1. Examinar y clasificar las características de los diferenciación del tipo de electrolitos que constituyen los
y nomenclatura de los ácidos: hidrácidos y oxácidos, e distintos tipos de sistemas dispersos según el estado de agregación compuestos químicos reaccionantes y los productos.
identificar la función de estos compuestos según la teoría de de sus componentes y el tamaño de las partículas de la fase CN.Q.5.3.3. Determinar y examinar la importancia de las
Brönsted- Lowry. dispersa. reacciones ácido-base en la vida cotidiana.
CN.Q.5.2.6. Examinar y clasificar la composición, formulación CN.Q.5.3.1. Examinar y clasificar las características de los CN.Q.5.3.4 Analizar y deducir respecto al significado de la
y nomenclatura de las sales, identificar claramente si provienen distintos tipos de sistemas dispersos según el estado de agregación acidez, la forma de su determinación y su importancia en
de un ácido oxácido o un hidrácido y utilizar correctamente los de sus componentes y el tamaño de las partículas de la fase diferentes ámbitos de la vida como la aplicación de los
aniones simples o complejos, reconociendo la estabilidad de dispersa. antiácidos y el balance del pH estomacal con ayuda de las TIC
estos en la formación de distintas sales CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar disoluciones de diferente CN.Q.5.3.5. Deducir y comunicar la importancia del pH a través
CN.Q.5.2.7. Examinar y clasificar la composición, formulación concentración, mediante la elaboración de soluciones de uso de la medición de este parámetro en varias soluciones de uso
y nomenclatura de los hidruros, diferenciar los metálicos de los común. diario.
no metálicos y estos últimos de los ácidos hidrácidos, CN.Q.5.3.6. Diseñar y experimentar el proceso de
resaltando las diferentes propiedades. desalinización en su hogar o en su comunidad como estrategia
CN.Q.5.1.13. Interpretar las reacciones químicas como la de obtención de agua dulce.
reorganización y recombinación de los átomos con
transferencia de energía, mediante la observación y
cuantificación de átomos que participan en los reactivos y en
los productos.
CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de reacciones químicas:
combinación, descomposición, desplazamiento, exotérmicas y
endotérmicas, partiendo de la experimentación, análisis e
interpretación de los datos registrados y la complementación de
información bibliográfica y procedente de las TIC
CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar las reacciones de oxidación
y reducción como la transferencia de electrones que
experimenta los elementos.
CN.Q.5.1.25. Deducir el número o índice de oxidación de cada
elemento que forma parte del compuesto químico e interpretar
las reglas establecidas para determinar el número de oxidación.
CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes métodos de
igualación de ecuaciones tomando en cuenta el cumplimiento
de la ley de la conservación de la masa y la energía, así como
las reglas de número de oxidación en la igualación de las
ecuaciones de óxido-reducción.
CN.Q.5.3.1. Examinar y clasificar las características de los
distintos tipos de sistemas dispersos según el estado de
agregación de sus componentes y el tamaño de las partículas de
la fase dispersa.
CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar disoluciones de diferente
concentración, mediante la elaboración de soluciones de uso
común.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
I.CN.Q.5.2.1 Analiza la estructura del átomo comparando las
teorías atómicas de Bohr (explica los espectros de los elementos
I.CN.Q.5.10.1. Justifica desde la experimentación el I.CN.Q.5.7.1. Argumenta la estructura del átomo de carbono y
químicos), Demócrito, Dalton, Thompson y Rutherford, y
cumplimiento de las leyes de transformación de la materia, demuestra que es un átomo excepcional, que tiene la capacidad
realiza ejercicios de la configuración electrónica desde el
mediante el cálculo de la masa molecular, la masa molar de unirse consigo mismo con diferentes enlaces entre carbono-
modelo mecánico-cuántico de la materia. (I.2
(aplicando número de Avogadro) y la composición porcentual de carbono, formando así moléculas orgánicas con propiedades
I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura electrónica de los átomos a
los compuestos químicos. (I.2.) físicas y químicas diversas, que se representan mediante
partir de la posición en la tabla periódica, la variación periódica
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los fórmulas que indican los tipos de enlace que la conforman.
y sus propiedades físicas y químicas, por medio de
átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los hidrocarburos, su
experimentos sencillos. (I.2.)
intermoleculares, y que tienen la capacidad de relacionarse de estructura y el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos,
CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los
acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. (I.2.) alquenos, alquinos
átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los I.CN.Q.5.9.2. Explica las propiedades de los compuestos
intermoleculares, y que tienen la capacidad de relacionarse de
átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas orgánicos determinando sus fórmulas empíricas,
acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. (I.2.)
intermoleculares, y que tienen la capacidad de relacionarse de semidesarrollada y desarrolladas; y aplica la nomenclatura de
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la
acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. (I.2.) los compuestos orgánicos analizando las clases de isomerías.
formación de posibles compuestos químicos binarios y
I.CN.Q.5.1.1. Explica las propiedades y leyes de los gases, I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los hidrocarburos, su
ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de
reconoce los gases cotidianos, identifica los procesos físicos y su estructura y el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos,
acuerdo a su afinidad, estructura electrónica, enlace químico,
incidencia en la salud y el ambiente. (J.3., I.2.) alquenos, alquinos y compuestos aromáticos de acuerdo a sus
número de oxidación, composición, formulación y
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las propiedades físicas y químicas, mediante experimentos básicos.
nomenclatura. (I.2., S.4.)
reacciones químicas de acuerdo a la transferencia de energía y a (I.2., I.3.)
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las
la presencia de diferentes catalizadores; clasifica los tipos de I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las series homólogas a partir de la
reacciones químicas de acuerdo a la transferencia de energía y
reacciones y reconoce los estados de oxidación de los elementos estructura de los compuestos oxigenados: alcoholes, aldehídos,
a la presencia de diferentes catalizadores; clasifica los tipos de
y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa la ácidos, cetonas y éteres y el comportamiento de sus grupos
reacciones y reconoce los estados de oxidación de los
igualación de reacciones químicas con distintos métodos, funcionales
elementos y compuestos, y la actividad de los metales; y efectúa
cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la importancia para el ser humano de
la igualación de reacciones químicas con distintos métodos,
para balancear las ecuaciones. (I.2.) los alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres ácidos carboxílicos
cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la
I.CN.Q.5.11.1. Explica las características de los sistemas grasos y esteres, amidas y aminas, glúcidos, lípidos, proteínas y
energía para balancear las ecuaciones. (I.2.)
dispersos según su estado de agregación y compara las aminoácidos (industria y medicina); identifica los riegos y
CN.Q.5.10.1. Justifica desde la experimentación el
disoluciones de diferente concentración en las soluciones de uso determina las medidas de seguridad recomendadas para su
cumplimiento de las leyes de transformación de la materia,
cotidiano, a través de la realización de experimentos sencillos. manejo; y explica los símbolos que identifican la presencia de
mediante el cálculo de la masa molecular, la masa molar
(I.2., I.4.) los compuestos aromáticos
(aplicando número de Avogadro) y la composición porcentual
de los compuestos químicos. (I.2.)