Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología I
Código: 151010

Guía para el desarrollo del componente práctico de laboratorio

Protocolos Transitorios Componente Práctico por COVID-19

1. Información general del componente práctico de laboratorio

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en Tareas

Tipo de curso: Metodológico
Momento de evaluacuón: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
miércoles, 9 de septiembre de
de noviembre de 2020
2020

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

Identificar, reconocer y relacionar a través de una práctica de laboratorio

las estructuras y funciones de los sistemas que componen el cuerpo
humano, abordados en el curso de Morfofisiología I.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Remoto (Laboratorio)

Tipo de actividad: Colaborativa
Número de actividad: 5
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos

Temáticas que aborda el componente práctico de laboratorio

Morfofisiología de: sistema muscular, sistema óseo, sistema nervioso,

sistema circulatorio, sistema cardiorespiratorio, sistema endocrino,
1
sistema linfático, sistema inmunológico, sistema digestivo, sistema
urinario, sistema reproductor y sistema tegumentario.

Nota Aclaratoria: Esta guía es transitoria de acuerdo con los

lineamientos de la circular 470-005 de la ECISALUD, en la cual se
determina el desarrollo del componente práctico bajo la estrategia 1:
Desarrollo del componente práctico con ayudas mediáticas digitales, en
coherencia con la normatividad nacional y sus medidas preventivas
para la contención del COVID- 19.

Normas para asistencia al componente práctico:

El estudiante deberá desarrollar su laboratorio bajo la estrategia

planteada, en el grupo asignado en la Oferta Integrada de Laboratorios.

Una vez verificada la asignación, bajo la orientación del tutor de

laboratorio desarrollará los diferentes contenidos alojados en el
documento “Protocolo de laboratorio Morfofisiología I”.

Recuerde que la asistencia a los componentes prácticos de laboratorio

no puede ser suplida por otras actividades, trabajos, examen, quiz, etc.

Para poder realizar adecuadamente el laboratorio práctico remoto debe

seguir el proceso como se detalla paso a continuación:

1. Verificar la inscripción al laboratorio a través del campus virtual

una vez se habilite. En esta programación conocerá al tutor que
orientará el laboratorio y su correo electrónico.
2. La jornada de laboratorio se programa en sesiones con duración
total de 16 horas, el cumplimiento de esta programación es de
carácter obligatorio, tanto por el docente como por el
estudiante.
3. En caso de no poder asistir al laboratorio deberá acudir al
director del curso, líder zonal de laboratorios, líder zonal de
prácticas formativas en salud y líder nacional de laboratorios de
ECISA con los respectivos soportes, para revisar el caso y de

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 esta manera poder orientarle en alguna solución de ser posible.
4. Es importante la lectura de los siguientes documentos
- Reglamento de laboratorio
- Reglamento de bioseguridad
- Reglamento de componente práctico ECISA
5. El desarrollo propio del laboratorio requiere de una preparación
previa de las temáticas a desarrollar, descritas en el “Protocolo
de Morfofisiología I”.
6. Una vez desarrollado el laboratorio, el tutor realizará un examen
en donde verificará lo aprendido en el laboratorio.
7. El docente le solicitará un informe de laboratorio el cual
entregará al finalizar la segunda jornada en formato PDF a
través de un formulario de Google Forms, el enlace será
proporcionado por su tutor.
8. Para este caso particular, no es necesario el uso de la bata. Sin
embargo, se sugiere participar con el uniforme correspondiente,
comprobar el correcto funcionamiento de altavoces y micrófono
de su equipo para que pueda participar en cada encuentro.

Actividades por desarrollar

Se evaluarán tres (3) actividades:

1. Asistencia y participación en las actividades del laboratorio. (10

puntos)
2. Entrega del informe de laboratorio en formato PDF, a través del
link de Google Forms y exposición grupal. (60 puntos)
3. Evaluación por enlace de Google Forms. (40 puntos)

Para el cumplimiento de las 16 horas previstas para este laboratorio,

se tomaron en cuenta dos (2) aspectos:

a. Trabajo autónomo

- Preparación del Informe y de la exposición (revisión detallada

del sistema que fue asignado): 8 horas

b. Acompañamiento tutorial sincrónico:

3
 - Conversatorio guiado por el tutor como moderador teniendo en
cuenta el documento “Protocolo de laboratorio de Morfofisiología
I”: 2 horas.

- Exposición grupal de estudiantes del tema asignado por el

docente, realimentación y resolución de dudas por parte del
tutor: 6 horas.

- Asesoría y acompañamiento sincrónico por parte del docente

para resolución de inquietudes, revisión y desarrollo de las
exposiciones e informe a través de skype:8 horas.

Laboratorio remoto con ayudas digitales

Para dar cumplimiento al laboratorio, el estudiante se compromete a:

1. Asistir a las fechas indicadas por el tutor encargado a través

de Skype, meet o adobe connect, según la directriz específica
de su tutor.
2. Apoyarse de las herramientas virtuales descritas en
esta guía y los recursos dispuestos en el curso, para la
preparación de su informe y exposición grupal.
3. Presentar la evaluación por Google Forms en el momento
dispuesto por el tutor de laboratorio.
4. Entregar el informe de laboratorio en formato PDF por enlace
de Google Forms.

Características del informe final de laboratorio

El informe de laboratorio se empleará también como material de apoyo

para la exposición grupal que se llevará a cabo en las sesiones
programadas por el tutor; éste debe ser entregado únicamente por uno
de los integrantes del grupo en formato PDF a través del enlace de
Google Forms que su tutor de laboratorio le compartirá.

El informe será un libro digital que el grupo realizará en la plataforma

calameo, con la siguiente estructura:

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- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Tabla de contenido
- Desarrollo del sistema asignado por el tutor:
• Capítulo 1: Mapa conceptual donde se explique cómo será
abordado el sistema. (Tenga en cuenta la estructura y
características principales y esenciales de un mapa conceptual)
Por ejemplo: por grupo de huesos, esqueleto axial y
apendicular, etc.
• Capítulo 2: 4 Links de videos académicos que apoyen y
complementen el estudio del sistema asignado, con su
respectiva descripción y relación clara con los contenidos.
• Capítulo 3: Descripción de estructuras, órganos y funciones
apoyadas por gráficas hechas a mano (las cuales deberá
escanear y subir a calameo) y capturas de pantalla de apoyo
de los modelos 3D encontrados en las herramientas digitales
dispuestas en la Biotk y en la aplicación de anatomía humana.
• Conclusiones en las cuales aborde la relevancia de este
sistema para el cuerpo humano y conclusiones como
administradores en salud.
• Recomendaciones
• Bibliografía

Finalmente, el grupo de estudiantes deberá incluir el enlace del libro

calameo en un documento en PDF para entregarlo a través del formulario
de google.

Durante la exposición grupal el docente hará las respectivas aclaraciones

y apreciaciones al trabajo. Recuerde que debe estar debidamente
referenciado como indican las normas APA en:
https://normasapa.com/como-referenciar-imagenes-figuras-segun- las-
normas-apa/

Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

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 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado a través del formulario de Google
Forms.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Desarrollo del laboratorio

SESIÓN 1: Revisión de los sistemas y asignación de temas para

exposición.
Horas de trabajo con acompañamiento: 2 horas
Horas de trabajo autónomo: 6 horas
Herramientas digitales: Biotk (el docente y los estudiantes tendrán
usuario de ingreso). Calameo (creación de usuarios). Anatomía humana
3d: http://anatomiahumana3d.com

Descripción:

Los estudiantes podrán exponer las dudas que surgieron tras el

desarrollo del material de preparación para el laboratorio: “Protocolo de
Morfofisiología I”.

El docente, previa división de grupos según los sistemas corporales

propuestos para el laboratorio, asignará a cada grupo la revisión
detallada de un sistema, los estudiantes prepararán el tema haciendo

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uso de las herramientas descritas.

El tutor realizará conversatorio para la explicación de los sistemas y

resolverá inquietudes relacionadas con las herramientas dispuestas
para el desarrollo del laboratorio apoyado también por los recursos
disponibles en el curso.

Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)

Castillo, H (2018) Sistema Óseo [OVA] Recuperado de
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181039/sistema
s_biomecanicos.h tm

Castillo, H (2018) Sistema Muscular [OVA] Recuperado de

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181071/sistema
_oseo_d.htm

Objeto Virtual de Información (OVI)

Castillo Romero, H. (02,12,2018). OVI_Sistema Circulatorio. [Página
Web]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22437

Otros Recursos educativos:

Unidad 1: Tortosa, A (s.f). Sistema Nervioso: Anatomía.

Recuperado de
https://www.infermeravirtual.com/files/media/file/99/Sistema%20
nervioso.pdf?135 8605492

Unidad 2: fundación para la Formación e Investigación Sanitarias de

la Región de Murcia. (s.f). Gasto Cardiaco.
Recuperado de
http://www.ffis.es/volviendoalobasico/5gasto_cardiaco.html

Unidad 3: Aristizábal, R. Calvo, Felipe. Valencia, L. Montoya, M.

Barbosa, O. Hincapie, V. Equilibrio ácido-base: el mejor enfoque
clínico, Revista Colombiana de Anestesiología, Volumen 43,
Número 3, 2015, Página 219-224, ISSN 0120-3347,
https://doi.org/10.1016/j.rca.2015.04.001

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Previo a los siguientes encuentros sincrónicos del laboratorio el docente
compartirá una franja horaria de atención sincrónica vía Skype para
resolver inquietudes, acompañar el proceso, orientar el desarrollo de las
exposiciones y la construcción del informe final de laboratorio. (tiempo
dispuesto por el tutor: 8 horas)

SESIONES SIGUIENTES: Exposición sobre sistemas que conforman el

cuerpo humano.
Horas de trabajo con acompañamiento: 6 horas distribuidas en dos
sesiones de 3 horas programadas por el tutor.
Horas de trabajo autónomo: 2 horas

Cada grupo realizará la exposición del sistema correspondiente haciendo

uso del libro elaborado en Calameo.

Cada grupo dipone del tiempo definido por el tutor para desarrollar la
temática asignada, el tutor realimenta al cierre de cada exposición o
durante la misma, según lo considere conveniente.

Al finalizar las exposiciones, se realizará la aplicación de la evaluación

preparada por el tutor, a través de Google Forms; el cuestionario
abordará todos los sistemas trabajados durante el laboratorio.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la bibliografía de apoyo para el desarrollo del protocolo de

laboratorio, así como la guía para el desarrollo del componente práctico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Para esta tarea no debe realizar ninguna actividad en el entorno de

Aprendizaje.

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En el entorno de Evaluación debe:

Para esta tarea no debe realizar ninguna actividad en el entorno de

Evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

1. Asistencia a las sesiones de laboratorio remoto.

2. Evaluación por Google Forms en el momento dispuesto por el tutor
de laboratorio.

Evidencias de trabajo grupal:

1. Entrega del informe de laboratorio, de acuerdo con las

recomendaciones establecidas en esta guía a través de enlace de
Google Forms.
2. Exposición del sistema corporal asignado por el tutor de laboratorio.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa

Número de actividad: 5
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante asiste al laboratorio y
Primer criterio de
participa activamente del desarrollo del mismo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel
Formales : Alistamiento,
puede obtener entre 10 puntos y 8 puntos
asistencia y
participación.
Nivel medio: El estudiante asiste al
laboratorio, pero su participación es baja o
Este criterio
nula.
representa 10 puntos

10
del total de 110 Si su trabajo se encuentra en este nivel
puntos de la actividad. puede obtener entre 7 puntos y 4 puntos

Nivel bajo: El estudiante no asiste al

laboratorio.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 3 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el examen y
su nota oscila entre 4.0 a 5.0. El desarrollo de
la exposición evidencia apropiación y
profundización de los contenidos revisados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 60 puntos y 42
puntos
Segundo criterio de
evaluación: Nivel medio: El estudiante presenta el examen
y su nota oscila entre 3.0 a 3.9. El desarrollo de
Contenido: Evaluación y la exposición evidencia escasa apropiación sin
desarrollo de la profundización de los contenidos revisados.
exposición.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
Este criterio puede obtener entre 41 puntos y 21
representa 60 puntos puntos
del total de 110
puntos de la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta el
examen o lo presenta y su nota oscila entre 0 a
2.0, el estudiante no participa en la exposición
o su participación denota desconocimiento de la
temática.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 20 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante participa en la

Tercer criterio de
elaboración del informe y lo entrega con todos
evaluación:
los lineamientos presentes.

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Participación: Entrega Si su trabajo se encuentra en este nivel
del Informe y puede obtener entre 40 puntos y 30
participación. puntos

Este criterio Nivel medio: El estudiante realiza entrega

representa 40 puntos parcial del informe. No contiene todos los
del total de 110 lineamientos.
puntos de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 29 puntos y 10
puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega el informe

en los tiempos establecidos o no lo presenta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 9 puntos y 0 puntos

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