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Latín I

Introducción

Este manual está basado en el Programa de Estudio de Latín I (2016) del Colegio
de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México y te
servirá tanto de libro de texto como de cuaderno de ejercicios.
Cuenta con tres unidades divididas de la siguiente manera: Un eje
gramatical, que será la guía de la unidad, y dos complementos, cultural y léxico,
que abordarán temas referentes a diversos aspectos de la civilización romana y de
la herencia del latín en el español.
A lo largo del manual encontrarás diversos símbolos que te ayudarán a
identificar el tipo de tarea que deberás realizar:

Cultura: Abordarás conocimientos culturales y de interés general


relacionados con la materia.

Recursos en línea: Encontrarás recursos en línea para complementar


actividades o ampliar tus conocimientos.

Teoría: Aprenderás los elementos teóricos y morfológicos que servirán


para abordar un texto latino y para traducirlo.

Ejercicios: Practicarás los conocimientos vistos sobre gramática.

Traducción de textos: Aplicarás los conocimientos aprendidos para


traducir textos en lengua latina a español.

¿Sabías que…?: Conocerás algún dato curioso que enriquecerá tu


cultura general.

1
Latín I
El objetivo final de este manual es que aprendas latín y aquellos temas
relacionados con él, al abordar los complementos cultural y léxico, además de que
los relacionarás con diversos ámbitos de la cultura occidental.

Contenido de la Asignatura de Latín I

Unidad 1

1. 1. Eje gramatical: Relación morfofonética entre el latín y el español.

1. 2. Complemento léxico: Clasificación de las palabras por su estructura.

1. 3. Complemento cultural: El ámbito geográfico–histórico de Roma

Unidad 2

2. 1. Eje gramatical: Bases morfosintácticas del latín: oración copulativa

2. 2. Complemento léxico: Elementos constituyentes de las palabras.

2. 3. Complemento cultural: Épica romana: Virgilio.

Unidad 3

3. 1. Eje gramatical: Bases morfosintácticas del latín: oraciones transitivas

3. 2. Complemento léxico: Léxico común.

3. 3. Complemento cultural: La religiosidad romana.

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Latín I

Unidad I. Relación morfofonética entre el latín y el español. Léxico común,

clasificación de las palabras por su estructura. El ámbito geográfico-

histórico de Roma

Presentación

Puesto que el tiempo y el espacio son factores determinantes en el desarrollo


cultural y lingüístico de todo pueblo, el curso de Latín I inicia con un acercamiento
a la comparación del funcionamiento entre la lengua latina y el español; en el tema
cultural, abordaremos la historia y la geografía del mundo romano.
En esta unidad introductoria, mediante la lectura de un texto latino,
reconocerás las letras del abecedario latino y aplicarás los principios de
pronunciación que elija tu profesor: clásica o italiana. También distinguirás la
diferencia entre el latín como lengua sintética y el español como lengua analítica.
En el complemento léxico, deducirás el origen de algunas palabras en
textos cotidianos o de divulgación en español y serás capaz de identificar la
estructura de una palabra española.
En el complemento cultural, ubicarás la civilización romana en su ámbito
geográfico e histórico para conocer su notable influencia en el desarrollo de la
cultura actual.

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Latín I
Propósitos:1

Al finalizar la unidad:
 Aplicarás las reglas de la pronunciación seleccionada por el profesor,
leyendo en voz alta textos latinos, con el fin de desarrollar tu habilidad
lectora.
 Identificarás las características de una lengua sintética y una analítica,
mediante la comparación entre un texto latino y su equivalente en español,
para que reconozcas las diferencias entre ambas lenguas.
 Conocerás las partes constituyentes de una palabra (raíz y afijos), a partir
de vocablos que aparecen en textos españoles, a fin de que reconozcas la
estructura de palabras simples, compuestas o derivadas.
 Asociarás la expansión geográfica con el desarrollo histórico del mundo
romano, mediante su localización en mapas cronológicos, con la finalidad
de que comprendas su trascendencia en la civilización occidental.
 Reconocerás los tres periodos principales de la historia de Roma, a través
de la investigación, para describir sus principales características.

1
(2016). Programa de Estudio, Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, Latín I-II. México,
Universidad Nacional Autónoma de México-Escuela Colegio de Ciencias y Humanidades.

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Latín I
Temática: Abecedario latino: correspondencia fonética con el español

de acuerdo con la pronunciación clásica o italiana.

En la taberna, pronunciamos

Instrucciones
1. Escucha la siguiente canción, “In taberna quando sumus”, que forma parte de
los Carmina Burana de Carl Orff.
2. En una segunda escucha, subraya las letras que suenan diferente al español.
3. ¿Reconoces palabras que sean semejantes a otras en español? Subráyalas.
4. Canta la canción siguiendo la grabación.

Fig. 1 Portada del CD Carmina Burana Fauré Pavane


https://images-eu.ssl-images-amazon.com/images/I/61DWkYNPy%2BL._SS500.jpg

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Latín I
In Taberna quando sumus
In taberna quando sumus, tredecies pro iter agentibus.
non curamus quid sit humus,
Tam pro papa quam pro rege
sed ad ludum properamus,
bibunt omnes sine lege.
cui semper insudamus.
Bibit hera, bibit herus,
quid agatur in taberna
bibit miles, bibit clerus,
ubi nummus est pincerna,
bibit ille, bibit illa,
hoc est opus ut quaeratur;
bibit servus cum ancilla,
si quid loquar, audiatur.
bibit velox, bibit piger,
Quidam ludunt, bibit albus, bibit niger,
quidam bibunt, bibit constans, bibit vagus,
quidam indiscrete vivunt. bibit rudis, bibit magus,
sed in ludo qui morantur, Bibit pauper et aegrotus,
ex his quidam denudantur, bibit exul et ignotus,
quidam ibi vestiuntur, bibit puer, bibit canus,
quidam saccis induuntur; bibit praesul et decanus,
ibi nullus timet mortem, bibit soror, bibit frater,
sed pro Baccho mittunt sortem. bibit anus, bibit mater,
bibit ista, bibit ille,
Primo pro nummata vini;
bibunt centum, bibunt mille.
ex hac bibunt libertini;
semel bibunt pro captivis, Parum sescentae nummatae
post haec bibunt ter pro vivis, durant cum immoderate
quater pro Christianis cunctis, bibunt omnes sine meta,
quinquies pro fidelibus defunctis, quamvis bibant mente laeta;
sexies pro sororibus vanis, sic nos rodunt omnes gentes,
septies pro militibus silvanis. et sic erimus egentes.
octies pro fratribus perversis, qui nos rodunt confundantur
nonies pro monachis dispersis, et cum iustis non scribantur.
decies pro navigantibus,
undecies pro discordantibus,
duodecies pro paenitentibus,

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Latín I

Carl Orff y los Carmina Burana

Los Carmina Burana son un conjunto de cantos goliardos de los siglos XII y XIII,
escritos en latín, alemán y francés antiguos, por monjes y juglares y,
posteriormente, reunidos en un manuscrito encontrado Benediktbeuern, un
municipio en Baviera, Alemania, en el siglo XIX. A principios del siglo XX, el
compositor alemán Carl Orff, los musicalizó y los incluyó en la trilogía Trionfi
(Triunfos), junto con los “Carmina Catulli” y “Trionfo di Afrodite”, en los años treinta
del siglo XX.

Siguiendo la huella de los Carmina Burana

Si deseas ahondar en el tema, puedes consultar el siguiente hipervínculo o


escanea el código QR.

https://www.eikoneditores.com/siguiendo-
las-huellas-los-carmina-burana-del-
manuscrito-al-escenario/

Si deseas escuchar nuevamente la canción “In taberna quando sumus”, puedes


ingresar al siguiente hipervínculo o escanea el código QR.
Latín I

https://www.youtube.com/watch?v=HTfCkCnGRsU

Si quieres escuchar todos los Carmina Burana, ingresa al siguiente hipervínculo o


escanea el código QR.

https://www.youtube.com/watch?

v=dLOk8nHimlA

Fig. 2 La Diosa Fortuna


https://2.bp.blogspot.com/-
3C6y1lS1m0M/UaBdEN7QkAI/AAAAAAAAOdk/iPwsDJN3gVY/s1600/2+legouais+wheel+ms+1044
+rouen.jpg
Latín I

Abecedario latino y pronunciación

Pronunciación latina

En la actualidad no se sabe exactamente cómo pronunciaban los antiguos


habitantes del Lacio, ni de Roma, ni del Imperio Romano. Sin embargo, existen,
principalmente, dos pronunciaciones teóricas:

1. La primera, la italiana, utilizada, por ejemplo, por el Vaticano, que pronuncia


el latín con las características de pronunciación del italiano.

2. La segunda, la alemana o clásica, que consiste en pronunciar el latín casi


igual que el español, sólo con las siguientes diferencias: la “c” siempre suena
como “k”; la “g” siempre tiene un sonido suave; la “h”, 2 igual que en español,
es muda; la “j” no existía, se pronuncia y se escribe como “i”; y la “v” se
pronuncia como “u”.

Ahora sabes que sólo hay pequeñas variantes de pronunciación entre el


latín y el español. Observa el abecedario latino que se te presenta a continuación
y escribe qué diferencias existen en la pronunciación a partir de lo que sabes del
español y lo que has aprendido ahora.

2
La ‘h’ originalmente tenía un sonido semejante al aliento que utilizas para limpiar un cristal.
Latín I
A, b,c, ch…

Observa el abecedario latino que se te presenta a continuación y escribe qué


diferencias existen en la pronunciación a partir de lo que sabes del español y lo
que has aprendido ahora.

Abecedario latino

Aa Hh Pp Ll/ll

Bb Ii Qq Yy

Cc Kk Rr Zz

Dd Ll Ss Ch/ch

Ee Mm Tt Ph/ph

Ff Nn Vv Rh/rh

Gg Oo Xx Th

Tras realizar el ejercicio anterior, podemos notar lo siguiente:

 El abecedario latino consta casi de las mismas letras que el español.


Latín I
 En el siglo XVII se agregaron las letras “j” y la “u” para distinguir los sonidos
semiconsonánticos de las letras “i” y “v”. (iustitia/justitia; vvlgus/vulgus)
 En español, se añadieron las grafías j, ñ y w.

Conozcamos palabras

1. Investiga qué es un cognado, así como su etimología y escríbelo a


continuación.3 Recuerda escribir la(s) fuente(s) consultada(s).
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2. De la selección de párrafos del texto “In Taberna” escribe con lápiz los
cognados que encuentres en la columna que corresponde.

3
Origen y significado de la palabra
Latín I
In Taberna Cognados

Quidam ludunt,
quidam bibunt,
quidam indiscrete vivunt.
sed in ludo qui morantur,
ex his quidam denudantur,
quidam ibi vestiuntur,
quidam saccis induuntur;
ibi nullus timet mortem,
sed pro Baccho mittunt sortem.

Primo pro nummata vini;


ex hac bibunt libertini;
semel bibunt pro captivis,
post haec bibunt ter pro vivis,
quater pro Christianis cunctis,
quinquies pro fidelibus defunctis,
sexies pro sororibus vanis,
septies pro militibus silvanis.
octies pro fratribus perversis,
nonies pro monachis dispersis,
decies pro navigantibus,
undecies pro discordantibus,
duodecies pro paenitentibus,
tredecies pro iter agentibus.

El mapa de las letras


Latín I
1. Crea una cuenta de Gmail.
2. Descarga y lee el artículo “A cada letra, su historia” y realiza un mapa mental en
Google Dibujos.

https://drive.google.com/file/d/1cfaV44D
GSV0jNLWuwd3DIZuF50lzMe9h/view?
usp=sharing

Mapas en la mente

Escanéa el siguiente Código QR, para seguir algunos consejos para elaborar un
mapa mental, o sigue el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=QJekYAIentM
Latín I

¡Pero te peinas, cuñao!

¿Sabías que la palabra “cuñado” está emparentada con “cognado”? Así es, ambas
palabras provienen de cum (con) y gnatus (gnasci: nacer) y significan
“consanguíneo”.
Latín I

avus avia avus avia

avunculus
amita matertera mater avunculus

soror
frater ego

canis
cricetus
felis

Fig.3 Árbol genealógico


https://thumbs.dreamstime.com/z/hojas-decorativas-del-%C3%A1rbol-y-del-verde-del-vector-
23529476.jpg
Latín I
Temática: Concepto de lengua de flexión: sintética y analítica

Clasificación de las lenguas

Criterios lingüísticos

Ante el gran número de lenguas que han existido, existen y se siguen


desarrollando, la gente dedicada al estudio e investigación lingüística inventó
varios sistemas para organizar grupos de lenguas que tengan afinidades entre sí.
A estos sistemas se les llama criterios lingüísticos.

Los dos criterios lingüísticos que veremos son el criterio genealógico y el


criterio morfológico.

Criterio genealógico

Es el sistema que agrupa a las lenguas tomando como base el origen de éstas. El
conjunto de lenguas que tienen su origen en una lengua común se llama familia
lingüística.

Una familia lingüística está integrada por:

a. Lengua primaria o lengua madre, de donde proceden las otras lenguas.

b. Lenguas hijas, a las procedentes de la lengua madre

Familia lingüística indoeuropea

La familia indoeuropea, la más extensa geográficamente, está formada por un


gran número de lenguas, cuyo origen fue un supuesto idioma prehistórico al que
los lingüistas llamaron indoeuropeo, por el origen de las lenguas: Europa y gran
parte de India.
Latín I
Esta familia se divide en nueve ramas, entre las cuales se encuentra la de
nuestro interés:

Osco

Umbro

[…]
Rama
Rama Latín: latín culto
Itálica
Italocéltic Latín vulgar > Lenguas romances: catalán,
a español, dálmata, gallego-portugués, francés,
italiano y rumano.

Rama
Bretón, córnico, gaélico, galés y galo antiguo
céltica

Las lenguas romances

Si deseas conocer más sobre la relación existente entre las diferentes lenguas del
mundo y la familia Indoeuropea, puedes ingresar al siguiente sitio interactivo:

http://msur.es/lenguas/indoeuropeas/
Latín I

En este sitio encontraras un mapa. Da “clic” en la rama que desees conocer y te


llevará a una nueva página del mismo sitio con explicaciones claras y precisas.

Fig 4. Lenguas Indoeuropeas

https://msur.es/lenguas/indoeuropeas/
Latín I

Fig. 5 La familia lingüística Indoeuropea

http://www.historiadelascivilizaciones.com/2014/03/familia-de-lenguas-indoeuropeas-esquema.html

Romance sin amor

1. Investiguen en equipos de cinco integrantes el témino romanceamiento. Anota

aquí las cinco definiciones encontradas junto con las fuentes consultadas.

2. De forma individual utiliza la herramienta MapChart (https://mapchart.net/) y

localiza individualmente en un mapa de América y en uno de Europa dónde se


Latín I
hablan las lenguas romances y haz una relación de color-idioma. En el mapa

de Europa debes indicar, al menos, diez lenguas.

3. Descarga tus archivos y entrégalos de forma impresa. Tu mapa debe llevar

título, nombre y grupo desde el programa.

Ejemplo:

Fig. 6 Aplicación MapChart


Latín I
Criterio Morfológico

Esta clasificación examina las lenguas en cuanto a su forma o estructura y llega a


constituir grupos idiomáticos que son afines entre sí Criterio morfológico

por la manera de formarse aquellas. De acuerdo con este criterio se distinguen


tres grandes grupos:

a. Lenguas monosilábicas: Sus palabras son raíces que nunca cambian, es


decir, ni se conjugan, ni se declinan. Una misma palabra puede ser verbo,
adjetivo o nombre, según el lugar que ocupe en la frase. Estas lenguas
desconocen categorías gramaticales. Ej. Chino, birmano, tibetano y siamés.

Fig. 7 Palabras en lengua china


http://s.milrecursos.com/wp-content/uploads/2013/02/palabras-en-chino-copiar-y-pegar-pegar-
chinese.jpg
Latín I

Esto está en Chino

Si deseas conocer más sobre la escritura china, puedes ver el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?

v=fZVlYFVF39I

Fig. 7 Ideogramas chinos


http://1.bp.blogspot.com/-
LG7GAITK2i4/UvTb8qcxCkI/AAAAAAAAEtg/PQ2lQY4EDXM/s1600/SIMBOLOS+CHINOS.jpg
Latín I
b. Lenguas aglutinantes: Sus palabras están formadas por morfemas
invariables. Para formar nuevas palabras o ideas sólo se unen sus
elementos. Se habla de “palabras frase”. Ej. Náhuatl, inglés, alemán.

'montaña //
tépetl/-tepec -tepeque tepē-tl/tepē-c
en el monte...'

Chapōlin: chapulín tepetl Chapultepec

Ehécatl: viento tepetl Ecatepec

Fig. 7 Ícono del Metro Chapultepec


http://metro.cdmx.gob.mx/storage/app/media/uploaded-files/chapultepec.jpg
Latín I
c. Lenguas de flexión: sus palabras constan de una raíz a la cual se unen
otros elementos (morfemas) que se combinan con ella y entre sí forman una
unidad indivisible.

 Lenguas de flexión analíticas: Expresan dichas relaciones


valiéndose de preposiciones o de artículos y de auxiliares, en el
caso del verbo. A este grupo pertenece el español.

 Lenguas de flexión sintéticas: Expresan relación gramatical por


medio de morfemas que se combinan con la raíz (desinencias).

A este último grupo pertenece el latín, es decir, que cuenta con un radical o
parte invariable a la cual sólo se le añaden terminaciones o desinencias para
indicar qué función realiza en una frase u oración, con respecto a las demás
palabras. Esto significa que la terminación o desinencia va a aclarar si la palabra
es el sujeto, o es un complemento de objeto directo, o uno de objeto indirecto, o
bien, si es el complemento circunstancial; el caso en el que se encuentre la
palabra.

Ejemplo:

El hijo de la señora tiene un libro sobre arte

Filius dominae habet librum arte


Latín I

¡Tito, Tito, Capotito!

1. Observa la oración en español. ¿Qué características, en cuanto a su forma,


notas en cada palabra?

2. ¿Qué te indica la terminación, si la tiene?

Tito escribi “Desde la fundación de la Ciudad” en latín.

Livio ó

3. ¿Qué sucede con las palabras que no te indican nada, salvo su significado?

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Elementos de las lenguas de flexión: palabras variables e

invariables
Latín I

Como pudiste ver en el ejercicio anterior, en las lenguas de flexión, hay palabras
que no cambian su estructura; a esas palabras se les conoce como invariables.
Por otro lado, aquellas en las que las terminaciones nos brindan información, más
allá de su simple significado son llamadas variables, puesto que esos cambios nos
indican los accidentes gramaticales que sufren. Estas modificacione se dividen en
nominales y verbales.

Accidentes gramaticales nominales

a. Género: Indica si una palabra es masculina, femenina o neutra. En español nos


ayuda el artículo (determinado o indeterminado).

Ejemplo:

Masculino: El / un perro

Femenino: La / una maceta; el agua; el azúcar4.

Neutro: Lo perverso: conjunto de cosas perversas.

b. Número: Indica cantidad. En español son dos: singular (uno) y plural (dos o
más).

4
Utiliza artículo “el” para evitar la cacofonía (cacós [feo] y foné [sonido]).
Latín I

Fig. 8 El género de las palabars


http://udep.edu.pe/castellanoactual/files/2012/04/genero1.jpg

c. Caso: En el español, no se conservó este elemento del latín. Más adelante se


hablará de este concepto.

Accidentes gramaticales verbales

a. Persona: Hace referencia a los individuos (quién) que realizan la acción del
verbo. Existen tres: primera, segunda y tercera.5

b. Número: Indica cantidad. En español son dos: singular (uno) y plural (dos o
más).

Número
Persona Singular Plural
Primera Yo Nosotros
Segunda Tú Ustedes
Tercera Él / Ella Ellos / Ellas

c. Tiempo: Accidente gramatical verbal que indica cuándo se realiza la acción del
verbo.

Pasado Presente Futuro


5
En este caso utilizamos los pronombres personales para que hagas una relación más clara entre
número y persona.
Latín I

d. Modo: Accidente gramatical verbal que indica la manera (cómo) en que se


realiza la acción.

Modo Indica Ejemplo


Indicativo Acción real Realizo / Leo / Vivo
Infinitivo Idea de acción Realizar / Leer / Vivir
Subjuntivo Acción posible o hipotética Realice / Lea / Viva

e. Voz: Accidente gramatical verbal que indica si el sujeto realiza la acción del
verbo (activa) o recibe la acción del verbo (pasiva).

Ejemplo:

Luis hace la tarea (voz activa)

La tarea es hecha fácilmente por Luis (voz pasiva)

¡Qué me parta un rayo!

1. Del siguiente texto, clasifica las palabras de acuerdo con lo que se te indica.

“[...] El sobrenombre de Silvio era común a todos los reyes de Alba siguientes,
cada uno de los cuales sucedió a su padre. Sus nombres son: Alba, Atis, Capis,
Capeto, Tiberino, que se había ahogado en el cauce del Albula, y dio su nombre al
río, que en adelante se hizo tan famoso como Tíber. Luego vino su hijo, Agripa, y
tras él su hijo Rómulo Silvio. Éste fue alcanzado por un rayo y dejó la corona a su
Latín I
hijo Aventino, cuyo santuario estaba en la colina que lleva su nombre y ahora es
parte de la ciudad de Roma.”

Tito Livio. Desde la fundación de la Ciudad. I. 1. 3

Fig. 9 Rayo
https://www.zonageek.net/mira-caer-un-rayo-en-camara-lenta/

Artículo

Sustantivo

Adjetivo

Pronombre
Latín I

Verbo

Preposició

Conjunción

Adverbio

Interjección

2. Para que puedas completar la tabla anterior, investiga los conceptos que se
solicitan, escribe su definición y cinco eje mplos de cada uno en español.

Concepto Definición Ejemplos

Sustantivo

Adjetivo

Verbo
Latín I
Pronombre

Artículo

Adverbio

Preposición

Conjunción

Interjección

Temática: Conceptos de caso y función sintáctica

El caso latino

Todos conocemos la serie de Matt Groening, Los Simpson, que trata sobre una
familia que representa los vicios y características de la sociedad estadounidense.
Esta familia está formada por Homero, Marge, Bart, Lisa y Maggy. En esta
ocasión, hablaremos sobre Marge.
Latín I
Como notamos en la serie, Marge es una madre dedicada a sus hijos, pero
también es esposa, mujer sexy, aventurera, entre otras cualidades. Sin embargo,
en toda situación, sigue siendo Marge.

Lo mismo sucede con las palabras; aunque conservan su significado,


pueden ejercer diferentes papeles en una oración. Veamos los ejemplos.

Fig. 10 Serie Los Simpons


https://andina.pe/agencia/noticia.aspx?id=543489

a. Marge es ama de casa.

b. Homero es esposo de Marge.


pater

Latín I

c. Toda esta ropa es para Marge.

c. Playboy puso a Marge Simpson en


su portada.

d. ¡Oh, Marge, dame una, por favor!

e. Detrás de Marge están otros


modelos.

Cómo puedes notar, aquí “Marge” cumple varios papeles, en relación con
las otras palabras de la oración. A cada papel se le llama ‘función sintáctica’ en
gramática.
En latín el caso es la forma que una palabra adopta para indicar la función
que cumple o desempeña dentro de una frase u oración. Así pues, el caso indica
la función sintáctica de la palabra. En latín existen seis casos para siete funciones
sintácticas.

Caso Función sintáctica Responde a la

pregunta
Nominativo Sujeto ¿Quién?
Latín I
Predicado nominal ¿Qué es/son?
Genitivo Complemento adnominal o ¿De quién/qué?
determinativo
Dativo Objeto indirecto ¿A o para quién?
Acusativo Objeto directo ¿Qué + verbo?
Vocativo Exclamación ¡Interjección¡
Ablativo Complemento circunstancial ¿Cuándo? ¿Dónde?

¿Cómo?

En español conservamos dos palabras que aún tienen vestigios de la


declinación latina. ¿Sabes cuáles son?
Latín I

Tú y yo

Así es. Los pronombres personales conservan rastros de la declinación latina y los
has usado siempre sin darte cuenta de esto. Por ello:

1. En el cuadro a continuación, escribe una oración utilizando el pronombre


personal, según la función sintáctica solicitada.

Yo

Caso Función sintáctica Oración

Nom. Sujeto o Predicado Nominal Yo soy estudiante de latín.

Gen. Complemento Adnominal o


Determinativo

Dat. Objeto Indirecto

Ac. Objeto Directo

Voc. Exclamación

Abl. Complemento Circunstancial Luis vino conmigo ayer.


Latín I

Caso Función sintáctica Oración


Nom. Sujeto o predicado nominal
Gen. Complemento adnominal o

determinativo
Dat. Objeto indirecto
Ac. Objeto directo
Voc. Exclamación

Abl. Complemento circunstancial

2, ¿Qué notas sobre las formas del pronombre en español?

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3, ¿Qué sucedió con los otros pronombres?

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Temática: Clasificación de las palabras por sus elementos constituyentes:

simples, compuestas y derivadas.

Clasificación de las palabras


Latín I

En español y en latín tenemos varios tipos de palabras de acuerdo con su


estructura: Simples, derivadas y compuestas.

 Cuando una palabra no proviene de otra del mismo idioma y sólo está
formada por una raíz se le llama simple o primitiva. Ejemplo: aqua (agua).
 Cuando proviene de otra del mismo idioma, se llama derivada. Ejemplo:
aquaticus (acúatico).
 Cuando está formada por dos elementos de la misma lengua se llama
compuesta. Ejemplo: aquaeductus (acueducto).

Derivada
(Simple)
Primitiva
Compuesta
(Simple)
Simple

Fig. 11 Clasificación de las palabras


Latín I
Las familias de palabras son una excelente herramienta para comprender la
formación y la composición de palabras. De esta manera es posible observar los
elementos comunes, así como aquellos que las diferencian. No obstante, para ello
se debe tener en cuenta cuáles son los elementos que conforman una palabra.

Des-menu-zado

1. En equipos, investiguen en la RAE (www.rae.es), en Wikipedia y en tres libros


de etimologías grecolatinas los siguientes conceptos, y anoten una definición que
ustedes elaboren y que sea clara y explícita.

Raíz: _____________________________________________________________

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Radical: ___________________________________________________________

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__________________________________________________________________

Afijo: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Prefijo: ____________________________________________________________
Latín I
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Infijo: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Sufijo: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Terminación: _______________________________________________________

__________________________________________________________________

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Latín I

2. Hagan dos familias de palabras en las que indiquen los elementos que acaban
de investigar.
Ejemplo:

Prefijo Raíz Infijo Sufijos


Pan
Pan a dería: Lugar
Pan a dero: la persona que realiza
Pan i fica/d/ora: donde hacen____
Em: (en -
Pan ada: gerundios
dentro de)
Em Pan iz ar: acción de:
mos (Primera persona del
Em Pan iza aba
plural)
Pan e cito: diminutivo

Fig. 12 Composición y derivación


https://2.bp.blogspot.com/-
JUNJuRicLY0/VwQpr6ovf_I/AAAAAAAACK0/yGmRd36d7Vcq2dJPRGaq-
T2yTEyuxHwfA/s1600/6.png
Latín I
Es más simple de lo que crees

Si quieres estar seguro de lo que investigaron, pueden ver los siguientes videos
que abordan el tema.

Familia de palabras

https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-
Q

Palabras simples y compuestas

https://www.youtube.com/watch?v=tgmXlYaDP5M

Temática: Principales cambios morfofonéticos del latín al español


Latín I

Romanceamiento

Como recordarás se llama Romanceamiento al proceso evolutivo del latín, que dio
como resultado las lenguas romances; en nuestro caso, el español. Para poder
comprender cómo sucedió este proceso, es necesario comprender y conocer
cómo se dividían las vocales y las consonantes en latín.

Vocales

Las vocales se dividen según su cantidad en largas y breves. Las vocales largas
equivalen a dos sonidos, mientras que las breves sólo a uno. De esta manera
tenemos lo siguiente:

Largas Breves

Ā ā Ă ă

Ē ē Ĕ ĕ

Ī ī Ĭ ĭ

Ō ō Ŏ ŏ

Ū ū Ŭ ŭ
Latín I
Según su pronunciación, se dividen como se muestra en el esquema siguiente.

Vocales
Anteriores Central Posteriores
ĭ ŭ

Cerrada ī ū

ĕ ŏ
Media

ē ō

ā/ă
Abierta

Fig. 10 Nombre de las vocales por su punto de articulación

Fig. 11 Punto de articulación de las vocales en el aparato fonador


http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/Componentes/esquema%20art
%20vocales.jpg
Latín I
Consonantes

Las consonantes, para que lo recuerdes, tienen nombre propio, apellido paterno y
apellido materno; estos nos indican:

a. El punto de articulación; esto es, en qué parte del aparato fónico se


pronuncia la consonante.
b. El modo de articulación, es decir, cómo “sale” el aire de la boca al momento
de pronunciarla (sin vocal).
c. Si produce o no vibración en las cuerdas vocales; si hace vibrar las cuerdas
vocales, se considera sonora; si no, sorda.
d. Un extra es que algunas consonantes son continuas, es decir, podemos
mantener su sonido, y otras son momentáneas; que duran sólo un momento.

Clasificación de las consonantes

Por el punto de articulación se dividen en:

a. Labiales: Son las que se producen en los labios.

b. Dentales: Se producen con el contacto de la punta de la lengua con los


dientes.

c. Alveolares: El sonido surge cuando la punta de la lengua entra en contacto


con los alveolos dentales.

d. Velares o guturales: Si el dorso de la lengua se aproxima al velo del paladar.

e. Labiovelares: Si en su articulación la lengua se aproxima al velo del paladar


con un avance simultáneo de los labios.

Por el modo de articulación se dividen en:

a. Oclusivas: Los antiguos las llamaron mutae (mudas), pues la salida del aire
se ve momentáneamente interrumpida por completo durante su
pronunciación.
Latín I
b. Nasales: El aire no pasa por la boca, pero sí por el aire.

c. Fricativas: El aire pasa rozando por una abertura estrecha de la boca.

d. Lateral: El aire pasa por los bordes de la lengua.

e. Vibrante: La punta de la lengua forma pequeñas oclusiones repetidas en los


alvéolos.

Fig. 12 Partes del aparato fónico


http://objetos.unam.mx/etimologias/conosonantes/img/esquema/esquema_color.png

A continuación se encuentra un cuadro con la clasificación de las consonantes por


su modo, punto de articulación y sonoridad, con la finalidad de observar estos tres
elementos de forma conjunta.
Cuerdas vocales
Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo Sonoro Sordo
Modo de
articulación
B P D T G C/K/Q Momentánea Oclusiva
Momentánea Africada
S Momentánea Fricativa
F L Momentánea Lateral
R Momentánea Vibrante
M N Momentánea Nasal
Latín I
Punto de
Bilabial Labiodental Dental Alveolar Palatal Velar
articulación
Latín I

A-be-ce-da-rio

Escribe el “nombre completo” de cada consonante

B L R

C LL S

D M T

F N V

G Ñ X

J P Y

K Q Z
Latín I
Sílabas

Una sílaba es cada fonema o conjunto de fonemas que se pronuncia en una sola
emisión o golpe de voz. El núcleo de una sílaba es una vocal o diptongo.

En latín, igual que en español, las sílabas se clasifican según su posición en


la palabra de la siguiente manera:

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

Bi sí la bo
Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

Sílaba tónica

La sílaba tónica en una palabra es aquella que marca el acento o golpe de voz.
Recordemos que en latín no existía la tilde.

Sílaba tónica

t Sílaba tónica
Bi sí la bo
Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

La última y nos vamos


Latín I
I. Divide en sílabas las siguientes palabras y escribe con rojo la sílaba tónica.

1. Monarquía

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
2. República

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
3. Imperio

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
4. César

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

5. Metátesis

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
6. Síncopa
Latín I

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
7. Romanceamiento

Ante-Antepenúltima
Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
8. Epéntesis

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
9. Prótesis

Transantepenúltim Antepenúltima Penúltima Última

a
10. Disimilación

Antetransantepenúltim Transantepenúltima Antepenúltima Penúltima Última

Evolución de vocales y diptongos

La evolución de una palabra, de un idioma, el latín, llevó muchos años para llegar
al resultado final, a lo que actualmente conocemos como lenguas romances.
Además, en este proceso, también estuvieron involucradas otras lenguas, el
tiempo y el espacio pues la mayoría de las lenguas romances se desarrollaron
fuera de Roma. Es así como, en breves palabras, podríamos describir el proceso
Latín I
de romanceamiento. En este proceso hubo simplificación de sonidos, creación de
otros, asimilación de semejantes, desasimilación de parecidos, entre otros.
Empezaremos conociendo cómo evolucionaron las vocales y los diptongos.

Vocales

Las vocales latinas son divididas, para el estudio del romanceamiento, en tónicas
y átonas. Este aspecto también fue decisivo para su evolución.

Vocales tónicas

Las vocales tónicas evolucionan de diferente modo dependiendo de si eran largas


o si eran breves como se muestra en el cuadro a continuación.

Latín clásico ă ā ĕ ē ĭ ī ŏ ō ŭ ū

Latín vulgar a e e i o o u

Español a ie e i ue o u

Vocales átonas

Las vocales átonas son aquellas que no llevan el acento de la palabra y se


clasifican de acuerdo con la posición que ocupan en la palabra, en relación con la
sílaba tónica. Así tenemos lo siguiente:

Pen ta sí la bo
inicial protónica tónica postónica final
Generalmente Se pierde Evoluciona de Se pierde A: se conserva

se conserva acuerdo con lo E: se pierde

indicado en las
Latín I
vocales y diptongos I: evoluciona a “e”

tónicos O: se conserva

U: evoluciona a “o”

Diptongos

Un diptongo es la unión de dos vocales, una fuerte y una débil. En latín


evolucionaron como se indica a continuación.

Si el diptongo ae
está acentuado,
ae > e oe > e au > o evoluciona como
ie
Paeninsulam > Poena> pena Aurum > oro Caélum > cielo
península

A, e, i , o, u

1. Ingresa al siguiente sitio interactivo del proyecto Palladium y resuelve el


ejercicio hasta que al presionar la tecla de comprobar, obtengas ¡muy bien!
Escribe los resultados en la tabla.

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Pall
adium/latin/esl132ej04.htm
Latín I
Escribe la palabra castellana a la que han evolucionado los
siguientes términos latinos. Recuerda que una ă es breve y con una
ā es larga:
A Sĭlvam Por lo tanto podemos concluir
que cuando las vocales /i/ y /u/
B Vītam
son breves evolucionan a
C Pĭscem __________, pero si son se
mantienen.
D Sĭtem
E Lŭtum
F Būccam
G Dūrum

     
Fig.13 Ejercicio de Proyecto Palladium

La acentuación en latín
Si deseas conocer más sobre la acentuación en latín, las sílabas tónicas y átonas,
consulta el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=z4RqqcsV030

Teléfono descompuesto

Hagan equipos de cinco integrantes. Elijan una palabra de las proporcionadas por
la profesora. Posteriormente, el primer integrante comunica la palabra al segundo,
sin repetirla; así, consecutivamente, hasta llegar al quinto integrante. Éste, anota
Latín I
en una hoja la palabra que escuchó y la guarda. Posteriormente, el quinto
integrante comunica la palabra que entendió al primer integrante del equipo más
cercano y repiten la mecánica. El quinto integrante del segundo equipo anota la
palabra entendida y la entrega al profesor.

1. ¿Qué sucedió con la palabra?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Fig. 14 El cambio de palabras


http://3.bp.blogspot.com/8aoO4FqX1Ac/Vdw_zikhL8I/AAAAAAAAwsY/uLjBzKRCbGw/s1600/popoc
has-2.jpg
Latín I

Fig. 15 Transformación de una idea


https://i.pinimg.com/originals/c8/4b/6f/c84b6f9c39a297bd90c002a4dfee97ed.jpg

Pen-ta-sí-la-bo

Escribe debajo en los recuadros qué tipo de sílaba es cada una y encierra la sílaba
tónica.

1. Emperador

2. Reinante

3. Republicano
Latín I

4. Senadores

5. Vestales

Evolución de consonantes simples

La evolución de las consonantes simples latinas se presentó de la siguiente

manera:

Inicial Media Final

Generalmente se Momentáneas sordas Generalmente se


conservan intervocálicas, evolucionan
pierden.
en su correspondiente
sonora.

Momentáneas sonoras
intervocálicas,
generalmente desaparecen.

Continuas nasales y
líquidas, se conservan.

Continuas fricativas:
S: se conserva
F (ph en palabras de origen
griego) pasa como b/v.
Latín I
La ‘f’ inicial sólo se La ‘s’ se conserva
Excepciones conserva si la vocal
que sigue se
diptonga en español;
de lo contrario,
evoluciona en ‘h’.

Ahora soy otra

Con base en las reglas de evolución que hemos visto hasta ahora, explica cómo
evolucionaron las palabras que se te presentan a continuación.

Ejemplo:

Fīcu

Fico 'La vocal final 'u' evolucionó en 'o’

Figo La consonante sorda intermedia 'c' se sonorizó: g

Higo La 'f' inicial, como la vocal siguiente es tónica y se


conserva, evoluciona en 'h'

1. Colocáre

2. Ōpera
Latín I

3. Aperīre

4. Pŏpulu

5.Lĕpore

Evolución de consonantes agrupadas


Latín I
Las consonantes agrupadas se dividen en iniciales e internas.

Consontantes agrupadas iniciales

Las consonantes agrupadas iniciales, generalmente se conservan.

Bl- Dr- Pl-


Blanditia Draco Planta
Blandicia Dragón Planta

Br- Pr-
Brevis Pratum
Breve Prado

Cr- Gl- Tr-


Crux Gladiator Tractatus
Cruz Gladiador Tratado

Cuando el grupo consonántico inicia con s + consonante, se antepone una ‘e’.

Sc- Sch- Sp- St-


Scriptor Schola Sponsa Stare

>Esc- >Esc- >Esp- >Est-


Escritor Escuela Esposa Estar

Los grupos iniciales cl-, fl- y pl- en ocasiones pasan al español como ll.

Cl- Ll-
Clamare Llamar

Fl- Ll-
Latín I
Flama Llama

Pl- Ll-
Pluvia Lluvia

Grupos agrupados internos

a. Las consonantes dobles se simplifican.

-bb- -b-
Abbrevatio Abreviación

-cc- -c-
Accomodare Acomodar

-ff- -f-
Officina Oficina

-pp- -p-
Oppositio Oposición

-ss- -s-
Expressus Expreso

Excepciones

-rr- Se conserva
Carrus Carro

-ll- -ll-
Anellus Anillo

-nn- -ñ-
Annus Año

-mm- -nm-
Immobilis inmóvil

b. El grupo de consonantes internas generalmente se conservan.


Latín I
-lb- Alba > alba -nc- Incendium > Incendio

-rb- Arbor > árbol -sc- Lascivia> lascivia

-rm- Armatura > armadura -ntr- Intrepidus > Intrépido

-sp- Inspirare > inspirar -ncl- Avunculus > avúnculo

-ng- Angelus > ángel -mbr- Umbra < sombra

-st- Constitutio > Constitución -str- Constructio > construcción

c. En los grupos ns, ps, rs, pt se produce una asimilación consonántica.


Posteriormente las consonantes dobles se simplifican.

ns > ss > s mensam > messa >mesa

ps > ss > s ipse > isse > ese

rs > ss > s ursum > ussum > ussu > oso

pt > tt > t aptare > attare > atare > atar

¡Busca la llave!
Latín I
Ingresa al siguiente sitio interactivo y resuelve el ejercicio hasta que al presionar la
tecla de comprobar, obtengas ¡muy bien! Escribe los resultados en la tabla.

http://recursos.cnice.mec.es/latingrieg
o/Palladium/latin/esl132ej07.htm

Fig, 16 Proyecto Palladium

Todo cambio es bueno


Latín I

Siguiendo las reglas de evolución de consonantes agrupadas, evoluciona las


siguientes palabras.

1. Crudele

2. Formīca

3. Latrōne

4. Mendīcu

5. Sermone

6. Abbatissa

7. Stoppa
Latín I
8. Pŭllu

9. Grunnire

10. Novĕmbre

Fig. 17 Evolución
https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/151/824/non_2x/chicken-life-cycle-
vector.jpg

No muy culto
Latín I
1. Lee el artículo El latín vulgar: origen del latín clásico.

http://www.redalyc.org/html/442/44248788011/

2. Realiza junto con tu equipo una infografía utilizando el programa Piktochart.

https://piktochart.com/

3. Comparte tu infografía en el grupo de Facebook y comenta dos más, indicando


algo que te haya agradado de su trabajo y cómo podría mejorar su contenido o
estructura.
4. Tu infografía debe lucir como la imagen siguiente.
Latín I

Fig. 18 Piktochart
https://blog.virtualianet.com/wp-content/uploads/2015/09/Untitled-Infographic.png

El sonido yod
¿Recuerdas el ejercicio de “Teléfono descompuesto”? Como pudiste ver, las
palabras cambiaron, incluso, los sonidos de algunas letras. Cuando vimos el
abecedario latino observaste que no existían los sonidos ‘ch’, ‘ll’ ni ‘j’, que son
comunes en español. Estos sonidos se formaron de la modificación, alteración o
transformación de sonidos latinos; a este proceso se le conoce como “Fenómeno
Latín I
Yod”. Éste alteró la evolución de las palabras y provocó la palatalización de
sonidos.

La yod, que se representa con una ‛y’ tiene dos sonidos, uno vocálico y otro
consonántico.

Yod vocálica

El vocálico sustituye una letra ‛i’ o ‛e’ breve átona.

YOD VOCÁLICO

-ny- -ne-
ñ
-ni-

-cy- -ce-
z
-ci-

-ly- -le-
j
-li-

-ty- -te- Z

-ti-

Yod consonántica

Se presenta cuando algunos grupos consonánticos provocan un sonido palatal.

YOD CONSONÁNTICO

-gn- ñ

-mm-

-nn-
Latín I
-ct- ch

-c + vocal + l- j
-c’l-

-ll- ll

-x- j

ch j ll ñ z

Vamos a romancear

Anota la palabra latina que cumple con la regla de romanceamiento además de su


evolución al español. Utiliza las siguientes palabras.

Aurīcula Plūvia Cognātu Rādiu Lūmine


Castānea Ōcto Consĭliu Tristĭtia Stādiu

Regla Latín Español

1. Los grupos ce, ci, te, ti seguidos de vocal


originan la z española
Latín I
2. Los grupos le, li, seguidos de vocal, se
convierten en j (sonido fuerte) al español.

3. Los grupos ne, ni más vocal se convierten


en nuestra ñ.

4. Los conjuntos gn, mn, nn originaron la ñ.

5. Los grupos c(vocal)l y g(vocal)l con vocal


átona intermedia, se convierten en j con
sonido fuerte

6. Los grupos di, gi se convierten en y.

7. El grupo ct se convirtió en ch.

8. Cuando una palabra latina inicia con s


seguida de otra consonante, en español
se le antepone una “e.”

9. Los grupos consonánticos cl y pl iniciales


se convierten en ll al español.

10. Los grupos internos “m(vocal)n” y


“m(vocal)r” se convierten en –mbr-.

Fenómenos de evolución

Cambios morfofonéticos
Latín I
A lo largo del proceso de romanceamiento las palabras tuvieron modificaciones
significativas en su estructura y sonido a lo largo del tiempo.

Cambios morfológicos

Son los cambios que sufren las palabras al modificar su forma o estructura, a
veces al aumentar o suprimir alguna letra en algún vocablo, como en los
siguientes ejemplos:

VOCABLO LATINO CAMBIO MORFOLÓGICO

Ora Ahora

Felice Feliz

Natividad Navidad

Aqueste Este

Infelice Infeliz

Cambios fonéticos

Se refieren a aquellas variaciones del sonido de las palabras que fueron


originándose a través del habla cotidiana. La evolución fonética se puede
comprobar en los siguientes ejemplos:

VOCABLO LATINO CAMBIOS FONÉTICOS

Primarius, a, um Primairo › primario › primero.

Factum, i Factu › faito › feito › fecho › hecho

Vindicare Vendegare › vengar

Calidus, a, um Caldus › caldu › caldo

Nominare Nominar › nombrar.


Latín I

Fenómenos fonéticos

Posición Inicio Medio Final

Fenómeno

Aumento Protésis Epéntesis Paragoge

Supresión Áferesis Síncopa Apócope

1. Adición de sonidos

a. Prótesis

Es el fenómeno en el cual se añade uno y, a veces, dos sonidos al inicio de una


palabra.

Ejemplo:

La palabra desborrar, donde la partícula “des-“ aunque es prefijo latino, repite el


significado de la raíz borrar, considerado como pleonasmo. “Rebasar”, sin
embargo, algunos pronuncian “arrebasar” por revasar o “aorillese” por oríllese. En
la evolución del latín al español, Generalmente se trata de las partículas latinas
“ad”, “in”, y “ex”.

Del latín al español tenemos estos ejemplos de prótesis:

VOCABLO LATINO PRÓTESIS EN ESPAÑOL


Latín I
vespa ad-vispa > avispa

sosegar ad-sosegar > asosegar

stadium e-stadio > estadio

stella e-stella > estrella

También el artículo árabe al-, aparece en muchas palabras de nuestro idioma:

Alcanfor

Alfiler

Alcachofa

Almohada

b. Epéntesis

Consiste en añadir un sonido dentro de una palabra. Generalmente tiene un


objetivo eufónico, es decir, para pronunciar mejor la palabra. Por ejemplo, en
español algunos dicen “torozón” por torzón, “pedimiento” por pedimento, “doitor”
por doctor o “haiga” por haya. En la evolución del latín al español podemos notar
algunas de estas figuras fonéticas como las siguientes:

VOCABLO LATINO ESPAÑOL

macula mancha

stella estrella

hibernu invierno

c. Paragoge

Consiste en agregar al final de la palabra un sonido que generalmente es vocálico.


Se añade una e al final de palabra. En español podemos encontrar esta figura de
Latín I
evolución en la palabra nadie, algunos dicen “naiden”; “fuistes” por fuiste; “cercas”
por cerca; “gentes” por gente, etc.

En español antiguo vemos esta figura en pocas ocasiones como en:

VOCABLO LATINO ESPAÑOL

Huespede huésped

infelice infeliz

2. Supresión de sonidos

a. Aféresis

Consiste en suprimir una o varias letras al principio de la palabra.

En la evolución del latín al español encontramos pocos ejemplos de este tipo de


figura fonética.

Excelsitudes Celsitudes

Mira “Ira”

Ahora “hora”

b. Síncopa

Consiste en abreviar una palabra suprimiendo letras intermedias. Así tenemos en


el español algunos casos como pos en lugar de pues.

En latín encontramos muchos casos por ejemplo:

VOCABLO LATINO VOCABLO EN ESPAÑOL


Latín I
septimana semana

quadraginta cuarenta

nativitate navidad

c. Apócope

Consiste en suprimir letras al final de la palabra. En español, por ejemplo, se dice


“prepa” en vez de preparatoria; “profe”, en vez de profesor o profesora. En latín
también se eliminaron algunas letras al final de palabra como las consonantes “m”
y “t”.

VOCABLO LATINO VOCABLO EN ESPAÑOL

sanctus san

debent deben

Amicum amigo

3. Otros cambios diferentes a la adición y supresión de sonidos

a. Metátesis.

Este fenómeno indica el cambio de orden de las letras de una palabra, es decir no
suprime ni aumenta sonidos, simplemente los cambia de lugar en la misma
palabra.

VOCABLO LATINO METÁTESIS EN ESPAÑOL

crocodilu cocodrilo

A veces esta permuta puede ser de dos letras en la misma palabra

periculum peligro
Latín I
miraculum milagro

b. Asimilación

Es el fenómeno que consiste en que se asemeja o iguala un sonido a otro en la


misma palabra. Ello sucede por la dificultad de pronunciar dos vocales o ciertas
consonantes juntas. Este fenómeno fonético se puede apreciar en español en el
habla de los niños pequeños cuando dicen pidi en lugar de pedí, asimilan la letra
“i”.

VOCABLO LATINO ASIMILACIÓN EN LATÍN

selvaticus salvaje la e se asimiló a la a

mirabilia maravilla la i se asimiló a la a

c. Disimilación

Es el fenómeno en el que uno de dos sonidos semejantes se diferencia en la


misma palabra.

VOCABLO LATINO DISIMILACIÓN EN LATÍN

arbore árbol una r se disimila con la l

marmore mármol la r cambia por l

Sigamos romanceando

Observa el siguiente video y contesta las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?
Latín I

v=5AqETZHpITE

1. ¿Qué es una palabra patrimonial?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ¿Qué es una palabra culta?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Qué es una palabra semiculta?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Deduce la palabra culta que se originó a partir del latín clásico y proporciona la
palabra patrimonial.
Latín I

LATÍN PALABRA CULTA PALABRA PATRIMONIAL


CLÁSICO
calidum

frigidum

flaccidum

ungulam

oculum

gelum

ferborem

signum

lacte

fortiam

¿Cómo es? Y ¿Cómo dije?


¿Sabías que antiguamente las personas también se equivocaban al hablar? Así
es, por ello, un gramático llamado Marcus Valerius Probus de Berytus, se dio a la
tarea de corregirlos en una obra titulada Appendix Probi, escrita en el siglo tercero
o cuarto de nuestra era. Para nosotros ese registro es importante, porque nos
ayuda a conocer el proceso de evolución de algunas palabras del latín al español.
En la imagen que está a continuación podrás ver algunos ejemplos.
Latín I

Fig. 19 Appendix Probi


https://i.ytimg.com/vi/GhTEwl1yaNA/maxresdefault.jpg
Latín I
Temática: Ubicación de Roma.

Ubicación de Roma

La cultura romana se desarrolló en la cuenca del Mediterráneo. Durante la época


de bronce (1000 - 600 a. C.), la península itálica fue habitada por pueblos
provenientes de las llanuras del centro de Europa quienes llegaron al centro y sur
de la península Itálica; estos se mezclaron con los habitantes primitivos, lo que
provocó la asimilación de los dialectos.

Los habitantes de la actualmente conocida como Península Itálica estaban


divididos en varias tribus que, por sus dialectos, se pueden dividir en umbríos,
latinos y samnitas.

Con el arribo de nuevos pueblos a la región del Lacio: los etruscos, griegos
y fenicios, se inició una cultura superior, ya éstos provenían de la parte más
civilizada del Mediterráneo oriental. Estos pueblos introdujeron la escritura, su
ciencia, costumbres y religión a dichas tribus.

Fig. 20 Sistemas de escritura

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25072011/41/es-an_2011072513_9214737/ODE-
ccc66b9e-9003-3d5b-b9d5-acba197f4eb8/P1010178.JPG
Latín I

Los latinos fueron la tribu más adelantada y civilizada, por ello fue en el Lacio
(Latium, en latín) donde surgió la ciudad de Roma, la cual dominó  a las demás
tribus itálicas e incluso a los etruscos, griegos y cartagineses

Fig. 21 Las tribus del Lacio

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/48/Italy_400bC_es.svg/747px-
Italy_400bC_es.svg.png
Latín I

Temática Principales características socio-políticas de los periodos


históricos de Roma: Monarquía, República e Imperio.

Los orígenes

Según la leyenda, el pueblo romano proviene de la estirpe griega y se remonta a


cuando Eneas huyó de Troya, su ciudad, cuando ésta fue incendiada y, tras
varias peripecias, llegó al Lacio, donde fue recibido por el rey del lugar y terminó
casándose con la princesa del país y fundó su propia ciudad. Tras varias
generaciones, uno de sus descendientes, Ascanio, fundó la ciudad de Alba
Longa, que llegó a ser la ciudad más importante del Lacio. Este rey tuvo dos hijos,
Númitor, el mayor, y Amulio, su hermano menor. Este último, por la envidia que le
tenía a su hermano por ser el rey, decidió despojar a Númitor del poder, mató a
los hijos varones, sus sobrinos, y convirtió a su sobrina en virgen vestal. No
obstante, Marte se unió a ella y procrearon dos hijos gemelos, Rómulo y Remo,
quienes, como cuenta el mito, fueron lanzados al río Tíber por orden de Amulio.
Tras este acto, la corriente los llevó a la ribera, donde fueron rescatados y
amamantados por una loba, para que, finalmente, fueran descubiertos por una
pareja de campesinos quienes los adoptaron como hijos.

Con el paso de los años, los gemelos descubrieron que eran nietos de
Númitor, quien era el rey legítimo del lugar y destronan a Amulio, regresándole el
poder a su abuelo. En agradecimiento, éste les concedió un territorio para hacer
su propio reino. La historia y la ambición entre hermanos se repitió, ya que Rómulo
y Remo se disputaron el trono, pero, con ayuda de augures y por medio del vuelo
de las aves, que era una costumbre traída de los etruscos para vaticinar el futuro,
decidieron que, quien viera más aves sería el triunfador.
Latín I
Desde el monte Palatino Rómulo vio volar doce aves, mientras que Remo,
sólo seis. De este modo, Rómulo dirigió la fundación de Roma en el año 753 a. C.
La ciudad se estableció entre siete colinas, en el monte Palatino, junto al río Tíber.

Colorín colorado, esta historia no ha acabado

Dirigete al enlace, lee y realiza las siguientes actividades.

https://drive.google.com/file/d/1CsgkHwcfyx
aVxEE-RmRP3GaBLSZU-143/view?
usp=sharing
Latín I
1. Con base en la lectura, realiza un árbol genealógico con los ascendientes que
intervinieron en la fundación de Roma.
Latín I
2. Investiga en libros qué era cada uno de los conceptos que se te presentan a
continuación. Recuerda que estamos desarrollando el tema del periodo
monárquico de Roma. Con ello, además de que comprenderás mejor la lectura,
conocerás algunas funciones sociales, políticas, jurídicas y religiosas de este
periodo. Coloca las fuentes consultadas.

Concepto Definición

Augurio

Clientes

Consualia

Curia
Latín I

Derecho Civil

Esclavos

Gentes (gens)

Hombres
Libres

Lictores
Latín I

Matrimonio

Patres

Patricios

Plebeyos

Rey
Latín I

Sacerdotisa

Senadores

Silla Curul

Toga Pretexta

Tribu
Latín I

Virgen Vestal

Fuentes:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Fig. 22 Los siete reyes de Roma


https://4.bp.blogspot.com/-
sHTth2Api6U/V9CC_hhiDUI/AAAAAAAAADA/QR_0rzQU1HU9g1uqdxxZrEhP3Fcdd1D8QCLcB/s1
600/los%2Bsietre%2Breyes%2Bde%2BRoma.jpg
Latín I
1. Clasifica los conceptos arriba investigados, de acuerdo con su definición.

Cargo político Concepto jurídico

Clase social Concepto religioso

2. Dirígete al siguiente código, observa las imágenes que se te presentan y,


de acuerdo con lo que leíste, describe qué episodio representa cada una de
ellas.

https://www.flipsnack.com/mirnagc/400px-
0_lupa_capitolina_-2.html
Latín I

¡Por fin solos!

¿Sabías que la costumbre de que el novio cargue a la novia para entrar al lecho

nupcial tiene su origen en la antigua Roma? Así es pues, para fundar la ciudad,

Rómulo observó que faltaban mujeres, así que organizó unas festividades para

invitar a los pueblos vecinos y robar a sus féminas, las Sabinas fueron unas de las

víctimas. Así que el cargar a la novia simboliza su rapto o robo.


Latín I
Fig. 23 Boda

http://elblogdemariajose.com/wp-content/uploads/2015/05/vestido-de-novia_cargar-a-la-novia-
despues-de-la-boda.jpg

La Monarquía

La Monarquía es el primer periodo oficial de Roma, entonces una ciudad-estado;


que se cuenta desde la fundación de la Urbe el 21 de abril de 753 a.C. (fecha por
tradición), hasta su culminación en el 509 con la expulsión del último rey Tarquinio
el Soberbio. La ciudad se vio determinada por los asentamientos de pueblos
indoeuropeos, como los villanovenses, quienes se extendieron por toda la
península. Se cree que de este pueblo provienen los umbros, sabinos y latinos, 6 y
que estos pueblos formarían parte del territorio romano una vez que fueron
invadidos, al igual que el pueblo etrusco 7. De esta manera surge en la región del
Lacio la gens romana. Cabe mencionar que los romanos tomaron de estos
pueblos lo necesario para establecer su política, administración y sociedad, sin
dejar de lado la conformación de su lengua.

El lugar en el que se estableció la ciudad fue en el monte Palatino, ya que


sus características geográficas eran favorables; por ejemplo, gracias a su cercanía
con el río Tíber, los romanos pudieron mantener su agricultura; el estar rodeada
de otros montes, le sirvió a Roma como protección ante los ataques enemigos; la
estructura del suelo en forma de valle fue ideal para el asentamiento de una
civilización; y, finalmente, fue un punto estratégico para mantener las rutas
comerciales.

En el comienzo, el rey desempeñaba varios cargos; como pater familias se


encargaba de la administración de su hogar, como pater gentium ejercía un papel

6
Montanelli, Indro. (2005:16 ) Historia de Roma.
7
Se considera que el pueblo etrusco se desarrolló en Etruria, en el centro de Italia, alrededor del
siglo VII a. C. Dicho pueblo ofreció varias aportaciones a Roma en los aspectos arquitectónico,
marítimo y metalúrgico, ya que les enseñó el uso del hierro. (Vid. Montanelli,, Indro, Ib., p. 22).
Latín I
político- militar; y la conjunción de ambos puestos lo convertían en pater civitatis.8
En el plano religioso cumplía los cargos de Pontifex maximus y de augur,9 ya que
las deidades tomaban parte de todos los asuntos que acontecían en un pueblo.

A lo largo de este período Roma tuvo siete reyes, los cuales en su mayoría
eran de origen etrusco. El orden cronológico de los reyes es el siguiente: Rómulo,
Numa Pompilio, Tulio Hostilio, Anco Mancio, Tarquinio el Viejo, Servio Tulio y
Tarquinio el Soberbio.

Fig. 24 Los siete montes de Roma


.http://dantenovo.blogspot.mx

8
Guillén, José. Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos. II La vida pública, p. 19
9
Augur es el papel de vaticinador, que antiguamente se efectuaba a través de la exploración de
las vísceras de algunos animales, ya que se consideraba que las deidades enviaban mensajes
al pueblo a través de ese acto.
Latín I

Pero sigo siendo el rey.

1. Lee el siguiente fragmento del Periochae de Tito Livio (I a-g).

a. Llegada de Eneas a Italia; sus hechos. Reinado de Ascanio en Alba y de


los Silvianos tras él. Rómulo y Remo nacen de una hermana de Numitor,
raptada por Marte. Amulio es asesinado. La Ciudad es fundada por
Rómulo. Creación del Senado. Guerra con los sabinos. El botín se ofrece
a Júpiter Feretrius Supremo. El pueblo es dividido en curias. Veyes y
Fidenas derrotadas. Consagración de Rómulo.

b. Numa Pompilio organiza los ritos sagrados. La puerta de Jano se cierra.

c. Tulio Hostilio captura parte de la tierra de los albanos. Duelo de tripletes


(de hermanos: horacios contra curiacios). Castigo de Metio Fufetio. Tulio
muerto por un rayo.

d. Anco Marcio derrota a los latinos, fundación de Ostia.

e. Tarquinio Priso vence a los latinos, fundó el Circo [Máximo], dominó los
pueblos vecinos, construyó las murallas y las cloacas.

f. Llamas en la cabeza de Servio Tulio. Servio Tulio derrota a los


veyentinos, dividió el pueblo en clases y dedicó el santuario de Diana.

g. Habiendo asesinado a Tulio, Tarquinio el Soberbio se hace con el reino.


Crimen de Tulia contra su padre. Turno Herdonio asesinado por
Tarquinio. Guerra contra los volscos. Con una estratagema, Sexto
Tarquinio capturó Gabii. Comienza la construcción del Capitolio. No se
pueden mover los altares de Terminus y Juventus. Lucrecia se suicida.
Expulsión del Soberbio La monarquía ha durado 255 años.
Latín I
2. Indica las aportaciones que hicieron cada uno de los reyes en los aspectos
sociales, políticos y religiosos de Roma.

3. Investiga en libros de historia y en páginas sobre historia de Roma en


internet, qué otras aportaciones hicieron cada rey en los aspectos antes
mencionados. Anota las fuentes consultadas.

Aportaciones

Rey Sociales Políticas Religiosas

1.Rómulo

2.Numa Pompilio
Latín I

3.Tulo Hostilio

4.Anco Mancio

5.Tarquinio el
Viejo
Latín I

6. Servio Tulio

7. Tarquinio el

Soberbio

Fuentes:

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Latín I
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La República

Como pudimos observar tras el estudio sobre historia de la Monarquía, este


periodo da lugar a una nueva forma de gobierno llamada ‘República’. El objetivo
de su organización política buscó garantizar la participación de los ciudadanos,
pues, se logró en este periodo que incluso los plebeyos, tras una serie de
conflictos sociales, lograran derechos y responsabilidades políticos igualitarios

La eficacia del sistema republicano se logró gracias a las instituciones que,


por una parte, continuaron del periodo monárquico, como es el caso del Senado, y
de la creación de las nuevas. Las principales diferencias eran su electividad, pues
estos cargos eran votados por los ciudadanos; que eran temporales, colegiadas
(dirigidas por varias personas), seguían el cursus honorum (carrera política que
escalonaba las magistraturas y ponía a prueba la capacidad de los participantes) y
que no eran remuneradas (por ello sólo participaban ciudadanos con altos
ingresos
Latín I

Fig. 25 El Senado Romano


http://2.bp.blogspot.com/-
D5ttD8grotM/VJa0Wfehm1I/AAAAAAAAhCA/moF7obxWBXQ/s1600/Senado%2Bromano.jpg

Paso a pasito

Investiga lo que se te solicita sobre cada magistratura romana.

1. Magistraturas ordinarias

Puesto ¿Quién los Número Duración Competencias


elegía? del cargo
Latín I

Censor

Cónsul

Cuestor

Edil

Pretor

2. Magistraturas extraordinarias

Puesto ¿Quién los Número Duración Competencias


elegía? del cargo

Dictador
Latín I

Pontífice
máximo

Tribuno de
la plebe

Triunvir

3. Asambleas

Puesto Origen Organización Competencias

Comicios
Centuriados
Latín I

Comicios
Curiados

Comicios
de la plebe

Comicios
Tribunicios

Senador
(Senado)

SPQR

1. Individualmente, investiga qué significa ‘SPQR’. Recuerda anotar la fuente o


fuentes consultadas.
Latín I
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Fig. 26 Senatus Populusque Romanus


https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roman_SPQR_banner.svg

El Imperio

Tras la muerte de Julio César, el poder de gobierno fue dividido entre Octavio,
quien era su hijo adoptivo, y Marco Antonio. Las constantes diferencias y
enfrentamientos llevaron a ambos a una guerra civil. En ella Octavio resultó
vencedor en la batalla de Accio y, a partir de este hecho, Octavio fue llamado
Latín I
Imperator Caesar Augustus. La palabra Imperator significa “vencedor de la batalla”
y Augustus “significa majestuoso, venerable”.

En el año 27 a.C. Augusto se convierte en el primer ciudadano de la ciudad,


por ello también recibe el nombre de primus princeps y, con ello, comienza el
principado, siguiendo la línea de las costumbres republicanas.

En esta etapa de gobierno, Augusto toma en consideración la soberanía del


pueblo, el senado y su principado.

La figura del princeps englobaba una única magistratura, un cargo vitalicio y


permanente, el tribuno del pueblo y el de censor. Además, otorgó al senado los
poderes legislativos y judiciales, y el mando de algunas provincias senatoriales.
También toma el mando personal de Roma creando la prefectura del pretorio en
caso de incapacidad de resolución del senado a algunos conflictos o situaciones.

Como tribuno del pueblo su voluntad es indiscutible y crea el culto imperial


hacia su persona y en casos convenientes adopta el cargo de cónsul y como
censor elige a los miembros del senado.

La elección del emperador está a cargo del senado o las legiones, quienes
lo saludan como su imperator, y el día que toma su cargo se le llama dies imperii.

Aunque en sus inicios la sucesión de los emperadores no era hereditaria, era muy
poco concebible que el poder no se relegara al hijo, ya sea propio o adoptado, ya
que cada emperador se encargaba de “enseñar a gobernar” a su descendencia. A
la muerte del emperador el poder quedaba en manos de los cónsules y del
senado, pero a partir de Adriano, el hijo (natural o adoptado) se le llama César y
princeps iuventutis (príncipe joven).

Por ello encontramos la sucesión de los emperadores por familias como:

 Familia Julio-Claudia.

 Familia Flavia.
Latín I
 Familia Antonina.

 Familia Severa.

 Familia Iliria

En el Bajo Imperio con Dioclesiano y Constantino el imperio se convierte en


una especie de monarquía absoluta, con un gobierno y administración central y
una sociedad dividida en castas. Bajo su gobierno se asocian dos o más
emperadores para la división de funciones y territorios, y Roma se convierte en la
capital de las provincias.

Con la muerte del emperador Teodosio, en el año 395 d. C., el imperio romano
se divide en dos estados; el de Oriente con su capital en Constantinopla, y el de
Oriente con su capital en Milán; bajo el gobierno de Arcadio y Honorio
respectivamente

El Imperio romano, ahora dividido, se ve víctima de constantes enfrentamientos


y ataques de pueblos bárbaros. El fin del Imperio ocurre en el año 476 d.C.,
cuando Rómulo Augústulo, último emperador de Occidente, es depuesto Odoacro,
jefe de la tribu bárbara germánica.

Julio y agosto.

I. Investiga la definición de los siguientes conceptos.

Concepto Definición

Augur
Latín I

Centunviro

Centurión

Cuestor

Decenviro

Edil
Latín I

Esclavo

Imperator.

Legión

Magistrado
Latín I

Patricio

Plebeyo

Poder tribunicio

Pontífice

Pretor
Latín I

Príncipe

Procónsul

Propretor

Provincia
Latín I

Senador

Tesoro público

Toga civil

Tribuno del pueblo

Tribuno
Latín I

Triunviro

Veteranos

Seguimos en Agosto

Dirigete al enlace, lee, y básate en los conceptos del ejercicio anterior para
comprender mejor el texto.

https://drive.google.com/file/d/1CsgkHwcfyx
aVxEE-RmRP3GaBLSZU-143/view?
usp=sharing
Latín I

Aún no termina Agosto

De la lectura anterior, elabora un comentario acerca de tres acontecimientos que


te parezcan relevantes e interesantes de la vida de este Emperador.

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Un muro digital

A partir del siguiente video acerca del Imperio Romano y con la lectura anterior
crearás un muro digital. Esto lo podrás hacer siguiendo los pasos que se te
indican más adelante.
Latín I

https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls

I. Dirígete a https://padlet.com/ y crea una cuenta o ingresa con tu cuenta de


Google. Puedes ver el siguiente tutorial para crear un Padlet

https://www.youtube.com/watch?v=aTgWM0aYVuU

Tu muro digital debe contener los siguientes puntos:

 Nombre y grupo.

 El contexto histórico del Imperio romano.

 Datos biográficos de Augusto.

 Funciones y/o cargos que desempeño Augusto durante su príncipado.

 Aportaciones que realizó Augusto a la ciudad de Roma

 Aportaciones que hizo Augusto a la práctica de la religión romana.

 Menciona aspectos que te hayan parecido interesantes acerca de su


gobierno.

 Coloca licencia Creative Commons.

 Ya realizado tu muro digital darás click en compartir, luego en compartir


exportar, deslizarás las opciones hacia abajo y compartirás como PDF.
Latín I
 Imprimir el PDF y entregar

2. Publicar como PDF.

3. Imprimirlo y entregar como actividad.

Tu trabajo debe visualizarse así.

Conoce a un legionario

Investiga un legionario en el siguiente recurso


Latín I

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/
esc338ca1.php

La vida de un legionario

Describe cómo era un legionario y la importancia del ejército romano en el Imperio

romano.

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Latín I
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Viaje en el tiempo

1. Investiga en cuántos y cuáles periodos se divide la historia de Roma.


2. Realiza una línea del tiempo utilizando la herramienta Time Line donde
incluyas los principales acontecimientos. de cada uno de los periodos;
incluye imágenes y texto para representarlos.
https://timeline.knightlab.com/#make

4. Comparte en el grupo de Facebook tu Time Line y comenta el trabajo de


dos compañeros, indicando algo que te haya agradado de su línea de
tiempo y cómo podría mejorarla, ya sea su contenido o estructura.

5. Tu Time Line debe lucir como la que se encuentra a continuación.


Latín I

Breve y conciso
Para realizar tu línea de tiempo puedes auxiliarte de los siguientes elementos y
conocer algunos datos sobre la historia de Roma.

https://www.youtube.com/watch?
v=L_7f-k9sq7U

http://www.santiagoapostol.net/latin/g
obierno_roma.html
Latín I

http://clio.rediris.es/enclase/manual/R
oma/roma_historia.htm

quazar.acatlan.unam.mx/multidisciplin
a/file_download/76/multi-2010-05-
06.pdf

http://www.wikiwand.com/es/Ane
xo:Cronolog
%C3%ADa_de_la_Antigua_Rom
a#
Latín I
Temática. Regiones más importantes conquistadas por Roma: Hispania,
Gallia, Germania, Britannia, Norte de África, Asia Menor.

Las Provincias Romanas

La grandeza militar, permitió a Roma conquistar diferentes y diversos territorios, a


partir de las constantes guerras que mantenía con otros pueblos vecinos para
ganar espacio geográfico e imponer su dominio, ello condujo a Roma a lograr su
imperio.
La adición de estos territorios, significaron una nueva administración para Roma,
ya que abrieron caminos, no sólo geográficamente, sino que también surgió un
nuevo sistema de administración que le proporcionó otro enfoque a su política
exterior.
El Imperio Romano llego a su auge en el año 117 d. C., cuya población se
acercaba a la cantidad de 65 millones, procedentes de todas las provincias, un
territorio tan amplio y con dificultades para gobernarse, necesitaría una nueva
estructura.
Las provincias estarían a cargo de un pretor, quien ejercía una suprema
jurisdicción con el apoyo de los encargados de la administración, llamados
cuestores.
En sus inicios de la estructura política de Roma, los habitantes de las provincias
no eran considerados como ciudadanos romanos, por lo tanto no gozaban de los
derechos y obligaciones de aquellos que lo eran. Por ejemplo, los provincianos no
ofrecían servicio militar, conservaban sus posesiones y tenían autonomía
municipal, sin embrago pagaban el 5 % de impuesto de arancel, posteriormente se
les impuso una cuota determinada por provincia llamada stipendium.
Después de Sicilia, considerada la primera provincia Romana, tras la primera
guerra púnica, Roma se ve invadida por nuevas hordas celtas, mientras tanto, los
Latín I
Romanos están ocupados con la anexión de Córcega y Cerdeña en el año 255.
a.C.
Posteriormenre se enfrentaron con los ilirios en la actual Dalmacia, ello trajo
contacto con Grecia.
Con el contacto con la ciudad de Cartago, los romanos tuvieron la oportunidad de
explorar Hispania, con la que posteriormente presentarán enfrentamientos para
finalmente añadirla como provincia. En el año 218 a. C., los romanos enviaron al
primer cónsul P.Cornelio Escipión a España, tras su brillante actuación, en el año
206 a.C., fue elegido como gobernador de Sicilia y continuó las guerras en
Cartágo, situada al norte de África, y después de instaurar la paz en esa provincia
recibió el sobrenombre de “Africano”.
En el año 133, el rey Atalo III, rey de Pérgamo, muere y deja su reino a los
romanos, y en el año 129 a.C., se añade la provincia llamada Asia. Esta provincia
toma gran importancia al final del Imperio romano, cuando el emperador
Constantino, convierte la ciudad de Bizancio, situada en Asia, en la capital.
Julio César, conquistó gran parte del territorio de Galia (58 a. C.) el cual
comprendía regiones como Francia, Bélgica, Suiza y Austria. El objetivo de César
era romanizar esta región Celta para evitar que pueblos extranjeros se adueñaran
de ellas.
Los romanos invadieron Britania en el siglo I d. C., sin embargo no lograron
invadirla por completo, sólo dominaron la parte central y la del sur, ya que no
lograron conquistar a las tribus del norte, dicho límite se marcó con el muro de
Adriano, por lo tanto dichas tribus no conformaban parte del territorio romano.
Roma se transformó de una potencia nacional, a una potencia mundial, pues
dominó Europa, Oriente Próximo, Asia y el norte de África. Ahora esta estructura
requería una forma de organización más amplia que las tribus, y por ello surgieron
así, las llamadas provincias.
Latín I

Una vuelta a las provincias.

1. Crea un recorrido virtual por las provincias romanas. Para esta actividad
utilizarás los mapas de Google. En un mapa marcarás las regiones más
importantes conquistadas por Roma en la antigüedad.

a. Elige cinco provincias de la lista que se encuentran a continuación

1. Aegyptus 20. Germania


2. África 21. Hispania
3. Alpes 22. Judaea
4. Aquitania 23. Lusitania
5. Arabia 24. Macedonia
6. Armenia 25. Mauritania
7. Asia 26. Mesopotamia
8. Assyria 27. Numidia
9. Bélgica 28. Sicilia
10. Britannia 29. Syria
11. Capadocia 30. Tracia
12. Chipre
13. Cilicia
14. Creta
15. Córcega-
Cerdeña
16. Dacia
17. Dalmatia
18. Galatia
19. Galia
Latín I

b. Investiga su ubicación actual, y márcala en el mapa, agrega alguna información


como año de su conquista, aportación comercial, económica y/o cultural para la
civilización romana; también agrega alguna imagen y video de la provincia romana
que muestre algún vestigio de la presencia de Roma en ella.
Crea tres capas, una para las provincias de Europa, otra para las provincias de
Asia y una última para para las provincias de África.
Si deseas agregar alguna otra provincia, puedes de integrarla a tu mapa.
c. Da un nombre a tu mapa y coloca una breve descripción de lo que verás en el.
d. Crea tus tres capas.
e. Añade los sitios de las provincias romanas en la capa que corresponda. En el
recuadro, debajo de cada uno, se encuentran las herramientas para que puedas
editarlo. Como: color, editar, añadir imagen, indicaciones para llegar a ese lugar y
eliminar.
f. Escribe una breve descripción, agrega una imagen y un video que ilustre algo
representativo de ese sitio como provincia romana. Puedes subirla desde tu
equipo, cámara, por medio de URL, de Google Drive, y en más, puedes buscar
desde Google y Youtube.
g. Puedes añadir imágenes seleccionando el ícono de más. Y para guardar tus
cambios finalmente en guardar. ¡Listo! Haz hecho tu mapa. Compártelo en el
grupo de FB. Realiza el recorrido de otro compañero y comenta su trabajo.
Latín I

Para hacer un recorrido virtual, regresa a mapas, ahí aparecerá tu nuevo mapa, da
“clic” en la opción de Satélite y podrás observar el sitio en 3D, así como
direccionar la vista con la brújula. O si lo prefieres “caminar por la ciudad”
selecciona View Street.

Geografía histórica de Roma

1. Ve al sitio https://mapchart.net/
Latín I

2. Baja en la página hasta llegar a la selección de mapas. Selecciona el de


Italia.

3. Ingresa al mapa.
4. Marca en color naranja el territorio de Roma.
5. Descarga el mapa, imprímelo a color y pégalo en el espacio a continuación.
Latín I

Cuando esté listo,


selecciona ‘Preview
Map’. Para descargarlo,
dale clic en ‘Download
Map’.
Latín I

6. Siguiendo los mismos pasos, localiza en el mapa de Europa dónde se


encontraba la Hispania, coloréalo en el mapa de color verde y pégalo a
continuación.
Latín I

7. Investiga durante qué periodo se agregó al territorio romano.


Latín I

8. Siguiendo los pasos conocidos, localiza en el mapa de Europa dónde se


encontraba la Galia. Colorea de color amarillo qué territorios ocupaba la Galia
cisalpina y en azul la transalpina. Pega el mapa a continuación.
Latín I

9. Investiga quién logró conquistar el territorio de las Galias y durante qué periodo
se dieron las Guerras de las Galias. Recuerda escribir las fuentes consultadas.
Latín I

10. Usando MapChart, localiza en el mapa de Europa dónde se encontraba


Germania, colorea el territorio de color morado. Pega el mapa a continuación.
Latín I

11. Investiga en qué época se anexó la Germania al territorio romano.


Latín I

12. Localízala en el mapa de Reino Unido (United Kingdom, Counties &


Ireland) qué territorio ocupó la Britania romana y colorea el territorio de color
rojo. Pega el mapa en el espacio a continuación.
Latín I

13. En el mapa de África de MapChart, ubica las siguientes provincias romanas


africanas. Colorea los territorios como se te indica a continuación y pega el mapa
en el espacio en blanco.

a. Cartago (verde)
b. Numida (azul)
c. Mauritania (amarillo)
d. Egipto (naranja)

14. Investiga cuáles fueron las principales provincias romanas de Asia Menor
localízalas en el mapa de Medio oriente (Middle East). Colorea cada provincia
de un color diferente. Imprime el mapa y pégalo a continuación.
Latín I

Referencias.

Aznar Royo, José Ignacio y Alarcón Rodríguez, Tania. (2007) Etimologías


grecolatinas. Orígenes del español. México: Pearson-Prentice Hall-Person
Educación.

Barragán Camarena, Jorge. (2004) Etimologías grecolatinas. Textos y ejercicios


de investigación lexicológica. México: Publicaciones Cultural.

Cronología de la antigua Roma. http://www.wikiwand.com/es/Anexo:Cronolog


%C3%ADa_de_la_Antigua_Roma#

Duby, George. (2007) Atlas histórico mundial. Barcelona: Larousse Editorial.


https://es.scribd.com/document/99243594/Atlas-Historico-Mundial-Georges-
Duby

Feeney, Denis. (1998) Literature and religion at Rome: cultures, contexts, and
beliefs. Cambridge: Cambridge University Press.

Guillén, José. (1997) Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos. (I. La vida
privada; II. La vida pública) Salamanca: Ediciones Sígueme.

Mateos Muñoz, Agustín (1966) Gramática latina. México: Esfinge.

Millares Carlo, Agustín. (1966) Gramática elemental de la lengua latina. México:


Editorial Patria.

Tito Livio (1993) Historia de Roma desde su fundación: libros XXXVI-XL. (Villar
Vidal, José Antonio (Trad.) Madrid: Gredos.

Montanelli, Indro. (2005). Historia de Roma. Barcelona: De Bolsillo.


Latín I
Derecho romano. Apunte general. Biblioteca Virtual Pedro de Gante, Libro 9,
https://www.upg.mx/wp-content/uploads/2015/10/LIBRO-9-Derecho-
Romano.pdf

Capitulo cuarto: La primera vida del derecho romano. Jurídicas


https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3263/6.pdf

BARROW, R. H, Los romanos, México, Fondo de Cultura Económica, 1987 13, 221
pp.

KOCH, Julio, Historia de Roma, Barcelona, Labor, 1950, 348 pp.

GUILLÉN, José, Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos II. La vida
pública, Salamanca, Sígueme, 1977, 470 pp.

MONTANELLI, Indro, Historia de Roma, Barcelona, Random House Mondadori,


2005, 454 pp.

TITO LIVIO, Décadas de la Historia Romana, (Vol. I), trad., FRANCISCO


NAVARRO, México, Secretaría de Educación Pública, 1987, 543 pp.

www.thelatinlibrary.com

Salustio