UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PROGRAMA SEMIPRESENCIAL
DATOS GENERALES:
Nombre: Richard Monar – Suli Jiménez – Rosalía Maza – María Panchi
Asignatura: CÁTEDRA INTEGRADORA: ANÁLISIS CRÍTICO AL DISEÑO CURRICULAR DE LAS ÁREAS
BÁSICAS.
Fecha: 04/02/2024
BARRIDO DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DE BÁSICA SUPERIOR
DCD POR ÁREA DE
CONOCIMIENTO PRIORIZADO.
CN.4.1.7 Analizar los niveles de
organización y diversidad de los seres
vivos y clasificarlos en grupos
taxonómicos, de acuerdo con las
características observadas a simple vista
y las invisibles para el ojo humano.
CN.4.1.3. Indagar, con uso del
microscopio, de las TIC u otros recursos,
y describir las características
estructurales y funcionales de las células,
y clasificarlas por su grado de
complejidad, nutrición, tamaño y forma.
CN.4.1.4. Describir, con apoyo de
modelos, la estructura de las células
animales y vegetales, reconocer sus
diferencias y explicar las características,
funciones e importancia de los organelos.
CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar una
indagación experimental y explicar las
ACTIVIDAD GRUPAL
OCTAVO NOVENO DÉCIMO
Analizar los niveles de Analizar los niveles de CN.4.1.7 Analizar los niveles de
organización y organización y diversidad de organización y diversidad de los seres
diversidad de los seres vivos y clasificarlos en grupos
los seres vivos y clasificarlos en
taxonómicos, de acuerdo con las
vivos. (Ref.CN.4.1.7) grupos taxonómicos.
características observadas a simple vista y
(Ref.CN.4.1.7) las invisibles para el ojo humano.
Indagar, con uso del Indagar, con uso del CN.4.1.3. Indagar, con uso del
microscopio, de las TIC microscopio, de las TIC u otros microscopio, de las TIC u otros recursos,
u otros recursos. recursos, y describir las y describir las características estructurales
y funcionales de las células, y clasificarlas
(Ref.CN.4.1.3) características estructurales y
por su grado de complejidad, nutrición,
funcionales de las células. tamaño y forma.
(Ref.CN.4.1.3)
Describir, con apoyo de Describir, con apoyo de CN.4.1.4. Describir, con apoyo de
modelos, la estructura modelos, la estructura de las modelos, la estructura de las células
de las células animales. células animales y vegetales. animales y vegetales, reconocer sus
diferencias y explicar las características,
(Ref.CN.4.1.4) (Ref.CN.4.1.4)
funciones e importancia de los organelos.
Diseñar y ejecutar una Diseñar y ejecutar una CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar una
indagación indagación experimental y indagación experimental y explicar las

clases de tejidos animales y vegetales,
diferenciándolos por sus características,
funciones y ubicación.
CN.4.1.6. Analizar el proceso del ciclo
celular e investigar experimentalmente
los ciclos celulares mitótico y meiótico,
describirlos y establecer su importancia
en la proliferación celular y en la
formación de gametos.
CN.4.1.8. Usar modelos y describir la
reproducción sexual en los seres vivos y
deducir su importancia para la
supervivencia de la especie.
CN.4.1.9. Usar modelos y describir la
reproducción asexual en los seres vivos,
identificar sus tipos y deducir su
importancia para la supervivencia de la
especie.
CN.4.1.10. Observar y explicar en
diferentes ecosistemas las cadenas, redes
y pirámides alimenticias, identificar los
organismos productores, consumidores y
descomponedores y analizar los efectos
de la actividad humana sobre las redes
alimenticias.
CN.4.1.11. Diseñar modelos
representativos del flujo de energía en
cadenas y redes alimenticias, explicar y
demostrar el rol de los seres vivos en la
trasmisión de energía en los diferentes
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experimental y explicar explicar las clases de tejidos clases de tejidos animales y vegetales,
las clases de tejidos animales y vegetales. diferenciándolos por sus características,
animales. (Ref.CN.4.1.5) funciones y ubicación.
(Ref.CN.4.1.5)
Analizar el proceso del Analizar el proceso del ciclo CN.4.1.6. Analizar el proceso del ciclo
ciclo celular e celular e investigar celular e investigar experimentalmente los
investigar experimentalmente los ciclos ciclos celulares mitótico y meiótico,
describirlos y establecer su importancia en
experimentalmente los celulares mitótico y meiótico,
la proliferación celular y en la formación
ciclos celulares describirlos. (Ref.CN.4.1.6) de gametos.
mitótico.
(Ref.CN.4.1.6)
Usar modelos y Usar modelos y describir la CN.4.1.8. Usar modelos y describir la
describir la reproducción sexual en los reproducción sexual en los seres vivos y
reproducción sexual en seres vivos y deducir su deducir su importancia para la
supervivencia de la especie.
los seres vivos. importancia. (Ref.CN.4.1.8)
(Ref.CN.4.1.8)
Usar modelos y Usar modelos y describir la CN.4.1.9. Usar modelos y describir la
describir la reproducción asexual en los reproducción asexual en los seres vivos,
reproducción asexual seres vivos, identificar sus identificar sus tipos y deducir su
importancia para la supervivencia de la
en los seres vivos. tipos. (Ref.CN.4.1.9)
especie.
(Ref.CN.4.1.9)
Observar y explicar en Observar y explicar en CN.4.1.10. Observar y explicar en
diferentes ecosistemas diferentes ecosistemas las diferentes ecosistemas las cadenas, redes
las cadenas, redes y cadenas, redes y pirámides y pirámides alimenticias, identificar los
organismos productores, consumidores y
pirámides alimenticias. alimenticias, identificar los
descomponedores y analizar los efectos de
(Ref.CN.4.1.10) organismos productores, la actividad humana sobre las redes
consumidores. (Ref.CN.4.1.10) alimenticias.
Diseñar modelos Diseñar modelos CN.4.1.11. Diseñar modelos
representativos del flujo representativos del flujo de representativos del flujo de energía en
de energía en cadenas y energía en cadenas y redes cadenas y redes alimenticias, explicar y
demostrar el rol de los seres vivos en la
redes alimenticias. alimenticias, explicar y
trasmisión de energía en los diferentes
(Ref.CN.4.1.11) demostrar el rol de los seres
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niveles tróficos. vivos. (Ref.CN.4.1.11) niveles tróficos.

CN.4.1.12. Relacionar los elementos Relacionar los Relacionar los elementos CN.4.1.12. Relacionar los elementos
carbono, oxígeno y nitrógeno con el flujo elementos carbono, carbono, oxígeno y nitrógeno. carbono, oxígeno y nitrógeno con el flujo
de energía en las cadenas tróficas de los oxígeno. (Ref.CN.4.1.12) de energía en las cadenas tróficas de los
diferentes ecosistemas. diferentes ecosistemas.
(Ref.CN.4.1.12)
CN.4.4.7. Describir, con apoyo de Describir, con apoyo de Describir, con apoyo de CN.4.4.7. Describir, con apoyo de
modelos, los ciclos del oxígeno, el modelos, los ciclos del modelos, los ciclos del oxígeno, modelos, los ciclos del oxígeno, el
carbono, el nitrógeno y el fósforo, y oxígeno. el carbono, el nitrógeno y el carbono, el nitrógeno y el fósforo, y
explicar la importancia de estos para el explicar la importancia de estos para el
(Ref.CN.4.4.7) fósforo. (Ref.CN.4.4.7)
reciclaje de los compuestos que reciclaje de los compuestos que
mantienen la vida en el planeta. mantienen la vida en el planeta.
CN.4.1.17. Indagar sobre las áreas Indagar sobre las áreas Indagar sobre las áreas CN.4.1.17. Indagar sobre las áreas
protegidas del país, protegidas del país. protegidas del país, protegidas del país,
ubicarlas e interpretarlas como espacios (Ref.CN.4.1.17) ubicarlas e interpretarlas. ubicarlas e interpretarlas como espacios
de conservación de la vida silvestre, de (Ref.CN.4.1.17) de conservación de la vida silvestre, de
investigación y educación. investigación y educación.
CN.4.4.13. Elaborar y ejecutar un plan de Elaborar y ejecutar un Elaborar y ejecutar un plan de CN.4.4.13. Elaborar y ejecutar un plan de
investigación documental sobre los plan de investigación investigación documental sobre investigación documental sobre los
ecosistemas de Ecuador, diferenciarlos documental sobre los los ecosistemas de Ecuador, ecosistemas de Ecuador, diferenciarlos
por su ubicación geográfica, clima y por su ubicación geográfica, clima y
ecosistemas de diferenciarlos por su ubicación
biodiversidad, destacar su importancia y biodiversidad, destacar su importancia y
comunicar sus hallazgos por diferentes Ecuador. geográfica. (Ref.CN.4.4.13) comunicar sus hallazgos por diferentes
medios. (Ref.CN.4.4.13) medios.
CN.4.5.5. Indagar, con uso de las TIC y Indagar, con uso de las Indagar, con uso de las TIC y CN.4.5.5. Indagar, con uso de las TIC y
otros recursos, TIC y otros recursos. otros recursos, otros recursos,
y analizar las causas de los impactos de (Ref.CN.4.5.5) y analizar las causas de los y analizar las causas de los impactos de
las actividades impactos de las actividades las actividades
humanas en los hábitats, inferir sus humanas en los hábitats. humanas en los hábitats, inferir sus
consecuencias y (Ref.CN.4.5.5) consecuencias y
discutir los resultados. discutir los resultados.
CN.4.1.14. Indagar y formular hipótesis Indagar y formular Indagar y formular hipótesis CN.4.1.14. Indagar y formular hipótesis
sobre los procesos y cambios evolutivos hipótesis sobre los sobre los procesos y cambios sobre los procesos y cambios evolutivos
en los seres vivos, y deducir las procesos y cambios evolutivos en los seres vivos, y en los seres vivos, y deducir las
modificaciones que se presentan en la modificaciones que se presentan en la
evolutivos en los seres deducir las modificaciones que
descendencia como un proceso generador descendencia como un proceso generador
vivos. (Ref.CN.4.1.14) se presentan en la

de la diversidad biológica.
CN.4.1.16. Analizar e identificar
situaciones problémicas sobre el proceso
evolutivo de la vida con relación a los
eventos geológicos e interpretar los
modelos teóricos del registro fósil, la
deriva continental y la extinción masiva
de especies.
CN.4.4.15. Formular hipótesis e
investigar en forma documental los
procesos geológicos y los efectos de las
cinco extinciones masivas ocurridas en la
Tierra, relacionarlas con el registro de los
restos fósiles y diseñar una escala de
tiempo sobre el registro paleontológico
de la Tierra.
CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas
de la reproducción humana, deducir su
importancia como un mecanismo de
perpetuación de la especie y argumentar
sobre la importancia de la nutrición
prenatal y la lactancia como forma de
enriquecer la afectividad.
CN.4.2.5. Investigar en forma
documental y registrar evidencias sobre
las infecciones de transmisión sexual,
agruparlas en virales, bacterianas y
micóticas, inferir sus causas y
consecuencias y reconocer medidas de
prevención.
CN.4.5.6. Plantear problemas de salud
sexual y reproductiva, relacionarlos con
las infecciones de transmisión sexual,
investigar las estadísticas actuales del aís, reproductiva.
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descendencia. (Ref.CN.4.1.14) de la diversidad biológica.
Analizar e identificar Analizar e identificar CN.4.1.16. Analizar e identificar
situaciones problémicas situaciones problémicas sobre situaciones problémicas sobre el proceso
sobre el proceso el proceso evolutivo de la vida evolutivo de la vida con relación a los
eventos geológicos e interpretar los
evolutivo. con relación a los eventos
modelos teóricos del registro fósil, la
(Ref.CN.4.1.16) geológicos. (Ref.CN.4.1.16) deriva continental y la extinción masiva
de especies.
Formular hipótesis e Formular hipótesis e investigar CN.4.4.15. Formular hipótesis e
investigar en forma en forma documental los investigar en forma documental los
documental los procesos geológicos y los procesos geológicos y los efectos de las
cinco extinciones masivas ocurridas en la
procesos geológicos. efectos de las cinco extinciones
Tierra, relacionarlas con el registro de los
(Ref.CN.4.4.15) masivas ocurridas en la Tierra. restos fósiles y diseñar una escala de
(Ref.CN.4.4.15) tiempo sobre el registro paleontológico de
la Tierra.
Analizar y explicar las Analizar y explicar las etapas CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas
etapas de la de la reproducción humana, de la reproducción humana, deducir su
reproducción humana. deducir su importancia como importancia como un mecanismo de
perpetuación de la especie y argumentar
(Ref.CN.4.2.1) un mecanismo de perpetuación
sobre la importancia de la nutrición
de la especie. (Ref.CN.4.2.1) prenatal y la lactancia como forma de
enriquecer la afectividad.
Investigar en forma Investigar en forma documental CN.4.2.5. Investigar en forma documental
y registrar evidencias sobre las
documental y registrar y registrar evidencias sobre las
infecciones de transmisión sexual,
evidencias sobre las infecciones de transmisión agruparlas en virales, bacterianas y
micóticas, inferir sus causas y
infecciones de sexual, agruparlas en virales,
consecuencias y reconocer medidas de
transmisión sexual. bacterianas y micóticas. prevención.
(Ref.CN.4.2.5) (Ref.CN.4.2.5)
Plantear problemas de Plantear problemas de salud CN.4.5.6. Plantear problemas de salud
sexual y reproductiva, relacionarlos con
salud sexual y sexual y reproductiva,
las infecciones de transmisión sexual,
relacionarlos con las investigar las estadísticas actuales del aís,

identificar variables, comunicar los
resultados y analizar los programas de
salud sexual y reproductiva.
CN.4.2.2. Investigar en forma
documental y explicar la evolución de las
bacterias y la resistencia a los
antibióticos, deducir sus causas y las
consecuencias de estas
para el ser humano.
CN.4.2.3. Explicar, con apoyo de
modelos, el sistema
inmunitario, identificar las clases de
barreras inmunológicas, interpretar los
tipos de inmunidad que presenta
el ser humano e infiere sobre la
importancia de la vacunación.
CN.4.2.7. Describir las características de
los virus, indagar las formas de
transmisión y comunicar las medidas
preventivas, por diferentes medios.
CN.4.3.1. Investigar en forma
experimental y explicar la posición de un
objeto respecto a una referencia,
ejemplificar y medir el cambio de
posición durante un tiempo determinado.
CN.4.3.3. Analizar y describir la
velocidad de un objeto con referencia a
su dirección y rapidez, e inferir las
características de la velocidad.
CN.4.3.5. Experimentar la aplicación de
fuerzas equilibradas sobre un objeto en
una superficie horizontal con mínima
fricción y concluir que la velocidad de
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(Ref.CN.4.5.6) infecciones de transmisión identificar variables, comunicar los
resultados y analizar los programas de
sexual. (Ref.CN.4.5.6)
salud sexual y reproductiva.
Investigar en forma Investigar en forma documental CN.4.2.2. Investigar en forma documental
documental y explicar y explicar la y explicar la evolución de las bacterias y
la evolución de las evolución de las bacterias y la la resistencia a los antibióticos, deducir
bacterias. resistencia a los antibióticos. sus causas y las consecuencias de estas
(Ref.CN.4.2.2) (Ref.CN.4.2.2) para el ser humano.
Explicar, con apoyo de Explicar, con apoyo de CN.4.2.3. Explicar, con apoyo de
modelos, el sistema modelos, el sistema modelos, el sistema
Inmunitario. inmunitario, identificar las inmunitario, identificar las clases de
(Ref.CN.4.2.3) clases de barreras barreras inmunológicas, interpretar los
inmunológicas. (Ref.CN.4.2.3) tipos de inmunidad que presenta
el ser humano e infiere sobre la
importancia de la vacunación.
Describir las Describir las características de CN.4.2.7. Describir las características de
características de los los virus, indagar las formas de los virus, indagar las formas de
virus. (Ref.CN.4.2.7) transmisión. (Ref.CN.4.2.7) transmisión y comunicar las medidas
preventivas, por diferentes medios.
Investigar en forma Investigar en forma CN.4.3.1. Investigar en forma
experimental y explicar la posición de un
experimental y explicar experimental y explicar la
objeto respecto a una referencia,
la posición de un posición de un objeto respecto a ejemplificar y medir el cambio de
posición durante un tiempo determinado.
objeto. (Ref.CN.4.3.1) una referencia. (Ref.CN.4.3.1)
Analizar y describir la Analizar y describir la CN.4.3.3. Analizar y describir la
velocidad de un objeto con referencia a su
velocidad de un objeto. velocidad de un objeto con
dirección y rapidez, e inferir las
(Ref.CN.4.3.3) referencia a su dirección y características de la velocidad.
rapidez. (Ref.CN.4.3.3)
Experimentar la Experimentar la aplicación de CN.4.3.5. Experimentar la aplicación de
fuerzas equilibradas sobre un objeto en
aplicación de fuerzas fuerzas equilibradas sobre un
una superficie horizontal con mínima
equilibradas sobre un objeto en una superficie fricción y concluir que la velocidad de
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movimiento del objeto no cambia. objeto. (Ref.CN.4.3.5) horizontal con mínima fricción. movimiento del objeto no cambia.
(Ref.CN.4.3.5)
CN.4.3.8. Experimentar y explicar la Experimentar y explicar Experimentar y explicar la CN.4.3.8. Experimentar y explicar la
relación entre masa y fuerza y la relación entre masa y fuerza y la respuesta
la relación entre masa y relación entre masa y fuerza y
respuesta de un objeto en forma de de un objeto en forma de aceleración.
aceleración. fuerza. (Ref.CN.4.3.8) la respuesta de un objeto.
(Ref.CN.4.3.8)
CN.4.3.9. Experimentar con la densidad Experimentar con la Experimentar con la densidad CN.4.3.9. Experimentar con la densidad
de objetos sólidos, líquidos y gaseosos, al de objetos sólidos, líquidos y gaseosos, al
densidad de objetos de objetos sólidos, líquidos y
pesar, medir y registrar los datos de masa pesar, medir y registrar los datos de masa
y volumen, y comunicar los resultados. sólidos, líquidos. gaseosos. (Ref.CN.4.3.9) y volumen, y comunicar los resultados.
(Ref.CN.4.3.9)
CN.4.3.12. Explicar, con apoyo de Explicar, con apoyo de Explicar, con apoyo de CN.4.3.12. Explicar, con apoyo de
modelos, la presión absoluta con relación modelos, la presión absoluta con relación
modelos, la presión modelos, la presión absoluta
a la presión atmosférica e identificar la a la presión atmosférica e identificar la
presión manométrica. absoluta. con relación a la presión presión manométrica.
(Ref.CN.4.3.12) atmosférica. (Ref.CN.4.3.12)
CN.4.3.14. Indagar y explicar el origen Indagar y explicar el Indagar y explicar el origen de CN.4.3.14. Indagar y explicar el origen de
de la fuerza gravitacional de la Tierra y la fuerza gravitacional de la Tierra y su
origen de la fuerza la fuerza gravitacional de la
su efecto en los objetos sobre la efecto en los objetos sobre la superficie, e
superficie, e interpretar la relación masa- gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos interpretar la relación masa-distancia
distancia según la ley de Newton. según la ley de Newton.
Tierra. (Ref.CN.4.3.14) sobre la superficie.
(Ref.CN.4.3.14)
CN.4.3.15. Indagar, con uso de las TIC y Indagar, con uso de las Indagar, con uso de las TIC y CN.4.3.15. Indagar, con uso de las TIC y
otros recursos, la gravedad solar y las otros recursos, la gravedad solar y las
TIC y otros recursos, la otros recursos, la gravedad
orbitas planetarias y explicar sobre el orbitas planetarias y explicar sobre el
movimiento de los planetas alrededor del gravedad solar. solar y las orbitas planetarias. movimiento de los planetas alrededor del
Sol. Sol.
(Ref.CN.4.3.15) (Ref.CN.4.3.15)
CN.4.3.16. Diseñar una investigación Diseñar una Diseñar una investigación CN.4.3.16. Diseñar una investigación
experimental para analizar las experimental para analizar las
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características de la materia orgánica e investigación experimental para analizar las características de la materia orgánica e
inorgánica en diferentes compuestos, inorgánica en diferentes compuestos,
experimental para características de la materia
diferenciar los dos tipos de materia según diferenciar los dos tipos de materia según
sus propiedades e inferir la importancia analizar las orgánica e inorgánica en sus propiedades e inferir la importancia de
de la química. la química.
características de la diferentes compuestos.
materia orgánica. (Ref.CN.4.3.16)
(Ref.CN.4.3.16)
CN.4.3.18. Explicar el papel del carbono Explicar el papel del Explicar el papel del carbono CN.4.3.18. Explicar el papel del carbono
como elemento base de la química de la como elemento base de la química de la
carbono. como elemento base de la
vida e identificarlo en las biomoléculas. vida e identificarlo en las biomoléculas.
(Ref.CN.4.3.16) química de la vida.
(Ref.CN.4.3.16)
CN.4.4.1. Indagar, con uso de las TIC y Indagar, con uso de las Indagar, con uso de las TIC y CN.4.4.1. Indagar, con uso de las TIC y
otros recursos, sobre el origen del otros recursos, sobre el origen del
TIC y otros recursos, otros recursos, sobre el origen
Universo, analizar la teoría del Big Bang Universo, analizar la teoría del Big Bang
y demostrarla en modelos actuales de la sobre el origen del del Universo, analizar la teoría y demostrarla en modelos actuales de la
cosmología teórica. cosmología teórica.
Universo. del Big Bang. (Ref.CN.4.4.1)
(Ref.CN.4.4.1)
CN.4.4.3. Observar, con uso de las TIC y Observar, con uso de Observar, con uso de las TIC y CN.4.4.3. Observar, con uso de las TIC y
otros recursos, y explicar la apariencia otros recursos, y explicar la apariencia
las TIC y otros otros recursos, y explicar la
general de los planetas, satélites, cometas general de los planetas, satélites, cometas
y asteroides, y elaborar modelos recursos, y explicar la apariencia general de los y asteroides, y elaborar modelos
representativos del Sistema Solar. representativos del Sistema Solar.
apariencia general de planetas, satélites, cometas y
los planetas. asteroides. (Ref.CN.4.4.1)
(Ref.CN.4.4.1)
CN.4.4.4. Observar en el mapa del cielo, Observar en el mapa Observar en el mapa del cielo, CN.4.4.4. Observar en el mapa del cielo,
la forma y ubicación de las la forma y ubicación de las constelaciones
del cielo, la forma y la forma y ubicación de las
constelaciones y explicar sus evidencias y explicar sus evidencias sustentadas en
sustentadas en teorías y creencias, con un ubicación de las constelaciones y explicar sus teorías y creencias, con un lenguaje
lenguaje pertinente y modelos pertinente y modelos representativos.

representativos.
CN.4.4.6. Reconocer, con uso de las TIC
y otros recursos, los diferentes tipos de
radiaciones del espectro
electromagnético y comprobar
experimentalmente, a partir de la luz
blanca, la mecánica de formación del
arcoíris.
CN.4.4.8. Explicar, con apoyo de
modelos, la interacción de los ciclos
biogeoquímicos en la biosfera (litósfera,
la hidrósfera y la atmósfera), e inferir su
importancia para el mantenimiento del
equilibrio ecológico y los procesos
vitales que tienen lugar en los seres
vivos.
CN.4.4.10. Investigar en forma
documental sobre el cambio climático y
sus efectos en los casquetes polares,
nevados y capas de hielo, formular
hipótesis sobre sus causas y registrar
evidencias sobre la actividad humana y el
impacto de esta en el clima.
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constelaciones. evidencias sustentadas en
(Ref.CN.4.4.4) teorías y creencias.
(Ref.CN.4.4.4)
Reconocer, con uso de Reconocer, con uso de las TIC CN.4.4.6. Reconocer, con uso de las TIC
y otros recursos, los diferentes tipos de
las TIC y otros y otros recursos, los diferentes
radiaciones del espectro electromagnético
recursos, los diferentes tipos de radiaciones del y comprobar experimentalmente, a partir
de la luz blanca, la mecánica de
tipos de radiaciones del espectro electromagnético y
formación del arcoíris.
espectro comprobar experimentalmente,
electromagnético. a partir de la luz blanca.
(Ref.CN.4.4.6) (Ref.CN.4.4.6)
Explicar, con apoyo de Explicar, con apoyo de CN.4.4.8. Explicar, con apoyo de
modelos, la interacción de los ciclos
modelos, la interacción modelos, la interacción de los
biogeoquímicos en la biosfera (litósfera,
de los ciclos ciclos biogeoquímicos en la la hidrósfera y la atmósfera), e inferir su
importancia para el mantenimiento del
biogeoquímicos en la biosfera (litósfera, la hidrósfera
equilibrio ecológico y los procesos vitales
biosfera (litósfera, la y la atmósfera), e inferir su que tienen lugar en los seres vivos.
hidrósfera y la importancia para el
atmósfera). mantenimiento del equilibrio
(Ref.CN.4.4.8) ecológico. (Ref.CN.4.4.8)
Investigar en forma Investigar en forma documental CN.4.4.10. Investigar en forma
documental sobre el cambio climático y
documental sobre el sobre el cambio climático y sus
sus efectos en los casquetes polares,
cambio climático y sus efectos en los casquetes nevados y capas de hielo, formular
hipótesis sobre sus causas y registrar
efectos en los casquetes polares, nevados y capas de
evidencias sobre la actividad humana y el
polares. hielo, formular hipótesis sobre impacto de esta en el clima.
(Ref.CN.4.4.10) sus causas. (Ref.CN.4.4.10)

CN.4.4.11. Indagar, con uso de las TIC y
otros recursos, y explicar los factores que
afectan a las corrientes marinas, como la
de Humboldt y El Niño, y evaluar los
impactos en el clima, la vida marina y la
industria pesquera.
CN.4.4.16. Investigar en forma
documental y procesar evidencias sobre
los movimientos de las placas tectónicas,
e inferir sus efectos en los cambios en el
clima y en la distribución de los
organismos.
CN.4.4.17. Indagar sobre la formación y
el ciclo de las rocas, clasificarlas y
describirlas de acuerdo a los procesos de
formación y su composición.
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Indagar, con uso de las Indagar, con uso de las TIC y CN.4.4.11. Indagar, con uso de las TIC y
otros recursos, y explicar los factores que
TIC y otros recursos, y otros recursos, y explicar los
afectan a las corrientes marinas, como la
explicar los factores factores que afectan a las de Humboldt y El Niño, y evaluar los
impactos en el clima, la vida marina y la
que afectan a las corrientes marinas, como la de
industria pesquera.
corrientes marinas, Humboldt y El Niño, y evaluar
como la de Humboldt. los impactos en el clima.
(Ref.CN.4.4.11) (Ref.CN.4.4.11)
Investigar en forma Investigar en forma documental CN.4.4.16. Investigar en forma
documental y procesar evidencias sobre
documental y procesar y procesar evidencias sobre los
los movimientos de las placas tectónicas,
evidencias sobre los movimientos de las placas e inferir sus efectos en los cambios en el
clima y en la distribución de los
movimientos de las tectónicas, e inferir sus efectos
organismos.
placas tectónicas. en los cambios en el clima.
(Ref.CN.4.4.16) (Ref.CN.4.4.16)
Indagar sobre la Indagar sobre la formación y el CN.4.4.17. Indagar sobre la formación y
el ciclo de las rocas, clasificarlas y
formación y el ciclo de ciclo de las rocas, clasificarlas
describirlas de acuerdo a los procesos de
las rocas. y describirlas de acuerdo a los formación y su composición.
(Ref.CN.4.4.17) procesos de formación.
(Ref.CN.4.4.17)