INSTITUCIN EDUCATIVA FISCAL JUAN PO MONTFAR

JORNADA MATUTINA
AO LECTIVO 2016-2017
DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: 5.
REA: CIENCIAS NATURALES.
ASIGNATURA: BIOLOGA.
CRITERIOS DE EVALUACIN 1
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el anlisis de las teoras de la abiognesis, la identificacin de los elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la
importancia de las molculas y macromolculas que constituyen la materia viva.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 1
BACHILLERATO
1
2
3
O.CN.B.5.5.Planificar y llevar a cabo
O.CN.B.5.5.Planificar y llevar a cabo O.CN.B.5.5.Planificar y llevar a cabo investigaciones de campo, de
investigaciones de campo, de laboratorio, de
investigaciones de campo, de laboratorio, de laboratorio, de gestin o de otro tipo, que incluyan la exigencia de un
gestin o de otro tipo, que incluyan la
gestin o de otro tipo, que incluyan la exigencia trabajo en equipo, la recoleccin y anlisis de datos cuantitativos y
exigencia de un trabajo en equipo.
de un trabajo en equipo, la recoleccin y anlisis cualitativos; la interpretacin de evidencias; la evaluacin de los
de datos cuantitativos y cualitativo.
resultados de manera crtica, creativa y reflexiva, para la comunicacin
de los hallazgos, resultados, argumentos

1
-CN.B.5.2.1.Analizar las hiptesis sobre la
evolucin de las clulas procariotas y
eucariotas
-CN.B.5.2.2.Describir
los
tipos
de
organizacin en las clulas animales y
vegetales,
--CN.B.5.2.3 Usar modelos y describir la
estructura de los organelos de las clulas
eucariotas.
-CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la
funcin del ADN.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1

BACHILLERATO
2
3
-CN.B.5.2.1.Analizar las hiptesis sobre la -CN.B.5.2.1.Analizar las hiptesis sobre la evolucin de las clulas
evolucin de las clulas procariotas y eucariotas procariotas y eucariotas basadas en la teora de la endosimbiosis, y
basadas en la teora de la endosimbiosis.
establecer semejanzas y diferencias entre ambos tipos de clulas.
-CN.B.5.2.2.Describir los tipos de organizacin en -CN.B.5.2.2.Describir los tipos de organizacin en las clulas animales
las clulas animales y vegetales, comparar y vegetales, comparar experimentalmente sus diferencias, y establecer
experimentalmente sus diferencias.
semejanzas y diferencias entre organelos.
--CN.B.5.2.3 Usar modelos y describir la --CN.B.5.2.3 Usar modelos y describir la estructura y funcin de los
estructura y funcin de los organelos de las clulas organelos de las clulas eucariotas y diferenciar sus funciones en
eucariotas
procesos anablicos y catablicos.
-CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la funcin -CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la funcin del ADN como
del ADN como portador de la informacin portador de la informacin gentica que controla las caractersticas de
gentica que controla las caractersticas de los los organismos y la transmisin de la herencia, y relacionar el ADN con
organismos.
los cromosomas y los genes.

CRITERIOS DE EVALUACIN 2

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos cientficos la evolucin de las especies desde el anlisis de las diferentes teoras (teoras de la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento de los biomas del mundo como evidencia de procesos evolutivos y la necesidad de clasificar taxonmicamente a las especies.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 2
BACHILLERATO
1
2
3
O.CN.B.5.8.Comunicar, de manera segura y
O.CN.B.5.8.Comunicar, de manera segura y O.CN.B.5.8.Comunicar, de manera segura y efectiva, el conocimiento
efectiva, el conocimiento cientfico y los
efectiva, el conocimiento cientfico y los cientfico y los resultados de sus indagaciones a diferentes
resultados de sus indagaciones.
resultados de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante la argumentacin analtica, crtica, reflexiva, y
interlocutores, mediante la argumentacin la justificacin con pruebas y evidencias; y escuchar de manera
analtica, crtica, reflexiva.
respetuosa las perspectivas de otras personas.

1
CN.B.5.1.9.Analizar
los
tipos
de
diversidad biolgica.
-CN.B.5.1.13. Experimentar con los
procesos de mitosis, meiosis.
-CN.B.5.1.14. Describir las leyes de
Mendel, disear patrones de cruzamiento
y deducir porcentajes genotpicos y
fenotpicos en diferentes generaciones
-CN.B.5.1.18.Indagar y describir los
biomas del mundo.
CN.B.5.1.19.Indagar
en
estudios
cientficos la biodiversidad del Ecuador.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 2

BACHILLERATO
2
3
CN.B.5.1.9.Analizar los tipos de diversidad -CN.B.5.1.9.Analizar los tipos de diversidad biolgica a nivel de genes,
biolgica a nivel de genes, especies y ecosistemas.
especies y ecosistemas, y plantear su importancia para el mantenimiento
-CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de de la vida en el planeta.
mitosis, meiosis, y demostrar la trasmisin de la -CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de mitosis, meiosis, y
informacin gentica a la descendencia.
demostrar la trasmisin de la informacin gentica a la descendencia por
-CN.B.5.1.14. Describir las leyes de Mendel, medio de la fertilizacin.
disear patrones de cruzamiento y deducir -CN.B.5.1.14. Describir las leyes de Mendel, disear patrones de
porcentajes genotpicos y fenotpicos en diferentes cruzamiento y deducir porcentajes genotpicos y fenotpicos en
generaciones
diferentes generaciones
-CN.B.5.1.18.Indagar y describir los biomas del -CN.B.5.1.18.Indagar y describir los biomas del mundo e interpretarlos
mundo e interpretarlos como sitios donde se como sitios donde se evidencia la evolucin de la biodiversidad en
evidencia la evolucin de la biodiversidad
respuesta a los factores geogrficos y climticos.
-CN.B.5.1.19.Indagar en estudios cientficos la -CN.B.5.1.19.Indagar en estudios cientficos la biodiversidad del
biodiversidad del Ecuador, analizar los patrones de Ecuador, analizar los patrones de evolucin de las especies nativas y
evolucin de las especies nativas.
endmicas representativas de los diferentes ecosistemas, y explicar su
mega diversidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN 3
CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la informacin gentica transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, funcin, proceso de
transcripcin y traduccin del ARN, las causas y consecuencias de la alteracin gentica y cromosmica.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 3.
BACHILLERATO
1
2
3
O.CN.B.5.9.Apreciar el desarrollo del
O.CN.B.5.9.Apreciar el desarrollo del conocimiento O.CN.B.5.9.Apreciar el desarrollo del conocimiento cientfico a lo
conocimiento cientfico a lo largo del
cientfico a lo largo del tiempo, por medio de la largo del tiempo, por medio de la indagacin sobre la manera en
tiempo, por medio de la indagacin sobre
indagacin sobre la manera en que los cientficos utilizan que los cientficos utilizan con tica la Biologa en un amplio rango

la manera en que los cientficos utilizan

con tica la Biologa en un amplio rango
de aplicaciones.

con tica la Biologa en un amplio rango de aplicaciones,

y la forma en que el conocimiento biolgico influye en
las sociedades a nivel local, regional y global.

de aplicaciones, y la forma en que el conocimiento biolgico

influye en las sociedades a nivel local, regional y global, asumiendo
responsabilidad social.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 3

1
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas
nervioso y endocrino en animales con
diferente grado de complejidad.
CN.B.5.3.6. Observar y analizar los
procesos de reproduccin de animales,
elaborar
modelos
del
desarrollo
embrionario, e identificar el origen de las
clulas y la diferenciacin de las
estructuras.
CN.B.5.3.7. Examinar la estructura y
funcin de los sistemas de transporte en
las plantas, y describir la provisin de
nutrientes y la excrecin de desechos.
CN.B.5.3.9. Observar y analizar los
procesos de reproduccin de las plantas,
elaborar
modelos
del
desarrollo
embrionario, e identificar el origen de las
clulas y la diferenciacin de las
estructuras.

BACHILLERATO
2
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas nervioso y endocrino
en animales con diferente grado de complejidad, explicar
su coordinacin funcional para adaptarse.
CN.B.5.3.6. Observar y analizar los procesos de
reproduccin de animales, elaborar modelos del
desarrollo embrionario, e identificar el origen de las
clulas y la diferenciacin de las estructuras.
CN.B.5.3.7. Examinar la estructura y funcin de los
sistemas de transporte en las plantas, y describir la
provisin de nutrientes y la excrecin de desechos.
CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de
reproduccin de las plantas, elaborar modelos del
desarrollo embrionario, e identificar el origen de las
clulas y la diferenciacin de las estructuras.

3
CN.B.5.3.4. Describir los sistemas nervioso y endocrino en
animales con diferente grado de complejidad, explicar su
coordinacin funcional para adaptarse y responder a estmulos del
ambiente, y utilizar modelos cientficos que demuestren la
evolucin de estos sistemas.
CN.B.5.3.6. Observar y analizar los procesos de reproduccin de
animales, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar
el origen de las clulas y la diferenciacin de las estructuras.
CN.B.5.3.7. Examinar la estructura y funcin de los sistemas de
transporte en las plantas, y describir la provisin de nutrientes y la
excrecin de desechos.
CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de reproduccin de
las plantas, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e
identificar el origen de las clulas y la diferenciacin de las
estructuras.

CRITERIOS DE EVALUACIN 4
CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisin de la informacin gentica en funcin de la comprensin de su desarrollo histrico, el anlisis de patrones de
cruzamiento y los principios no mendelianos, la teora cromosmica y las leyes de Mendel.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 4
BACHILLERATO
1
2
3
O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento
O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes y
hacia actitudes y prcticas responsables
y prcticas responsables frente a los impactos socio- prcticas responsables frente a los impactos socio-ambientales
frente a los impactos socio-ambientales
ambientales producidos por actividades antrpicas, que producidos por actividades antrpicas, que los preparen para la
producidos por actividades antrpicas.
los preparen para la toma de decisiones fundamentadas toma de decisiones fundamentadas en pro del desarrollo sostenible,
en pro del desarrollo sostenible.
para actuar con respeto y responsabilidad con los recursos de
nuestro pas.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 4.
BACHILLERATO

1
-Describir los mecanismos de
regulacin del crecimiento y
desarrollo vegetal.
- Observar y analizar los
procesos de reproduccin de las
plantas.
-Observar y analizar los
procesos de reproduccin de
animales, elaborar modelos del
desarrollo embrionario.
-Analizar
la
fecundacin
humana.

2
--Describir los mecanismos de regulacin del crecimiento y
desarrollo vegetal, experimentar e interpretar las variaciones
del crecimiento.
- Observar y analizar los procesos de reproduccin de las
plantas, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e
identificar el origen de las clulas.
-Observar y analizar los procesos de reproduccin de animales,
elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar el
origen de las clulas y la diferenciacin de las estructuras.
Analizar la fecundacin humana, el desarrollo embrionario,
fetal, parto y aborto.

3
--Describir los mecanismos de regulacin del crecimiento y desarrollo
vegetal, experimentar e interpretar las variaciones del crecimiento y del
desarrollo por la accin de las hormonas vegetales y la influencia de
factores externos.
- Observar y analizar los procesos de reproduccin de las plantas,
elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar el origen de
las clulas y la diferenciacin de las estructuras.
-Observar y analizar los procesos de reproduccin de animales, elaborar
modelos del desarrollo embrionario, e identificar el origen de las clulas
y la diferenciacin de las estructuras.
Analizar la fecundacin humana, el desarrollo embrionario, fetal, parto
y aborto, y explicar de forma integrada la funcin de la reproduccin
humana.

CRITERIOS DE EVALUACIN 5
CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento cientfico el valor de la biodiversidad a partir del anlisis de los patrones de evolucin de las
especies, su importancia social, econmica y ambiental, los efectos de las actividades humanas, el reconocimiento de los modelos de
desarrollo econmico, los avances tecnolgicos, y las estrategias y polticas enfocadas al
desarrollo sostenible.cromosmica ylas leyes de Mendel.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 5
BACHILLERATO
1
2
3
O.CN.B.5.11.Orientar el
O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes y O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes y
comportamiento hacia actitudes y
prcticas responsables frente a los impactos socio-ambientales prcticas responsables frente a los impactos socio-ambientales
prcticas responsables frente a los
producidos por actividades antrpicas, que los preparen para la producidos por actividades antrpicas, que los preparen para la
impactos socio-ambientales
toma de decisiones fundamentadas en pro del desarrollo sostenible. toma de decisiones fundamentadas en pro del desarrollo
producidos por actividades
sostenible, para actuar con respeto y responsabilidad con los
antrpicas.
recursos de nuestro pas.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO.
BACHILLERATO
1
2
3
CN.B.5.1.19. Indagar en estudios
cientficos biodiversidad
del Ecuador.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar
las diferentes actividades
humanas que afectan a los sistemas
globales.
CN.B.5.1.22. Interpretar las
estrategias y polticas nacionales e
internacionales para la

CN.B.5.1.19. Indagar en estudios cientficos biodiversidad

del Ecuador, analizar los patrones de evolucin de las
especies nativas y endmicas representativas de los
diferentes
ecosistemas.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las diferentes actividades
humanas que afectan a los sistemas globales, e inferir la
prdida de biodiversidad.
CN.B.5.1.22. Interpretar las estrategias y polticas
nacionales

CN.B.5.1.19. Indagar en estudios cientficos biodiversidad

del Ecuador, analizar los patrones de evolucin de las especies nativas
y endmicas representativas de los diferentes
ecosistemas, y explicar su megadiversidad.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las diferentes actividades
humanas que afectan a los sistemas globales, e inferir la
prdida de biodiversidad a escala nacional, regional y global
CN.B.5.1.22. Interpretar las estrategias y polticas nacionales
e internacionales para la conservacin de la biodiversidad in
situ y ex situ, y la mitigacin de problemas ambientales globales, y

conservacin de la biodiversidad in
situ y ex situ.
CN.B.5.5.10. Interpretar modelos
poblacionales.

e internacionales para la conservacin de la biodiversidad in

situ y ex situ, y la mitigacin de problemas ambientales
globales.
CN.B.5.5.10. Interpretar modelos poblacionales que
relacionan
el crecimiento poblacional con diferentes modelos de
desarrollo econmico.

generar una actitud crtica, reflexiva y responsable en favor del

ambiente.
CN.B.5.5.10. Interpretar modelos poblacionales que relacionan el
crecimiento poblacional con diferentes modelos de desarrollo
econmico, y tomar una postura frente al enfoque del uso sustentable
de los recursos naturales.

Elaborado Por:
DOCENTES
Mario Acosta.
Leonor canchi.
Carmen Mejia.
Mara E. Yela
Katty Atapuma
Vilma Jcome

FIRMAS

Revisado y aprobado por:

5

__________________________
JUNTA ACADMICA

__________________________
MSc. Marianela Olipa
Vicerrectora

__________________________
Dra. Lucy Naranjo.
Director de rea