Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso
Primeros Auxilios
Código: 103350

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Componente práctico – Práctica de laboratorio a través

de herramientas mediáticas tecnológicas.
Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 3

Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

Aplicar los conocimientos, habilidades y fundamentos básicos de los primeros auxilios

en la atención primaria de las situaciones de emergencias más comunes.

2. Descripción general de actividad del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 21 de La actividad finaliza el: domingo, 14 de mayo
febrero de 2023 de 2023

Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:

1. Descargar y revisar el material bibliográfico de las unidades 1 y 2 del entorno de

aprendizaje.
2. Para el desarrollo del componente práctico cada estudiante debe contar con un
dispositivo como Computador, Tableta o Celular.
3. Conexión estable de internet.

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 4. Descargar aplicación de Teams por medio de la cual se realizará la sesión de
laboratorio.
5. Correo institucional (XXXXXXX@unadvirtual.edu.co) activo y funcional (por donde se
enviará la el enlace de conexión al laboratorio virtual).
6. Asistir o ver la grabación de la webconferencia de Inducción al componente práctico.
7. Instalación del Simulador virtual de primeros auxilios previa a la sesión de laboratorio
virtual.

La actividad consiste en:

Paso Realizar inscripción y matrícula del componente práctico-laboratorio de primeros auxilios,

1 seleccionar fecha y hora de acuerdo a su disponibilidad de asistencia (Puede realizar
la inscripción en cualquier zona o centro ya que el laboratorio es VIRTUAL y no requiere
desplazamiento ni asistencia presencial).

Paso Descargar el Simulador virtual de primeros auxilios, con el ánimo de realizar práctica previa
2 y prepararse para el laboratorio

Video instruccional para instalación del simulador

https://www.youtube.com/watch?v=G-rD95berIw&t=86s

Link para instalar el simulador

https://drive.google.com/drive/folders/1fao_3P5QDHSi4a4llHiW0Ww2fZbIVyxe?usp=sharing

Paso Consultar material de estudio y prepararse previamente para realizar la práctica.

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Material del apoyo

https://youtu.be/EWGVc5kzb4Y
https://youtu.be/RNtMVqe8wMY
https://youtu.be/kc1ypL4JFjM
https://youtu.be/w-Zp4dAMceU
https://youtu.be/0KvEG41C37w
https://youtu.be/syv0ZyIWakE
https://youtu.be/eUCVvA8HThE
https://youtu.be/SiqcB0Pb9JI
https://youtu.be/gmAhgtrTLYA
https://youtu.be/IxFpbOI971Q

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 Paso Revisar el correo electrónico INSTITUCIONAL, por medio del cual, el tutor asignado
4 para el componente práctico, enviará la información de conexión e ingreso al laboratorio
virtual de primeros auxilios, con todas las instrucciones para el desarrollo del mismo.

Nota: el correo se enviará por lo menos 5 días antes de la fecha de su laboratorio.

Paso Prepárese para asistir el día y hora seleccionado para el laboratorio de primeros auxilios, se
4 recomienda colocar un recordatorio o alarma para evitar la inasistencia.

Importante tener en cuenta que el laboratorio se desarrollará en UNA SESIÓN ÚNICA, es

decir, solo se llevará a cabo un solo día, el cual corresponde al día seleccionado en la
matrícula del componente práctico, el cual tendrá una duración total de 4 horas
continuas.

Nota: la inasistencia a la sesión de laboratorio se contará como PÉRDIDA del

componente práctico, con una calificación de 0,0.

Paso Para el desarrollo del laboratorio virtual se recomienda disponer un espacio adecuado y
5 silencioso para facilitar la conectividad, interacción y participación durante la sesión, la
cámara deberá estar encendida durante toda la sesión.

Asegúrate de ajustar y revisar previo al ingreso del laboratorio que el sonido y

cámara estén funcionando correctamente.

Descripción de la actividad

1. Temática a desarrollar durante el Componente Práctico - Laboratorio de Primeros

Auxilios

Durante la sesión del laboratorio se trabajarán los siguientes temas:

• Fase 1. Manejo de lesiones de Tejidos blandos.

✓ Hemorragias
✓ Amputaciones
✓ Heridas
✓ Quemaduras
• Fase 2. Manejo de Lesiones sistema locomotor.
✓ Luxaciones
✓ Fracturas
✓ Esguinces

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Nota: Es importante que el estudiante estudie y se prepare previamente revisando el
material de apoyo e investigando sobre estos temas antes de presentar el laboratorio, con el
ánimo de que llegue preparado para la práctica y pueda despejar dudas y ampliar aún más
el conocimiento sobre los temas que se trabajarán en la sesión de laboratorio.

2. Actividades a desarrollar en el Componente Práctico - Laboratorio de Primeros

Auxilios

El componente práctico - Laboratorio de Primeros Auxilios, se evaluará teniendo en cuenta 3

aspectos:

• La participación activa del estudiante durante la sesión virtual.

• La realización de un cuestionario individual al finalizar la sesión.
• Posteriormente y a manera de tarea, el estudiante deberá presentar un video práctico
de primeros auxilios, para lo cual dispondrá de 5 días posteriores a la sesión de
laboratorio para presentarlo.

La calificación se llevará a cabo de la siguiente manera:

Participación individual durante la 15 puntos

sesión

Cuestionario evaluativo durante la 60 puntos

sesión

Video práctico de primeros auxilios 50 puntos

• Participación individual durante la sesión de laboratorio de primeros auxilios

Durante la sesión virtual del componente práctico cada estudiante debe tener la cámara
encendida durante toda la sesión (4 horas continuas), así mismo, se evaluará la
participación activa de manera individual.

• Cuestionario evaluativo
En la sesión del componente práctico, el tutor realizará una evaluación de los temas
desarrollados en el laboratorio, cada tutor establecerá sus estrategias evaluativas, las
cuales serán válidas durante la sesión y se deberán presentar el día en que el estudiante
realice su componente práctico.

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 • Video práctico de primeros auxilios

Aspectos a desarrollar en el video

Cada estudiante realizará un video donde se evidencie la práctica de los primeros auxilios en
la aplicación de las siguientes técnicas:

• Técnica de Reanimación cardiopulmonar (RCP): El estudiante debe demostrar de

manera práctica la técnica correcta para realizar la maniobra de RCP, tener en cuenta la
postura que debe emplear, así como también la correcta posición de las manos y
extremidades superiores, durante la práctica debe ir explicando la forma correcta de
realizar la maniobra, así como también, indicar el número de veces que se debe realizar
las compresiones toráxicas.

• Maniobra de Heimlich en adulto y niño: El estudiante de demostrar de manera

práctica la forma correcta de realizar la técnica en caso de obstrucción de la vía aérea
por cuerpo extraño en adulto y en niño. Durante la práctica debe ir explicando la posición
correcta del cuerpo y ubicación de las manos en la víctima para realizar la maniobra.

• Técnica para el control de hemorragia nasal (epistaxis): El estudiante debe

demostrar de manera práctica la forma correcta de brindar los primeros auxilios en caso
de hemorragia nasal o epistaxis, explicando las indicaciones que debe brindar a la
víctima sobre el procedimiento correcto que se requiere para controlar este tipo de
hemorragias.

Recomendaciones al realizar el video

• Fecha máxima de entrega del vídeo, 5 días después de la sesión de laboratorio.

• El estudiante debe realizar el video con uniforme y buena presentación personal, en caso
de no tener el uniforme se recomienda el uso de camiseta blanca, pantalón largo y
zapato cerrado.
• Durante el video debe usar los EPP: Elementos de Protección Personal (como mínimo
usar Guantes y tapabocas).
• El video es práctico, hablar de forma clara. No leer durante la grabación del video.
• Evitar sonidos de fondo durante la grabación del video.
• Una vez grabado el video, se debe subir a YouTube y enviar el enlace al tutor, importante
verificar que el link funcione correctamente y no presente restricciones.
Nota: el tutor le indicará por donde debe entregar el link del video.
• Duración aproximada del video 10 minutos.

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Importante: La asistencia al componente práctico es pre-requisito para poder presentar las
actividades, por lo tanto, si el estudiante no asiste a la sesión de laboratorio, no se le recibirá
el video.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Tener en cuenta la fecha y hora que le corresponde el componente práctico.

• Revisar continuamente el foro de noticias y el foro general del curso.
• Revisar continuamente el correo interno del campus y el correo electrónico
institucional.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer detalladamente la Guía de Actividades y Rúbrica para el desarrollo del

componente práctico -Unidad 1 y 2 – Tarea 4.
• Consultar el material de apoyo y referentes bibliográficos dispuestos en la guía y en la
unidad 1 y 2.

En el entorno de Evaluación debe:

No requiere entrega en el entorno evaluativo

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

• Participación activa de cada estudiante durante la sesión virtual del componente

práctico.
• Presentar de manera individual el cuestionario evaluativo durante la sesión virtual de
laboratorio.
• Envío del enlace del video práctico de primeros auxilios.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

• La participación durante la sesión se calificará teniendo en cuenta que el

estudiante se encuentre con la cámara encendida durante toda la sesión y
participe de manera activa.
• Durante la sesión se entregará el enlace para realizar el cuestionario
evaluativo, el cual solo se podrá desarrollar durante la sesión.
• El tutor con quien que desarrolle el componente práctico es quien proporciona
el enlace para entrega del video, el cual solo se recibe a los estudiantes
asistentes al encuentro sincrónico.
• Tenga en cuenta los lineamientos dados en la descripción de la actividad de la
guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA 7 edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

7
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante asiste al encuentro sincrónico, permanece
conectado durante las 4 horas, activa la cámara permitiendo su
reconocimiento y participa activamente en el desarrollo del
laboratorio exponiendo sus conceptos, realizando preguntas y usando
Primer criterio de el simulador activamente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación activa entre 10 puntos y 15 puntos
del estudiante
durante la sesión Nivel medio: El estudiante asiste al encuentro sincrónico, pero su
virtual de laboratorio. conexión no es completa o no activa la cámara, sin participación activa
en el desarrollo del laboratorio.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no asiste al encuentro sincrónico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: Responde Correctamente entre 8 y 10 preguntas
de evaluación:
planteadas.

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Presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuestionario entre 48 puntos y 60 puntos
evaluativo durante la
práctica. Nivel medio: Responde Correctamente entre 5 y 7 preguntas
planteadas.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 60 entre 39 puntos y 47 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Responde Correctamente entre 0 y 4 preguntas
la actividad planteadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 38 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta el video dentro de los 5 días

posteriores a la sesión del laboratorio cumpliendo con todos los
requisitos establecidos.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 50 puntos

Entrega del Video Nivel medio: El estudiante presenta el video fuera del plazo
práctico de primeros establecido y/o el estudiante presenta el video incumpliendo algunos
auxilios. de los requisitos establecidos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 4 puntos y 24 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no cumple con los requisitos establecidos
de 125 puntos de para el desarrollo del video, o el estudiante no presenta el video.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos