Clase n 1

“Conocemos nuestro libro de lengua”

- Observamos el libro
- ¿cuáles son sus partes? ¿Para qué sirve cada una? Se anotaran en la pizarra y luego
copiaran en el cuaderno: titulo/ tapa/ contratapa/ lomo ¿Dónde podemos encontrar
muchos libros? ¿En sus casas tiene libros? ¿Dónde? Acá en la escuela ¿dónde hay
muchos libros? Acá en el aula ¿tenemos biblioteca? ¿Qué tipos de libros hay? ¿En qué
momentos les gusta leer?

-Se organizará una visita a la biblioteca para que observen.( en unos minutos del 2do recreo)

¿Será fácil encontrar un libro en una biblioteca? ¿Cómo piensan ustedes que las personas
logran encontrar un libro en la biblioteca?

Ahora trabajaremos nuestro libro

-Leemos y conversamos entre todos la pág. 12 del libro:” A LA PLAZA 2”

-Realiza con tu compañero la actividad número 3

Clase n 2

 Se recuerda lo trabajado la clase anterior.

¿Qué tipos de libros pudimos ver o saben ustedes que hay en una biblioteca? ¿Para qué sirven
los distintos tipos de libros? (entretener aprender informar etc.)

 Y si necesito saber el significado de una palabra. ¿Qué libro debería buscar?

¿Sabían que el diccionario contiene todos los significados de las palabras? ¿Y saben cómo
están ordenadas las palabras? Se entregara 1 diccionario para trabajar en grupo.

Actividad.

En grupo de 4 integrantes observen el diccionario y luego respondan:

-¿Cómo se encuentran las palabras

ordenadas?..............................................................................

Luego cada grupo leerá su respuesta.

-Trabajamos entre todos la pág. 13 del libro: EL ORDEN DE LAS FICHAS.

Luego cada grupo elegirá un cuento de nuestra pequeña biblioteca lo leerán y buscaran en el
diccionario el significado e alguna palabra desconocida que hayan descubierto.

Luego cada grupo comentara que libro eligieron y que palabra buscaron.
Clase n 3

La docente lee el cuento:

“EL MONO QUE VIAJABA EN GLOBO” de Ulica Tizaber

En un país muy lejano habitaba una familia de monos viajeros. La familia

estaba compuesta por cinco monos y cada uno se desplazaba en un medio de
transporte.

El papá mono iba en moto, la mamá mona viajaba en coche, el hijo mayor mono iba en
patineta, el mono hijo mediano se desplazaba en bicicleta y el pequeño, viajaba en globo.

El monito viajero pequeño que se movía en globo se llamaba suelo, pero curiosamente siempre
estaba en el aire y nunca pisaba el suelo. Un día se le ocurrió decirle a su familia que montaran
con él en globo, así todos podrían experimentar un nuevo medio de transporte.
Llevados de la mano de un experto, todos subieron al globo de Suelo, y dejaron sus
vehículos en tierra. Se sentían muy raros flotando por el aire, pero compartieron una
jornada familiar muy enriquecedora. Se les ocurrió que para que todos se pusieran
en el lugar de los demás, cada semana compartirían su medio de transporte con el
resto de su familia, y así se conocerían un poco mejor.

Pasaron las semanas y ya todos habían estado en el medio de transporte de los demás, así
que comenzaron de nuevo a compartirlos. Pero un día les surgió un problema, el único
transporte que permitía que hablasen y estuvieran más cómodos era el globo, de manera que
decidieron que una vez conocidos los medios de transportes de los demás, sería en el globo de
Suelo donde harían convivencias familiares, y en vez de una vez a la semana, estaban todo el
fin de semana juntos.

Así fue como la familia de monos de aquel país tan lejano, permaneció unida en las
adversidades, y se ayudaban cuando lo necesitaban. Suelo se convirtió en el mono más joven
del mundo que sabía pilotear un globo, y también consiguió que su familia se quisiera aún más
de lo que se querían.

Actividades

1- Conversamos entre todos

¿Cómo estaba formada la familia de los monos? ¿Cuántos eran? ¿En qué se transportaban
cada vez que viajaban? ¿Qué son los medios de transportes? ¿Cómo se llama el monito más
pequeño? ¿Qué le pidió suelo a su familia para permanecer todos juntos? ¿Ustedes en que
medios de transporte viajan?

2-En la familia de monos solo tiene nombre el más pequeño. Pensá nombres para los demás
integrantes de la familia.

Papá mono:............. Mamá mona:................ Hermano mayor:.................

Hermano del medio…………………………………….

¿Cómo te imaginas que es el mono suelo? Pensar y escribir ¿cómo es?

………………………………………………………………………..
3-Imaginemos que el monito Suelo se encontró con sus primos que tienen también nombres de
medios de transporte ¿cómo se llamarían?.Con tu compañero de banco pensá 3 nombre más.

Primo……………………………. Primo……………………………
Primo………………………….

Luego compartirán con sus compañeros los nombres inventados.

CLASE N 4

La docente propondrá alos niños la lectura del cuento : “El celebre maquinista Dagoberto y la
increíble historia de las vías del tren “

Conversamos entre todos:

-¿Quién es le protagonista? ¿Cuál era su problema? ¿Qué decidio hacer? Adonde llegaron?
¿Cómo se soluciono el problema? A continuación s epropone la siguiente actividad:

Actividad:

1-Comprensión lectora:

Responde estas preguntas:

- ¿Quiénes son los maquinistas?

- ¿Como eran los días de Dagoberto?
- ¿Qué hicieorn los pasajeros cuando estaban en la montaña?
- ¿Qué decidieron hacer los dueños del ferrocarril?
2- imagina que sos el maquinista y escribi ¿a que lugares llevarías alos pasajeros?

3- Dibuja la parte del cuento que mas te gusto.

Como cierre se compartirá las actividades realizadas por cada niño.

Clase n 5

Adivina adivinador

Comenzamos la clase recordando los cuentos trabajados. La docente preguntara si el globo y

el tren son medios transportes, luego propondrá a los niños :

Actividad:

Escribie n la hoja que te da la seño una adivinanza cuya respuesta sea un medio de transporte.

Luego dibújalo.

Luego cada niño leera su adivinanza y el resto deberá descubrir de que medio de transporte se
trata,.

En esta actividad se hara i¿hincapie en la escritura por parte de cada niño, la docente
observara las producciones durante la clase y se trabajara sobre posibles errores de ortografiao
redacción que se encuentre con todo el grupo.

Clase n 6

Seguimos disfrutando de cuentos!

Se comeinza la clase haciendo entrega del cuento: “ Fly el avión que tenia miedo a volar”

Fly , el avión que tenia miedo a volar

Fly era aun un avión inexperto debido a su corta edad, pues todavía no había realizado su
primer vuelo, a diferencia de otros aviones de su misma edad que ya estaban volando… Fly
era un avión muy bonito, con grandes alas que le permitían alcanzar velocidades muy altas.
Sin embargo, Fly era un avión algo peculiar, pues a pesar de estar equipado con la mejor
tecnología, tenía mucho miedo volar.

Un día, un joven piloto de aviones le preguntó:– “¿Fly quieres que sea yo quién te dirija en
tu primer vuelo?“. Fly no se esperaba que el piloto le propusiera salir a volar, así que
respondió:

– “Pues me gustaría pero no puede ser…“. El joven piloto se quedó bastante confuso con la
respuesta de Fly, pues nunca antes, un avión le había puesto pegas a volar, y menos en su
primer vuelo, dónde los aviones necesitan la ayuda de un piloto con experiencia en volar.
Así no satisfecho con la respuesta de Fly, el piloto le contestó:

– “¿Y por qué no puede ser, Fly? “.

 Justo en ese momento, el avión inexperto empezó a sentir un calor
por sus alas que le hizo ponerse rojo, pues a Fly le daba vergüenza
que se enteraran que tenía miedo a volar, ya que pensaba que se
reirían de él. Así que con las alas cabizbajas respondió al piloto:
– “Es que… tengo miedo a volar…”.

Entonces, el piloto entendió a Fly, y por eso sentía que debía ayudarle a superar ese miedo
que le impedía volar como un avión normal. Así que sin pedirle permiso a Fly, se subió a la
cabina y se abrochó el cinturón.

– “Fly, yo confio en ti y se que puedes volar mejor que ningún otro avión. Sólo necesito que
confies en tus posibilidades y yo estaré contigo, guiándote en tu primer vuelo. ¿Estás
preparado amigo?“, le dijo el piloto.
Fly estaba muy sorprendido pues había visto que el piloto confiaba plenamente en él, así
que eso le dio seguridad y sin pensarlo más encendió sus motores.

– “¡¡Está bien, allá vamos capitán!!” le dijo al joven piloto con entusiasmo.
Así fue como Fly realizó un magnífico primer vuelo, sólo necesitaba que alguien confiara
en él y despertara su sentimiento de superación, al miedo que tenía a volar.  Desde ese día,
Fly y el joven piloto no se separaron e hicieron miles de vuelos juntos.

Conversamosentre todos: ¿ queines son los protagonista de ete cuenbto? Que le pasaba a
fly? Que problema tenia? Por que tenia miedo? Quien lo ayudo?

Actividad:

 Responde:

1-Te paso algina vez lo que le sucedió a fly? Tuvistemiedo a algo? A que?

2-Quein te ayudo?

3-Como te sentiste después?

4-Volve a leer el cuento y con tu compañero de banco marquen las palabras

desconocidas y búsquenla en el diccionario.

Luego el grupo compartirá sus respuestas.

Clase 7